《2024年云南省临沧市凤庆县中考语文模拟试卷（一）（含解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年云南省临沧市凤庆县中考语文模拟试卷（一）（含解析）.docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年云南省临沧市凤庆县中考语文模拟试卷(一)1.校学生会举办“不负春光”综合性学习活动，下面是小云同学的朗诵稿，请根据要求完 成问题。到了惊蛰，春天总算坐稳了它的江山。当第一声响彻长空的惊雷乍(zhA)起，沉睡一冬 的春天醒了。从此，它将以王者的姿态，号令自然界那些“欣欣然张开了眼”的“臣民”。最先闻雷而动的是在泥土中冬眠的小生灵。听到春雷的召唤，它们一个个懵懵懂懂地睁 开惺恼的睡眼，然后俏皮地伸伸懒腰，蠕(1U)动着瘦弱的身体离开曾经酣睡的洞穴，贪婪 地汲取天地的，尽情地享受和暖的春光。小生灵都闻令而行了，积蓄了一个冬天力量的花当然也不甘示弱，它们按捺不住沐浴融 融暖意的迫切心情，竞相
2、生长 O你瞧，小草悄悄地从地面、石缝冒出来，惊奇地 打量着春天。竹笋拔出利剑，顶破松软如膏(g五。)的土层。枝上的桃花被春雷吓得一抖，一 个个花苞儿舒展开来挤挤挨挨露出甜蜜的笑容。而各种虫儿蝶儿的编跑加入，更让和煦的大 地焕发了 O雷声惊醒的何止是惊蛰的花草树木、鸟兽虫鱼,连“猫冬”的人们也被惊醒了。人们赶 紧脱下厚重的棉衣，欢滕地走进田野，奔向春天。 “一鼓轻雷惊蛰后，细筛微雨落梅天。”惊蛰铿锵有力的雷声，是春天发出的一个号令。对 我们而言，唯有以 的姿态去耕(geng)耘，才能不负最美春光和大好年华。(1)文中注音不正确的一项是 A.乍(zha) *B.蠕(lu) *C膏(gao) D.耕
3、(geng) *(2)文中加点词语有错别字的一项是 A.响彻长空B.惺松C欢滕D.铿锵有力(3)文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 答案和解析1 .【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】D【小题4】B【解析】答案：(1) B(2) C(3) D(4) B(1)本题考查易误读常见字。ACD.正确。B.有误，“蠕动”中的“蠕”读作“壮”。故选：Bo(2)本题考查常见易错字。ABD.正确。C.有误，“欢滕”中的“滕”应为“腾”。故选：Co(3)本题考查词语运用。“汲取”和“雨露”搭配恰当，“小花”和“绽放”搭配恰当，“焕发”和“勃勃生机”搭配恰 当，根据“最美春光和大好年华”的提示，选“奋斗
4、者”恰当。故选：Do(4)本题考查病句修改。A.有误，“惊醒”与“惊蛰”搭配不当。B.正确。C.有误，“惊蛰”和“花草树木、鸟兽虫鱼”不是画等号的相同事物。D.有误，“不只是花草树木、鸟兽虫鱼吗”这里运用问句不合适。故选：Bo 综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不 仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。2 .【答案】C【解析】根据“什么是大数据”的问题，应选择与相连，后面举出例子，什么是具体的大数据， 应与相连。“在
5、不知道的情况下被采集的众多信息”，例如举出的例子，也是“大数据的 组成部分”，故应为。故选：Co本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的 逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主 要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主 次关系、总分关系、并列关系。此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首 先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。3 .【答案】【小题1但少闲人如吾两人者耳,何时眼前突兀见此屋【小题2】独
6、怆然而涕下，四面歌残终破楚【小题3 大漠孤烟直,长河落日圆，浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯【解析】答案：(1)但少闲人如吾两人者耳(2)何时眼前突兀见此屋(注意“兀”的书写)(3)独怆然而涕下(注意“怆”的书写)(4)四面歌残终破楚(5)大漠孤烟直长河落日圆浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 ,保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方
