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1、早教老师工作计划9篇早教老师工作计划1越早教育孩子，对孩子的发展越好，我们早教老师想要教导好孩子学习当 然不能走一步看一步，必须要规划好教学步骤，从而完成基本的日常工作。一、根据孩子习惯教学孩子小，虽然早教能够让他们比其他人有更大的起点，同样他们年纪小， 想要教导好他们就必须要了解孩子们的习惯，这样我们才可以更好教育好孩 子，让我们完成教育工作，在教学的第一天，观察孩子的情况，然后掌握孩子 的习惯，然后根据孩子的习惯安排工作，比如孩子普通习惯在几点睡觉，上课 时间多长为准，经过了长期的教导在教学中发现规律这样也能更好的教育孩 子，普通早上是孩子精力最好的阶段，我们会抓紧好时间教育学孩子，孩子的
2、 经历远不如我们大人，因此在教学中必须要做到让孩子有足够的歇息时间。保 证孩子有精力学习。二、与孩子沟通，了解他们内心的世界孩子和我们的想法是彻底不同的，想要教导好孩子，站在孩子的角度去思 考问题，去发现他们长处和缺点对我们来说非常重要，有些孩子比较外向，喜 欢与目生人打交道，他们性格开朗活泼，我们教导起来也更加容易，对我们来 说更方便。但有的孩子他们性格比较柔弱，不善于表达自己的情感，更不愿意 接触外界的事物，所以他们的学习相对要弱一点，但不管任何时候都必须要记 住一点，我们了解孩子内心的世界，然后尝试与他们沟通，从而更好教育他 们，了解他们内心的世界，就是让孩子不要排斥我们，接受我们老师的
3、教导， 认可我们这些老师，成为孩子名心中的好朋友。三、工作积极主动在工作的时候惟独积极的去引导孩子，主动与孩子沟通，我们才干够占领 到有利地位，在与孩子沟通之际，对我们老师应该主动与孩子沟通，而不是站 在讲台上传授知识，如果不了解学生情况，不主动与孩子沟通，除了少部份孩 子其他孩子都不会有多大变化，他们开始早教，本来就是一件非常劳苦的工 作，有的孩子甚至还不会走路，这些得靠着我们教导，哪怕这些孩子不学，但 社区03岁散居婴幼儿家教指导工作，互通信息，互惠共赢。2、继续积极参加区早教中心召开的会议，密切配合区早教中心的工作项 目。3、定期开展大教研活动，共同为本社区03岁散居婴幼儿及家长提供服
4、务。（三）运用新教育理念，提供早教服务内容深入有效地开展早教推广及服务活动，早教中心指导站将开设亲子活动、 家长讲座、早教咨询、发放资料、早教宣传等多种服务形式，故意识地做好家 长工作;并积极探索有效的科学指导散居婴幼儿家庭的做法，在实践后反思、讨 论并积累成功经验，留下珍贵资料。早教老师工作计划6一.现状分析：（一）基本情况：中心现有教职工22名，其中在编专职教师10名，大专及以上学历92%, 幼儿园高级教师50%o中心内有两个全日制适应期早教班，双休日有130多名 散居幼儿参预亲子早教班。中心吸纳了一批从事幼儿园实践教学10年以上的成 熟型的兼职教师，参预中心亲子指导课程的组织与实施。目前
5、分中心设施设备 已经到位，尚未启动招生工作。（二）发展优势1 .机构联动，多形式多途径推进全区早教指导。在学前科的领导下，全区 基本已形成0-3岁婴幼儿早教指导工作管理体制与服务平台，形成网格化布 局，串联起遍布全区的早教指导服务网络。在早教中心的策划下全区联动开展 “阳光娃娃”系列早教指导活动。2 .高起点定位，建成早教中心优秀团队。中心拥有一支高素质的师资队 伍，有研究生引领推进中心的课题研究，专业水平较快发展。3 .课题研究，以科研促发展。中心课题生态化环境下0-3岁婴幼儿亲子 互动方案的研究以先进的命题设想被上海市教科院课题规划办立项为20年 度市级课题，同时吸纳了小红帆、童星幼儿园早
6、教指导站共同参预研究，为课 题的研究与推广奠定了坚实的基础。4 .总结子践经验，面向全国辐射。中心已接待近百次国内外专家与同行的 参观交流，还应邀数次到外省市开展早教环境创设、亲子指导课程与实践的培 训，把我们的经验向全国辐射。（三）发展瓶颈1 .如何进一步发挥全区机构联动的早教指导专业优势，强化对早教指导工 作的过程性管理，有待进一步探索。2 .中心亲子课程与入园适应期早教班课程尚需逐步完善。3 .如何激励教师实现自我超越，提高文化自觉、凸现早教指导的科学性与 专业性，是中心内涵发展的核心问题。4 .分中心的启动，显现出中心教师资源的严重不足。二 .发展目标倡导生态文明的观念，立足“四大中心
