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1、整理与复习课时目标导航复习内容第一四单元整理与复习。(教材第3842页)复习目标1通过整理与复习，对前面学习的知识进行归纳、整理，形成知识网络。2学会自己归纳、总结学过的知识点。3在数学活动和解决问题的过程中，进一步感受数学与生活的联系，知道数学能解决生活中的问题。重点难点重点：学会自己归纳、总结学过的知识。难点：进一步培养学生系统整理知识的习惯和能力。复习过程一、知识回顾1想一想，前面四个单元我们学习了什么知识？2说说自己的成长足迹。3在这四个单元中你印象最深刻的是什么？都有哪些收获？二、知识整理1有余数的除法。(1)知识要点。有余数的除法的意义对一些物体进行平均分时，每份分得同样多，但还有
2、剩余，并且剩余的部分不够再分一份，这样的除法就是有余数的除法，剩余的部分就是余数有余数的除法的竖式计算方法(1)写竖式；(2)想商：想除数和几相乘的积最接近被除数，并且小于被除数，那么商就是几；(3)写商：把商写在被除数个位的上面；(4)相乘：把除数和商相乘，把积写在被除数的下面，并在除数和商的积的下面画一条横线；(5)相减：用被除数减去除数和商的积，所得的差写在横线的下面运用有余数的除法的知识解决实际问题(1)在生活中，租车、租船、用油桶装油等问题，去掉余数后，商要加1才是所求的结果；(2)在生活中，做服装、给衣服钉扣子等问题，去掉余数后，商就是所求的结果(2)注意事项。计算有余数的除法时，
3、不要忘记写余数。任何一个有余数的除法，余数最小是1，最大是除数减1。在解决有余数的除法的实际问题时，要具体问题具体分析。2认识方向。(1)知识要点。认识方向地图通常是按上北、下南、左西、右东绘制的(2)注意事项。根据给定的一个方向可以辨认其余七个方向。辨认一个建筑物的方向时要找准观测点。3生活中的大数。(1)知识要点。数位顺序表万位千位百位十位个位万以内数的写法写数时，要从最高位写起，哪一位上是几，就在那一位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位万以内数的大小比较(1)先看位数，位数多的数大于位数少的数。(2)当两个或几个数的位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就
4、大；最高位上的数相同，就比较下一位上的数，直至比出大小(2)注意事项。每相邻两个计数单位之间的进率都是十。读数和写数都要从最高位开始。写数时，0起占位作用。四位数三位数两位数一位数4测量。(1)知识要点。常用的长度单位常用的长度单位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)长度单位之间的换算1千米1000米1米10分米1分米10厘米1厘米10毫米(2)注意事项。明确各长度单位之间的进率。三、巩固反馈完成教材第4042页“巩固应用”。第1题：5竖式每一步的意思略。第2题：9678第3题：第4次。第4题：最多可以买7份。第5题：略第6题：30004028第7题：243512
5、08第8题：52第9题：(1)221002(2)23890(3)1002980908890第10题：约150只(方法略)第11题：40360008057第12题：略第13题：435米800米400米312米195米1千米四、课堂小结这堂课的收获有哪些？板书设计整理与复习1除法：有余数的除法的意义、有余数的除法的竖式计算方法、运用有余数的除法的知识解决实际问题。2认识方向。3生活中的大数：数位顺序表、万以内数的读法、万以内数的写法、万以内数的大小比较。4测量：常用的长度单位及它们之间的换算。教学反思1本学期学习过半之后，学生对所学知识有了一定的认识，引导学生在课堂上进行回忆，有利于学生对所学知识
6、进行梳理，构建知识网络。2注意检查学生对所学知识的含义是否都清楚，检验学生的掌握情况，有效督促学生进行阶段性复习巩固。备课资料参考相关知识阅读秦始皇：王侯身体部位的“终结者”史书记载，在远古时期，中国人便“布手知尺”“身高为丈”“迈步定亩”。古人中指中节之长被定义为“一寸”，直到现在，中医的针灸还沿用这个标准。中国最早的长度标尺是安阳殷墟出土的商尺。这把骨尺由兽骨磨成，长17厘米，上面标刻着等长的10个单位。到了春秋战国时期，各国诸侯各自定义自己领土内的长度标准。这个王的“手掌”，那个王的“小腿”，都纷纷派上用场，使得长度标准极为混乱，给国与国之间的交流造成了极大不便。到公元前220年，秦始皇统一度量衡时，王侯们用身体部位来度量的方式才退出历史舞台。