《2023届内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗中考语文考前最后一卷含解析及点睛.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗中考语文考前最后一卷含解析及点睛.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023学年中考语文模拟试卷注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B) 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2 .作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请
2、将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.下列各句中没有语病的一项是()A.修建梅溪湖湿地公园，是市政府实施“希望长沙”发展战略的一项重要工程。B.进入中学后，他的语文成绩一直以来始终在我们班名列前茅。C.通过这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强。D.我们中学生只有缺乏格物致知的精神，就不能适应知识经济时代发展的要求。2.下列句子加点成语使用正确的一项是()A.达州美术家画展在达州市图书馆开幕了，来自本市各区县的画家竞相观摩，艺术爱好者也慝之若第。B.中心广场的各珠宝专卖店的柜子里，各种式样的名贵宝石俯拾即悬，吸引了许多顾客。C.贪官的蜕变大多是这样的：开始，人家送礼他都不收
3、，时间长了，他就认为是小事一桩，犯不着太认真，也就不 以为然了。D.如果你们坚持与人民为敌的政策，一事弧行，制造事端，那么最后必然会被人民消灭。3 .下列词语中加点字字音完全正确的一项是()A.宽宥(you)裨益(bi)自翊(xh)崭霞头角(lou)B.确凿(zao)客栈(zhan)镌刻(juan)繁整急管(xu百n)C.脸颊(jia)光纤(xian)舜然(求)期期艾艾)D.旌旗(jmg)摩尺(zhi)寒黑(jin)妙姗来迟(shAn)4 .下列各项分析与判断中，不正确的一项是A. “油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。”句中加点的词依次是形容词、数量词、副词。B. “根深叶茂”、“拨动
4、心弦”、“异常兴奋”依次是并列短语、动宾短语、偏正短语。C. “这激动人心的一幕，一直深深地印在我的脑海里。”这个句子的主干是“一幕印在脑海里。”D. “他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”这是一个转折复句。5 .下列词语中注音完全正确的一项是A.坦热(chi) 步持(jTn) 赛视(ning) 爹差不齐(cen)约只有100次引起海啸。一些专家则认为，引发海啸的地震震级一般在里氏6. 5级以上，震源深度在25公里以内。但即使是强烈地震也不一定就会导致海啸。如2005年印尼苏门答腊岛附近海域发生8. 5级强烈地小，就没有引 发大海啸。专家解释说.这是因为此次地
5、震的震源比鼓深，所以虽然震级很强，但海底地表上下错动幅度可能也比较 小，因此没有形成海啸。除了与地震震级等相关外，部分专家还表示，海啸的发生与全球戈候变化也有关系。2004年的南业大海啸发生 后，中国国家气候中心有关专家进行相关分析后指出，这场由海底地震引起的大海啸与全球气候变化导致的海平面上 升等因素密切相关。1 .请根据选文第段内容，简要概括什么是“海啸” ？2 .选文第段中“如果震源断层表现为倾滑，就可能引起海啸”句中加点词语“可能”能否删去？为什么？3 .选文第段中画线句使用的说明方法是哪两种？有什么作用？4 .结合全文内容，简要归纳引起海啸发生的因素。三、语言表述14 .扩展下面的句
6、子，表达高兴欢快或苦闷伤感的心情，40字左右。太阳发出光芒，鸟儿鸣叫。四、写作15 .阅读下面的文字，按要求作文。某中学开展团支部活动，到农家体脸点豆、插秧、摸鱼、做饭等活动，以农家劳动为主，以此培养中学生热爱劳 动的品质，中学生应该成为“德、智、体、美、劳”全面发展的人。关于“劳动”，你有怎样的经历、体会或思考？请自选角度，自拟标题，写一篇文章。要求：可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；文中不得出现真实的姓名、校名、地 名；题目自拟，文体不限（诗歌除外）；不得抄袭：字数不少于600字。参考答案一、积累与运用1、A【解析】B语意重复。去掉“一直以来”或“以来始终”。C残