7、”功能定位，全力推进中心内涵发 展，完善亲子与入园适应期早教课程，形成一支研究型的早教指导师资队伍， 实现教师自我超越、中心自主发展的生态校园，在全市形成以生态环境为特色 的品牌早教，努力创建全国早期教育指导示范基地。三 .工作目标及主要举措：（一）中心管理工作在全区早教网络化管理的过程中，进一步强化早教指导的过程性管理。在 健全与完善岗位职责和管理制度中增强生态制度文明，形成文化自觉，构建生 态文明校园。主要举措：1、完善早教指导站工作制度、早教负责人工作职责、早教指导教师上岗制 度等，使各指导站工作目标清晰、任务明确、操作规范，提高工作实效。2、完善区早教指导三级管理网络，构建起以学前教育
8、机构（指导中心、分 中心、指导站）为中心，以社区0-3岁婴幼儿科学育儿指导服务基地为依托向家 庭辐射科学育儿理念、知识和技能的早教指导服务平台。3、根据中心机构特点，重组中心组织机构，不断完善中心的管理制度，加 强自我管理，形成自觉行为。4、初步尝试普陀早教中心自主性督导评价机制，形成中心的督导评价小 组，把控规划实施方向，监督规划实施过程。5、在进一步理顺分层管理的基础上，中心重点项目采用项目管理制度，有 序推进日常工作与重点工作。6、统整中心与分中心的部门岗位及中层干部的配备。7、加强中心文化建设，构建多元和谐、创新发展的文化氛围，创立既尊重 个性张扬又强调和谐共进的团队氛围。8、优化调研
9、评优工作，注重对日常性工作的考量。（二）亲子部工作发挥区早教中心的专业指导功能，全区联动，全覆盖、高质量地确保一年 6次科学育儿指导服务。根据区情，开辟适合社区特点的0-3岁亲子指导服务 课程，以全面提高全区亲子指导服务的质量。早教老师工作计划7为了让自己的教学能够更加的有成效，我觉得我十分的有必要听从园长的 建议，在这个学期开始之前，给自己的工作制定一个工作计划，这样才干更加 有序的完后自己的本职工作，干起来也会更加的高效，这份工作计划耗费了一 周摆布的.时间才得以完成，我相信这份工作计划一定对我的工作能有所改善。上个学期是，小班学生的第一个学期，也就是他们进入幼儿园的第一学 期，上个学期的
10、工作成果，我个人十分的不满意，不少孩子似乎一个学期下来 什么都没学到，我就好像成为了帮忙看孩子的一样，这让我对自己非常的失望, 这个学期我会做出以下工作计划。一、加强跟家长的联系班上一共有学生24名，这在我们幼儿园来说班级人数算是偏少的了，上学 期办理入园的学生的确很少，但是就这二十四个学生，我都没搞定。我觉得很 大一部份原因，我跟家长的联系太少了。首先我要多进行家访，我要看看孩子 们在家里是个什么情况，看他们在爸爸妈妈身边和在老师的身边有什么变化， 一个家庭一个月一次家访，甚至有些比较难以服管教的学生，可以上升到一个 月两次，一方面可以加强老师在他们心目中的地位，一方面也是能做到更好的 跟家
11、长沟通。还有就是我要保证家长群，要时刻互动起来，比如说，每天的作 业可以发一份到群里，孩子在班上的情况，也是可以拍照发到群里，让家长们 更好的看到孩子们在幼儿园的情况。二、摸清幼儿的习性作为一个早教老师，一个学期下来，我甚至还会想不起来某个学生的名 字，这是非常不应该的，每一个孩子的档案在幼儿园都是有记录的，首先我要 了解他们的个人情况，以及家庭情况，然后再去观察他们每一个人的性格、 脾气等等，这样在他们遇到问题的时候，我也能更好的应对，不需要每次都 打电话去问询家长，这样真的显得自己很无能。在了解了他们的习性之后， 我就要做至！J,把他们存在的坏习惯往正确的方向引导，让他们知道是非对错, 从
12、小养成良好的习惯，优秀的品质，招人喜欢的性格。三、营造良好的学习氛围一个良好的学习氛围对孩子们的影响是极大的，这个时候的他们，只要没 在老师的管束下学习，他们是很难自己主动去学习的，在他们心里玩才是最重 要的，如果当身边的孩子都开始在学习上远超自己了，也是会想着自己跟上来 的，他们就得有一样模范。为此我将在这个学期，制定每周轮换制的小班长， 让他们开始有学习的动力，应该能让他们的学习热情上一个档次。早教老师工作计划8接下来我的早教工作即将正式步入轨道，我对自己接下来的工作也有了一 个明确的目标和方向了。为了迎接这新的挑战，我想在此把这份工作做好一个 计划，为今后的工作打下良好基础，也为我自己今
