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1、一、结构化而试“各学科专位知识”试题及解析1.作为数学教师，你认为让学生学好数学的前提是什么？【参考答案】首先，作为教师，必须深入钻研教材，准确地理解教材，驾驭教材。然后结合 学生实际的认知情况，由教师对教材内容的呈现进行精心设计和加工，通过教学实践，体现数 学本身丰富的内容，体现思维过程和思想方法。因此，教师熟练地掌握教材，把教材教活，是使数学教学成为思维活动教学的前提，也是提高我们教学水平的前提。当然，在教学的过程中还要激发学生学习的兴趣和热情，使得教学更好的进行。二、结构化面试“沟通协调类”答题思路及试题解析沟通协调类题目包含两大题型，第一类是单群体沟通，具体包括与家长、学生、领导、同事
2、的沟通；第二类是多群体沟通，具体来说，指在同一个事件中需要沟通多个主体U样题如下：1.单群体：如何与不同类型的家长沟通？2.多群体：有家长到学校找到了校长投诉你.认为你教得不好，你怎么办？（二）结构化面试“沟通协调类”答题思路在JL作过程中接触到的对象可分为二类：第一类是学生，这对象也是最重要的工作对象“对待学生应该贯彻“以学牛为主体，学生是学习的主人”这理念，这也是新轮课程改革对我们提出的要求。除此之外，在班 级组织建设过程中还要注意 平等地对待全体学生，尤其要 关注特困生这一特殊群体，多给 于他们表现的空间，培养他们的白信心，真正实现全体学生的全面发展第一类是家长，家长是教学工作过程中比较
3、特殊的工作对象，不直接接触却可以评价教学 的优劣。对待家长应该贯彻“尊重家K,及时沟通”的原则，在遇到矛盾时要能够冷静地 听取家长的意见和建议，可以多采用家长会等形式及时顺畅地与家长保持沟通。除此之外，在家长面前要多给予学生表扬，促进家长和学生之间关系的融洽。第匚类是同事，同事又分为两种，第一种是平级的教师，在工作中我们要尊重老教师，多 和他们进行沟通，学习他们的教学经验，青年教师之间多开展学习交流会，互相学习，互相促进。另一种是领导，要与领导的思想保持一致，认真完成领导布置的教学任务，随时汇报工作 中出现的问题并提出可行性建议。沟通协调类题不论是单群体还是多群体，答题思路都可以概括为以下四个
4、步骤：首先，对待教学中的一些矛盾冲突事件或突发事件要 保持头脑冷静，避免使矛盾激化C 其次，及时地进行反思，分析事情发生的 原因，可能是自身存在的问题，如教学中的失误，教学管理有失公正等，也可能是由于沟通不到位，导致家长不明白事情真相，存在一些误会。再次，针对事情发生的原因，及时地 进行沟通，沟通的过程中要注意 倾听对方的心声，需要注 意的是主体要明确，事件中涉及的 主体均要沟通到位。沟通完毕后要 及时解决问题。最后，自我反省，在今后的工作当中避免犯类似的错误，出现类似的问题。（三）“结构化面试沟通协调类”试题详解1、如何与不同类型的家长沟通？【参考答案】第一，尊重家长是沟通的第一原.则。第二
5、，教师要有较强的服务意识。第三，应 重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理卜.有一个适应过程c另外，教师应当对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关 系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性.对于粗暴型家长，要多说学生优点，旁敲侧击缺点；对于冷漠型家长，教师需要动之以情，强调学生的优秀表现，引起家长关注，转变其态度：对于 热情自信型家K,应多提示其注意孩了存在的问题C 2、如何对待“学困生”？【参考答案】我们强调以学生为主体，平等对待每 位学生，促进全体学生的全面发展，所以“学困生”也是我们要关注的对象，也是广大学
6、生中的员C对于“学困生”，我们应当主动 发现他们身上的闪光点，增强他们的自信心，具体可以从以下儿个方面入手：第一，尊重“学 困生”。公正、平等地对待“学困生”，尊重他们的人格，听取他们的意见，激励他们不断进 步C第二，进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲，教师应当多和“学困生”交 流，了解他们的心情，帮助他们补习功课。第二，挖掘“闪光点”。帮助“学困生”融入班集体，在各项活动中，特别注意鼓励他们积极 参与，发挥他们的爱好和专长，为他们创造成功的条件和机遇。2、有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教得不好，你怎么办？【参考答案】首先，发生这样的事情，我要 保持冷静，不能因此影响了教