7、缺主语。去掉“通过”或“使”。D关联词语不能配套使用。把“只有”改为“只要”即可。2、D【解析】A项“趋之若鹫”比喻人们成群地争着前去，使用错误；B项“俯拾即是”形容多而易得，使用错误；C项“不以为然” 表示不同意或否定，使用错误；D项“一意孤行”指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做，使用正确。 故选D。3、C【解析】C项正确。ABD三项修改为：A.崭颦头角(1讪B.繁密急管(x/n)； D.阿尺(zhD。4、C【解析】C分析与判断不正确。“这激动人心的”作定语。“一直深深地”作状语。“在我的脑海里”介宾短语作补语。所以 句子的主干是“一幕印”。5、A【解析】此题考查的是字音。B项
8、中的“棱角”应为C项“蛮横”应为“hEg”，D项“澎湃”应为力漏”。故选A。6、示例：门户网站联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查结果【解析】试题分析：拟写新闻标题，是压缩语段的一种传统题型。考试经常考拟写一句话新闻、拟写导语、提取主要信息、拟 写新闻标题。怎样拟写新闻标题呢？题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。本文可抓住导语一句“人 民网 人民网联合搜狐网、新浪网等多家门户网站近日联合发布当前最具价值的2。个汉字调查结果”压缩整理即 可。7、(1) A D (2)狐裘不暖锦衾薄经纶世务者决眦入归鸟曲肱而枕之独坐幽篁里吏禄三百石(3)会当凌绝顶一览众山小人生自古谁无死留取丹心
9、照汗青【解析】(1)本题考查判断古诗文默写的正误。B.“水中藻，存交横”改为“水中藻存交横”。C. “欲上青天揽明月”改为“欲上青天览明月”，属字词错误。E.应为“眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢”属语序错误。F.应为“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣 ”属语序错误。(2)古诗文默写要做到“三不”：不漏字、不添字、不写错字。平时多注意背诵积累。易错词：纶。（3）从杜甫“登高”远大抱负的提醒可得出答案。从文天祥过零丁洋可得出答案。8、（1）甫志高江雪琴（江姐）（2）夏洛蒂勃朗特 罗彻斯特【解析】（1）考查对名著中人物的掌握。红岩中，叛徒甫志高出卖了许云峰，并带领特务窜
10、到乡下，抓捕江姐，关押到渣 滓洞里。（2）此题考查学生对名著简爱中的重要人物的了解，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相 关的故事情节。简爱是英国著名作家夏绿蒂勃朗特的代表作品，这段话是对罗彻斯特说的，看出简-爱勇敢的 追求爱情、幸福，及平等的地位和女性的尊严。二、阅读9、（1）B （2）A （3XD兼泞【解析】试题分析：（1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。钟情： 感情专注，常指爱情，也是对万事万物都觉得喜欢。衷情：内心的感情。根据语境自然选择“钟情”。（2）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中
11、遇到多音多义字时，要 先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。“身后”的“身”自然读“ s hen-o（3）字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、 组词、读音、形旁辨形。如“泞”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。10、1. （1）愣住的样子（2）忽然 （3）停留 （4）离开 （5）全部2. （1）谭中鱼儿大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托都没有。）（2）（游人）正在感叹这座山峰的奇丽,其他的山峰又跳了出来。3. 斗折蛇行如蟹整郭索潭底4. 甲文通过写景,表达了被贬后的无法排遣
