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1、维护宪法权威教学设计课题基本信息课题公民权利的保障书学科道德与法治年级八年级单元第一单元版本部编版册别下册1.教学背景分析1 .教材内容分析：理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法 权威。2 .学生情况分析：提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；形成遵纪守法、 依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权3 .教学方式与教学手段：启发式教学，自主探究法、讨论法4 .信息技术（配套课件）准备：多媒体2.学习目标与学习效果评价设计学习目标评价方式与内容感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪 法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权 利的保障书，与每个公民生活息息相
2、关；用 自己的行动来维护宪法的尊严和权威学生喜欢的现实生活中的事例，课堂参 与度较高，回答问题比较积极，表达流 畅。本课的知识点有些难理解还需要多巩固3.学习重难点及突破方法学习难点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权学习难点：人权理想变成现实。突破方法：目标导学、以案说法、活动探究、启发讨论法4.教学过程教学环节及 预计时间师生活动设计意图教师备注导入新课2017年7月17日上午，228名身着检服、 胸戴检徽的最高人民检察院首批入额检察 官，在最高人民检察院检察长曹建明的率 领下，进行了庄严的宪法宣誓。这标志着初步理解宪法 是我国的根本 大法。通过检察 官宣誓给学生民主集中制原则；知道了宪
3、法规范权 力运行的原因和做法，从而提高了对 宪法的认识，进一步懂得了宪法是治 国安邦总章程的道理。四.课堂练习练习册第二课5.板书设计治国安邦的总章程组织国家机构，规范权力运行人民代表大会和其他国家机关的关系 国家机构实行民主集中制原则1规范权力运行的原因1规范权力运行的做法6.教学反思与改进坚持依宪治国教学设计课题基本信息课题坚持依宪治国学科道德与法治年级八年级单元第一单元版本部编版册别下册1.教学背景分析1 .教材内容分析：感受宪法在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上的理念。体会宪法对我国的国家性质、基本制度、国家机构、公民的基本权利和义务等内容的规 定，懂得社会主义制度的优越性，增强国家
4、认同感，培养爱国主义情感。2 .学生情况分析：运用宪法精神来分析解决学习和生活中的实际问题，自觉抵制各种妨 碍宪法实施、损害宪法尊严的行动3 .教学方式与教学手段：讨论法，启发式教学法4 .信息技术（配套课件）准备：多媒体2.学习目标与学习效果评价设计学习目标评价方式与内容理解宪法是国家的根本大法，具有最高的法 律地位、法律效力和法律权威，是一切组织 和个人的根本活动准则。保障宪法实施，必 须完善以宪法为核心的中国特色社会主义 法律体系学生喜欢的现实生活中的事例，课堂参与 度较高，回答问题比较积极，表达流畅。本课的知识点有些难理解还需要多巩固3.学习重难点及突破方法学习重点：宪法是一切组织和个
5、人的根本活动准则学习难点：宪法具有最高的法律效力突破方法：目标导学、以案说法、活动探究、启发讨论4.教学过程教学环节及 预计时间师生活动设计意图教师备注展示目标知识目标：了解宪法的结构，学习思 考宪法的地位，是我国的根本大法，看视频十三届全 国人民代表大会认识宪法在整个国家治理体系中的地 位，理解宪法具有最高法律效力和在 国家法律体系中的核心地位能力目标：通过运用比较的学习方法 和理论联系实际的方法，培养自主、 合作学习的能力情感态度价值观目标：感受和理解宪 法的地位，树立尊重宪法权威、崇尚 法治、一次会议新当选 的习近平同志等 国家领导人的宪 法宣誓仪新课讲授 一、宪法的构 成首先我们来探讨
