《【课件】牛顿第三定律+说课课件高一上学期物理人教版（2019）必修第一册+.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【课件】牛顿第三定律+说课课件高一上学期物理人教版（2019）必修第一册+.pptx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1高中人教版必修一第四章第五节牛顿第三定律说课人：23一、教材分析一、教材分析 本节内容选自人教版的高中物理必修一第四章本节内容选自人教版的高中物理必修一第四章第五节，第五节，反映的是物体之间相互作用的规律。牛反映的是物体之间相互作用的规律。牛顿三大定律有机的统一，构成了一个完整的知识顿三大定律有机的统一，构成了一个完整的知识体系，奠定了力学研究理论的基础，推动了物理体系，奠定了力学研究理论的基础，推动了物理学的发展。牛顿第三定律结合牛顿第一、二定律学的发展。牛顿第三定律结合牛顿第一、二定律能更好地分析、解决力学综合问题，对后面超、能更好地分析、解决力学综合问题，对后面超、失重碰撞等问题的研究
2、更是做了很好的铺垫。失重碰撞等问题的研究更是做了很好的铺垫。4作为高一学生，具备一定的动作为高一学生，具备一定的动手实验能力和自主探究意识手实验能力和自主探究意识初步建立初步建立“力的作用是相互的力的作用是相互的”，知道作用力与反作用力，知道作用力与反作用力，但是缺乏定量的分析。但是缺乏定量的分析。二、学情分析二、学情分析知知 识识 基基 础础能能 力力 状状 况况三、学科核心素养三、学科核心素养1.物理观念物理观念2.科学思维科学思维3.实验探究实验探究4.科学态度与责任科学态度与责任 知道力的作用是相互的，并理解牛顿第三定律知道力的作用是相互的，并理解牛顿第三定律的确切含义。的确切含义。建
3、立相互作用的物理观念。建立相互作用的物理观念。从定性和定量两个方面进行科学实验、找出规从定性和定量两个方面进行科学实验、找出规律、形成结论。培养学生正确运用科学思维方律、形成结论。培养学生正确运用科学思维方法和从不同角度思考问题的能力。法和从不同角度思考问题的能力。观察实验现象、参与实验活动。培养学生实验观察实验现象、参与实验活动。培养学生实验探究意识和动手能力。探究意识和动手能力。经历观察、实验、探究等学习活动。培养学生经历观察、实验、探究等学习活动。培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度与责任。尊重客观事实、实事求是的科学态度与责任。6四、教学四、教学重重难点难点 掌握牛顿第三定律的掌握
4、牛顿第三定律的 本质含义，并能应用本质含义，并能应用它解决实际问题。它解决实际问题。区别平衡力与相区别平衡力与相互作用力互作用力重点重点难点难点学法学法教法教法7五、教法与学法五、教法与学法情景导入法情景导入法实验探究法实验探究法小组讨论法小组讨论法总结归纳法总结归纳法教师主导教师主导学生主体学生主体8六、教学过程六、教学过程情境导入情境导入实验探究实验探究深入讨论深入讨论对比学习对比学习板书设计板书设计91.1.情境导入情境导入-定性观察定性观察 摩擦力作用是相互的F1F2弹力作用是相互的F1F2所有力在任何条件下都是相互的，作用力和反所有力在任何条件下都是相互的，作用力和反作用力方向相反，
5、性质相同，分别作用在不同作用力方向相反，性质相同，分别作用在不同的物体上。的物体上。A B作用力（反作用力）反作用力（作用力）磁铁间相互吸引F1F2磁力的作用是相互的磁铁间相互排斥112.2.实验探究实验探究-定量分析定量分析通过分组实验找出作用力和反作用力的关系。通过分组实验找出作用力和反作用力的关系。12改变不同的条件，观察两弹簧的读数大小关系：条 件 A、B读数是否相同？1、A弹簧不动，用B弹簧拉A 2、B弹簧不动，用A弹簧拉B 3、A、B对拉，同时两弹簧匀速运动 相同相同相同实验探究活动结论：两物体之间的作用力和反作用力结论：两物体之间的作用力和反作用力总是总是大小大小相等、方向相反、
6、作用在两个不同的物体上，同相等、方向相反、作用在两个不同的物体上，同时产生，同时变化，同时消失。时产生，同时变化，同时消失。13 牛顿第三定律牛顿第三定律:1.1.内容：两个物体之间的作用力与反作用内容：两个物体之间的作用力与反作用力总是力总是大小相等大小相等，方向相反方向相反，作用在，作用在同一条直同一条直线线上。上。2.2.数学表达式：数学表达式：F FABAB=-F=-FBABA即：等大、反向、共线、异体、同性质、即：等大、反向、共线、异体、同性质、同生同灭同变化同生同灭同变化3.深入讨论深入讨论既然两力大小相等，方向相反，加起来合力为零，那么光滑水平地面上推物体为什么会动？作用力与反作
7、用力不是作用在同一个物体上，谈不上抵消，不能求合力。FFGF支支4.4.对比学习对比学习一对相互作用力一对相互作用力一对平衡力一对平衡力共同点共同点不不同同点点作用对象作用对象作用时间作用时间力的性质力的性质作用效果作用效果大小相等，方向相反，作用在同一直线上作用在两个物体上不一定同时产生,消失一定同性质效果不能相互抵消作用在同一个物体上一定同时产生,同时消失不一定同性质效果相互抵消 如图所示，小灯泡被绳子吊在天花板上静止，找出如图所示，小灯泡被绳子吊在天花板上静止，找出该事件中灯和绳子之间的作用力与反作用力以及平该事件中灯和绳子之间的作用力与反作用力以及平衡力？衡力？作用力与反作用力与反作用力（异作用力（异物）物）灯对绳子的拉力灯对绳子的拉力绳绳子子对对灯灯的的拉拉力力灯的灯的重力重力平平衡衡力力（同同物物）例题分析例题分析板书设计板书设计18返回返回返回