12、的孤凄悲凉之情；乙文通过写景,表达了对上方山景物的赞叹.喜爱和游 历山水的闲适恬淡之情。【解析】1 .考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“居”：停留。所以千万不要以今释古。 而“怡然” “俶尔”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。2 .本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的
13、方法。注意下列字词的翻译，如“可”：大约。“许”：左右。“空游”：空中游动。“方”：正。“复”： 又。“跃出”:跳了出来。3 .文言文要点信息的提取。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重 要信息。如甲文比喻溪水的蜿蜒曲折可提取“斗折蛇行”作为答案。乙文比喻上方山山谷的狭促的一句可提取“如蟹 整郭索潭底”作为答案。4 .比较阅读。问两文表达的思想感情的不同之处。要答好此题，首先要阅读好两篇文言文，扫清文字障碍，疏通文意， 并要注意议论抒情的语句，充分把握两文内容，然后归纳出两文的中心，看看两文都分别表明了什么主要观点。如甲 文可分析“寂寥无人，凄神寒骨，
14、悄怆幽邃。以其境过清，不可久居” 一句，从表达被贬后的无法排遣的孤凄悲凉之 情的角度作答。而乙文可分析“方叹峰之奇，而他峰又复跃出。屡跋屡歇，抵欢喜台”等句，可从表达的是对景物的 喜爱的闲适之情的角度作答。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。（-）译文：潭中大约有一百来条鱼
15、，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底 的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时） 看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深 远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。（二）译文：三步一回环，五步一曲折，抬头看太阳,（它）一会儿在东边一会儿在
16、西边。脚后跟一会儿高一会儿低。（游人）正在感 叹这座山峰的奇丽，其他的山峰又跳了出来。走一会儿休息一会儿，到达了欢喜台。回过头看看，好像螃蟹在潭底爬行, 从井中打水,以身体做坛子，即使再怎么腾跃，也跳不出井栏。上方山的山峰变幻多姿，有的像城楼，高低城墙和栏杆全部齐 备;有的像洁白的莲花，下面用黄色的基座作承托，我不能全部记录下来。Ik 1.读书有益于人生，应让书卷长伴一生。5 .对比论证，将插图、电影与读书比较，论述读书具有不可替代的力量唯有书卷才能长留的观点。6 . （1） 了解别人的生活，知晓别的民族的世界，获得生活和战斗的勇气与力量；（2）得知过去，理解从未进人的社会. 获得身心的愉悦和
17、智慧的启迪；（3）益于心灵健康，学会节制和容忍；（4）成为有教养，更优秀的人。7 .示例：阅读茨威格的人类的群星闪耀时，心灵被震撼着。斯科特上校带领的英国探险队在南极遭遇恶劣天气， 他们在希望与绝望中挣扎着，作者的描述让读者似乎同样经历着一场生命的磨难。在为他们遭受的厄运心情沉重时， 这些勇士面对死神所表现出的人性的坚忍和温良，却又让人感受着生命的意义和价值，这是人类最可宝贵值得铭记的 财富。【解析】1 .考查对文章主要观点的概括。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己 的语言概括即可。如标题“书卷长留伴一生”就是论点。标题是读者接触议论文的第一信息，对读者
18、是否注意、选择 该议论文来阅读具有重要的意义。标题就是论点好处就是直截了当，开宗明义。一定要在通篇阅读后作答。2 .考查论证方法的类型及其表达作用。“插图固然是说明一部用文字写出的书最有效的手段电影，就像说话一样, 一下子消逝了，再也不会回到我们的跟前来。只有书卷才能长留，成为我们一生的伴侣”明显使用了对比论证的方法。 有力地论证了本段的首句（观点句）“任何事物都不能取代读书，都不能有读书那样的力量”。在答作用时一定要找 到文段中的观点句（分论点）或中心论点。论证方法就是为证明观点和中心论点服务的。3 .应学会筛选信息。其方法是：速读材料，整体把握；认真审题，明确目的；缩小范围，提高效率；严密