7、式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。4 .【答案】【小题1】仔细阅读文段可知，材料一写云南精心实施民族优秀传统文化保护传承工程 和精品工程，促进各民族文化传承保护和创新交融；材料二写原创歌曲曼恩时光彰显了党领 导边疆民族地区发展取得的辉煌成就。据此主题标语可拟写为：传承云南多民族灿烂传统文化， 实现中华民族和谐繁荣大发展。【小题2】仔细观察图片可知，该会徽以圆形为主要形状，通过饱满圆润的轮廓，体现青联大团 结大联合的主题；会徽的色彩以渐变绿色为主色调，表示西双版纳具有优越气候环境和生态环境； 深浅两种绿色相互融合，寓意梦想与未来；以大象和
8、汉字“青”为灵感来源，将新时代朝气蓬勃 的青年联合会形象与厚重的西双版纳版纳文化底蕴融为一体；大象向上撒出12朵花，展现出青联 委员围绕着全州经济社会发展的中心工作而努力奋斗、不断飞跃，奋力拼搏、开拓进取的精神风 貌和开创青联辉煌事业的坚定决心；“1988”代表西双版纳州青年联合会成立于1988年。据此作 答即可。答案：【解析】本题是关于“云南优秀传统文化保护传承”的主题阅读材料分析。第一题考查拟写主题 标语，第二题考查图文转化。图文转化应注意：注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解， 把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。注意图的细节。图中一些细节不
9、能 忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。把握题目要求。根据题目要求进 行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容， 就可准确回答问题。5 .【答案】【小题11未正面与取经队伍交手，先以智慧博弈。他知道硬取是“莫想得那唐僧的肉 吃”的，于是采取了一系列策略【小题2】【解析】（1）本题考查名著人物、名著内容的把握和仿写。根据示例，围绕“红孩儿聪明细心”， 结合名著内容来写即可。例如：西游记中的红孩儿聪明细心。他未正面与取经队伍交手，先 以智慧博弈。他知道硬取是“莫想得那唐僧的肉吃”的，于是采取了一系列策略。（2）本题考查观点、看法。要求结合
10、名著内容谈，从给出的两部名著中任选一部，谈对“童年 的经历能够决定人一生的方向”即可。例如：朝花夕拾中，鲁迅幼时喜爱新奇的事物和有生 气的民俗文化，他感受到了人间的温情（阿长与山海经），又产生了懵懂的恐惧（二 十四孝图从百草园到三味书屋）。这些童年感悟对鲁迅后来的性情养成与道路选择产生了 重要影响，面对黑暗和磨难，鲁迅的过往和故乡给了他与之抗争的勇气和力量。答案：（1）示例：未正面与取经队伍交手，先以智慧博弈。他知道硬取是“莫想得那唐僧的肉吃”的, 于是采取了一系列策略（2）示例一：朝花夕拾中，鲁迅幼时喜爱新奇的事物和有生气的民俗文化，他感受到了人间 的温情（阿长与山海经）,又产生了懵懂的恐惧
11、（二十四孝图从百草园到三味书 屋）。这些童年感悟对鲁迅后来的性情养成与道路选择产生了重要影响，面对黑暗和磨难，鲁 迅的过往和故乡给了他与之抗争的勇气和力量。示例二：简爱从小父母双亡，寄居在里德舅妈家，备受虐待；后来来到洛伍德寄宿学校又受到折 磨，幸好有温柔善良的谭波尔小姐和海伦，才让简爱在逆境中不随落、不自卑，学会善意与自立， 最终成为一位面对苦难不屈服敢于追求自我尊严与价值的独立女性。海伦和谭波尔小姐的帮助与 信任，让她在坎坷的上依然怀着善意对待世界。简爱是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世 之作。人们普遍认为简爱以第一人称叙述，是夏洛蒂勃朗特“诗意的生
12、平”的写照，是一 部具有自传色彩的作品。这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、 生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小说诠释了 这样一个主题：人的价值=尊严+爱。书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格， 而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。西游记以丰富瑰奇的想象描写了师徒四众在迢遥的西方途上和穷山恶水冒险斗争的历程，并 将所经历的千难万险形象化为妖魔鬼怪所设置的八十一难，以动物幻化的有情的精怪生动地表现 了无情的山川的险阻，并以降妖服怪歌赞了取经人排除艰难的战斗精神，表达了人战胜自然的豪 情壮志，同时也宣扬了