6、第一部分内容。一、根本的活动准则【读宣誓词】（学 生思考）我国宪法的构成（学生回答。） 【快乐收获】宪法有序言、总纲、公 民的基本权利和义务、国家机构、国 旗国歌国徽首都共四章一百四十三条 【合作看漫画，阅读课本19页材料， 回答问题：我国为什么要对宪法草案 进行全民讨论？【快乐收获】宪法是党和人民意志的 集中体现，是国家的根本法。宪法规 定了我国的国家性质、根本制度、根 本任务、公民的基本权利和义务、国 家机构的组织及其职权等国家生活中 的最根本、最重要的问题。涉及政治、 经济、文化、和社会生活等各个方面坚持党的领导与 坚持依法治国、 依宪治国关系是 怎样的？宪法是 一切组织和个人 的根本活
7、动准 贝1）。宪法集中体 现人民的共同意 志，具有至高无 上的权威。宪法 的权威关系国家 的命运、社会的 安定和人民的根 本利益。二、最高的法 律效力二、最高的法律效力【阅读材料讨论回答问题】展示图片： 结合教材J21探究与分享材料，我国 已经建立起比较完备的中国特色社会明确本节课的知 识网络和板块结 构，更有利于学 生记忆。主义法律体系。具体探究几部法之间 的“对话”，你能看出哪部法律处于最 高的法律地位？为什么？宪法是国家 根本法，在国家法律体系中具有最高 法律地位、法律权威和法律效力【阅读材料讨论回答问题】我国宪法 规定的公民基本权利其他法律的相关 规定选举权和被选举权中华人民共 和国选
8、举法人身自由不受侵犯刑 事诉讼法合法的私有财产不受侵犯 民法总则受教育权利中华人民 共和国教育法宪法中规定的公民基 本权利在其他法律中也有相关规定， 从而能够得出什么样的结论？宪法所 规定的内容是国家生活中带有全局 性、根本性的问题，而其他法律规定 的内容通常只是国家生活中的一般性 问题，是对刑事、民事、行政等国家 生活和社会生活中某一方面的规定。三、课堂总结宪法是党和人民意志的集中体现，是 国家的根本法。宪法是一切组织和个 人的根本活动准则。宪法集中体现人 民的共同意志，具有至高无上的权威。 中国共产党必须以宪法为根本的活动 准则。坚持以法治国的基本方略。坚 持依宪治国，依宪执政。宪法是国家
9、 的根本法，在国家法律体系中具有最 高的法律地位、法律权威和法律效力。 宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题。宪法的制定 和修改程序比其他法律更加严格。宪 法是国家法制统一的基础。四、课堂练习练习册第一课5.板书设计根本的活 动准则%持依宪治国最高的法 律效力1 .宪法的构成、性质和内容2 .宪法是一切组织和个人的根本活动 准则3 .中国共产党把宪法作为根本活动准则 的表现1.宪法规定国家生活中最根本的问题I要求V2.宪法具有最高的法律效力I要求V3.宪法的制定和修改程序比其他法律更 加严格6.教学反思与改进加强宪法监督教学设计课题基本信息课题加强宪法监督学科道德与法治年级八年
10、级单元第一单元版本部编版册别下册1.教学背景分析1 .教材内容分析：本节课是课第一保障宪法实施的第一框内容，通过“政府的报告 未获通过” “全国人大常委会审查地方性法规”和“我国宪法监督的内容”等设计，使 学生了解我国宪法监督制度，懂得保障宪法实施必须加强宪法监督，健全宪法实施和监 督制度，推进合宪性审查工作，维护宪法权威；通过“宪法与我息息相关”“创作表达 学习宪法心得的作品2 .学生情况分析初中生在认知发展上处于一种既懂事又不完全明理的状态中，其情感、 情绪、思维、意志、能力及性格还很不稳定，具有很大的可塑性和易变性。他们大多对 自己生活于其中的国家缺乏基本的总体认识，不能理性地看待国家生
