《统编版八年级下册道德与法治《依法行使权利》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版八年级下册道德与法治《依法行使权利》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、依法行使权利教学设计课题基本信息课题依法行使权利学科道德与法治年级八年级单元第二单元版本部编版册别第2课时1.教学背景分析1 .教材内容分析：本课主要是让学生了解公民的基本权利：一是“公民基本权利”中 掌握公民有哪些基本权利；二是“公民基本权利”中让学生了解哪些权利.2 .学生情况分析：随着青少年的不断成长与发展，他们对社会应该有一个慢慢了解与 适应的过程，而公民的基本权利是他们必须掌握的内容，这为他们以后的成长会有很 大的帮助。3 .教学方式与教学手段：自主探究法、事例法。4 .信息技术（配套课件）准备：多媒体2.学习目标与学习效果评价设计学习目标评价方式与内容情感、态度与价值观目标：体会公
2、民享有权利在个人成长及参与 公共生活中的意义；体味公民权利对个人、家庭、社会及国家的 价值；增强权利意识，珍惜公民权利，积极行使权利。能力目标：运用所学知识，在具体案例中准确辨认公民享有的基 本权利；根据所学知识归纳并梳理公民基本权利的关系图。知识目标：知道我国公民享有的基本权利；懂得享有这些权利的 重要性;知道公民基本权利的具体内容，了解其实现的具体方式。通过于某故意伤害案 来了解人身自由权3.学习重难点及突破方法学习重点：理解公民基本权利的具体内容及其实现方式。学习难点：感悟行使公民基本权利的个人价值与社会意义，珍惜权利，积极参与国家事务与社会生活。突破方法：通过小云家的一天来了解权利教学
3、环节及 预计时间师生活动设计意图教师备注导入新课通过于某故意伤害案事例来学习人身自 由权的内容把案例应用于 课堂教学，能以 事实告诫学生 必须依法保护 人身自由，否则 自己会走上违 法犯罪道路。学习新课 一、人身自由 不受侵犯于某故意伤害案思考：(1)于某及其母亲的什么权利受到了侵犯？(2)该案给了我们什么启示？提示：(1)人身自由、人格尊严受到了侵犯。(2)人身自由受法律保护，不要侵犯他人的人 身自由。人格尊严不受侵犯严某在网上发帖检举乡政府违法占用村民土 地。次日一大早，乡政府工作人员破门而入， 将还在睡梦中的严某强行带到乡政府“教育” 了一整天。思考：(1)乡政府的行为是否违法？(2)你
4、认为在乡政府接受“教育”的严某的 哪一基本权利受到了侵犯？提示：(1)违法(2)人格尊严权受到了侵犯。把案例应用于 课堂教学，能以 事实告诫学生 必须依法保护 人身自由，否则 自己会走上违 法犯罪道路。二、社会经济 与文化教育 权利财产权警察可以借用你的车吗问题：警察征用公民摩托车的行为涉及公民哪 项基本权利？教师总结：财产权。我们的生存和发展及物质 和文化生活需要的满足，都离不开财产。宪法 规定公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可 以通过合法方式取得财产，并依法占用和使 用，获得收益和进行处分。劳动权思考：用人单位在招聘过程中的违法案例侵犯 了劳动者什么权利？教师总结：劳动权，我国宪法规定，
5、公民有劳 动的权利和义务。参与社会生产与服务活动， 获得劳动报酬和其他收益。劳动权是公民赖以 生存的基础。既可以保障合理的生活水平，实 现自身价值，也为国家和社会作出贡献。用所学知识，在 具体案例中准 确辨认公民享 有的基本权利； 体会公民享有 权利在个人成 长及参与公共 生活中的意义； 体味公民权利 对个人、家庭、 社会及国家的 价值；增强权利 意识，珍惜公民 权利，积极行使 权利。课堂小结通过本节课的学习，我们知道了公民的基本权 利有哪些及宪法是怎样保护公民权利的，知道 了这些基本权利的重要性，提高了对公民权利 的认识，增强了权利意识，请大家珍惜自己的 基本权利，积极行使权利！课堂练习课堂习题演练检验学生知识 点的掌握情况5.板书设计公民的基本权利：人身自由不受侵犯、社会经济与文化教育权利等。