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1、校长德育工作岗位职责一、全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持德育为先，把立 德树人落到实处，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。二、领导和组织德育工作，选聘好德育领导队伍和班主任，加强德育队伍培 训，不断提高德育干部队伍素质。三、组织制订德育工作计划，建立和完善德育奖惩制度，坚持时常督导、检 查德育工作。四、引导教职工坚持正确的教育原则和方法，充分发挥班主任、品德或者政 治课教师、共青团、少先队及工会组织在学生思想品德教育中的作用。五、带头开展好德育科研，注意研究学生的思想品德教育特点，不断探索德 育工作新模式、新方法和新途径。六、协调好家庭和社区，努力促进学校教育、家庭教育
2、和社会教育的协调一 致、相互配合，形成良好的育人氛围。一、树立为教学服务，为师生服务的思想，搞好管理和服务育人 工作。二、制定有关规章制度，确保学校后勤管理科学有序，确保德育 工作顺利开展。三、搞好校园美化、绿化和环境卫生工作，开展校园文化创建活 动，积极营造良好育人环境。四、做好学校安全保卫的日常工作，积极与有关部门配合开展校 园周边管理，创建和谐校园。五、负责寄宿生的日常管理工作，确保住宿生的安全。六、与班主任配合，注重对学生进行勤俭节约、爱护公物的教育。七、积极配合政教处、少先队开展好大型文体活动及德育实践活 动。八、管理好校舍和财产设备，监督检查教室、办公室及功能教室 的管理和使用情况
3、，催促有关人员做好教学设备供应、维修与更新， 为德育工作开展提供设施和物质保障。德育副校长工作岗位职责一、德育副校长应具有较高的政治素质、良好思想作风、塌实的负责精神和 较强的工作能力，能识大体，顾大局，自觉接受校长的领导，完成校长指派的各 项工作。二、要熟悉学校各职能部门干部职责的全部内容，掌握各时期学校各项中心 工作、计划要求、积极配合校长完成学校的各项工作，在这基础上重点抓好全校 德育工作。三、根据国家的教育方针和有关德育工作的要求，以及各时期的中心工作， 管好德育工作的教师队伍，加强学生政治思想工作，建设良好的校风、学风和班 风。四、根据学校总体规划、年度和学期计划，规划学生政治思想工
4、作，与学校 教导处、德育处主任一起制订出各时期德育工作的目标、内容、要求，并拟出具 体的工作计划。五、协助校长选拔任用年级组长、班主任、保卫干部、团（队）干部，制定 相关人员的岗位职责，组织相关人员的学习培训、工作安排和检查考核。六、指导德育主任、政教主任主持班主任会议，组织他们理论学习、经验交 流，开展德育科研，不断提高德育人员的专业理论水平和工作能力。七、协调学校保卫干部、团队干部、德育主任、心理咨询室老师、医务人员 等人员的工作，统领他们根据学校计划制定相关计划，完成相关工作，保证学校 计划得以贯彻、实施。八、根据学校德育工作计划，检查、催促年级组、班主任工作情况，诸如学 生行为规范教育
5、、文明班创优评先、学生德育考核和操行评定情况、转变后进生 情况、优秀学生考核评定情况。定期召开校德育工作会议，分析学生动态，研究 德育措施，调整德育工作计划。九、根据学校工作计划，催促有关部门制定学校运动会、秋游、艺术节、体 检、家长会、全校性的清洁卫生、重大的学生教育活动以及上级布置的重大活动 的工作计划，并加以审查，检查、催促贯彻执行情况。十、与社区各单位保持良好的联系，带领德育干部，与社区共建精神文明和 社会治安综合管理，有计划地积极主动做好社区工作。十一、指导组建家长委员会和家长学校，并使之坚持时常开展活动。指导、 催促各级组建立相应的委员会，有计划地开展工作。十二、组织开展好心理健康