7、学工作的正常开 展C其次，既然有家长投诉，一定是我的工作出现了问题，我会分析原囚，可能是教学上 的问题、管理T作上的问题或者沟通上不够及时。再次，我会主动去和家长 进行沟通，承认自己工作上的失误，并向家长询问是哪里出现了失误，如果确实是我的原因，我会承认 错误并致歉C如果不是我的原因，我也会耐心地解释说明情况，请求理解C另外我也会主 动找校长道歉，并说明真实情况，保证不再发生类似的事情。事后，我会深刻地 反省自己，一方面踏踏实实做好专业教学和班级管理工作，另一方面及时和领导、学生家长进行沟通，保持信息的及时更新。3、你想去学校进修，校长不同意，你会怎么做？【参考答案】我会与校长进行沟通，了解他
8、不同意的原因。从工作方面来看，可能是学校的教学任务较垂，校长担心教师去进修会耽误教学工作，那么我会与其他同事协调相关教学任务 的分配，从而得到一定的空余时间去进修而不致影响正常的JL作，并将协调的结果和去进修的意愿告诉校长c 也有可能是进修名额不够，校长已安排其他有需要的人员参加，那说明我未 达到培训的要求，我佚加强自身学习，提高能力，争取早日达到相关要求，下次参加进修。【进修是对工作的肯定，也是提高素质的途径。从主观因素考虑，是不是自己教学经验不足，专业理论知识不够扎实，时机和条件不成熟，还需要在基层加强锻炼，如果是那么以后我会好 好努力，待到时机成熟再与校长进行沟通。相信通过不懈努力，校长
9、最终会同意我去进修。】4、一个习惯很不好的学生偷了同学 300元钱，偷钱学牛的母亲跑到学校和老师吵架，说 是学校没有教育好她的孩子，你怎么处埋？【参考答案】遇到这样的事情我余保持冷静，不和学生家长争执。首先，我会将学生家 长请到办公室中，坐下来慢慢聊.其次，在听完学生家长的想法后，我会将孩子在学校的表现如实地反馈给家长，让家长心里有底，学校对于孩子的教育确实是有疏忽之处，但是家长也有不可推卸的责任，可能在平时生活中对孩子的关注不够，不了解孩子的需求。在 家长对孩子的基本情况有了全面的了解后，我会和家长共同制定一些措施，如了解孩子在 经济上的需求，及时地进行沟通并满足孩了的正常需求，按时参加家K
10、会了解孩了的发展 状况等C再次，事后我会和学生进行单独沟通，了解他心里的真实想法，并告诉学生对待 金钱的正确态度，使孩子树立一个 正确的价值观和金饯观，弁鼓励孩子主动和家长、老师 进行沟通O除此之外，在班级文化建设工作上，我要对集体价值观的培养重点关注，避免 发生类似的事情C5、老魏是个性格耿直的老教师，但是老是针对你，面对这种情况，你会如何处理？【参考答案】老魏老是针对我，我会从大局出发，以工作为重，本着尊重理解的态度去处 理这个事情。然后，我会思考针对我的原因，如果是因为我的生活和T作的态度和方式不 端正、不恰当，使老魏不满，我会积极主动地向他道歉，并向他学习，端正自己的工作态 度，调整自
11、己的工作方式。如果是因为工作上能力不高，影响了大家工作的进度，我会向老魏及其他同事学习教 育教学，努力提升自己的JL作能力，争取得到大家的认可。如果是因为我和老魏之间平时 的沟通和交流较少，对一些事情看法不同，存在误解。那么我会多与他进行沟通，多站在 老魏的角度去思考问题，同时也将年轻人的理念、新的思想以及新的知识和老魏共享，相互学习、相互帮助。像老魏这样的老教师有很多的宝贵经验和阅历值得我们去借鉴。在以后的工作中我会虚心求教，尊重和照顾老同志，并时刻按一个优秀教师的标准耍求自己，使自己的表现让老教师满意，共同促进单位工作的顺利开展。6、刚走上教师岗位，你发现没办法融入其他老师当中，该怎么办？
12、【参考答案】我会冷静而对，不会因为一时无法融入其他老师当中而影响门口正常的教学 工作。其次，我会反思无法融入其他教师的原因，若因为我是新人，没有主动与其他老教 师沟通交流，以致其他老师不了解我，那么我会注意主动向其他老师请教，积极参加老师 们的集体活动，让其他老师能够了解我；若因为我工作方法有问题，影响到了其他老师的 教学工作等c我会改变自己工作的方式方法，多跟其他老师沟通，多请教，努力提升效率，提升质量，以获得老师们的认可。最后，在以后的教学中，我会在提高自己的教学能力的 同时，为形成融洽的教学团队贡献自己的份力量，自己也努力争取早口成为名优秀的 人民教师,7、如何对待调皮捣蛋的学生？【参考
13、答案】调皮是学生身心发展出现的很正常的现象。针对他们调皮捣蛋的行为，首先 我要树立止确的态度去对待。我要尊重这些学生，不能差别对待；另外也可能因为我没有 营造良好的学习氛围，因此，我要引导学生对学习产生兴趣，培养学生好的学习习惯。从学生方面来看，这种学生不一定是品质坏，可能是个性方面表现有偏差，所以我要加强对 他们的引导【可能也是为了引起大人的注意，多沟通找原因】；同时请学生家长积极予以 配合，我会跟家长如实反映他们在学校的表现，并跟家长 共同分析原因，商量对策o对待 这些调皮捣蛋的学生，我可以让这种学生 做班级干部,以此增加他们的责任心。对这些学 生 多关心，多与他们交流，去扬他们哪怕只是微