13、惩恶扬善的主题。朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇 回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地 反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景， 后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会 种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻 找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道
14、一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。6 .【答案】答案：示例：有亭翼临上名者仙【解析】本题考查学生汉字的抄写。注意用行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。7 .【答案】丙【解析】柳体是一种楷书书法字体。甲是草书；乙是隶书；丙是楷书。故选：丙。答案：丙本题考查书法字体的识别与鉴赏。解答时根据不同字体的特点进行回答即可。做好本题需要熟知各种字体的特点，怀念结合具体作品进行赏析。8 .【答案】【小题1】（1）本题考查对诗词句进行赏析。“千嶂里，长烟落日孤城闭”意思是： 层峦叠嶂里
15、，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。“千嶂里，长烟落日孤城闭”是上阕的 结句，突出地表现出边塞的安稳和牢固。“千嶂”，是写山势，层峦叠嶂，犹如巨大的屏风。“长 烟”，是炊烟和暮霭所形成的一片雾气。在“落日”中，边地的孤城及时地把城门关上了。“城” 是孤的，但有“千嶂”环绕，“长烟”笼罩，“落日”照耀，就不显得那么孤独无靠。它是坚固 的，结实的，严阵以待的。然而，城的坚固与否，更重要的还在于把守它的驻军。因此，在词的 下阕，作者就把边防军人推向画面中心，集中笔墨表现他们的思想感情。解答此题可从诗句中所 选的景物入手，体会诗句所表现的边塞风光的独特，感受诗句借助景物所渲染的气氛，进而完成 对诗
16、句的赏析。(2)本题考查人物情感。解答此题可结合“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”理解，起句“浊 酒一杯家万里”，将士们身负重任，防守危城，天长日久，难免起乡关之思。这“一杯”与“万 里”之间形成了悬殊的对比，一杯浊酒，销不了浓重的乡愁，造语雄浑有力。“燕然未勒归无计”， 战争没有取得胜利，还乡之计是无从谈起的。深夜里传来了抑扬的羌笛声，大地上铺满了秋霜。 耳闻目睹的都给人以凄清、悲凉之感。如果深夜里安然熟睡，是听不到、也看不到的。这就逗出 了下句：“人不寐”，补叙上句，表明自己彻夜未眠，徘徊于庭。“将军白发征夫泪”，由自己 而及征夫，总收全词。将军或者说词人通宵不眠，发为之白的原因，很明显是
17、“燕然未勒归无计” 造成的，征夫落泪也是出于同样原因。他们和将军的思想感情是一致的：既希望取得伟大胜利， 而战局长期没有进展，又难免思念家乡，妻子儿女魂牵梦绕。爱国激情，浓重乡思，兼而有之， 构成了他们复杂而又矛盾的情绪。将军与征夫的矛盾情绪通过全词景物的描写，气氛的渲染，委 婉地传达出来，情调苍凉而悲壮。据此分析提炼概括即可。答案：(1)示例：上句写延州周围环境，它处在层层山岭的环抱之中；下句将三个意象组合，渲染荒凉 凄清的气氛，点出对西夏的军事斗争。“长烟落日”的空旷与“孤城”的紧闭，衬托出塞外的荒 凉与寂寥，点明了战争吃紧、我军戒备森严的特殊背景，为下文抒情作铺垫。(2)示例：征夫们既希
18、望战争取得胜利，建功立业，但战局长期没有进展，又难免思念家乡和妻 子儿女，生发思归情绪。爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了他们复杂而又矛盾的情绪。 译文：渔家傲秋思眼看秋天到了，西北边塞的风光和江南风光自然大不相同。头顶的大雁又飞回南方衡阳去了，一点也没有停留意思。此情此景，不禁又勾起戍边人思乡的情绪。黄昏时分，军中 号角吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。饮一 杯浊酒，我不由得想起万里之外的亲人。可是，眼下外患未平，功不成名不就，又怎能半途而废。 远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，军营里早已结满寒霜。夜深了，我还不能安睡，为操持军 计，我的须发都变白