13、后的教学营造出更好的形象 和方向来。不负学校领导以及各位家长对我的期待和重托，以下是我已经做好 的计划，还请领导过目，如若有任何不妥当的地方，请领导指正，批改，一、重视孩子的心身发育这个阶段的孩子，往往是最为懵懂不知的，对任何事情都充满了好奇，对 学习这件事情也没有太大的一些概念，所以这个学期我主要是想从思想方面开 始进行，关注孩子们的发展，关注他们每天的一些动向，也关注他们每天的成 长和进步，通过实际再做出一些判断来，进行调整和修改，为孩子们营造一个 良好的学习、成长环境。二、培养孩子的良好习惯通过上一个学期对幼儿的接触和了解，有不少孩子的习惯很不好，平时总 是懒懒散散，或者就是不听话，也不
14、愿意改正那些缺点。我知道作为一位早教 老师，对于这个年龄阶段的孩子要多去了解一些，也要多去观察一下孩子们的 习惯，即使孩子们不听话，总是改正无非来这些不好的习惯，我们也不能放 弃，只要坚持下去了，我相信孩子们就一定可以改正过来，也一定能够培养出 更好的习惯。所以接下来的这段时间里，我会给孩子们制定一个好习惯培养计 划，我会做好监督工作，让孩子们培养一个更好的学习、生活习惯。三、继续和家长保持联系对于孩子来说，家长永远都是最值得信任的人，不少孩子有时候会对家长 有很浓厚的依赖心理，这一点是很正常的，但是不少家长却没有重视，没有去 做出调整，如若没有正确的方式，一味的宠爱孩子，是不可行的。所以在接
15、下 来的工作中，我会继续保持和家长的沟通，继续保持和家长的模切联系，让家 长也直接可以知道自己孩子最近的成长和改变。让家长安心，也让孩子们能够 有更好的环境成长。我知道自己身上的责任是繁重的，但是我绝不会抛却对这份工作的热情和 执着。不管什么时候，我都会好好的工作下去，努力下去，为孩子们创造出一 片更加广阔的天空！早教老师工作计划9一、指导思想以区教委学前科和进校工作要点为指导，结合学前教研室工作总体要求， 继续坚持“项目管理，任务驱动、研训一体”工作模式，进一步贯彻、落实 纲要精神，以市区级基地园验收为契机，以“社区早教基地园建设”和 “早教教研工作”为载体，以系列教研、培训、交流为主要途径
16、，以提升03 岁早教师资队伍专业化素质为重点，全面提升全区早期教育工作质量。二、重点工作1、进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。2、加强各类园所早教师资队伍建设，继续完成早教师资培训工作。3、组织早教工作系列观摩研讨活动。4、继续加强“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展” 的专题研究。5、做好早教示范基地验收前的视导工作。三、具体工作及措施（一）进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。1、结合11所验收园的需求，组织中心组成员学习、掌握0-3岁幼儿发展 目标，作好指导、示范准备工作。（9月15日）2、中心组骨干教师针对不同年龄段幼儿发展水平，做教学设计展示，
17、按各 环节活动内容进行目标、材料投放、对幼儿要求、对家长指导等全方面说课指 导。（9 月 22 H）3、做教学活动观摩课，发挥示范、引领作用。（10月13日）（二）加强早教教研活动，专题引领基层研究。将教研工作与验收视导工作有机结合，发挥教育的最大价值。1、活动时间：每月二次（单周四）2、研究内容：“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发 展”3、研究形式及目的：以中心组研究、示范为抓手，以专项培训、学习和专 题观摩研究为主要途径，提高教师研究力；通过专题交流提升教师语言表达能 力和理论联系实际的能力，逐步提高专业素质。4、以基地园观摩研讨为途径，引领、提升早教教师研究水平；本学期中
18、心组活动在房幼、良幼、韩村河等幼儿园进行。在市级示范基地 园开展区级早教观摩研讨系列活动，提高幼儿园早教教师组织、指导活动的能 力。促进房山区早期教育工作又好又快发展。以座谈交流形式为抓手，提高教师理论联系实际、提升实践经验的能力。5、本学期重点活动：进行专任教师亲子活动方案设计评比活动。活动方法：（1）各园在11月中旬进行园内评选，按专任教师40%的比例评出优秀活 动方案；（2） 12月16日前按比例上交学前教研室。（三）做好早教示范基地验收前的视导工作加强对申报区级示范基地验收园的视导与管理，促进早教工作的开展。本学期对申报示范基地的11所幼儿园进行全面视导。结合区级教研，充分发挥中心组成