14、小的进步。再加上.家长的配合，给予孩 子更多的关注，学校家长双方面共同努力，相信这样的学生会越来越少c 8、怎样与学生邂行良好的沟通？【参考答案】第一，要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出 真诚的关心，学生感受到了教师的爱，信任教师，才会乐于与教师进行沟通。第二，对于 不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生要经常谈话，督促他改掉缺点。对于不 善言淡和性格孤僻的学生，可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。需要注意的是沟通语言要 幽默、委婉、含蓄。第三，能够设身处地地为学生着想，感受学 生的内心世界c第四，耐心地聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生
15、积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。要避免在学生讲话时，急于表达自己的观点C 我相信，只耍做到了以上几点，一定能够与学生保持有效的沟通，真正走进学生的内心世 界C10,教师如何处理与同事之间的关系？【参考答案】首先是老同事，我应该以谦虚的态度来对待老同事，要经常向老同志虚心请教和 学习。其次是年轻同事，和年轻同事相处更多的是需要建立共同的爱好和兴趣，多参与集体 活动，如说课比 赛、教研活动等，在活动中不仅可以提高彼此的教学能力，还能够增进彼此 之间的了解C最后是领导，对待领导应当保持谦逊的态度，在工作中要 多请示领导，认真完成领导交代的任务，对于工作中的失误要虚心接受领导的
16、批评和指导，并不断地提升自身素质。11、班任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾与冲突？【参考答案】仟课教师由于在课下与学牛接触时间和机会较少，所以不像班牛仔那样容易与学 生建立良好的关系C我会保持平和的心态，以公王为准则，冷静地处理这件事情，我会从以 下儿个方面着手：首先，我会从班干部和学生那里去了解造成矛盾的原因，倾听学生的心声。再跟任课教师进行沟通，看是不是在学生管理工作上我还有需耍改进的地方。双方沟通完毕后，我基木就可以了解冲突造成的原因了，有可能是彼此之间存在误会，也有可能是任课教师不认 真负责或伤害了学生的感情，还可能是学生不配合任课教师的T作。其次，针对矛盾造成的原因采取相应的对
17、策C 如果是因为彼此间有误会的话，我会向双方做出 合理的解释；如果是任课教师的责任的话，我也会与任课教师坦诚交谈，希望他能够多多理解 孩子们的心情；如果是学生的问题，我会对班里学生进行集体教育，让他们了解到老师的苦 心，努力配合任课教师的 工作。最后，在今后的班级工作中，我会多邀请任课教师参加班工 的集体活动，增加任课教师和学生的交流机会，促进班级和谐发展。11、近儿年来，“留守学生”越来越力起人们的关注。由于家庭教育缺失，父爱母爱缺失，沟 通交流 缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守
18、学生”？【参考答案】“留守学生”比普通孩子更加需要集体的温暖和教师的关爱，对待“留守学生”，我会做到以下几点：第一，给予他们 父母般的关爱。“留守学生”父母不在身边，缺少父母的关爱，作为班主任老师，我要给予他们更多的关爱，多与他们进行交流，了解他们的所需和所想，及时地给予他们生活和学习上的指导，第二，鼓励他们多参加集体活动。课外活动中，尽可能多地设计一些集体活动，鼓励“留守学 生”参力口，让他们体会集体的温暖，增强与伙伴之间的沟通和交流。第三，联系“留守学生”的家人C引起家人对孩子的关注，劝导家长如有可能还是留在孩子身 边，这 样对孩子的身心发展会更好。13、一个班级，有好的班风、学风很重要，
19、这需要全体任课教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级任课教师？【参考答案】作为班主任，我将从以下几点入手来团结其他任课教师：首先，邀请班级任课教师一起参加班级活动如班会、课外活动等，增加任课教师与班级的交流机会，建立良好的关系基础。其次，班里的班风、学风建设要鼓励任课教师多淡谈自己的看法，共同参与班级管理工作，对班里出现的问题要及时征求仟课教师的看法。再次，在班里要树立任课教师的权威地位，避免学生忽视任课教师尤其是那些副科教师。最后，从个体的角度来讲，我也要在JL作 之余多与各个仟课教师进行沟通和交流，建立良好的个人关系。二、结构化面试“计划组织类”答题思路及试题解析(-)结构化面试“