19、分析，准确 把握。如可提取“书卷是带我们到别人的心中，到别的民族当中去的门户” “书卷是使我们得知过去时代的惟一方法, 又是为理解我们从未进入过的那种社会的关键” “一本伟大的书，一定可以使读者在读过之后变成一个更优秀的 人都有一种力量可以把他们自己放大，丰富他的生活方式，使他的一生内容充实，富有意义，而具兴味” “没有 一件能有读书那样深刻而持久的效果，没有一件能带给我们如读书那样广泛的感情和知识”等句，即可整理出正确答 案。4 .考查对文章中重要语句的理解。要想理解好“读一部伟大的小说或传记的人，不啻是过着一种冒险的生活，但又不 妨害他心灵的和平”这句话，就得结合自己的阅读经验和知识积累。
20、从名著中找到描写“冒险的生活”的事例，然后 谈名著中的“冒险的生活”对你人生的意义。同时谈谈“不妨害他心灵的和平”的原因。此题的答案比较开放，有理 有据，说法合理即可。12、1.小说的创作要讲逻辑/小说的创作要讲生活的必然性/小说思想性的传递需要作家的艺术才能2 .这个例子耳熟能详，便于听课的学生理解；风雪山神庙一段是水浒传最精彩的情节之一，小说内部逻辑严 密，能更好地证明作者的观点。3 .示例：作家的艺术才能越大，他操纵人物行为和命运的权利就越小/人物往往会按照小说的内部逻辑走向自己的命 运。4 .示例：我认为话剧改编是“席勒化”。原著中小福子的家庭和遭遇逼得她看不到希望最终自杀，样子梦想一
21、次次破 灭，小福子自杀断绝了他最后的希望，让祥子最终走向堕落，按小说内部逻辑小说只能是悲剧结局，这才是“莎士比 亚化”；而改编后的结局，让祥子和小福子对未来都怀有希望，不符合小说内部的逻辑，所以是“席勒化”。5 .示例：（1）画线句一：马二先生看到前朝皇帝写的字迹，就拿着纸扇当笏板，模仿朝廷大臣参见皇帝的动作，可见 他内心热衷功名。（2）画线句二：马二先生在人群中走路的时候非礼勿看，不敢看那些女香客，结果就只能在人群里 乱跑乱撞，可见他受封建礼教毒害，迂腐不堪。6 . D【解析】1 .仔细阅读这篇文章，作者从小说水浒中林冲的故事谈起，主要涉及到几个观点，第一，“小说的创作要讲逻辑”， 而“逻辑
22、能力就是生活的必然性”，这一点从对林冲落草的过程可以看出；第二，“思想性的传递需要作家的思想， 其实更需要作家的艺术才能”，这一点在文章的倒数第二段得到体现。2 .本题考查学生对文章引用故事作用的分析能力。作者使用“林教头风雪山神庙”作为例子论述“小说的创作要讲逻 辑，小说思想性的传递需要作家的艺术才能”，是因为这个例子人人熟知，便于学生理解，吸引学生的听课兴趣；而 且“风雪山神庙”是水浒中最精彩的情节之一，小说内部逻辑严密，能更加具体有力地论证作者的观点。3 .联系作者的论述来分析，句子“他的能力越强，他的权力就越小”中，“能力”指的是作家的艺术才能，“权力” 指的是操纵人物行为和命运的权利
23、。这句话意思是小说中的人物往往会按照小说的逻辑走向自己的命运，有时候都不 会受到作家主观意愿的支配，是在逻辑的必然性中完成自己的命运的。4 .本题考查学生对文章的理解和对材料的分析能力。结合文章的结尾部分来理解，“莎士比亚化”就是按照小说的时 代背景、人物性格等逻辑性自然形成人物的结局；“席勒化”就是不顾小说的逻辑性，而是根据作家的主观喜好强加 给小说人物一个结局。按照骆驼祥子的时代背景和人物的性格来分析，小福子的家庭和遭遇逼得她看不到希望， 最终自杀；祥子在买车梦想三次破灭，小福子自杀之后，他对生活的希望也彻底破灭了，按照这个逻辑，他必然走向 堕落，小说只能是一个悲剧结局，符合“莎士比亚化”
24、的特点。而改编后的结局显然不符合小说内部的逻辑，只是人 们的主观意愿，是空谈，所以是“席勒化”。5 .人物的性格体现在行为上，所以透过人物的动作行为可以深入了解其内心世界。从第一处画线句可以看出，马二先 生拿着纸扇当笏板，模仿朝廷大臣参见皇帝的动作，是因为他看到前朝皇帝写的字迹，这一行为折射他对功名的执着 追求；第二处画线句写马二先生“横着身子乱跑，只管在人窝子里撞”，不敢看那些女人，导致“乱跑乱撞”，可见 其思想迂腐，受封建礼教毒害之深。据此分析作答即可。6 . D项表述不符合原文。仔细阅读文章可知，林冲手刃仇人后，便出庙门东去。为什么要向东走？道理很简单，草料 场在城东。向东走这个动作告诉
