《_一年级下册音乐教案(简谱) (歌表演)玩具进行曲 湘艺版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《_一年级下册音乐教案(简谱) (歌表演)玩具进行曲 湘艺版.doc(7页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、湘艺版音乐一年级下册玩具进行曲教案教学目标1、用稳定、有力、干净的声音演唱玩具进行曲,并能随乐进行歌表演。2、能运用大鼓、沙锤、碰铃、铃鼓打击乐器为歌曲玩具进行曲伴奏。3、学习顿音记号,并能够准确唱出顿音轻巧、短促的特点。教材分析 玩具进行曲是九年义务教育课本唱游(试用本)一年级第二学期第四单元游戏乐的内容,它是一首2/4拍大调式的日本童谣。歌曲是由四个乐句构成的一段体,曲调方整流畅、生动活泼、富有情趣。歌曲的第一、第三乐句旋律相同;第二第四乐句采用了重复变化的手法,生动表现了木偶玩具在进行时惹人欢喜、滑稽可笑的神态。学情分析一年级学生在上学期已学过一些歌曲,大部分学生对音乐的学习积极性非常高
2、。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。重点难点教学重点:用稳定、有力、干净的声音演唱玩具进行曲。教学难点:用打击乐器为玩具进行曲伴奏,感受进行曲风格特点。教学准备: 多媒体课件、乐器(铃鼓、沙锤、碰铃、鼓)教学过程 【导入】情境导入1、导入新课师:师生问好!你们一定很喜欢小动物吧,你能像老师一样学一学他们走路的样子吗?“小鸭走路嘎嘎嘎,小猫走路喵喵喵,小兔走路蹦蹦跳,大象走路摇啊摇”【设计意图:以动听结合,让学生初步感受音乐。】师:除了有小动物做朋友,可爱的小玩具也一定是你的好伙伴。今天刘老师要变身成为玩具王国
3、的国王,亲自带你们去我的王国游玩。你们想去吗? 生:想去师:但是要想到我的王国去可不容易,因为只有聪明的小朋友才能参观玩具王国,今天玩具王国给你们设了一道道难关,你们怕不怕困难? 生:不怕【设计意图:课标指出,音乐教学应“以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力”。针对一年级孩子的年龄特点和身心发展规律,课伊始,我采用谈话的方式让孩子说一说自己最喜欢、最熟悉的玩具,然后导入新课,激发孩子学习音乐的兴趣。】师:我们一(2)班小朋友真勇敢,那就跟国王我出发,去闯第一关吧。玩具进行曲音乐响起,师带领学生听音乐踏步律动。【音乐停,多媒体出示:“欢迎光临节奏城!”的画面】我们先来看看小兔子给我们带来了什么节奏
4、:2/4 X X | X 0 |咚 咚 咚师:听老师拍一拍生模仿一遍师:谁愿意上来用鼓敲一敲?师:他敲的节奏对不对?生:对师:第二条节奏是由小狗带来的2/4 X XX | X XX | 沙 沙沙 沙 沙沙师:谁可以用小沙锤来试试?师:请一名同学上来试试,我们一起用沙的节奏来拍一拍师:第三条节奏是由毛毛虫带来的,听老师拍一拍2/4 X - | X - |叮 叮 师:谁愿意用碰铃来敲一敲?我们用碰铃发出的叮的声音来拍一次,准备 师:最后一条节奏是由小牛带来的,听老师拍一拍2/4 X X | X X | 砰 呤 砰 呤【设计意图】(1)教师范读节奏。学生拍多媒体出示的玩具进行曲的节奏。并能使用相应的
5、乐器演奏该节奏。 在读节奏的时候教师将强弱拍唱出来,并引导学生模仿。(2)指导学生边拍手边用拟声词(“咚”、“沙”、“叮”、“ 砰 呤”)读节奏,注意强弱规律。(3)用打击乐器(大鼓、沙锤、碰铃、铃鼓)打节奏。 【讲授】学唱歌曲玩具进行曲师:通过了第一关的测试,我们继续前进,看,我们来到了哪儿?(出示课件)“欢迎来到节奏新城”,我们现在来玩一个按节奏读字的游戏,比比谁的小嘴最灵活。师:观察上面的节奏,有发现熟悉的吗?生:2/4 X XX | X XX | 沙 沙沙 沙 沙沙师:这段节奏是哪只小动物带来的呢?生:小狗师:现在换了一句歌词你会读吗?师:看来这可难不倒你们,要是你能够把这一句完整的读
6、下来才是厉害呢。一起来试试。师:我们接下来看第二句师:想要通过这一关的测试可没那么容易,国王给这一关增加了一点难度,你们想不想挑战?生:想师:我要给这些歌词配上可爱的动作,请你先看我示范。师:我们配上音乐试试。 【设计意图:这一环节让学生反复熟悉歌词,为下一环节歌曲的学习做好铺垫。】师:第二关的测试也顺利通过了,我们继续前进,瞧,我们已经看到了玩具王国的城堡了,可是我们玩具王国有个规矩,必须会唱我们的国歌才能进入城堡,国王先给你们唱一唱好吗?师:这首玩具进行曲好听吗?生:好听师:那咱们来跟唱一遍吧(用琴分句跟唱)师:我们跟着伴奏完整地演唱一遍。师:现在我想邀请几名同学上来演唱一下。【设计意图:
7、个黑色的小三角形“ ” ,它叫顿音记号,(板书:顿音记号),就像玩具们戴上的小黑礼帽,在顿音记号出现的时候,我们应该唱得非常地跳跃,活泼,有弹性。歌曲中顿音的出现使玩具们的形象更可爱、具体。(PPT课件出示歌曲中带有顿音记号的7、8小节与15、16小节歌谱,指导学生演唱。)(2)教师引导学生听第7、8小节与15、16小节旋律线的变化。第一、三乐句完全相同,二、四乐句的前两小节相同,后两小节进行了向下的三度平行移动。演唱时注意音准。(学生跟琴唱第二段歌词1-2遍。)师:歌曲加入了顿音记号会有什么样的效果?听老师来唱一唱。生:短促、有弹性师:下面请小朋友们用短促,有弹性的声音唱一唱这些带有顿音记号
8、的歌词。2/4 1 2 | 3 0 |2/4 6 7 | 1 0 |7、完整演唱歌曲。师:玩具们在表演进行曲的时候,他们的心情都是怎样的呢?生:开心,神气。师:让我们带着高兴的情绪完整地演唱歌曲。比比谁唱得最神气。(PPT课件出示玩具进行曲的伴奏,学生表演唱。)8、选择打击乐器为歌曲伴奏。师:小朋友唱得棒极了,样子也很神气。要是把小兔的大鼓、小狗的沙锤、毛毛虫的碰铃、小马的铃鼓加进来伴奏就更有趣了。师:让我们用打击乐器为歌曲伴奏,PPT课件出示节奏型:X X | X X | X X | X 0|(老师先读一遍,学生用打击乐器敲一遍)师:下面我们一起随着音乐唱起来、敲起来吧!(请4名学生上台分别用大鼓、碰铃、沙锤、铃鼓为歌曲伴奏,其他同学选择自制的打击乐器边敲边唱。) 同学们,准备好,玩具音乐会现在开始。(PPT课件出示玩具进行曲歌单。)(学生随音乐边演唱边自由地表演1-2遍。)【设计意图:用不同的打击乐器为歌曲伴奏,即是对前面所学打击乐器的巩固与应用,同时也为歌曲提供了灵活多样的参与方式。学生在深入体验,灵活运用打击乐器的表演实践中全面提高了音乐素养。】 课堂小结