20、计划组织类”样题 计划组织类题目包含两大题型：第一类是班级组织类，具体包含班集体建设和班级文化建设；第二类 是教学活动组织，具体包含植树活动、夏令营活动等0样题如下：1、班级管理：如何组织与培养班集体？2、教学活动组织：校长让你来组织一次 夏令营活动，你打算怎么办？(-)结构化面试“计划组织类”答题思路 计戈组织类的第一类题型一般是特定题型，常见 的提问类型是班集体组织和班级文化建设，关于这一类题目有特定的答案，考生可在答案上略加发挥。计划组织类的笫二类题型答题思路可以概括为以卜三个步骤：首先，事前c事前要做的事是 与领导沟通确定活动的主题，向有经验的老同事 请教获取经验，撰写活动策划并报领导
21、审批,根据领导的意见修改方案。其次，事中。事中要做的是将计划落实到位，这时要做好明确的分工，将责权落实到人。般 的活动中，我们都可以大休分为活动组织绢（任务包括活动材料的准备和发放、活动人员的组 织和安排、活动内容 的实施）、后勤保障组（任务包括接送车队、饮食保障、住宿安排）、卫生 医疗组（随时保障学生的安全健康）。责任人也就是自己要在整个过程中起到 监控的作用，保 证整个活动能够有序、有效地开展。最后，事后。事后要做的是将活动的效果进行 宣传，扩大其积极的影响，如将活动过程中的一 些照片 张贴在海报墙上以供参观，将学生的活动心得张贴在作品宣传栏中以供阅览。除此之 外，自己也要对整个活动 做总
22、结，将好的方面记录下来 供以后再组织类似活动时参考，对不好 的方面做深刻反省，避免再次出现。（三）结构化面试“计划组织类”试题详解 1、如何组织与培养班集体？【参考答案】第一，提出共同的奋斗目标【可以和学生一起制定】。这样可以振奋学生精神、鼓舞学生前进，有利于达到凝聚集体的目的。第二，选择和培养班干部C班主任应该善于发现和培养积极分了，建立班集体的领导核心，让学生学会自我管理、自我教育。第三，培养正确的集体舆论和优良的班风。止确的集体舆论和良好的班风对每个成员都有熏陶、感染和制 约的作用。第四，加强对班集体 纪律的管理。好的班级纪律有利丁学生更好地学习和开展活 动，为学生提高学习成绩提供保障。
23、第五，组织多样的教育活动.有了集体活动，可开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互团结。班主任指导学生参加或组织适当的活 动是必不可少的c2、何谓“班级文化”？怎样营造？【参考答案】班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，可以在教室墙壁上粘贴一些写有名言警句的书法作品、英雄人物或世界名人的画像，以起到一种激励作用；搭建一个展示学生书画艺术的书画长廊和激发学生 探索未知世界的科普长廊；在教室前面悬挂有关班训、班风建设目标等醒目图案或标语等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。明确规定班级管理制 度并严格
24、执行，形成制度文化；在班级内提倡助人为乐、团结互助行为，引导大家形成班集体 意识和文明行为C我认为“软文化”和“硬文化”双管齐下才能够切实营造出和谐、互助、积极向上的班级文化C3、校长让你来组织次夏令营活动，你打算怎么办？【参考答案】校长把这项活动交给我来组织，是对我的极大信任，我一定尽全力把它组织好。首先，我会跟领导进行沟通，明确此次活动的主题，跟有相关经验的同事沟通，获取相关组 织经验，之后撰写策划，并报领导审批，根据反馈意见进行修改，确立方案。其次，在活 动过程中，我会将责任落实到人，分工合作，分别负责联系班车，接送学生到达活动现场；组织学生开展活动，发放活动材料；后勤负责人按时为学生提
25、供水、食物等必需品，安排大 家的住宿：校医跟随队伍，如果有学生发生中暑等突发情况就及时就地进行救治。我个人也 会参与其中，保证整个夏令营活动有序有效地开展。最后，活动结束后，我会总结经验，对不足之处进行反思，为今后更好地开展类似工作积累经验。4,校领导请你组织一次新教师说课比赛，你准备怎么办？【参考答案】领导要我组织一次新教师的说课比赛，这不仅有利于新教师教学水平的提高，也能够促进新教师之间的了解，形成良好的T作氛围。我将竭尽全力做好此次工作。比赛准备阶段，我要向校领导请示此次说课比赛的 宗旨与目的，翻查学校相关的资料与档案，此外我还要向经验丰富的老教师请教，从中汲取经验，制定相关的比赛规则。