25、我们，林冲依然没有打算上山。他其实没有方向，只是选择了流亡，规避追捕，可见 他的身上没有半点革命性，所以他最后一步步走上梁山不是自己的主观行为，而是“被逼无奈”。13、1.海啸是一种主要由海底地震引发海水剧烈波动，形成强大的波浪，以极快的速度运动，冲上陆地具有强大破坏 力的海浪。（意近即可）2 .不能删去。因为“可能”表示有引起海啸可能性，并不必然引起海啸。如果删去，就变成震源断层表现为倾滑，就 一定能引起海啸，与实际情况不符。这体现了说明文语言的准确性和严密性。（意近即可）3 .举例子、列数字。运用实例和具体的数据说明了强烈的海底地震不一定导致海啸。4 .引起海啸发生的因素有：风暴潮、火山喷
26、发、水下坍塌滑坡、海底地震和全球气候变化导致的海平面上升等。【解析】1 .本题考查下定义。下定义一般要抓住对象的产生原因、特点、作用、结果等方面内容进行概括。结合“海啸是一种 具有极强破坏力的海浪。海水剧烈的起伏形成强大的波浪，向前推进”可知，海啸的本质是一种具有极强破坏力的海 浪。结合“它以极快的速度运动，冲上陆地后会造成巨大破坏”可知海啸产生的后果是冲上陆地造成巨大破坏。结合“海底地震是海啸发生的最主要原因”可知海啸产生的主要原因。因此概括：海啸是一种主要由海底地震引发海水剧 烈波动，形成强大的波浪，以极快的速度运动，冲上陆地具有强大破坏力的海浪。2 .本题考查说明文语言。1）解释词语。“
27、可能”是大概的意思，表推测。这里指如果震源断层表现为倾滑，也许、 有一定的几率会引起海啸，但是并不完全绝对。2）分析。如果去掉“可能”，就变成一定会引起海啸，过于绝对，改变了句子意思。3）结论。因此不能去掉“可能”。它体现了说明文语言的准确性。3 .本题考查说明方法。1）方法判断。结合“如”字，有事件介绍，可知运用举例子说明方法。结合“8. 5级强烈地 震”可知，有具体数字，运用了列数字说明方法。2）分析。举出了 2005年印尼苏门答腊岛附近发生了 8. 5级强烈地 震却没有引发大海啸的事例，运用了准确的数字，具体有力地说明了即便是强烈地震也不一定就会导致海啸。4 .本题考查内容分析。结合“海
28、啸通常由风暴潮、火山喷发、水下坍塌滑坡和海底地震等引发。其中，海底地震是海 啸发生的最主要原因，历史记录显示，特大海啸基本上都是海底地震所引起的” “部分专家还表示，海啸的发生与全 球气候变化也有关系”可知，引起海啸发生的因素有：风暴潮、火山喷发、水下坍塌滑坡、海底地震和全球气候变化 导致的海平面上升等。三、语言表述14、示例一（表达高兴欢快的心情）：微风习习，暖融融的太阳发出金灿灿的光芒，鸟儿在树丛间跳来跳去，欢快地 鸣叫着，唱出婉转的曲子。示例二（表达苦闷伤感的心情）：寒风刺骨，乌云遮挡着的太阳发出惨淡的光芒，鸟儿在光秃秃的树杈上嘶哑地鸣叫 着，更增添了一些寒意。【解析】开放性试题，运用这
29、些词语，按照要求表达出高兴欢快或苦闷伤感的心情，字数40字左右，语句通顺流畅即 可。四、写作15、劳动的乐趣好不容易迎来了暑假，本以为可以好好放松放松，谁知道这日子还不如读书。在这暑假里，早早就完成了作业，之后便没有事情了，玩耍的兴趣一天不如一天。终于，外公让我走出了家门，体验一把劳动的乐趣。这是一个星期天，我依旧睡到了太阳照屁股的时候，一如既往，又呆在了电视机面前。外公见我整天无事可做, 便叫上我到了农田里。虽说生活在农村，却也没有经常干活，那种体力活更是没有碰过什么。因为我家以种树苗为主, 没怎么种玉米等农作物，所以没什么事情可干。我充满信心的来到了地里，第一项任务便是除草。放下锄头，蹲下
30、身子，仔仔细细地除草。拔了十多分钟，总算 结束了。本以为十分简单，却出我意料，食指和拇指被磨起了泡，痛极了。接着，便是到了挖地的时候。在除草上失败了，想在洼地上赢个漂亮仗。于是，鼓足了手劲。上次挖地是两年前 的事了，但我依然有信心把这一次做好。拿起锄头，挖下了第一锄，感觉还不错。凭着我以前的经验，一口气挖了十 多米，终于，赶上外公了。外公见我赶上了他，便夸我有力气、有干劲。在外公的鼓励下，我再一次鼓足了劲，做最后的冲刺。我和外公不相上下，一会儿我领先，一会儿他领先，胜负 难分。好不容易到了终点，竟和外公打成了平局，我高兴极了!高兴之余，发现手上又多了几个亮晶晶的泡，火辣辣的, 但我觉得这是值得