19、员优势，将说课、做课、反思、交流有 机结合起来，施行全方位引领。1、组织11所园早教负责人、专任教师共同学习纲要精神，掌握0-3岁 （分段）婴幼儿发展水平，使教师有目的的备好每节活动课方案，使幼儿身心 都得到发展。并能有的放矢的指导家长科学育儿。2、骨干教师根据教研专题，结合验收标准，有目的的为验收园教师以及其 他园所教师进行说课指导。3、骨干教师观摩课展示，与教师一起研讨活动课优势与不足，了解并掌握 活动策略。4、观摩验收园所教师活动课，研讨活动效果，提高教师组织活动课水平。5、以市级示范基地验收标准的要求对11所幼儿园早教基地验收文字材料 的准备进行细致的指导，逐步完善，逐步提高，达到标准
20、。14所故意向的园所有：城关、长沟、琉璃河、霞云岭、石楼、张坊、长阳、河北、原子能、矿 机、西潞、昊天、小英才、希翼之星。（四）充分利用早期教育网，为教师搭建学习、交流、发展的平台。本学期重点活动：将示范基地好的活动方案、案例等在网上与大家交流、研究，实现网上教 研。突出不同年龄段教养重点，要有主管领导（负责人）的点评。（五）根据需要继续组织教师参加市级早教师资培训。1、统计需要培训人数。2、继续联系幼师培训中心做好教师岗前培训工作。3、教研员王彩红准备参加早教上岗培训。四、教研活动具体安排：活动时间活动内容主讲人活动地点参加人9月6日（周二）安排本学期活动内容、活动时间、地点张凤英进校早教负
21、责人（保教主任）早教专任教师9月15日（周四）专题培训：0-3岁婴幼儿发展水平等中心组成员进校早教负责人（保教主任）早教专任教师9月22日（周四）骨干教师说课活动：“自选环节如何促进幼儿大肌肉发 展”韩幼及中心教研组成员韩幼幼儿园早教负责人、教师10月13日（周四）骨干教师观摩活动一，研讨专题教学效果亲子骨干教师韩幼全区各类幼儿园早教人员10月27日（周四）观摩早教活动二亲子教师良幼全区各类幼儿园早教人 员11月10日观摩早教活动三亲子教师房幼全区各类幼儿园早教人员11月24日专题座谈，交流研究成果全区各类幼儿园早教人员进校全区各 类幼儿园早教人员12月8日总结教研工作，布置新学期工作张凤英进
22、校全区各类幼儿园早 教人员第18页共18页是有一个良好的学习环境，它能也会有一天成长成才。固然任何时候孩子的教 育都离不开老师的教育和引路，我们早教就是把孩子引导进入到更高的学习层 面，让他们对于学习慢慢认可，减少磨合时间，这对我们来说才是重要点。早教老师工作计划2一、指导思想以区教委学前科和进校工作要点为指导，结合学前教研室工作总体要求， 继续坚持“项目管理，任务驱动、研训一体”工作模式，进一步贯彻、落实 纲要精神，以市区级基地园验收为契机，以“社区早教基地园建设”和 “早教教研工作”为载体，以系列教研、培训、交流为主要途径，以提升03 岁早教肺资队伍专业化素质为重点，全面提升全区早期教育工
23、作质量。二、重点工作1、进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。2、加强各类园所早教白市资队伍建设，继续完成早教白市资培训工作。3、组织早教工作系列观摩研讨活动。4、继续加强“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展” 的专题研究。5、做好早教示范基地验收前的视导工作。三、具体工作及措施（一）进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。1、结合11所验收园的需求，组织中心组成员学习、掌握0-3岁幼儿发展 目标，作好指导、示范准备工作。（9月15日）2、中心组骨干教肺针对不同年龄段幼儿发展水平，做教学设计展示，按各 环节活动内容进行目标、材料投放、对幼儿要求、对家长指导等全