26、在人员确定方 面，除了参赛的各位新进老师，我要着重 确定本次比赛的考官，提前做好邀请工作，并确保 考它正常出席。在物品保障方面，要选定本次比赛的奖品，确保会场音响、话筒以及投影设 备的正常工作。在地点选定方面，我会选择能够容纳多丁参与比赛人数的教室，以免出现拥 挤现象。在时间选择方面，初步将说课比赛的时间确定在周五下午，因为学校一般在周五会 提前放学，这样能够保障每一位新进教师都能够参与比赛。在完成初步计划之后，我会做好 预算方案交予领导审查。比赛实施阶段。我会把工作人员分成各个小组，通过大家 通力合作来保障说课比赛正常有序 地进行。期间，我会做好相关的后勤保障工作，包括饮水，会场保洁，说课比
27、赛文字、相片 以及视频的记录工作等。作为此次活动的负责人，我一定会全程在场，做好各方面的沟通协 调工作，针对突发事件做好应急准备，保障此次说课比赛顺畅进行。活动结束后。我会籽此次说课比赛的资料进行整理，形成新闻稿，并配以图片，发至学校内 刊或内网匕 用图文并茂的形式让更多人了解此次比赛的情况，从而号召更多教师耒参与说 课活动，提高本校教师的教育教学能力。认真做好此次工作的 总结，并向领导汇报c5、学校准备组织退休老教师外出旅游，由你负责，你怎么组织？【参考答案】学校组织老教师外出旅游，不仅可以丰富退休教师的业余生活，还可以增进教 师间的沟通和了解，所以我会认真积极地组织这次活动，让老教师在旅游
28、中身心愉悦c 首先，我会制订一个详细的 活动计划。通过与领导、老教师的沟通，向大家征询意见，来制订合理 的计划。如选择合适的旅行社及导游，广泛征询老教师意见，确定旅游的地点等。同时，算 好经费，报领导审批。其次，在旅游过程中，我会安排 医疗人员准备好必备的约品等，时刻 关注老教师的身心情况。同时我会做好旅游过程中的 协调工作，让老教师真正玩得开心，玩 得放心.在旅游结束后，相信老教师之间的交流会更加深入，我会搜集老教师在旅游途中拍 的照片，做个性的影集赠予老教师，让大家在旅游结束后仍然能够感觉到学校对老教师的关 心，同忖我也会做好此次旅游的 总结，上报领导，并做好个人的总结，为以后举办类似的活
29、 动提供借鉴经验。四、结构化面试“教育理论知识”试题及解析(-)教师1、反思型教师与经验型教师的区别？【参考答案】反思型教师和经验型教师的区别主要在于以下几点：第一，在教育理念方面。反思型教师思想开放，善于吸收各种先进的教育理念，并结合自己的教学实践进行理论思考，不盲从、不迷信权威。而经验型教师思想保守，顺从权威又依赖于经验，不敢对理论提出任 何意见，既不敢、不想超越前人，也不敢进行理论创新。第一在学生观方面C反思型教师非常重视教学民主，把学生当作学习的主人，尊重学生的主体 地位，以平等的、合作的身份参与学生学习的过程。而经验型教帅始终以权威自居，重知识 的单向灌输，使学生处于被动的地位，师生
30、缺乏合作与交流，缺乏研究与创新。第三，在教学方法方面。反思型教师注重个体的差异性，善于因材施教，能够熟练运用现代教 育技术，采用发现式、探究式等教学方法，设置问题情境，启发学生的思维，激发学生的学 习积极性，着重培养学生的个性和创造能力而经验型教师教学方法呆板，缺乏创新，多采用 讲授、灌输的方法，课堂缺乏生机 与活力，培养的学生也缺乏个性与创造力。2、你最欣赏的班主任是哪一种类型？【参考答案】我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己成为一名综合型的 班主任。【我更倾向于民主性，师生关系相处和谐融洽，互相尊重，平等对待学生，是学生的 老师，也是学生的朋友，对学生，改严厉的时候严厉，该
31、温柔的时候温柔，与学生合作共同、相互配合，完成教学工作】4、如何适应教师这个行也？【参考答案】如果我能够成为名教师，我打算从以下几个方面着手适应教师这个行业：首先，我会通过亲友中的教师来 了解这个行业的特点，并虚心地向周围的老教师请教工作上的 问题，如日常工作流程、学校的相关政策、备课和上课中需要注意的一些问题、如何与学生 更好地沟通等。其次，我会与学生保持沟通，多参加学生的集体活动，多和学生交流，了解 他们的想法，吸收他们好的建议。另外，还要 通过家长会的形式与家长建立联系，了解班里 学生的家庭环境，以便后期更好地开展教学。最后，我会积极参与学校组织的活动，多与同事们接触，增加沟通的机会，以
32、便更快地了解组织，了解同事，了解行特点。相信通过我 的努力，一定能够很快地融入教师队伍。5、教师如何提高驾驭课堂的能力？【参考答案】首先，教师在课前一定要 充分地各课，只有充分熟悉教材，了解学情，才能够 做到对症下药，使课堂的内容传授和教学程序的安排有条不紊，在自己的掌控之中。其次，对班里学生的情况一定要有清楚的了解，在安排教学活动的过程中能够利 用活泼的学生来带 动内向学生的积极性，此外对于教学活动中突发事件的处理也大有好处。最后，对课堂中学 生的反应观察到位，以便合理地调整知识点的讲解时长。做到以上几点，我相信教师一定能 够很好地驾驭课堂。5、作为位新的班主仟，如何树立自己的权威？【参考答