31、的。最后轮到播种的时候了。我当了一名播种员，负责将种子放进挖好的坑里。这不算难，不一会儿便完成了任务。 于是，便扛起锄头回家了。晚上，睡在床上回想当天的老大，我感动收获不少。看着手上的泡，虽说有点痛，但也算不上什么。想起那天的事，我还学会了坚强，也懂得了珍惜。因为劳动很辛苦，劳动成果自然也就来之不易。【解析】试题分析：这是一篇自命题作文，根据题目要求，叙写的内容要与“劳动”相关。在人类的活动中，劳动创造了幸福, 劳动创造了美。劳动永远是人类的财富，是人类创造幸福的基石，特别是品尝自己的劳动成果，更让人兴奋。作文时, 可以记叙一次劳动的经过，表现不怕苦不怕累的精神；可以写一次劳动竞赛，表现同学们
32、热爱劳动的思想品质；可以 叙写参加的一次劳动体验，表达自己的切身感受选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或感悟，表达积极健 康的思想作文。【点睛】要想写一篇文章，首先要考虑文章的立意，立意不高或没有新意，是很难拿到好的分数的；有了立意后，要选择能表 现立意的材料；然后思考如何结构文章，注意内容上起、承、转、合，最好要写出“波澜”。当然语言表达要流畅， 衔接要连贯。写记叙文适当加入两句议论抒情性语句，让其在文章中起到“画龙点睛”的作用，能让读者更清楚明了 你的写作目的。B.演退(kui)C.真挚(zhi) D.澎湃(bai)缄默(jian) 盘桓(huan) 拾超(duo)梭角（Hng） 扑期
33、迷离（shud） 蛮粳（heng）长途跋涉（ba）遒劲（jing）怒不可遇（e）6.阅读下面新闻,为它拟一个恰当的标题。（不超过20个字）人民网 人民网联合搜狐网、新浪网等多家门户网站近日联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查结果。调查结果显示，当前最具价值的前10个汉字分别为：德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道。第11至第20个汉字分别为：爱、正、公、法、廉、智、理、忠、学、敬。在征集过程中，受访者围绕“德”字发表了很多看法。大家普遍认为“德”是做人的根本，古人强调“为政以 德” “以德服人”，现在我们仍讲“德才兼备”“立德树人”。同时，受访者对当前社会道德现状表达了自己的忧虑, 如何
34、加强道德教育、提高国民道德水平，值得我们思考、探索。“信”字排在第二位，表明公众对当前社会上“诚信 危机”的关注与忧虑，以及对建立新信用体系的期待。7 .古诗文默写。根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（） （）A.呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。8 .亭下如积水空明，水中藻，存交横，盖竹柏影也。C.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。D.是故学然后知不足，教然后知困E.眼见的吹伤了这家，吹翻了那家，只吹的水尽鹅飞罢！F.朔气传金柝，寒光照铁衣。万里赴戎机，关山度若飞。根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题选四题 作答）散入珠帘湿罗幕，。（岑参白雪歌送武判官归京）莺飞戾
35、天者，望峰息心；,窥谷忘反。（吴均与朱元思书）荡胸生曾云，。（杜甫望岳）饭疏食饮水，,乐亦在其中矣。（论语十二章）,弹琴复长啸。（王维竹里馆）,岁晏有余粮。（白居易观刈麦）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。中华诗文，源远流长。漫步其间，含英咀华；一次洗礼，一次收获；登临泰山，领略杜甫“,的远大抱负；路过零丁洋，感受文天祥“, ”的豪情壮志。8 .运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。小说红岩中，叛徒 带领特务窜到乡下，不幸被捕。在 狱中，她受尽折磨，特务把竹签钉进她的十指。面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的, 共产党员的意志是钢铁铸成的！ ” “你以为我贫穷、