24、方面说课指 导。（9月22日）3、做教学活动观摩课，发挥示范、引领作用。（10月13日）（二）加强早教教研活动，专题引领基层研究。将教研工作与验收视导工作有机结合，发挥教育的最大价值。1、活动时间：每月二次（单周四）2、研究内容：“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发 展”3、研究形式及目的：以中心组研究、示范为抓手，以专项培训、学习和专 题观摩研究为主要途径，提高教白币研究力；通过专题交流提升教白币语言表达能 力和理论联系实际的能力，逐步提高专业素质。4、以基地园观摩研讨为途径，引领、提升早教教白币研究水平；本学期中心组活动在房幼、良幼、韩村河等幼儿园进行。在市级示范基地 园开展
25、区级早教观摩研讨系列活动，提高幼儿园早教教肺组织、指导活动的能 力。促进房山区早期教育工作又好又快发展。以座谈交流形式为抓手，提高教白市理论联系实际、提升实践经验的能力。5、本学期重点活动：进行专任教白市亲子活动方案设计评比活动。活动方法：(1)各园在11月中旬进行园内评选，按专任教白市40%的比例评出优秀活 动方案；(2) 12月16日前按比例上交学前教研室。(三)做好早教示范基地验收前的视导工作加强对申报区级示范基地验收园的视导与管理，促进早教工作的开展。本学期对申报示范基地的11所幼儿园进行全面视导。结合区级教研，充分发挥中心组成员优势，将说课、做课、反思、交流有 机结合起来，施行全方位
26、引领。1、组织11所园早教负责人、专任教白市共同学习纲要精神，掌握0-3岁 (分段)婴幼儿发展水平，使教白市有目的的备好每节活动课方案，使幼儿身心 都得到发展。并能有的放矢的指导家长科学育儿。2、骨干教白市根据教研专题，结合验收标准，有目的的为验收园教白币以及其 他园所教白市进行说课指导。3、骨干教自市观摩课展示，与教自市一起研讨活动课优势与不足，了解并掌握 活动策略。4、观摩验收园所教白干活动课，研讨活动效果，提高教白市组织活动课水平。5、以市级示范基地验收标准的要求对11所幼儿园早教基地验收文字材料 的准备进行细致的指导，逐步完善，逐步提高，达到标准。14所故意向的园所有城关、长沟、琉璃河
27、、霞云岭、石楼、张坊、长阳、河北、原子能、矿 机、西潞、昊天、小英才、希翼之星。（四）充分利用早期教育网，为教肺搭建学习、交流、发展的平台。本学期重点活动将示范基地好的活动方案、案例等在网上与大家交流、研究，实现网上教 研。突出不同年龄段教养重点，要有主管领导（负责人）的点评。（五）根据需要继续组织教白市参加市级早教白币资培训。1、统计需要培训人数。2、继续联系幼肺培训中心做好教白市岗前培训工作。3、教研员王彩红准备参加早教上岗培训。四、教研活动具体安排活动时间活动内容主讲人活动地点参加人9月6日安排本学期活动内容、活动时间、地点张凤进校早教负责人（保教主任）早教专任教自市9月15日专题培训：
28、0-3岁婴幼儿发展水平等中心组成员进校早教负责人（保教主任）早教专任教白市9月22日骨干教白币说课活动：“自选环节如何促进幼儿大肌肉发展”韩幼 及中心教研组成员韩幼幼儿园早教负责人、教自乱早教老师工作计划3一、班级情况分析：本学期我们托班有男生15名，女生13名。经过一个假期，老生对幼儿园 又会产生一定的不适应，加之新生的哭闹，更会影响大面积孩子的情绪。幼儿 通过上学期的学习与生活，各方面都有了一定的发展，我们从中也积累了不少 经验，发现了下一步工作的方向与目标。在常规方面，孩子们虽对常规有了基 本了解，但有些方面还达不到目标，没有一贯性。如洗手时爱玩水，饭后洗嘴 不够干净，还需老师匡助等。许
29、多仍没有一定的规则意识，不能控制自己的行 为。个别孩子不能积极参加集体活动，不能主动与人交往；由于孩子多，上学期 存在的问题，新年伊始，我们会根据园务计划、保教计划、教研组计划要求， 切合本班的实际情况，拟订本学期更为完善的工作计划。二、本学期教育教学目标健康领域1、身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。4喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。语言领域1、愿意与人交谈，讲话礼貌。2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。3、能清晰地说出自己想说的事。4、喜欢听故事、看图书。5、能听懂和会说普通话。社会领域1、能主动