33、案】班主任在工作过程中应当扮演既是母亲又是领导的角色，所以除了有母亲的和蔼和关怀以外，还要有领导者的威严，新的班主任尤其要注重树立自我的权威地位。合则在 今后的工作中可能会遇到困难。作为一名新的班主任，我会从以下几个方面着手来树立我的 权威。首先，我会树立我在知识方面的权威形象，知识渊博教师很容易得到学生的认可和尊 重：其次，我会任用些在学习和学生T作上都比较突出的学生T部来协助我严格监督制度 的执行；最后，我会积极组织班级活动并参加其中，与学生增加互动和交流，充分 倾听学生的建议，真正实现民主管理相信这样一定能够树立我作为新的班主任的权威地位，以便今后更好地开展班级管理工作06、你认为一个优
34、秀的教师应该具备哪些素质？【参考答案】我认为个优秀的教师应当具备以下几点素质：首先，要爱岗敬队要爱护学 生，热爱科学；其次是专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力；再次，具有较强的 科研能力和创新能力，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实施素质教育；最后，最重耍 的是教师的人格魅力，一个思想品德高尚、有修养、有道德的教师才会受到学生的爱戴。（二）学生1、请描述青春期学生的心理特点？【参考答案】第一，性意识骤然增长。青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往 欲望；第二，智力水平迅猛提高。对问题的精确性和概拈性发展迅速，逐步从形象思维为 主向抽象逻辑思维 过渡；第三，自我意识强而不稳定。独
35、立欲望增强，对事物能做出自己 的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺 乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等；第五,兴趣爱好FI益广泛。求知欲与好奇心强烈，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性 和趣味性的活动更是乐此不疲：第六，人际交往欲望强烈。一方面强烈希望结交志趣相同、年龄相仿、能够相互理解、分享生活感受的知心朋友；另一方面，对门口周围的人尽量保持 良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属 感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也耍保持生活圈子的平衡与协调。2、为什么学生会偏科？【参考答案】学生偏科有很多原因
36、，最主要的有三点：第一是 兴趣，学牛因为兴趣爱好不同 容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论 的科目会影响自己对某学科的偏好：第三是老师，部分学牛因为喜欢某科老师而出现偏科现 象。对于学生的偏科现象，教师应该给予正确的引导，首先应该让学生了解到学科之间的联 系和共同之处，激发他们的好奇心和学习欲望；其次，对于偏科学生不喜欢的学科教师更要 注重学习活动的设计，激发学生的学习兴趣；最后，教师在教学过程中要一视同仁，避免出现偏心导致学生偏科。3、如何引导学生培养良好的行为习惯？【参考答案】第一方面是学生做人习惯，即道德意识，具体包括孝敬父母、善待他人、珍爱生
37、命、诚实可信等；第二方面是学生做事习惯，包括学生日常的一些行为习惯，如作息时 间、卫生习惯等；第二方面是学生的学习习惯，包括上课是否认真听讲、注意力是否集中、学习方法是否 合理等。教师在教学过程中不仅应当重视知识木身的传授，同时也要注重引 导学生培养这些良好行为习惯，只有这样才能真正培养III仝而发展的学生。【教育教学知识与能力有答案】4、你觉得学生课外阅读有什么作用？【参考答案】对拓展学生的知识储备和开阔视野有着积极的作用，课本上的知识对于学生 的成长来说是远远不够的，想要汲取更多的知识只能选择合适的课外阅读资料和借助网络等 知识库来完成。但一另一方面，学生还不具备是非辨别能力，在课外阅读书