36、相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美 貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。”这是英国作家 写的小说简爱中简爱与 精彩对话的一部分，从中你能看出简爱对爱情、幸福及平等地位的追求。二、阅读9 .读下面诗歌，根据语境完成后面的题目。热爱生命汪国真我不去想，是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨j i d n 程。我不去想，能否赢得爱情，既然情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。我不去想，才后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我不去想，未来是平坦还是泥n 1 ng,只要热爱生命，一切，都在意料之中。填入
37、诗中 处最恰当的一项是。A.衷B.钟加点字“身”在诗中的正确读音是。A. s hen B. s heng根据拼音写出相应的汉字。风雨j i dn程泥ni ng10.甲潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，情怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元小石潭记）乙三步一回，五步一折，仰视白日，跳而东西。踵屋高屋低，方叹峰之奇，而他峰又复跃出。屡跋屡歇，抵欢 喜台。返观此身，有如整鳌郭索潭底，自汲井中，以身为瓮，虽复腾纵，不能出
38、栏。其峰峦变幻，有若敌楼者，睥睨 栏楣俱备，又有若白蓬花，下承以黄跌，余不能悉记也。（节选自（上方山记）注跋:行步。自汲井中：自己在井中取水。睥睨:城上短墙。栏楣：栏杆。1 .解释下列加点词在文中的意思。但然不动俄冬远逝不可久后乃记之而去（5）余不能番记也2 .把下面的句子翻译成现代汉语。（1）谭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2）方叹峰之奇，而他峰又复跃出。3 .在比喻手法的运用上，甲乙两文都运用了以动物设喻。甲文用 和”其岸势犬牙差互”比喻溪水的蜿蜒曲折；乙文用“”比喻上方山山谷的狭促。（用原文语句回答）4 .甲乙两文虽然同为山水游记，但表达的思想感情并不相同，试分别加以概括。11.阅读下
39、文，完成下列小题。书卷长留伴一生我们的文明是前代多少世纪以来所累积而成的知识和纪念。我们只要能和前代学人的思想接触的话，就可以享受 这种累积的文明。惟一能够这样做的，且可使我们变成一个有教养的人的，就是读书。任何事物都不能取代读书，都不能有读书那样的力量。插图固然是说明一部用文字写出的书最有效的手段，但仍 难使我们看明构成的整个意念。电影，就像说话一样，一下子消逝了，再也不会回到我们的跟前来。只有书卷才能长 留，成为我们一生的伴侣。法国思想家蒙田，认为我们有和爱情、友谊、书卷三种东西神交的必要。这三种东西都是相同的。我们能够爱书， 因为书永远是我们忠实的朋友。和书卷发生的这种友谊，是可以不招嫉
40、妒地和全世界几百万人共享的。作家如巴尔扎 克、狄更斯、托尔斯泰，塞万提斯.歌德，但丁，或是麦尔威尔，把远隔如两极一般的人们，奇异地带到一块儿来了。 一个日本人，一个俄国人，或是一个美国对我原是完全陌生的，而他和我却有共同的朋友：战争与和平中的娜达莎, 帕尔玛修道院中的法布里斯，大卫科波菲尔中的密考伯。书卷可以把我们带到我们本身以外去。我们没有一个人有足够彻底了解别人的个人的经验，甚至连彻底了解自己 的那种经验也都没有。“我们在这个广大而无反应的世界上，人人都有孤独之感，我们因此而感到痛苦，我们为世界 间的不平，人生的困苦而感到心痛。但是从书上我们得知他人，比我们伟大的人们，也和我们一样，感到痛
41、苦，而仍 在奋斗。书卷是带我们到别人的心中，到别的民族当中去的门户，经由那个门户，我们便可从我们现住的这个窄小的世界 中逃出，从那毫无结果的对我们自身的沉思筹划中逃出。一个晚上用来阅读名著对心灵所受的益处，就好像一个假日 用来游山玩水对身体所受的益处一样。我们从那些高峰下来，变得较前更为健壮，我们的肺，我们的心，变得更纯洁 清净，无丝毫污垢了。于是，我们装备更为齐全，而得以勇敢地去应付日常生活的平原上所展开的战斗。书卷是使我们得知过去时代的惟一方法，又是为理解我们从未进入过的那种社会的关键。契诃夫和托尔斯泰给我 显示出的俄国魂的某一面，至今还是依旧未变。霍桑或马克吐温的小说，使我得以历历再见到
