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1、人教版语文二年级下册教案（备课）用表编写时间：201年 月 日教学课题第一组教材 2找春天学案编写者教学课时2学案使用者第周星期用教学目标课（章节）教学目标1 .会认14个生字，会写9个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体味春天的美景，体验 投身到大自然怀抱中去的情趣。3 .热爱春天，愿意去观现。教学重点与难点教学重点1 .正确识字、写字。2 .有感情地朗读课文，积累语言。教学难点在品读中感受春天的遽叠，体味寻觅春天的快乐教学准备与手段1.生字卡片2.多媒体课件集体备课时间年级科第周星期集体备课共性意见（一）识字写字指导时重在引导学生从整体上把握规律，如可以把摆布结构且左窄右宽
2、 的字集中一起，引导学生先观察其结构特点，让学生自己发现左窄右宽的规 律后，再指导他们临写。“寻、姑”二字是本课新认读的生字，建议重点指导。指导写“寻”字， 要注意提醒下面“寸”的横要稍微写长一点儿，“姑”字要注意左边“女” 字作偏旁时字形的变化。（-）朗读感悟朗读本文，要注意激发学生朗读的兴趣，营造一种童话般的情境，把朗 读、理解、感悟密切结合起来，让学生自由、充分地读，在读中感悟春光的 夸姣，体验大自然的情趣，表达对春天的爱慕、赞叹之情。可从以下几方面 进行整体朗读感悟。（三）积累运用（四）实践活动选择适当的时机，让学生到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天，准备在“语文园地”
3、的口语交际课上交流。可从气候、植物、 动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。第一课时教学过程教学 环节教师活动学生活动使用者再创 及反思记录一、谈 话导 入，激 情引趣二、初 读文 本,通 读词句三、研 读文 本,感 悟快乐一、谈话导入，激情引趣1 .出示下列词语：妊紫嫣红 桃红柳绿 万物复苏 鸟语花香 百花争艳 草长莺飞 风和日丽 百花齐放(1)指名读(2)从这些词语中你发现了什么？你看 到了春天怎样的景色？2 .揭题春天是个多么夸姣的季节啊！可现在她 刚刚迈着轻盈的步伐向我们走来，我们必须 留心观察，才会发现它的踪迹。今天，就让 我们和文中的小朋友一起去找一找吧！(板书 课题，读一读)
4、二、初读文本，通读词句1 .请小朋友们认真朗读课文，第一遍 借助拼音把生字词读准确，第二遍边读边圈 出生字，1H1出词语。谁能做做“遮、掩、躲、臧”的动作？ 你有什么发现？你能说说这样的词语吗？2 .把这些词语送到课文中再读一读， 用波浪线画出自己喜欢的句子并多读几遍。3 .班级内交流读自己喜欢的句子。(重 点要求读准字音，读通句子)三、研读文本，感悟快乐1 .轻声读课文1-2自然段，思量：小 朋友是带着怎样的心情去找春天 的？你从那些词语、句子中体味到 的。2 . 随机品读指名读从这些词语中你 发现了什么？你看到 了春天怎样的景色？请小朋友们认真 朗读课文，第一遍借 助拼音把生字词读准 确，
5、第二遍边读边圈 出生字，画出词语。四、巩 固识 字，指 导书写(1)出示句子：春天来了！春天来了！ 为什么要一样的句子写两遍？为什么要用上感叹号？怎么读能表达小朋友的心情？(2)第2自然段：找找表示动作的词语， 孩子们为什么要“冲、奔”？指导读出急切、 欣喜。3,配上动作，自由练读，同桌背诵。四、巩固识字，指导书写1 .识字熟字换偏旁：种一一冲跳一一桃 熟字加偏旁：姑吐杏2 .指导书写(1)说说你要提醒我们哪个字的写法。师着重指导“寻”、“娘”、“柳”、 “荡”四字。书本上临写“寻”、“娘”、“柳”、 “荡”。五、小结春天来了，她就躲在我们身边，只要你留心 观察，就能找到春天，也许能和春天做朋
6、友 呢。下节课，我们就去田野里寻觅春天，去 感受春天带给我们的快乐。(欣赏歌曲春天 在哪里)班级内交流读自 己喜欢的句子。(重点 要求读准字音，读通 句子)配上动作，自由练 读，同桌背诵。课后去野外寻找第二课时教学过程学节 教环教师活动学生活动使用者再创 及反思记录一、精 读感 悟，升 华情感一、精读感悟，升华情感1 .小朋友们都顺利通过了检查，我们的 列车又稳稳开动了，一下子就把我们带到了田野。2 .请女生齐读第3自然段。我们是怎样找春天的？为什么要子细地 找？生交流：春天像个害羞的小姑娘，遮遮 掩掩，躲躲藏藏。（说说体味）3春天到底躲藏在哪里？请生自读4 7 自然段，子细找找春天。用上下面
7、的句式：我们找到了什么，它就像是春天的化 么。（随机板书）（1）朗读句子，思量为什么这样比喻。自由交流：“探出头来”表现小草的好奇 和惊喜，体味“探”；“一朵两朵”表现早开的 野花已迫不及待先睁开眼睛来看看这个世界 了； “点点嫩芽”表现嫩芽小而多；“丁丁冬 冬”表现小溪从解冻到奔流时的欢快。（2）你还能把小草、野花、嫩芽、解冻 的小溪比作春天的什么？（3）有感情练读，指名读，其他学生评 一评。喜欢这几句话的小朋友可以把句 子背出来。4.请男生齐读第8自然段，说说我们可 以用什么方法找到她。（1）交流：我们可以看到、听到、闻到、 触到。（随机板书，理解触”）说说我们还能看到什么、听到什么、闻
8、到什么、触到什么？（2）自读课文最后一句，练习照样子 说话。我在柳枝上（什么地方）看到了细细的 柳叶（什么）， 它随着风儿荡秋千（它怎 么样）。（3）思量文中的省略号，春天还会在什请女生齐读第3 自然段。我们是怎样找 春天的？为什么要 子细地找？生交流：春天像 个害羞的小姑娘，遮 遮掩掩，躲躲藏藏。 （说说体味）春天到底躲藏 在哪里？请生自读4 -7自然段，子细找 找春天。说说我们还能 看到什么、听到什 么、闻到什么、触到 什么？二、感 受快 乐，拓 展赞叹后练 习，总 结全文么(4)有感情朗读最后一自然段，练读背 诵。5.多么漂亮的春天，让我们美美地再来 读读课文。朗读全文二、感受快乐，拓展