30、地参预各项活动，有自信心。2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。4、能努力做好力所能及的事，不怕艰难，有初步的责任感。5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 科学领域1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。2、能运用各种器官，动手动脑，探索问题。3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环 保意识。艺术领域1、能初步感受并爱慕环境、生活和艺术中的美。2、喜欢参加艺术活动，并能斗胆地表现自
31、己的情感和体验。3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。三、具体工作要求和措施：1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼 儿尽快与教师建立依恋关系。复习上学期学习的内容，回顾过年的情景，逐步 纳入新的教学计划。2、常规和自理能力的培养：(1)教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带玩具和 吃的。(2)掌握洗手的方法，先学习挽袖子，排好队，一个一个轮流洗手，洗手时 不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水冲净，洗完手不乱摸脏东西，用 自己的毛巾擦手。提醒男孩小便时尿进盆里，养成活动、开饭、午睡先后入 厕，饭前便后洗手的习惯。(3)肃静就坐，愉快就餐，一手
32、扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中 精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔。饭后会自觉去送碗、 擦嘴、放凳子。(4)午睡时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床腿旁摆整齐，自己学脱 外套放在脚头，肃静入睡，起床时自己穿鞋，学穿外套。(5)学会自己保护自己，正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩 具。户外活动时按老师的指令做游戏。(7)学习收放玩具。3、提高保育质量加强传染病的预防工作，配合保健医做好定期使用预防药、检查身体、每 天做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度适宜的开水，注意 提醒幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。春季多让幼儿晒 太阳、多散步
33、，呼吸春天的新鲜空气，加强户外体育锻炼，每天保证幼儿两小 时的户外时间。选择有趣的户外体育游戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动兴 趣，鼓励每一个幼儿都参加集体活动。及时为幼儿增减衣服和被子，提醒家长 及时更换幼儿的被子。每天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒，保证室内 空气流通、厕池水池便盆干净无异味，保持桌面、凳面、地面、柜子干净。 开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间和运动量。四、家长工作教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流孩子的健康状况、 睡眠情况、饮水饮食状况等。召开家长会，向家长发布班务计划，征求家长的 意见和建议，取得家长的配合与支持：请家长匡助孩子调整好作息