19、了。戍边人思念亲人，也久久难以成眠，多少次梦里流下眼泪。【小题2】【解析】渔家傲秋思是北宋词人范仲淹创作的一首词。词人用近乎白描的手法，在上片描摹 出了一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图；词的下片则抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情 怀。整首词表现将士们的英雄气概及艰苦生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想 特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、 事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。9.【答案】【小题1邀请,做记号，认为，正好【小题2】略【小题3】略【小题4】曲折
20、、隐蔽、幽深，心骇乱恐甚【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然 后结合句意来推断词语意思。句意为：其余的人各自又把渔人请到自己家中。延，邀请。句意为：处处都做了标记。志，做记号。句意为：认为要在这里丧命。谓，认为。句意为：我正好在前面。适，正好。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相 结合。中重点词语有：世，朝代；乃，竟然。句意为：（他们）问（渔人）现在是什么朝代，竟然不 知道有过汉朝，更不用说魏晋了。中重点词语有：欲，想；偕，一同。句意为：我想和一同来的几个人进去游览。（3）本题考查内容理解和分析
21、。从“见渔人，乃大惊，问所从来”可知，桃花源人对渔人的意外闯入深感意外，非常吃惊；从“村 中闻有此人，咸来问讯”可知，得知渔人从桃花源外而来，村中人都好奇地打听消息；从“此人 一一为具言所闻，皆叹惋“可知，听到渔人讲述外界的动乱形势，桃花源人不停叹惋；从“停数 日，辞去。此中人语云：不足为外人道也”可知，渔人即将离去时，桃花源人嘱咐渔人不要 把桃花源公布于众，免得自己平静的生活被打扰。（4）本题考查对文章内容理解和分析。甲文中“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”意思是一开始，洞口非常狭窄，只能容得下 一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。直接描写桃花源入口的曲折、隐蔽、幽深； 从
22、乙文中的“心骇乱恐甚，自谓命当尽，死此不复以出”可知，作者认为要在这里丧命，不能再 出去了。通过心理描写，间接表现龙洞艰险。答案：（1）邀请；做记号；认为；正好。（2）（他们）问（渔人）现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋了。我想和一同来的几个人进去游览。（3）渔人意外闯入，桃花源人非常吃惊；得知渔人从桃花源外而来，都好奇地打听消息；听到渔 人讲述外界动乱形势，桃花源人不停叹惋；渔人即将离去，桃花源人嘱咐渔人不要把桃花源公布 于众。（4）示例：曲折、隐蔽、幽深；心骇乱恐甚参考译文：【甲】桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。 于是他下了船，
23、从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔 明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美 丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往 往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得 其乐。村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就 邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来 打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔 绝的地方，
