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1、20xx-20xx学年上学期二年级语文期中测试质量分析报告20xx-20xx学年上学期二班级语文期中测试质量分析报告 在 学校的统一支配下，我校于11月11日进行了本学期的期中考试。经 过两天的改卷和评定，现就考试进行分析：全班53人，参评53人, 总分4455.5分，平均分84.07,优秀率41.51%,及格率96.23%。其 中80分以上40人，不及格2人，最高分97分，最低分58.5分。试 卷突出了检查学生所驾驭的学问和所具有的语文实力，重视语文基础 学问的考查，突出对学生语文素养的考查。对今后的教学具有较强的 指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。下面做详细分析：一、本班学情分析本学
2、期我班共有53名同学，其中男生28人， 女生25人，男生人数较多，班级气氛比较活跃。在学习方面思维也 比较活跃，绝大部分同学学习乐观性高，学习习惯和行为习惯养成良 好，能够按时完成学习任务；但也有个别孩子学问基础薄弱，学习习惯和行为习惯不好，不能 按时完成学习任务，成果不志向，须要不断努力提高。从一班级升入二班级，学习任务多了，难度大了，无论是学习还 是生活都须要孩子的独立实力不断提高。想要保持高分，必需花费更 多的时间，付出更多的努力，假如学习看法不细致很简洁造成成果大 幅下滑。有些同学没有养成勤奋、踏实的习惯，基础学问不扎实，成 果没有达到预期志向。二、试卷评价本次试卷满分100分，试题内
3、容的覆盖广，对学 问的考察全面，对基础学问、综合性学问、阅读理解、写话考察的比 例合理。本次考试试卷难度适中，能较好的区分出学生的程度。题型 很全面：基础学问考查、积累运用、短文阅读、写话等题型，较全面、 较敏捷的考察了学生的实力，留意了学生综合实力的培育和熬炼。将 基础学问和课外拓展相结合，能很好的考察学生对学问的驾驭状况。三、试题分析一、基础过关第1题，看拼音写词语都是日常练 习的词语，也是课本上要求的，每课生字都是熟字，但也有部分出现 了错误，例如归来的归，右边的生字部件写反的现象，带领这 两个字都不太好写，尤其是领字少一点或是写别字的现象多。办 法，简洁和因为的胃产生混淆，两点的方向简
4、洁写错。整体看来在 90分以上的同学出错率较少，七八十的同学在这八个词语中，出错 的较多，还是平常的书写不够细心和扎实，在以后的过程中，要把错 误歼灭在每一天，和每次的练习中。第2题在正确的读音下面画V中，尤其是一场雨正确率太低 了，平常有所强调，但课本上没有相关的语句，孩子们印象比较模糊， 再加上对这个字的理解不全面，就造成了错误，相对比后面的操场 一词正确率就高多了。二三小题中是有关于结和没的多音字，平常 练习较多的词语错误较少，牢固一词读音也简洁出现错误，完成状 况较好，但仍有部分同学驾驭的不够坚固。第3题辨字组词。这道题考察学生对生字组词的驾驭状况，属于 常规题型，比较简洁，做题状况良
5、好，整体失分较少，只有几个程度 很差的同学对铜和铜分辨的不是很清晰，造成了失分。以后还是 应当在后进生身上多下功夫。第4题照样子，填上合适的词。这道题与孩子们平常在生活中的 积累，和课外阅读密不行分，个别题目有肯定难度，扣分集中在抖动 （）和一列列（）,许多同学缺乏积累，填不出来。还有同学是由于 马虎，造成失分，明明会写，却写了错别字，或者不会写的字，把拼 音写错了。所以二班级的孩子还是年龄小，不够细心，以后要多培育 孩子做题细致、细心的品质。第5题补充词语，并选择合适的词语填空。这是平常练习中出现 过的题型，补充的四字词语来源于课文后面的读一读记一记和语文园 地，孩子们对词语的驾驭还是不错的
6、，但是部分学生基础不坚固，不 会把字写出来，所以丢分。选择合适的词语填空是要求学生在补充好 的词语中挑出意思符合句意的填进去，部分学生审题不清，造成失分。第6题选择合适词语填空，这道题是周测的原题，要学生从两个 意思相近的词语中选择更符合句意的填在句子里，争论和探讨、美丽 和漂亮，分别用来形容不同的语境，这道题学生的正确率很高，可以 看出学生对这些词语的意思已经理解。第7题照样子，用加点的词语写句子，共三个小题，第一小题用 就像造句，大部分学生都能写正确，几个别学生有漏字现象导致出 错。其次小题用两个“一边造句，第三题用两个“有时候造句，这两 小题考前经常练习，基本都能写正确。第8题依据课文内
7、容填空，共五道小题。第一题考察葡萄沟 一课，葡萄沟三个字大部分学生不会写，聪慧的学生会用拼音代替， 不会写的就会出现各种错别字。其次题考察曹冲称象一课，称大 象的方法是曹冲想出来的，有学生题目不看完就盲目的写答案，把 它写成了用石头称出大象的重量，知道答案的学生，也存在不会写 曹冲，两字，导致出错。第三小题考察登鹳雀楼的和诗句，王 之涣的涣，写什么样的都有，其次个空填诗句，大部分学生都能 写正确。第四小题考察树之歌课后题树无根不长，人无志不立， 错误较多的地方是最终一个立，简洁写成力。第五小题考察梅 花里的诗句，错误较多的地方是其次个空为有暗香来的为有写 错，导致失分。从整体来看，前三题都出现
