《浙教版科学七年级下册教案 第3章 第4节 第1课时 牛顿第一定律.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版科学七年级下册教案 第3章 第4节 第1课时 牛顿第一定律.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第4节牛顿第一定律第一课时牛顿第一定律教学目标【知识与技能】(1)理解牛顿第一定律的内容及意义。(2)知道力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。【过程与方法】(I)经历牛顿第一定律的发现实验，学会利用科学的方法进行探究。(2)认识牛顿第一定律是在可靠的实验基础上，加上合理的推理得到的，感受科学研究 的重要方法，即“实验+推理”科学研究方法。【情感态度与价值观】(1)体验在研究中的成功与喜悦，学会分工与合作，提高团结协作的能力。(2)感受科学成果往往是多人智慧的结晶，体会科学研究的艰辛与曲折。教学重难点【重点】牛顿第一定律。【难点】牛顿第一定律。教学过程知识点一牛顿第一定律【自主
2、学习】阅读教材第106107页的有关内容，完成下列填空：1 .在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，水平面越光滑，小车运动时所受的阻 力越一小，运动的距离越上，速度减小得越上。2 .如果小车在水平面上运动时不受阻力的作用，那么它将保持原来的速度和方向永远 地运动下去。3 .牛顿第定律的内容：切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动 状态或静止状态。这个定律是在大量实验事实的基础上，通过一推理概括出来的。【合作探究】在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？答：控制小车进入水平面时的速度和方向不变；使同一小车从同一斜面的同一高度由静 止滑下。【教师
3、点拨】1 .让小车从同一斜面同一高度由静止开始滑卜.的目的是使小车刚进入水平面时具有相 同的速度，这是控制变量法的具体应用。2 .水平面上铺上粗糙程度不同的物体，目的是使小车在水平面上运动时.，受到的阻力 的大小不同。3 .我们周围的物体都要受到力的作用，不受任何外力的物体是不存在的。但是物体所 受合外力为零时的运动状态与不受力时的运动状态等效，因此牛顿第一定律有广泛的应用， 是力学基本定律之一。【跟进训练】1.牛顿第一定律是（D ）A.通过日常生活经验得出的B.由实验得出的C.由理论分析便可得出D.在实验基础上，分析推理得出的2 .假设小明在投篮的瞬间，所有外力全部消失，则（A ）A.篮球将
4、静止于原来的位置B.篮球将向斜上方运动C.篮球将做匀速直线运动D.篮球将沿水平方向运动3 .在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，同学们得出如下结论，其中错误的是（D ）A.控制小车从同一斜面同一高度由静止滑卜，是为了让小车滑到水平面时的初速度相 等B.小车到达水平面后继续向前运动C.实验中主要运用了控制变量法和理想实验法D.实验表明，力是使物体运动的原因4 .下列关于牛顿第一定律的说法中正确的是（D ）A.物体不受力，将处于静止状态B.物体不受力，将做匀速直线运动C.自然界中没有不受力的物体，因此牛顿第一定律是错误的D.静止的物体不受外力时将保持静止知识点二力和运动的关系【自主学习】阅读教
5、材第107108页的有关内容，完成下列填空：I.物体在不受力作用时总保持匀速直线运动或静止状态，要改变物体的速度大小和运 动方向，必须对物体施加力的作用。2.牛顿第一定律告诉我们：力不是一维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的 原因。【跟进训练】1.关于力和运动，下列说法正确的是（D ）A.物体不受力，就一定静止B.物体只要运动，就一定受到力的作用C.力是维持物体运动的原因D.物体速度改变时，一定受到力的作用2.下列情境中，物体的运动状态发生改变的是（A ）A.正在弯道上速滑的运动员B.水平桌面上静止的科学教材C.匀速下降的起重机D.沿直滑梯匀速下滑的小孩练习设计完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。