24、不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知 道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他 们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天， 向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。”渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里 去说，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也 找不到通往桃花源的路了。南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐土，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久 因病去
25、世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。【乙】我想和一同来的几个人进去游览。有人说：“这里面非常黑，没有烛火不能进去。”于是 （我）命令仆人点燃束菱在前面引路。起初（洞）似乎高大宽敞可以行走，一会儿（就得）低头 了，一会儿（就得）弯腰了，又一会儿（就得）用膝盖行走了，又一会儿（就得）全体趴在地上 像蛇一样前进了。恰逢用来引路的火把熄灭了，浓烟充满整个洞中。想要退出，身体不容许，向 前行进，前面狭窄，并且有浓烟，于是闭上眼、捂鼻子、止住呼吸，心里很害怕惊恐，自认为要 在这里丧命，不能再出去了。我大声叫他们前进，众人因为浓烟，没有人出声回应我，（我）心 里更加害怕了。我正好在前面，忽然看见一点光，认
26、为这个洞的出口在这里，奋力投身向出口处， 像鱼跳水一样向那里移动，最终得以彻底脱身。文言文内容理解分析题，解题方法：1 .引用原文句子回答。2 .摘录原文关键的词语回答。3 .用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。10【答案】【小题1】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。结合“即将大学毕业的雨蒙决 定去可可西里无人区，她一直都向往网络中呈现的那里原始的苍凉美，可是现实中的可可西 里无人区夜晚异常寒冷，成群的野狼经常出没觅食”“雨蒙只身一人。又没有户外经验，结果她 进去后就失联了。一个女大学生就这样为自己的鲁莽付出了代价”可得：网络与现实不分，脱离 现实
27、，不切实际；结合“记得孩子们在看动画片时，常羡慕临危不惧、英勇顽强的勇士，因此， 有些孩子会模仿勇士的行为，做出一些危险举动”“我们很多人做事虽然看起来大胆勇敢，但是 因从不考虑后果，而变成了鲁莽”可得：盲目模仿临危不惧、英勇顽强的勇士，不考虑后果；结 合“比如去溶洞探险，去未开发的原始森林远足，冒险寻找刺激，可是身体素质不过关临，行前 没有做好充足的准备，没有受过专业技能训练，没充分了解其危险性，没有具备相应的自救安全 知识凭借好奇和冲动就深入一些无人区，这都是鲁莽的行为，是极不负责任的自私之举”可得： 冒险寻找刺激，可相关知识不过关，仅凭借好奇和冲动，不负责任。（2）本题考查论证思路。分析
28、作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所 写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。阅读全文可知，本文的 中心论点是“别把鲁莽当勇敢；第段通过举例论证的方式，论述了几种把鲁莽当勇敢的 行为；第段引用孔子和哲人的名言，通过讲道理的方式论证了勇敢的目的和出发点；第段运 用对比论证和道理论证，论证勇敢和鲁莽的本质区别；第段得出结论：我们必须杜绝鲁莽行为， 成为真正的勇者，从而让做人做事更有理智，更有价值和意义。据此分析提炼概括即可。（3）本题考查举例论证。结合文章中关于“勇敢”的论述，联系生活中自己勇敢面对缺点和不足， 战胜自我的例子进行论述，语言通顺即可。答
29、案：(1)网络与现实不分，脱离现实，不切实际；盲目模仿临危不惧、英勇顽强的勇士，不考虑 后果；冒险寻找刺激，可相关知识不过关，仅凭借好奇和冲动，不负责任。(2)本文首先列举了几种把鲁莽当勇敢的行为；然后引用孔子和哲人的名言，论证了勇敢的目的 和出发点；接着论证勇敢和鲁莽的本质区别；最后得出结论：我们必须杜绝鲁莽行为，成为真正 的勇者，从而让做人做事更有理智，更有价值和意义。(3)示例：学校举办辩论赛，自卑内向的我一直对辩题深感兴趣，并搜集了大量的相关资料，我 鼓起勇气克服自卑心理，勇敢地向老师自荐，最终顺利入选并和队友们一起努力，在辩论赛上取 得了好成绩，证明了自己。【小题2】【小题3】【解析