38、目的选择上可能 会存在误区，导致吸收了错误的知识，歪曲了价值观。所以，教师和家长应当 帮助学生来完成课外阅读书目的甄选，应当上动地跟学生沟通，结合他们的喜好共同选择书目，并合作完 成阅读，共同交流读后感。相信这样一定能够使课外阅读发挥它的积极作用C 4、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？【参考答案】学生在不同的学习阶段具有不同的记忆特点，以中学生为例，般而言，凡 是引起中学生强烈情绪体验、易于理解的事物会记忆较快而且记忆保持时间也较长。低年级 中学生主要采取机械识记的方法，高年级中学生比较多地采用 意义识记的方法。低年级的中 学生由于知识经验比较贫乏，对学习材料不易理解，也不
39、会进行信息加T,因而在学习功课 时较多地运用机械识记，教师在教学过程中应当多采用一些生动形象的图片、实物和实例来 帮助他们记忆。到了高年级，由了他们的知识经验日益十富，抽象逻辑思维不断发展，在学 习活动中运用意义识记比例逐渐增长，教师在教学过程中就不能只是采用实物教学了，可以采用逻辑严谨的演绎推理过程来帮助学生记忆。6、你教的学生很任性、急躁、不爱学习，你会如何处理？【参考答案】我拿给予更多的耐心和理解，我会从以下儿个方面来处理：首先，我会主动去 进行家访，了解孩子的生活环境，环境尤其是家庭环境对丁,孩子性格的形成能起到重要作用.我会请求家长帮助我一起来对孩子做出分析并帮助孩子改进。其次，我会
40、和该学生 主动沟通，了解他的想法，了解他不爱学习的原因，是因为教学内容听不懂还是其他原因，然后有 针对性地进行改善。如果是因为教学内容听不懂，我会联系相关学科教师帮其补课；如果是 因为教学活动不够精彩，我会多添加，些游戏和合作模式来吸引学生的注意力。最后，针对该学生任性和急躁的性格，我会多推荐一些能够修身养性的活动来帮助其改善，如下象棋、打太极拳等活动。我相信在我的努力下，该学生一定会在学习和性格上都有一定的改善。6、对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师应如何处理？【参考答案】我要给予更多的耐心和鼓励，我会从以下几个方面来处理：首先，我会主动 去进行家访，了解孩了的生活环境。家庭环境对孩子
41、性格的形成起到了十分重要的作 用。我 会请求家长帮助我一起来对孩子做出分析并帮助孩子改进。其次，我会和该学生主动沟通，了解他的想法，了解他不爱说话、不喜欢和别人沟通的原因。如果是因为自卑，我会安排一 些活动，鼓励他上台表现，并多给予表扬加鼓励，建立他的自信心；如果是因为不合群，我 会鼓励他多接触其他同学，多交 些朋友，丰富自己的活动圈子；如果是因为胆子小，我也 会多给他在课上和课下表现的机会，多锻炼他的胆量。最后，我会在班级建设方面做出一些 改进，给每个孩子表现的机会和平台，并多加肯定他们，鼓励他们，从小培养他们的自信心 和表达能力。我相信在我的努力下，该学生一定会在性格上有一定的改善，学习成
42、绩也会有 所提高。（三）教学1、一堂好课的标准是什么？【参考答案】我认为一堂好课的评价标准是：第一是是否达到教学目标0因为这是促进教学 发展的根 本宗旨和目的；第二是 教学内容方面是否达到科学合理的标准，只有满足这一点 才能保证教学的科学性；第三是教学策略与方法 是否能达到学生主动学习的目的，激发学生的参与性和创造性，培养学生自主学习的意识和能力；第四是老师是否具有良好的 教学基 本功，如粉笔字、普通话、教学设计等。2、你最赞赏的教学方法是什么？【参考答案】只要是以学生为主体，激发学生的学习兴趣，使课堂生动活泼的教学方法都是 我所赞赏的教学方法。具体到各个学科，不同的教学方法有不同的效果，以我
43、所教授的地理 学科为例，我比较喜欢的教学方法是读书指导法，通过让学生自主阅读地图，教师给予指导 的方式，充分调动学生的参与性，使他们自一发现知识。这样既学到了知识又培养了学生自 主学习的能力，我认为是个很不错的教学方法。3、你认为一种科学的备课方法是什么？【参考答案】备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师要想真止备好一堂课，都应该 脚踏实地C结合自身和学生的实际匚 创造性地进行研究和设计。第、“研读”是 备课的必要前提，教师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二，“博学”是备课的重要基础，丰富的知识库是教师进行旁征博引的必要条件；第二，“细致”是备课的基本要求，教师课前要做好关
44、于整堂课的教学目的、教具、教学方法、教学 过程、时间分配、教学活动设计、板书设计等方面的准备；第四，“创新”是备课成功的亮点，新颖的教学设计是激发学生学习兴趣的好办法。这种备课方法是我所追求的目标，如果我有幸能成为一名教师，我将用这些标准来严格要求自己。5、现代教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为？【参考答案】第一，必须让学生的学习个性得到充分的张扬。每一个人都会有自己的个性，教师要充分尊重学生的个性化学习行为；第二.教师必须要充分发挥学生的个人特长C这时教师要尊重学生的兴趣爱好，发展他们的特长，而不能以教师的眼光和要求去规范学生。要帮助学生以自己的特长激起学习