34、时间，使幼 儿养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。培养孩子饭前、便后洗手的习 惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便 的习惯。请家长定定期为孩子剪指甲，教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具 等，逐步培养孩子的生活自理能力。教育孩子上幼儿园不带零食和玩具。提醒 家长每天在门口观看家园栏，以便了解孩子的情况、学习内容、需家长配合的 事项，回家后要主动与孩子交谈幼儿园的事情，引导幼儿尽量用复合句完整表 述。为孩子提供交往的机会，关心孩子结交新朋友的情况，鼓励孩子独立解决 问题。带孩子多参预一些社会活动，给孩子一些自主的空间，保护孩子的自主性。提醒 家长周末带孩子去郊游注
35、意保证孩子足量饮水，合理搭配饮食，及时增减衣 服，以便保证正常的生活和学习。早教老师工作计划4按照我们早教中心的要求，根据我们的工作，让幼儿接受熏陶，提早让他 们接触知识教育，做了以下工作计划。一、生活技能教导不少幼儿，需要我们去教导他们如何去吃饭，去上厕所等。为了让他们在 我们中心学到更多的东西，我们早上八点上学。八点是学生用餐时间，我们会 与保育老师一起监督学生用餐，同时教导学生按时吃饭，规劝学生正常用餐， 考虑到幼儿年龄普遍偏小，我们对于他们的教导多数是劝导，毕竟年龄小不懂 事，需要我们边哄边教导，因为他们不知道如何吃饭，这时需要教导他们学习 吃饭的方式，并且对每一个幼儿都做好规范，在教
36、导中，使用的餐具都是轻 便，且没有危害的，不使用筷子，大多数使用塑料调羹，避免幼儿用餐时不小 心划伤。吃完饭之后为了有助于幼儿消化，我们会在九点开始带领幼儿在操场散 步，一个老师在前，一个老师在后，一个老师在旁边照看，避免幼儿掉队，通 过散步让幼儿放松心情。对于要上厕所的幼儿，单独教导他们如何去上厕所， 同时也会告诉他们一些常识，比如礼貌，和一些礼仪，让幼儿在现阶段学习养 成良好的品德。二、学习与活动为了让幼儿接受学习，我们普通会在十点到十一点半教导幼儿学习一些非 常简单或者常用的字，还有一些拼音等。比如所爸爸妈妈这些常见并且也时常 用的字就会进入我们教学的名单中。因为幼儿年龄大小不一，而且想
37、要让他们 更好的学习，就必须要合理利用时间，时间不能太长，太长了他们会闲不住， 想要乱动，这样就不方便教导。十一点半到一点摆布，是幼儿歇息时间，保持充足的睡眠有利于幼儿成 长，对于这一点，不能少，所以每到这个时候我们就会把他们领到宿舍歇息， 在宿舍内，禁止幼儿喧哗，不许吵闹。对于哭泣发脾气的幼儿，我们采取的是 温和的规劝方式。一点到两点是我们的活动时间，这段时间我们会带着幼儿在我们园区内游 玩，比如带领他们玩老鹰吃小鸡，或者猜谜等，好让他们有一段放松休闲的时 间。玩累了简单就歇息十分钟，之后在两点到三点半是学习时间，固然学习的 都是简单的朗读，和背诵，学习字母，教导好他们的基础拼音知识，好让他
38、们 为以后的学习打好基础。之后半个小时是歇息讲故事时间，让幼儿可以安心等 待放学。等到四点就是放学，我们会等到所有幼儿都被家长领走我们才会下 班。早教老师工作计划5一、指导思想：全面贯彻关于推进03岁散居儿童早期教养工作的意见，积极探索 0-3岁婴幼儿早期教养工作途径和方法，开展亲子苑及各类亲子活动的教养工 作，满足社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼 儿的能力，提升家长的教育观念，提高中心指导站在辖区内的声誉，共促婴幼 儿发展，全面提高镇03岁儿童其家长或者看护人员的受指导率及指导质量。二、工作重点利用中心指导站得资源推行社区婴幼儿亲子活动及亲子指导活动;为散居婴 幼
39、儿家庭发放幼儿园自编的小报，从而提高社区家庭的教养意识。三、主要工作及措施（一）加强学习1、直接面对家长的育儿咨询指导师一项专业性要求很高的工作，对指导人 员的素质提出了高要求，随着这项新形式服务工作的展开，我们更迫切需要努 力学习有关理论知识，提升工作责任感。学习内容如：婴幼儿健康成长指 南、小儿生长发育、营养健康及常见病防治、03岁婴幼儿早期智能开 发等，学习形式以自学为主，幼组织的学习讨论为每月一次。2、除了学习借鉴理论知识，同时也要结合实际，拓展新的思路，发表自我 见解，积极创编适合婴幼儿家庭的亲自游戏，以丰富我们指导站在早教工作中 的软件资源。（二）加强联动：1、加强与外界资源的联系，继续积极主动与街道妇联负责人沟通，商议本