6、教育工作，领导德育（政教）主任、少先队辅导 员、团书记开展问题学生的摸查工作，指导心理指导老师进行心理健康教育咨询、 辅导工作。十三、领导学校德育（政教）主任、少先队辅导员、团书记、保卫干部处理 学校和学生中的重大、突发事件。政教主任德育工作岗位职责一、在德育校长领导下，全面负责政教处工作。依据中小学德育大纲 及有关德育文件，结合学校实际情况和学生特点，制定切实可行的德育工作计划， 确定其内容、方向与实施步骤、措施，不断改进学生思想品德教育的方法和途径。二、协助德育校长选拔，培养一支精干的年级组长、班主任队伍，不断 提高他们的政治、业务水平，指导他们履行好自己的工作职责。三、具体负责学校有关学
7、生管理和教育的各项制度的贯彻和执行，组织 年级组长、班主任、团队干部全面管理学生的品德，监督校纪校规的执行，处理 各种违纪事件。协同年级组长，班主任处理年级、班级工作中重大问题，做好后 进生转化工作。四、创办好家长学校，指导班主任定期召开家长会议、交流通报学生情 况，听取家长意见和建议，协同社会各方面力量抓好学生精神文明建设，建立学 校、家庭、社会“三结合”教育网落。五、组织学生开展社会实践，负责在学生中有计划地开展劳动教育，组 织学生参加校内外公益劳动，培养学生的劳动观念和习惯。六、指导协助搞好学校团队工作，积极培养各类学生干部。与有关部门 一起统一安排和开展全校学生的各项活动，丰富学生的课
8、余生活。七、定期召开年级组长、班主任会以及各类学生座谈会，总结、交流、 推广好的经验和方法，了解学生的思想动向，有针对性地组织全校性的教育活动， 切实提高班会和队会课质量。八、协助学校开展学生的疾病防治，卫生知识普及，抓好个人卫生和环 境卫生的检查和催促，定期在师生中开展健康教育和心理辅导。九、组织好学校值周教师和值周学生工作，组织学生参加校内外重大集 会和各类竞赛活动。十、配合学校做好安全保卫工作，定期对师生进行法制及安全教育。十一、负责组织先进班集体、先进个人（优秀学生、优秀学生干部、各项标兵）的评选。十二、负责年级组长、班主任的工作情况考核。十三、负责建立、健全学校政教处有关档案。团（委
9、）支部书记德育工作岗位职责一、组织传达学习党及上级团委的决议和指示，时常向党支部和上级团组 织请示汇报工作，反映情况，建立密切联系。二、全面负责学校团支部工作，定期召开支部大会，根据上级团组织和学 校党支部指示，从学校团支部工作实际出发，制定学校团的工作计划，并予以执 行。三、在学校党支部的领导下，时常注意了解掌握团员，青年教职工的思想 工作和学习等方面的情况，发现问题及时研究处理或者提出处理意见，维护团员 和 青年的切身利益，促进团员青年教职工的健康成长。四、匡助支部委员开展工作，催促他们尽职尽责，不断扩大青年团队伍， 提高团员的素质，丰富各种活动，充分发挥团员在学校工作中的作用。五、按照团
10、的章程，组织选举，管理考核，培训学校团干部，加强学校团 组织建设和思想建设。六、在校长、党支部的领导下与教导处、总务处及工会组织主动、积极配 合，强化学校的思想政治工作。少先队辅导员德育工作岗位职责一、根据党的教育方针、团组织和少工委的指示精神、学校年度工作计划制 定少先队活动计划及阶段性活动安排。二、把少先队作为贯彻德育、促进全面发展、培养社会主义人材的重要阵地。 必须从政治思想、道德规范、行为习惯、培养目标等方面认真、扎实、有效地抓 好德育工作。三、根据德育总目标，认真抓好爱国主义教育系列活动，组织开展内容丰富、 形式多样、生动活泼、适合少年儿童身心特点的其他形式的活动。四、负责领导组织好
11、大队、中队的组织建设工作。适时组织新队员的发展工 作，适时做好改选工作，选拔、培养好队的干部，使之成为少先队活动的骨干。 定期召开队干部会议，检查布置工作，指导工作方法，表扬先进，匡助后进。五、检查、指导和考核中队辅导员工作。六、定期召集中队辅导员会议，组织学习、汇报情况、讨论工作、交流经验、 表扬先进。重视中队辅导员培训，团结、带领他们为少先队工作奉献自己的智慧 和力量。七、了解少先队工作的进程和中队辅导员工作情况，抓准主要的成绩的问题， 适时向学校领导汇报。与少工委、团委、少年活动中心、社区联系并汇报工作， 争取支持他们的支持与匡助。八、搞好大队部建设，保持室内干净整齐。建立健全少先队系统