11、活中的各种现象， 不能积极有序地参与国家政治生活。3 .教学方式与教学手段：创设情境，让学生探究学习4 .信息技术（配套课件）准备：PPT 平板电脑2.学习目标与学习效果评价设计学习目标评价方式与内容知道增强宪法监督的必要性和具 体要求；知道公民在日常生活中增 强宪法意识的具体做法。课堂讨论中，鼓励同学们大胆提出心中疑惑激发潜 能，培养自主学习能力和创新能力3.学习重难点及突破方法学习重点：健全宪法实施和监督的具体要求学习难点：健全宪法实施和监督的必要性突破方法:目标导学、以案说法、活动探究、启发讨论法4.教学过程教学环节及 预计时间师生活动设计意图教师备注一、导入新课1、材料中监督之眼监督什
12、么？2、为什么要对权力进行监督？把权力关 进制度的笼子，让权力在阳光下运行， 权利的行使需要监督，同样，法律的实 施也需要监督，宪法是国家的根本大法， 而宪法监督制度在监督体系中具有基础 性意义。今天，我们就一起来学习加 强宪法监督视频导课在吸引 学生的注意力角 度上起到很明显 的作用；视频中 的内容对本节讲 解宪法的监督制 度起到很好的前 引作用二、讲授新课走进宪法监督说到宪法监督，很多人会 觉得陌生，下面请大家自主阅读课本， 完成下面的提纲。根据你预习的情况， 请你说说，在宪法监督里，谁来监督， 监督谁？合宪性审查和监督主要包括两 方面，一个是对法律文件的审查，审查 他的制定是否符合宪法规
13、定，另一个是 对行为的审查，审查国家机关及其工作 人员的行为是否符合宪法。下面让我们 进入案例再现，起分析一下。（小组讨 论）任何法律法规必须与宪法一致，否 则无效。国家机关及其工作人员的行为 必须遵守宪法和法律。而这种由全国人 民代表大会及其常委会依据特定的程 序，审查和裁决规定性法律文件和国家 机关及其工作人员的行为是否符合宪法 的制度是宪法监督制度，而其中的特定 程序就是宪法监督程序，我们一起来看 一看。（播放微课）看了微课以后，你能 说说宪法监督的流程么？所以要加强宪 法监督，在制度上，要完善宪法监督流运用社会热点中 的审判结果得到 更改，让学生认 识到：即便是国 家机关工作人员 的工
14、作，一样受 到社会的监督通过这几个活动 帮助学生认识感 悟到增强人们宪 法意识的重要 性，在课堂教学 中给学生一定的 视觉冲击，造成 心灵上的震撼， 让学生认识到， 我们的一生和生 活的方方面面都 离不开宪法的保 护，宪法与我们程中的这些程序，健全宪法监督制度， 对于违宪行为要追究或纠正。而刚才我 们所看到的宪法监督的主体、内容、制 度等都是在加强宪法监督上，国家所做 的，健全宪法监督。卢梭说过，一切法 律中最重要的法律，既不是刻在大理石 上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公 民的内心里。所以，加强宪法监督，除 了国家上健全宪法监督以外，我们公民 也需要增强宪法意识。（三）增强宪法意 识为此，国
15、家做出了很多重要举措，通 过各种形式开展多种活动。你能说出几 个么？（如设立国家宪法日，建立宪法宣誓制 度，宪法宣传，建立宪法主题公园，五 四宪法历史资料陈列馆，朗读宪法） 这里大家提到了宪法宣誓制度，这里也 有一个3月15日刚刚闭幕的十三届全国 人大二次会议的视频（播放视频）宪法 宣誓制度是国家加强谁的宪法意识的具 体表现？由此可以看出，增强宪法意识 对国家工作人员尤为重要。但是，宪法 宣誓制度仅仅是对国家工作人员有影响 么？（可以在全社会树立一种维护宪法尊崇 宪法的良好氛围，对于国家而言也推进 了法治中国的建设和依法治国方略的实 施。）其实，对于增强宪法意识，而我们学校每个人都息息相 关，
16、为增强宪法 意识奠定认知和 情感基础。激励 学生亲近宪法， 从而自觉捍卫宪 法，积极推动宪 法的实施。也积极进行了响应，参加了多种活动， 例如知识竞赛，演讲等等，并且取得了 优异的成绩。（观看视频）通过视频，你有什么感受？ （引出学习宪法，宣传宪法）今天我们 也进行一场竞赛，看看通过大家对宪法 知识有多少了解，（出题）看来，通过最 近的学习，大家对于宪法的产生和发展, 主要内容等都有了一定的了解，当然， 要增强宪法意识，仅仅这些知识是不够 的，还需要我们不断地学习宪法，并在 学习过程中积极宣传宪法，为增强全社 会的宪法意识贡献自己的力量采访视频 中，我们孙子耀同学也说了他发现宪法 就在我们身边