30、 1本文的中心论点是“别把鲁莽当勇敢；第段通过举例论证的方式，列举了几种 把鲁莽当勇敢的行为；第段引用孔子和哲人的名言，通过讲道理的方式论证了勇敢的目的和出 发点；第段运用对比论证和道理论证，论证勇敢和鲁莽的本质区别；第段得出结论：我们必 须杜绝鲁莽行为，成为真正的勇者，从而让做人做事更有理智，更有价值和意义。要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行 分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。11 .【答案】【小题1】(1)本题考查情节的梳理。由“最近，叶茂接手了一家餐厅。餐厅位于 居民区内，地段不错，面积也合适，客源相对稳定”可知
31、叶茂接手前因为餐厅位于居民区内，地 段不错，所以客源相对稳定；由“经过一番精心的改造和筹备，叶茂的餐厅很快开业了。客人没 有想象中多，一个月下来，只能赚些辛苦钱”“你店里的菜品都是用料理包做的吧？那天我去给 那位老大爷做蛋炒面，进了厨房发现，你那里连一些最基本的食材都没有”可知，叶茂接手后， 因为店里的菜品都是用料理包做的，缺少“人情味”，所以客人没有想象中多，一个月下来，只 能赚些辛苦钱；由“就这样，叶茂跟着老店主学了蛋炒面的做法。后来，他下决心改进了餐厅的 菜品。不变的是，叶茂仍然将从老店主那里学来的蛋炒面作为店里的A套餐，以便给需要的 人提供帮助” “许多不住在附近的人也慕名来到叶茂的餐
32、厅。渐渐地，叶茂餐厅的生意有了好 转”可知叶茂改进了餐厅的菜品，瓢上传承了老店主“A套餐”的善举，许多不住在附近的 人也慕名来到叶茂的餐厅，叶茂餐厅的生意有了好转。(2)本题考查句子赏析。“面一入口，一股质朴而醇厚的香气瞬间绽放在口中”属于实写；“叶 茂心中立刻涌起一股难以言说的温暖，像极了邻里之间的浓浓温情”属于虚写，虚实结合，“质A.露珠绽放生机勃勃 奋斗者B.露珠绽开蓬勃生机胜利者C雨露绽开生机勃勃胜利者D.雨露绽放蓬勃生机奋斗者（4）对文中画线句子的修改，最恰当的一项是 A.雷声惊醒的何止是花草树木、鸟兽虫鱼的惊蛰B.惊蛰的雷声惊醒的何止是花草树木、鸟兽虫鱼C雷声惊醒的惊蛰何止是花草树
33、木、鸟兽虫鱼D.惊蛰的雷声惊醒的不只是花草树木、鸟兽虫鱼吗2 .下列句子的排序，与上下文衔接最恰当一项是（）什么是大数据？ ， 。 ， ，也都是大数据的 组成部分。还有各种传感器设备自动采集的有关温度、湿度、速度等万物信息。总之，每个 人、每种通信和控制类设备，无论是软件还是硬件，其实都是大数据之源。例如被马路摄像头获取的视频、手机定位系统留下的路线图、驾车的导航信号等被动信息 形象地说，所谓大数据，就是由许多千奇百怪的数据，杂乱无章地堆积在一起例如你在网上说的话、发的信息、收发的电子邮件等，都是大数据的组成部分在不知道的情况下被采集的众多信息A.B.C.D.3 .名篇名句默写。4 1）何夜无
34、月？何处无竹柏？ o （苏轼记承天寺夜游）（2） ,吾庐独破受冻死亦足！（杜甫茅屋为秋风所破歌）（2）念天地之悠悠，!（陈子昂登幽州台歌）（4） 一,八年风味徒思浙。（秋瑾满江红小住京华）3 3） 一轮落日，斜挂天空，给万物涂上了一层金黄色，也给人们的心情涂上了不同色彩。“ ”（王维使至塞上），那一轮落日，显得亲切温暖，暂时冲淡了诗人心中的丝丝落 寞；“，”（龚自珍己亥杂诗其五），暮色沉沉，一缕斜阳里，满含着诗人 离京的无限怅惘。4 .阅读下面的材料，完成问题。材料一：云南民族文化是中华民族文化的重要瑰宝。云南精心实施民族优秀传统文化保 朴而醇厚的香气”“涌起一股难以言说的温暖”分别表现出蛋炒
35、面带给叶茂的感官感受和心理感 受；“像极了邻里之间的浓浓温情”突出了这碗带着善意的“A套餐”带给人们的温暖和“人情 味”。本题考查补写。“现在看来也并不是这样啊”位于文章第段，结合上下文可知，叶茂接 手前店里生意很好，但是叶茂用料理包制作饭菜，顾客很少，只能赚个辛苦钱。由于料理包的配 料是固定的，而客人的口味都是不一样的，所以料理包很难满足所有顾客的用餐需求。再结合“没 承想A套餐的事情竟不胫而走，许多不住在附近的人也慕名来到叶茂的餐厅”可知，用料理包做 饭的餐厅也缺少了 “人情味”。(3)本题考查线索人物作用分析。首先，老店主交代叶茂给老人点吃的，叶茂两次请老人吃饭, 老人生病他儿子找来帮忙