45、的兴趣，以充分保护他们学习的积极性；第二，教师必须 以平等的身份出现在学生面前。教师既是学生学习中的导师，又是和学生一起学习的同伴。要充分理解和关注学生在学习中的困难。以更好地帮助他们解决学习中遇到的问题。我认为 只有教师以平等的眼光看待学生，以朋友之心对待学生，这样在教学中才能特别尊重学生的 正常有益的学习行为，才会有民主平等的师生关系。5、如何开展个桂化教学？【参考答案】第一，深入细致地了解和 研究学生。弄清每个学生的兴趣、爱好、性格特点、学习态度、知识基础等情况。对学习表现最好和最差的学生可做重点的个案研究。第二，正确对待学生的个别差异。教师必须对学生表现出的差异特点进行全面而具体的分析
46、。第二，针对学生个性特点，采取不同的具体措施。对于那些成绩优异或具有特殊才能的学生，教师在教学中不只要善于发现他们，更重要的是应采取措施精心培养他们，为充分发展他们 的才能提出更高的要求。如加强个别指导，布置特殊作业，提供必要的学习资料等c而对于 学习差的学生，要给予热情关怀和照顾，深入研究他们的心理活动特点，从实际出发，制定套适合他们的培养方案。对学习马虎大意，漫不经心的学生，除进行学习目的的教育外，必须严格要求他们认真读书和做作业“对学习信心不足或缺乏坚强意志的学生，必须多鼓励，使他们圮强自信心，加强自制能力等。只有进行个性化教学，才能使每一个学生都得到充分 而全面的发展。6、新课程标准的
47、价值取向是什么？【参考答案】新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师营造出 良好的班级氛围和学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等。这也是新课程标 准作为变革性理念出现的重要意义，它彻底改变了教师和学生在传统课堂中的地位，使学生 成为学习的主体和学习的主人，真正实现了促进全体学生全面发展的目标。7、在课堂上如何运用多媒体技术？【参考答案】首先是课件的使用。课件的使用对任何学科的教学都可以起到生动形象的传 播效果，向且有利于用形象的方式帮助学生理清知识脉络；其次是网络技术的应用。互联 网技术对于教育来讲，也书大了整个知识库，课堂上我们可以随时通过互联网来吸收课外拓
48、 展性知识；再次是音频设备和视频设备的使用。这些多媒体技术的使用能够使学生通过视觉 和听觉，以更加直观的感受进行学习。综上所述，多媒体技术的使用的确能够改变教学效 果，但我们作为教师应当注意的是要结合教学内容木身来适时地选择多媒休。8、作为一名新教师，如何上好第一节课？【参考答案】对于学生来讲有利于他们了解新老师，和新老师之间建立良好的关系基础；对于我本身来讲，有利于建立我的信心，对于拉开教师职业的帷幕具有重要的意义e 所以我 必须重视我的第一节课，我会做好如卜的准备：首先，将课上的教学内容熟悉清楚，将教学 活动的时间安排设计到位，教具准备充分，并在前试讲几遍，尽可能做到教学语言组织精练，教学
49、内容烂熟于心。其次，我会向老同事请教，了解所教班级的学生特征，并通过其他任课 教师了解该班级学生的学习特点，以便修改我的教学设计，做到有的放矢。最后，在课堂上 除了按照已经设计好的流程来开展教学以外，我还会针对一些突发的情况合理调整教学程序，增加教学活动，如组织学生合作探究、游戏等。我相信有了充分的课前准备和课上的灵活应变，一定能够上好我的第一节课c五、结构化面试“应急应变类（教育机智）”答题思路及试题解析（-）“应急应变类（教育机智）”样题应急应变类题目具体指对课堂突发情况的处埋。样题如下：1.如果有学牛在课堂上故意刁难，你该如何应对？2.在你上课时，个学牛在传 纸条，你怎么办？（-）“应急
50、应变类（教育机智）”答题思路应急应变类题型答题思路可以概括为以下四个步骤：首先，控制状况，避免情况继续恶化应急应变类题目通常是给山些亟待解决的问题，我们要做的 第步就是让情况稳定下来。其次，分清轻重缓急。处理事情之前先要把儿件事情的优先顺序排列出来，最先解决的应该是重要的且急切的，其次是重耍的缓慢的，再次是不重耍的急切的，最后是不 重要的且不急切的。按照这样的顺序 来处理应急应变类题目，主体原则一定不会出错C 再次，采取相应措施。针对事情的优先排序，分别采取相应的措施，在教学活动中 般是针对 学生上课过程中的一些小动作做出相应措施，教师可以采取不打扰其他学生听课的方式，如轻 轻走到该学生面前或