42、消逝了的美国的一面 一样。因为这两个世界 个是在时间与空间上远离我们的世界，一个是我们现在住着的世界是如此令人惊奇地相 似，使我更加高兴起来。因此，我们为什么要读书的理由之一，便是想要超越我们的生活，了解别人的生活。但单是这一点并不是我们读 书得到快乐的理由。在日常生活上，我们因为转入了现在正发生的那个事件的漩涡中，所以当局者迷，就不能把事情 看明白，又还过于受到我们人自身感情的支配，就不能适当地体味出感情来。我们大多数人的生活，都值得狄更斯或 巴尔扎克去写一部小说，但是我们从那种经验上，并没有获得一点快乐，反而受到许多痛苦。一个作家的任务，就是 要给我们一幅人生其实的写照，但为要使我们不发生
43、恐怖，不转入漩涡，而又能从容来欣.赏它，所以只好客观地来加 以描写。读二野伟吠的小说或传记的人，不重是过着二二盘冒险的生活，但又不妨害他心灵的和平。桑塔耶那说得好，艺术 显示在我们眼前的，是我们在行动中所找不到的东西，是生命与和平的结合。阅读历史是有益于我们心灵的健康的， 它教我们节制和容忍，指示我们那产生内战和世界大战的可怕的争端，现在看来，不过是一些早已成为陈迹的口角罢 了。历史又可教我们以智慧和价值的相对性。一本伟大的书，一定可以使读者在读过之后变成一个更优秀的人。赫胥黎说过：“每个知道读书方法的人，都有一种力量可以把他们自己放大，丰富他的生活方式，使他的一生内 容充实，富有意义，而具兴
44、味。”我们大家都希望能够享受的，就是这种由别人的生活而使之丰富的充实的人生。别 的大量沟通思想的媒介：电影、电视、收音机、留声片，都将采取新的形式，普及各方，来帮助人类分享艺术的喜悦。 可是这些东西没有一件能有读书那样深刻而持久的效果，没有一件能带给我们如读书那样广泛的感情和知识。作者：（法国）安德列莫洛亚有改动）1 .请用简洁的语言概括本文闸述的观点。2 .文中画横线的语句使用了什么论证方法，有何作用？3 .作者认为，书卷对我们有哪些益处？4 .结合自己阅读过的一本书的具体内容，谈谈你对画波浪线句子的理解。12.阅读下面材料，完成下列小题。“走”与“走”卜说内部的逻科与反逻辑毕飞宇我没有能力
45、谈大的问题，今天只想和老师、同学们交流一点小事，那就是走路。大家都会走路，可以说，走路是 日常生活里最常见的一个动态。那我们就来看一看，这个最常见的动态在小说的内部是如何被描述的，它是如何被用 来塑造人物并呈现小说逻辑的。我们先来谈林冲。用金圣叹的说法，“林冲自然是上上人物，写得只是太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做 得彻，都使人怕“。但林冲在本质上是一个怕事的人，作为一个出包的技术干部，他后来的一切都是被社会环境所逼 的，也就是我们常说的那个“逼上梁山”。我所关心的问题是，从一个技术干部变成一个土匪骨干，他一路是怎么“走” 的？施耐庵又是如何去描写他的这个“走”的？我想告诉你们的是，施耐庵
46、在林冲的身上体现出了一位一流小说家强 大的逻辑能力。这个逻辑能力就是生活的必然性。如果说，在林冲的落草之路上有一样东西是偶然的，那么，我们马 上就可以宣布，林冲这个人被写坏了。林冲的噩运从他太太一出场实际上就已经降临了，这个墨运就是社会性，就是权贵，就是利益集团高太尉、 高衙内、富安、陆虞候。应当说，在经历了误入白虎堂、刺配沧州道等一系列的欺压之后，林冲的人生已彻底崩溃， 这个在座的每个人都知道。我要指出的是，即使林冲的人生崩溃了，这个怕事的男人依然没有落草的打算。他唯一的 愿望是什么？是做一个好囚犯，积极改造，重新回到主流社会。可林冲怎么就“走”上梁山了呢？两样东西出现了， 一个是风，一个是
47、雪。我们先来说雪。从逻辑上说，雪的作用有两个：第一，正因为有雪，林冲才会烤火，林冲才会生火，林冲在离开 房间之前才会仔细地处理火。施耐庵在这个地方的描写是细致入微的，这样细致的描写给我们证明了两件事：A,林冲 早就接受了他的重运，他是一个好犯人，一直在积极地、配合地改造他自己；B,这同时也证明了另一件事情，草料场 的大火和林冲一点关系都没有，有人想陷害林冲，严格地说，不是陷害他，是一定要他死。第二，正因为有雪，雪把 房子压塌了，林冲才无处藏身，林冲才能离开草料场。某种意义上说，雪在刁难林冲，雪也在挽救林冲，没有雪，林 冲的故事将戛然而止。这是不可想象的。我们再来谈风。风的作用要更大一些。第一，如果没有风，草料场的大火也许就有救，只要大火被扑灭了，林冲 也许就还有生路。但是，这不是关键，关键的是第二，如果没有风，林冲在山神庙里关门的动作就不一样了。对林冲 来说，如何关门才是重中之重。我们先来看小说里头是如何描写林冲关门的：入得庙门，（林冲）再把门掩上，旁边有一块大石头，援将过来，靠了门。林冲其实已经将门掩上了，但是，不行，风太大了，关不严实。怎么办？正好旁边有一块大石头，林冲的力气又 大，几乎都不用思