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1、第5课 画牌楼 教学目标1、 知识与技能：知识：学习用线表现牌楼的基本方法。技能：用线表现牌楼的整体和细部特征。2、 过程与方法：（1） 以建构主义的理论为支撑，创设问题情境，引导学生观察、发现牌楼的整体和西部特征。（2） 通过个人或小组合作的探究活动，辅以教师示范解决难点，学习基本的线造型方法。3、 情感态度和价值观：（1） 培养学生的观察分析能力和线造型能力，感受牌楼及线造型的美。（2） 关注祖国古建筑文化，激发学生热爱家乡的情感。教学重点和难点1、 教学重点：观察牌楼的整体造型和细部特点，学习用线造型的方法表现。2、 教学难点：合理运用线条的粗细、疏密，有意识地进行概括、取舍，在线造型中
2、表现出自己对牌楼的美感体验。教学环节教师活动学生活动教学意图课前准备导入探究交流课后拓展 1.搜集有关牌楼的文字及图片资料。 2.制作课件、范画等。 1. 以小组为单位进行拼图的游戏比拼. 出示课题:画牌楼 2.牌楼的组成部分,根据刚才的拼图说一说牌楼由哪几个部分组成3.欣赏三座牌楼,小组讨论填写表格,从材质,作用,给我们的感受三个方面思考. 4.组织全班反馈交流； 牌楼的外形特点。（课件：哪个更能表现八大处牌楼的外形特点？）板书结构特点 牌楼的彩绘。（课件：国子监牌楼与书中线描作品对比分析）5.教师示范,强化画派楼的时候要注意外形适当的概括,抓住特征.花纹要适当取舍,线条有变化. 6.作品欣
3、赏。 出示学生作品。问：“同学们在作品中表现了自己对牌楼的那些感受?” 7.艺术实践。 （1）内容：写生或参考牌楼图片，用线描的方法画一座牌楼。 （2）要求：抓住所画牌楼的外形特征，细致表现牌楼的美感。 8.辅导学生进行艺术实践。 （1）个别辅导，及时发现问题并予以解决。 （2）指导学生对牌楼形象予以概括取舍。 9.展评作品。 引导学生进行自评及互评。 （1）展示自己的作品。 欣赏国外中华城的牌楼. 复习牌楼的相关知识，引出新课。学生在拼图的过程中发现是牌楼的拼图,并引出组成部分 学生抢答，说出牌楼各部分的名称（牌匾、楼顶、斗拱、楼柱、夹杆石等） 回忆不同材质、不同形式的牌楼种类。 欣赏课件图
4、片，牌楼的结构。 欣赏各式牌楼，体会其美感，并通过语言描述表达自己对牌楼的美感体验。 通过照片与线描局部的分析，发现线条的粗细、疏密变化，学习根据需要进行取舍的方法。观察局部特征（彩绘花纹、细部结构）。 思考并谈一谈自己的想法。 学生思考并观看教师示范，体会在习作中如何对复杂形象进行概括取舍，以及线条的疏密变化。 欣赏同龄人作品。 师生共同参与课前活动。通过有目的地搜集资料，培养学生自主学习及整理信息的能力。引出新课。 感受不同形式的牌楼所展现出的美。 引导学生以小组形式合作进行研究。 引导学生整体观察并分析各部分细节，感受线造型的韵律美，为造型表现做好准备。 通过观察与分析，解决教学重点，突破难点。