9、赞叹1 .列车就要到达终点站了，在寻觅春天 的旅途中，你有什么感受？2如果要用一句话来赞叹春天，你会怎 么说？春天还像什么？三、课后练习，总结全文1 .完成课后练习。2布置作业摘抄文中的好词好句，课后 积累描写春天的好词好句。四、板书找春天小草眉毛野花眼睛嫩芽音符溪叮叮咚咚琴声(看到听到闻到触到)自读课文最后 一句，练习照样子说 话。完成课后练习 “找找说说”。布置作业“读读 背背”，并摘抄文中 的好词好句，课后积 累描写春天的好词 好句。滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的，每一个 人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：
10、1.主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？ ”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？“生答：水！”一辈子戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用 处可大了，是真的吗？ ”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？ ”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能 为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹
11、板一敲来说话，水的用处真叫大;洗衣服，洗碗筷, 煮饭洗菜又沏茶, 栽小树，种庄稼, 鱼儿河马大对虾, 采煤发电要靠它,洗脸洗手又洗脚， 生活处处离不开它。 农民伯伯把它夸； 日日夜夜不离它； 京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大?甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？(1)(生)：我要节约用水，保护水源。(2)(生)：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下 的水倒在盆里洗手用。(3)(生)：前几天，我
12、看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很 受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费 水了。(4)(生)：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。(1)(生)：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。(2)(生)：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。(3) 一辈子跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打 个 电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或者浇花用。(电话内容 略写)(4)一辈子说：主持人我们想给大家表演一个小品格吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：
13、学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙 三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说： “反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？ ”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把 水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打搅一下，听说你们正在开班会，我想采访 一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？ 答：
14、我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每一个人做起。我想把每 一个 厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再 见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道 了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物 共存，迎接夸姣的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4 .主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常故意义。水是生命之源，无比 珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5 .主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。6 .活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用 水的人增多了，人人争做节水小标兵。