17、，你能列举出几个例子 么？这里，老师也有一个视频想与大家 分享。（播放视频）1 .看了我与宪法的故事，你有何新的认 识？宪法与我们每个人息息相关，我们的一 生都离不开宪法的保护，那么面对保护 神一般的宪法2 .视频启示我们在情感上应如何对待宪 法？引导出认同宪法，宪法充分维护了 人民的利益，所以我们应理解并认同宪 法，让宪法真正铭刻于心，让宪法精神 在心中生根发芽，开花结果。有人说：”宪法的条文不应该只是冰冷的文字，单单落在纸上。而应该根植于人们心中，时刻约束指引着人们的行为”, 要增强宪法意识，需要我们将宪法原则转化为自觉的行为准则，而这里有一个 小男孩，他的做法让很多人震惊。对于 小男孩的
18、行为你有什么感悟？宪法宣誓模拟活动：从同学的的模拟宣 誓中，老师能感受到宪法的权威和尊严, 更能感受到同学们对宪法的信服和尊 三、课堂总结崇。也希望同学们能带着这份情感，在生活中学习宪法宣传宪法，在情感上认 同宪法，在行为上践行宪法，积极推动 宪法实施。四、课堂练习练习册第四课5 .板书设计为什么要加强宪法监督加强宪法监督监督权力行使增强宪法意识宪法监督的主体怎样加强宪法监督为什么要增强宪法意识国家怎样增强宪法意识-公民6 .教学反思与改进最高人民检察院机关首批员额制检察官选 任工作完成。思考：检察官为什么要向宪法宣誓？（学 生根据自己的理解回答）以震撼，让学生 切实感受到宪 法就在我们身 边
19、，保障公民权 利，由此引出课 题。新课讲授 目标导学一： 宪法确认国 家权力属于人民活动一：阅读周记阅读教材第2-3页“运用你的经验”中小 眉的周记，思考解决她提出的问题。1 .思考：（1）除了这三个国家机关外，还 有哪些国家机关和场所悬挂国徽？（2）为 什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？（3）为什么我国很多国家机关的名称里有 “人民”二字活动二：宪法规定知多少2 .思考：国家权力属于人民，宪法是如何 确认的？小眉日记贴近 学生生活，能提 升学生兴趣，引 起学生共鸣。目标导学二： 国家权力属 于人民的制 度保障（一）经济制度活动三：生活剧场山东邹城某村，年终农民人均分红人民币 4000元，年满
20、60周岁长者另有500元贺 金；每年“三八”妇女节组织年满18周岁 的女性旅游。1 .思考：（1）我国经济制度的基础是什么？ （2）我国经济制度的作用是什么？2 .教师归纳：宪法明确人民当家作主的地 位，人民当家作主必须有经济基础作保障。 （二）政治制度财政预算执行审计报告企业职工代表大会表决方案通过观看同龄 人参与政治生 活的视频，让学 生感受榜样的 力量，激发他们 在生活中向视 频中的中学生 学习，承担国家 小主人的积极 性等村民参加村务公开会3 .思考：公民在通过哪些途径和形式参与 管理国家事务、管理经济和文化事业、管 理社会事务？学生分组讨论，小组代表发表本组的看法。（2）政府要引导群
21、众因地制宜发展特色 经济。政府要加大对基本公共服务和扶 贫济困工作的支持力度。提高贫困地区 群众科学文化水平，利用科技脱贫致富等。 5.思考：（1）什么是公民权利？（2）我国 公民基本权利的广泛性体现在哪里？6 .教师归纳：宪法规定广泛的公民基本权 利，并规定实现公民基本权利的保障措施; 规定国家武装力量属于人民，并规定其担 负捍卫国家主权、防止国内外敌对势力颠 覆的使命，从而保障一切权力属于人民的 宪法原则得以实现。（四）我们该怎么做？7 .讨论：一切权力属于人民的宪法原则， 归根结底就是要保证人民当家作主。8 .思考：我们青少年该怎么做呢？9 .总结：我们也是国家的主人，要依法积 极参与国
22、家政治生活，担当起国家主人应 尽的责任。目标导学三：人权的实质内容和目标活动 四:实例再就业实施义务教育 提供营 养午餐 开办农家书屋 开展再就业 培训I1.思考：（1）以上四举措的共同点是什么？（2）请列举自己感受到的国家改善公民生 存与发展状况的实例。2.教师强调：人权的实质内容和目标是人 的自由、平等地生存和发展。目标导学四：人权的主体和内容1 .找一找：阅读教材找出我国人权的主体 和内容。2 .总结：（1）在我国，人权的主体非常广 泛，既包括我国公民，也包括外国人等， 不仅保护个人，也保护群体。（2）宪法保 护的人权内容也很广泛，既包括平等权和 人身权利、政治权利，也包括财产权、劳 动