36、做A套餐，所以老大爷是文中的线索人物，推动了故事情节的发展；其 次，结合“这饭不如以前的好吃，味道差远了”“我父亲病重，医院下了病危通知，可他一直念 叨着想再吃一次这里的饭” “中年人接着解释，说父亲之前一直在这里吃A套餐，虽然有时 配菜不同，但父亲觉得都非常可口，总是偷偷溜出家门来这里”可知，老店主长期为老大爷提供“A套餐”，塑造出老大爷普良高尚的人格，有利于突出文章主旨：最后，根据“没承想：A套 餐的事情竟不经而走，许多不住在附近的人也慕名来到叶茂的餐厅。渐渐地，叶茂餐厅的生意有 了好转”可知叶茂也把这份善意传承下去，侧面凸显了老店主和叶茂的人物形象。(4)本题考查文章标题的含义。由“ A
37、套餐其实是我给遇到困难的人准备的免费餐食”可知，“A 套餐”指的是老店主给遇到困难的人准备的免费餐食；由文章“以前我会在店门口挂个牌子，告 知有困难的人可以悄悄告诉店员来份A套餐，无须付账，希望以后他们有能力了也能帮助别 人”“面一入口，一股质朴而醇厚的香气瞬间在口中绽放，叶茂心中立刻涌起-股难以言说的温暖, 像极了邻里之间的浓浓温情”“叶茂跟着老店主学了蛋炒面的做法。后来，他下决心改进了餐厅 的菜品。不变的是，叶茂仍然将从老店主那里学来的蛋炒面作为店里的A套餐”“以便给需要的 人提供帮助”可知，“A套餐”代表的是对待邻里的人情味，是对待顾客的责任心，也是社会温 暖的传承与表达。答案：(1)叶
38、茂接手前因为餐厅位于居民区内，地段不错，所以客源相对稳定；叶茂接手后，因为店里 的菜品都是用料理包做的，缺少“人情味”，所以客人没有想象中多，一个月下来，只能赚些辛 苦钱；后来，叶茂改进了餐厅的菜品，再加上传承了老店主“A套餐”的善举，许多不住在附近 的人也慕名来到叶茂的餐厅，叶茂餐厅的生意有了好转。(2)示例：虚实结合，生动形象地描绘了蛋炒面带给叶茂的感官感受和心理感受，突出了这碗 带着善意的“A套餐”带给人们的温暖和“人情味”。示例：附近的居民，有人不吃辣，有人不吃香菜，有人爱吃肉，有人只吃蔬菜，而料理包里的 东西都是固定的，根本没法满足这些要求。原来餐厅生意下滑是输给了 “人情味”。(3
39、)老大爷是文中的线索人物，推动了故事情节的发展；突出主要人物形象，凸显主题，老大爷 长期接受老店主“A套餐”的善意，凸显了老店主的善举和高尚人品，同时也贯串和见证着叶茂 对这份善举的传承，他直接体现“A套餐”带给人们的温情，也侧面凸显了老店主和叶茂的人物 形象。(4)示例：“A套餐”代表的是对待邻里的人情味，是对待顾客的责任心，是爱心的传承，也是 建立社会和谐的基础，以及人与人之间温情的表达。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本文记叙了叶茂接手前因为餐厅位于居民区内，地段不错，所以客源相对稳定；叶茂接 手后，因为店里的菜品都是用料理包做的，缺少“人情味”，所以客人没有想象中多，一个月下 来
40、，只能赚些辛苦钱；后来，叶茂改进了餐厅的菜品，再加上传承了老店主“A套餐”的善举， 许多不住在附近的人也慕名来到叶茂的餐厅，叶茂餐厅的生意有了好转。“A套餐”代表的是对 待邻里的人情味，是对待顾客的责任心，是爱心的传承，也是建立社会和谐的基础，以及人与人 之间温情的表达。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解 字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容， 并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的 主要内容，才能正确领会文章的中心思想。12 .【答案】其实这样挺好生
41、活本该是简单而美好的。关爱多一点，猜疑少一点，这样，就挺好。题记我家住在动物园旁，那儿不仅有成千上万的游客，也有不少的乞丐。每次和朋友经过那儿, 我都会毫不犹豫地向乞丐分享我的快乐，每次都会，尽管数量不多。一次，我带我弟弟去动物园玩。那天骄阳似火，弟弟娇弱的性格怎能忍受，不一会就叫着要 吃冷饮，我却瞥见那些衣衫褴褛的人们一一他们有的少了胳膊，有的断了条腿，有的弹着吉他 伴随他们的，没有家人，更没有什么饮料冰水。我毫不犹豫地不顾弟弟接二连三的奢求。把仅剩 的5元钱给了他们。“给他们干什么？我要吃可爱多！”面对弟弟的回答，我只是付之一笑：“这样挺好。”可我的行为不久就遭到了家人的反对和谴责。社会上
42、“百万富翁装乞丐”的案件一件接一 件，母亲对我痛斥道：“我们挣的血汗钱就被你扔给这群人了，他们很多都是骗子，你懂不懂？ ” 面对脸已气得通红的母亲，我原打算据理力争，可又停住了，只是轻轻回了一句：“大家互相帮 助，这样，不挺好？ ”是的，不管有多少板砖砸来，我都将把它们铺成我的“慈善之路”。去年夏天，我要去参加奥数比赛。早上起得迟，匆匆忙忙赶到车站，只有15分钟了。“糟 了！月票和皮夹子都落在家了！ 母亲一脸惊慌的神色，心想回家大抵是来不及了。忽然，我发 现地上爬来一个断腿的乞丐。他或许是看见了我的慌张和无措，笑着对我说：“孩子，去做空调 车吧。给你两块钱！ ”说完，伸出了一只布满老茧的手。母
