《三年级下册英语教案－Unit6 How many？－The Second period 人教PEP版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册英语教案－Unit6 How many？－The Second period 人教PEP版.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、The Second Period(A. Let s learnA. Lets chant)课时目标 1.掌握“三会”单词“eleven”，“twelve”，“thirteen”，“fourteen”和“fifteen”。2.能运用句型“How many？”询问物体的数量并进行回答。3.能听懂、会唱“A.Lets chant”部分的歌谣。4.培养学生对数字的兴趣。重点难点重点1.掌握“三会”单词“eleven”，“twelve”，“thirteen”，“fourteen”和“fifteen”。2.能运用句型“How many？”询问物体的数量并进行回答。难点数字1115的英文表达。来源:学&科
2、&网教学准备1.本课时教学过程中所需的情景图、图片、课件。2.录音机和本课时教学所需的录音带。来源:Z+xx+k.Com教学步骤教学内容一、课前热身(Warmup)1.打招呼。2.教师在黑板上写出上学期所学的数字110的英文表达，并带领全班学生大声读。来源:Zxxk.Com教师随意说出一个数字的英文表达，学生出示相应的手指数，帮助学生进一步熟悉数字110的英文表达。二、课前预习(Preview)报门牌号。1.教师用简笔画在黑板上画六扇门，在门上写出门牌号，如512，605，213，805，612，452等，并随意指着一扇门，让学生用英语说出相应的门牌号码。2.让学生同桌合作，一人用简笔画画几扇
3、门，并写出门牌号，另一人大声用英语说出相应的门牌号码。三、新课呈现(Presentation)1.创设学习氛围。教师出示自己的三根手指，问：“How many？”学生回答：“Three.”。然后教师再出示六根手指，问：“How many？”学生回答：“Six.”。教师可以用上面的方法多练习几次。2.A.Lets learn.(1)教学新单词。教师出示数学算式，让学生计算。onefivethree sixteneightninethree完成算式后，请几位学生读出算式。接着让学生同桌合作，一人写算式，另一人计算并读出算式。教师再次出示数学算式，让学生计算。nine sixthreefourthr
4、eefiveeightfivetwosixsevenseven教师可以将计算结果用阿拉伯数字写在等号后面，引出数字1115的教学。来源:学科网ZXXK来源:学|科|网Z|X|X|K教师依次出示数字1115的英文卡片，带领学生读单词，并纠正学生错误的发音，尤其是单词“twelve”和“eleven”的读音。(2)教师自问自答：“What class are we in? We are in Class”，并指出：在英语中，表示号/房间/班级时需要将数字放在单位的后面，这和汉语的表达方式正好相反。(3)教师用简笔画在黑板上画出五只鱼，问：“How many？”，学生回答：“Five.”。三、新课呈
5、现(Presentation)(续)教师再依次用数字1115将鱼标号，说：“Yes，five fish.Look，they are Fish 11, Fish 12, Fish 13, Fish 14, and Fish 15.”。(4)播放本部分的教学录音，让学生仔细昕，边听边小声跟录音读。(5)再次播放教学录音，全班学生跟录音大声读，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。四、巩固延伸(Consolidation&Extension)ALets chant.(1)教师随意出示1115的数字卡片，问：“How many do you see？”，学生说出相应的英文数字。(2)教师播放两次本部分的歌谣录音，学生仔细听录音，并小声跟录音唱歌谣，注意录音中单词的连读。(3)再次播放歌谣录音，全班学生跟着录音唱歌谣，提醒学生要唱得整齐、声音洪亮。五、课堂小结(Summary)1.师生共同总结本课时所学的重点知识。2.鼓励学生多了解数字在日常生活中的应用。Unit 6How many？The Second Periodone two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen How many do you see？I see