23、权、受教育权等经济、社会、文化方面 的权利。目标导学五：尊重和保障人权的措施 （一）完善立法1 .思考：我国是怎样通过完善立法来保障 公民权利的？（二）依法行政2 .思考：保障公民权利，行政机关应该怎 么做？3 .总结：行政机关在执法过程中应当树立 尊重和保障人权的意识，做到严格、规范、 公正、文明，坚持依宪施政、依法行政、 简政放权。（三）独立行使监察权 监察机关依照法律规定独立行使监察权， 加强对所有行使公权力的公职人员的监 督，保护公民的各项合法权益（四）独立 行使审判权、检察权4 .读图思考：审判机关、检察机关怎样保障公民权利（五）加强宣传活动五：走进法治宣传6.讨论：请为法治宣传教育
24、设计几个宣传 口号。活动六：减贫在行动8.思考：（1）国家为什么大力开展扶贫工 作？（2）你希望国家如何帮助贫困人群？三.课堂总结这节课我们学习了两个知识点。一个是国 家权力属于人民，从三个方面进行了学习： 宪法确认国家权力属于人民、国家权力属 于人民的制度保障、我们该怎么做。一个 是国家尊重和保障人权，也是从三个方面 进行学习：人权的实质内容和目标、人权 的主体和内容、尊重和保障人权的措施。四.课堂练习练习册第一课5.板书设计, 口宪法确认国家权力属于人民 国豕权力属于人民J日如上丁 ,小庄“-/口也 国家权力属于人民的制度保障 公民权利的保障书人权的实质内容和目标国家尊重和保障人权人权的主
25、体和内容 尊重和保障人权的措施6.教学反思与改进治国安邦的总章程教学设计课题基本信息课题治国安邦的总章程学科道德与法治年级八年级单元第一单元版本部编版册别下册1.教学背景分析1 .教材内容分析：树立国家一切权力属于人民的宪法理念。领会宪法的原则和精神， 增强宪法意识。增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主意识。2 .学生情况分析：结合社会现象观察、思考我国宪法是如何规范国家权力以保障公民权 利的，初步形成对复杂情形作出合理判断的能力3 .教学方式与教学手段：创设情境，让学生探究学习4 .信息技术（配套课件）准备：PPT 平板电脑2.学习目标与学习效果评价设计学习目标评价方式与内容初步了解国家
26、机构权力运行的法治原则。知道宪法不 仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严 格规范职权的行使。懂得宪法是治国安邦的总章程。课堂讨论中，鼓励同学们大胆提 出心中疑惑激发潜能，培养自主 学习能力和创新能力3.学习重难点及突破方法学习重点：宪法如何组织国家机构；宪法怎样规范权力运行。学习难点：国家机构实行民主集中制原则；宪法的核心价值追求。突破方法：案例教学法、合作探究法4.教学过程教学环节及 预计时间师生活动设计意图教师备注导入新课濡1通过国家总 理李克强的宪法 宣誓视频，让学 生初步感受宪法 的地位，引出本1十二届全国人大五ZSi欠会议期13间，听取目标导学一: 人民代表大 会和其他国
27、家机关的关 系和审议了国务院总理李克强关于政府 工作的报告、最高人民法院院长周强 关于最高人民法院工作的报告、最高 人民检察院检察长曹建明关于最高人 民检察院工作的报告等。3月15日， 会议经表决，通过了关于政府工作报 告的决议。决议指出：会议充分肯定 国务院过去一年的工作，同意报告提 出的2017年工作总体部署、目标任 务、重点工作和政策措施，决定批准 这个报告。会议经表决，通过了关于 最高人民法院工作报告的决议、关于 最高人民检察院工作报告的决议，决 定批准这两个报告。思考:“一府两院” 为什么要向全国人大报告工作？ 活动：国家机关知多少1 .列举你所知道的国家机关并说出是 什么性质的国家