43、亲愕然了，我却道了声“谢谢”。望着那乞丐的背影，我暗自想，这样，不也挺好？ 生活本该是简单而美好的。关爱多一点，猜疑少一点，这样，就挺好。【解析】该作文是一篇命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可 大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较 远的事件。从细节的角度“这样”可理解为“散步” “踏春” “举手”“夜读”“怀想” “那一 刻”“踢球”等，从对象主题的角度补题可拟为“长大”“亲情” “幸福”“成功”等。总之， 所填写进去的词语或短语最好能给人耳目一新的感觉。“也”表明看似不好，其实很好；“挺好” 指个人感到满意，比较理
44、想。可以边叙边议，在具体的事件经历中适时写出自己的感受；可以借 景抒情，在景色环境的渲染中显露自己的心情。文章适合写成记叙文，具体叙事事情的经过，表 达“挺好”的心理感受。该生有同情悲悯之心，实属可贵。弟弟、母亲和我两类人作对比，“挺好”的内涵在“乞丐伸出 援助之手”这件事情中得到升华一一母亲被震撼了，我感悟到人性。止匕外，该生以反问点题，构 思独特，加深立意。13 .【答案】永远的目光很小的时候，是父亲一直在陪我玩耍。也称得上是全职奶爸吧，每天 在我屁股后面跟着，生怕我走丢。也算得上是我的导师吧，每天在桌子上放三个或四个苹果来教 我加减法。脑海里仍记得他的话语：“喏，你有三个苹果，爸爸吃了两
45、个，还有几个啊对了 所以”可谓是我的良师益友啊。那时，我迷上了有两个轮子的东西一一自行车，连跑步都会不小心绊倒的我，在这方面也是 理所应当的差。可是人小鬼大，我总喜欢爬上那部车上颤颤巍巍地骑着。父亲很偏爱我，只好赶 紧上来扶着后座。我回过头，就能从父亲的眼里看到关爱的目光。我想我从小就喜欢看帅气的生 物吧，所以在骑着自行车时就定定地望着父亲。父亲望着我，刚想卖个萌，却不小心没扶稳，让 我从自行车上摔了下来。膝盖摔到了地上，砰地一声，说明是如此的大得创伤。我那如魔音的嚎 叫声很快就散布开来。父亲赶紧抱起我，我从饱含泪水的眼睛里看向父亲，他的眼里有着懊悔的 目光。在他使出千方百计后，我平静了下来。
46、看着被包成粽子似的膝盖，在看着我仍沉迷的自行车，我抬起头望着父亲，希望他能再给我 玩的机会。父亲却没什么表示，我只好捏了捏膝盖旁的肉，眼泪立刻哗啦啦地流了下来。父亲哀 声一叹，拿着纸巾擦着我的脸，说道：“行了，别捏了，你哭着丑死了。”几个星期后，我便又 踏上了 “征途”，在平安度过几段路后，有些沾沾自喜，便让父亲放了手，自行车依然平稳的骑 着，我感到无比畅快，但是到了一个转弯口，方向盘马上就不平衡了，父亲似乎也注意到这点， 跑了过来，但我已经从上面摔了下来，疼得直想哭。我抬头看向父亲，他没有走过来，只是停在 那里没有动，我望着他的目光，那是鼓励的眼神。我似乎受到了很大的力量，从地上站起并扶起
47、了车子。我看到父亲的嘴角笑了，眼里尽是赞许。就是那个目光支持着我，勇于拼搏。鼓舞着我，不懈努力；就是那个目光教导着我，勇敢面 对。支撑着我，面对挫折。那个目光就是父亲的目光，就是那个永远饱含着爱的目光。【解析】这是一篇半命题作文。题目中空白处填写的应是永远存在的内容，可以是人，可以是物， 也可以是某种感情，当然这里说的永远存在应是永远在我的心里，不会忘记，而不是长生不死。 比如，永远的亲情，永远的老师，永远的目光，永远的朋友等等。这个题目写作内容非常的宽泛， 学生可以选择自己最有写作冲动的内容来进行创作，关键是从生活中取材，表现出真情实感，以 真情打动读者。文章适合写成记叙文。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想 深度。文中则写人记事，围绕永远的XX与我之间发生的一件或几件小事来展开故事情节，应采用 以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形 成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微 的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突 出，不能为了细节而细节。本文将“目光”这一话题具体化，写了 “父亲的目光”这一主题，选取了富有生活气息的几个片 段，来表现“父亲的目光”中所蕴含的爱的含义，富有真情实感，能够引起阅读这篇文章读者