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1、黄河颂教学设计教学目标：1 .揣摩课文的精彩段落和关键语句，体会歌词磅礴的气势。2 .多角度了解黄河，感受诗中的黄河形象，体会其精神内涵。3 .领悟黄河所凝聚的中华民族的伟大精神，激发学生的爱国之情和民 族自豪感。4 .掌握基本朗读技巧，能有感情诵读诗歌。教学重点：体会黄河精神的内涵。教学难点：掌握朗读技巧，有感情诵读诗歌。教学课时：1课时教学过程：一、 导入学生课前听黄河颂乐章师：欣赏完歌曲黄河颂，你能用几个词语说说你的感受吗？生：略师：老师特地像音乐老师请教了这个乐章表现的内容。出示：音乐角度：1、音色：属于男中音，音乐表现出壮阔、热情、深切。2、旋律：高低起伏、抑扬顿挫，表现黄河宛转、磅
2、礴。3、情绪：深情 情感：包含对黄河的赞颂师：看来同学们的音乐造诣都颇深，但是今天我们上的是语文课而不是音乐课，这中间还有一个特殊的背景。出示背景链接二、教学过程任务一：标注节奏和重音,用一个词概括整首诗的感情基调。师：听名家朗诵，完成任务一。生：豪迈任务二：探究诗歌如何体现豪迈这个特点的。提示：可以从诗歌内容、语言、情感主旨、修辞手法、抒情方式等 角度探究。师：探究过程用批注的形式记录出示做批注方法：阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用 简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处，这就是做批注。常用批注方法：感想式批注、质疑式批注、联想式批注、评价式批注 学生略任务三：请每个小组，选择
3、一句或几句，你最喜欢的句子设计一个朗 读设计批注，并派代表朗读展示。示例：“啊！黄河！”中“啊”读重音，声音稍微延长，“黄河”读得 高昂，表达出作者对黄河的歌颂。学生略任务四：举办班级诗歌朗诵大赛。可采用合唱式朗诵的形式，设计好 领诵、男女生分声部朗诵、合诵等。（每小组推选一位评委，以四个 小组为一个合作单位） 出示:朗诵大赛评分细则表项目具体细则得分普通话音准度 （20 分）普通话准确,吐字清晰.声汗洪亮,字正腔阀.感情表达（30分）朗诵从容、自然,声情并茂，感情有感染力。朗诵技巧（30分）语调富于抑扬顿挫，节奏把握准确.体态动作（10分）体态动作、适度地传达出朗诵修情.朗诵方式（10分）新颖，形式多样总分学生朗诵学生评分课后拓展：黄河大合唱一共八大乐章，文章为第二章，试搜集阅读其他七章并找出你最喜欢的乐章，写一段赏析文字。（300字左右）知识链接黄河大合唱共八个乐章,八个乐章分别为：1.黄河船夫曲3 .黄河之水天上来5 .河边对口曲7 .保卫黄河每章开首均有配乐朗诵：2 .黄河颂4 .黄水谣6 .黄河怨8 .怒吼吧，黄河黄河大合唱为我国现代大型声乐创作提供了光辉的典范。六 十年代后期被改编为钢琴协奏曲。