8、了学生不会写的字，下一 步要落实汉字书写的正确率，须要多认多写多积累。二、阅读（一）课内短文阅读 本题节选自课文黄山奇石， 共有三题。第一题，选文共有3段。二班级的孩子都能精确标出课文 的自然段，此题比较简洁，全班学生基本无失分，其次题，选择词语 填空。一（）山峰，一（）雄鸡，一（）石头，一（）猴子，一（）云，一（）月亮。本题考查学生对于量词的驾驭，题目相对简 洁，平常也留意这便利的训练，学生能够精确写出对应量词，基本无 失分。第三题，金鸡叫天都的由来是什么？用横线画出来。此题失 分严峻，并不是学生不会，而是审题不细心，把这道题漏做了。全班 仅有十几个同学得分，可见孩子的细致细心的审题习惯仍需
9、培育。（二）课外阅读这道题考察的范围包括了：自然段、形容词搭 配以及学生的理解实力、思索实力和表达实力。这道题的主要失分点 在：1,（）的蚂蚁，（）的叶子，（）的小船，有的孩子填空写的 量词，可见孩子们对量词和形容词的正确用法还没有驾驭，还没有区 分两种词性的不同，须要多加强练习。2,用一画出相关句子，许多 同学漏做，可见孩子的独自读题实力还有待提高。3,假如你是小蚂 蚁你准备如何过河，只要说的合理即可得分，孩子们还是缺乏思索, 难以表达，由此可以看出平常孩子们阅读太少，做阅读理解题对于他 们来说有些困难，还须要平常多读多看多表达。通过阅读提高自身的 语文素养。三、口语交际。本题是口语交际，考
10、察了孩子们平常的交际实力，整体失分率不 高，孩子们都能写出方法，有的是找警察叔叔帮忙给家长打电话；有的是待在原地不动等父母回来找我；有的是借保安叔叔的电话打给父母，让父母来接自己平常在 教学中对孩子多进行一些说话的练习，积累口语交际的实力，同时也 有助于培育孩子们的思维和与人沟通的实力。四、看图写话。题目要求:细致视察上图，写一写小狗在上学的路上遇到了什么 困难，是怎样解决的。这一道题的得分率并不高。细致分析这道题目 的要求，可以看到这道题目想要做好须要分几个步骤。首先第一步须 要细致视察这组图片，并且进行合志向象。其次步，依据图片上的内 容写出小狗遇到了什么困难。第三步，再写出他是如何解决这
11、些困难 的。其实，假如孩子们能够细致的读题目的要求，依据题目要求一步 一步写的话，再加上几句串联的关键词语，整篇下来这个看图写话基 本上也能够拿到不错的分数。一部分同学看到是看图写话，心里产生 了畏难的心情，干脆就选择了放弃。还有一部分同学虽然写了，但是 在写的过程当中，题目的要求读的不太清晰，只写了小狗遇到了什么 困难，或者说只写了他是如何解决的，在视察图片的时候，没有那么 细致。在以后的教学过程当中，要指导学生学会看图写话这种题型。多幅图片的看图写话，相对于单幅图片的看图写话更加增加了一 个难度，须要学生学会看多幅图片之间的关系。同时在书写看图写话 的过程当中，还应当留意格式，留意写一篇文
12、章的时候，做到开头空 两格。写完一句话的时候没有加上句号，问号，感叹号等表示句子结 束的标点符号。四、存在的问题1、学生卷面书写不干净，答题缺乏细致审题的 习惯和细致分析的实力。2、基础学问驾驭不坚固。3、理解实力、阅读实力、语言表达实力欠缺。4、写话水平有待进一步提高。五、反思整改1.要进一步加强基础学问的教学 从本次考试中， 我很清晰地看到许多学生语文基础学问很不坚固，字和音不能精确识 记，我们要把握课标要求，夯实基础学问，留意语文积累，尤其是对 常见字词和古诗文的积累，重视常见语文学问的积累和应用，同时还 要留意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。2 .加强阅读，提高阅读实力在阅读教
13、学中要留意培育学生整体 感知文章的实力，同时留意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜 集处理信息的实力。在重视对文本理解的同时还要留意方法、思维的 训练，要教给学生良好的阅读习惯和阅读方法，使学生清晰阅读理解 中不论什么题目都应在文中去找寻答案，要联系上下文去推敲，做到 词不离句，句不离篇，切忌凭空乱想。3 .变更教学方式，提高语文综合应用实力 综观现在的语文考试, 语文不仅是基础，更是一种实力，也是一种生活。在教学过程中用教 学方式的转变引导学生学习方式的变更，让自主、合作、探究的学习 方式成为学生学习的主要方式，努力提高学生综合运用语言文字的实 力，努力让语文和生活统一起来。4 .重视写作训练，提高学生审题实力和书面表达实力写作实力 不是天生具来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生平常留意积 累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在 不断训练中驾驭方法，努力提高学生的书面表达实力。20xx年-20xx年上学期语文期中测试质量分析报告20xx-20xx学年上学期二班级语文月考测试质量分析报告六班级上学期语文期中测试质量分析20xx-20xx学年三班级语文上学期月考测试质量分析报告六班级上学期科学期中测试质量分析