28、机关。2 .思考问题：(1)国家机关是怎样形成的？提示：我国宪法规定：“全国人民代表 大会和地方各级人民代表大会都由民 主选举产生，对人民负责，受人民监 督”；“国家行政机关、监察机关、审 判机关、检察机关都由人民代表大会 产生，对它负责，受它监督。”(2)这给你什么启示？3 .教师归纳：我国的一切权力属于人 民。人民代表大会是人民行使国家权课课题治国安 邦的总章程。结合人民英雄纪 念碑落成视频、 人民英雄纪念碑 的碑文和宪法序 言中有关中国民 主革命史的部分 内容，引导学生 体悟人民的国家 主人身份来之不 易；热爱英雄， 勇担责任。进而 引领学生思考， 人民掌握国家政 权后，通过宪法力的机关
29、。宪法通过组织国家机构， 授予国家机构特定职权，明确国家机 构的组成、任期、工作方式等内容， 使得国家权力的运行稳定有序。国家 机构依据宪法行使权力，以实现和维 护人民的根本利益。目标导学二：国家机构实行民主集中 制原则活动：案例回放广东省揭阳市揭东区锡场镇锡西村党 总支书记林某未经村民代表会议讨论 决定，擅自将村集体所有的厝地分配 给4名村民使用，造成不良社会影响。 因违反民主议事规则，林某受到党内 严重警告处分。思考：（1）林某为什么受到了党内严 重警告处分？（2）贯彻民主集中制原 则主要体现在哪些方面？组织国家机构， 行使国家权力。 中国人民掌握政 权后，是如何组 织国家机构来行 使国家
30、权力的？目标导学二： 国家权力属 于人民的制 度保障1 .学习主席语录：要加强对权力运行的制约和监督，把 权力关进制度的笼子里，形成不敢腐 的惩戒机制、不能腐的防范机制、不 易腐的保障机制。习近平总书记在十八届中央纪委 第二次全会上的讲话2 .思考：为什么要把权力关进笼子 里？3 .总结：通过两段视频， 了解国家机构。 结合课本回答中 国人民掌握政权 后，是如何组织 国家机构来行使 国家权力的？上述的几个 探究活动，一方 面选取的是热点 报道，另一方面是将规范权力运 行的几个层次进 行了深度的探讨 与分享，帮助学 生理解规范权力 运行的几个层 次，从而规范国 家权力运行以保 障公民权利的实 现
31、，使宪法核心 价值追求的难点 有所突破。在宪法面前，任何国家机关、社会组织和个 人都没有超越宪法的权力权力是把双刃剑，规范国家权力运行以保障 公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各 政党和各社会团体、各企业事业组织都必须 遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行 为，必须予以追究。”活动：材料链接近日，米脂县委对“精准扶贫”工作 不力的县扶贫办主任马某，副主任刘 某、霍某等给予集体免职，并对该县 石沟镇、龙镇副科级以上领导干部进 行集体约谈。截至2017年6月15日， 该县贫困人口中健康扶贫人口数据尚 未清洗完成；安置房建设开工慢，搬 迁入住率低，个别贫困户
32、安全住房安 置方式尚未明确等。4 .思考：（1）米脂县委对“精准扶贫” 工作不力的县扶贫办给予集体免职说 明了什么？（2）如何规范权力运行？ 提示：（1）落实依法治国，规范权力 运行。（2）教师引导学生谈做法。5 .总结：做法国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任， 责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责， 不得懈怠、推诿宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要 求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行 使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违 法行为国家权力的行使不能任性，法定职责必须为， 法无授权小可为。只有依法规范权力运行，才 能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益三.课堂总结通过这节课的学习，我们知道了组织 国家机构，明确了人民代表大会与其 他国家机关的关系；国家机构中实行