12、必要的规章 制度。九、定期训练鼓手、号手、旗手和广播员。负责组织好升旗、降旗仪式和校 园广播。十、礼聘校外辅导员，与他们密切合作，扩大少先队的活动阵地，争取社会 的广泛支持。十一、适时做好优秀少先队员、优秀中队、优秀辅导员的评选和表彰工作。十二、做好队的工作活动记录建立健全少先队工作档案，保存好队史、队的 工作活动的重要文件资料、数据、奖惩材料等。班主任工作德育工作岗位职责一、全面贯彻党的教育方针，热心教育事业，热爱学生，为人师表，以身作 则。二、严格执行班主任作息制度。三、准时参加班主任会议，协助年级组长开展好组内工作。四、每一个学期根据国家德育工作精神及学校计划和年级组管理要求，结合 班级
13、实际，制订出班主任工作计划，明确班级管理目标，努力创建文明班级。五、积极主动地开展学生教育工作，全面了解班级内每一个学生，深入分析 学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生， 尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进 学生德智体美全面发展。六、做好班级的各项管理工作，严格执行学校的各项规章制度和班级的集体 公约，教育学生遵守社会公德，遵守校纪校规。七、做好班干部队伍建设，定期召开班级学生干部会议。注重培养班级骨干， 关心班级少先队、共青团工作，指导学生做好班级常规管理工作，建立、健全班 级内部管理制度，维护班级良好秩序，培养学生的规则意
14、识、责任意识和集体荣 誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的班集体。八、认真上好班、团、队教育课，主题明确，形式多样，写好教案。九、做好值周班工作管理。引导学生自觉规范、自我教育。十、做好学习常规教育，做好与任课教师的教学协调工作。匡助学生提高学 习效率，注意学生各学科学习的平衡发展，采取措施提高班级整体成绩。十一、组织开展有益于身心健康的文体活动，指导学生参加拓展学习、社会 实践，大拂拭和社会公益劳动等活动，倡导形成健康向上的集体舆论，注重调动 学生的积极性和主动性，注重基础，激发潜能，培养特长。对有特殊才干的学生 要积极培养，促进学生个性发展。十二、做好学生安全教育，预防伤害事故发生。妥
15、善处理班级学生突发事件， 及时通报。做好班级特殊学生的思想工作，落实帮教措施，做好班级学困生的辅 导、转化工作。十三、时常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与家长、学生所在社区联 系，努力形成教育合力。十四、建立并指导家长委员会开展工作。每学年召开一至两次家长学校（家 长会），做好学生家访工作。学生浮现异常情况要及时汇报，并及时与家长联系， 做到防患于未然。十五、做好班级信息的宣传和发布工作，指导学生定期出好黑板报及班级网 页的制作。十六、全面掌握本班每位学生的思想品德、学习和身体等方面的情况，组织 做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学 生操行，向学校提出奖惩
16、建议。十七、认真参加班主任培训，加强教育理论学习，积极开展教育科研。每学 年至少上好一堂主题教育公开课；每一个学年交撰写学生个案分析一篇或者德育 论文一篇，不断提高理论水平与班主任工作质量。十八、创造性地组织和开展具有班级特色的教育活动，如中华传统美德教育 活动等，落实班级德育校本教材实施，关注年级德育分层教育目标在班级教育活 动中的有效达成。十九、班主任岗位调整时要做好交接班工作，原班主任交班时要向接班的班 主任详细介绍班级情况，并移交有关资料。科任教师德育工作岗位职责各科教学是向学生进行思想品德教育最时常的渠道，它对培养学生良好的思 想品德教育中具有重要的作用：一、科任教师要根据学科课程标准中关于思想教育的要求和教材中的思想 性，按各科教学的自身特点，自觉地故意识地在课堂教学中渗透思想品德教育。二、科任教师要在教学活动过程中，注意培养学生的良好行为和学习习惯（如 课前准备、课堂、下课、活动等常规）要负责对学生的常规教育和训练。三、在课堂教学中，注意进行用眼卫生的指导，负责随时纠正学生不良读写 姿式。四、负责对学生的安全指导，值日时，按时到岗，努力做好课间、走廊等安 全指导工作。五、按时跟班参加学校各种集会（校会、大队会等）和组织的各项教育活动， 配合班主任组织管理好学生。