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1、请同学思考人 生道路仃多种 选弃，只为符 合客观实际的 选择才见最适 合自己的.阅读故事.犯 考何题至.弄热注水让人洗脸也可以赚到钱，只要热点办法，可花点力气都可嫌到钱 网然的机会他在建城工地装了十包含有沙子和树叶的上.以“花盆土-的名 义，向嫌得见到泥土iftj乂优花的上海人兜料.当天他往返6次，丸0/SO元 钱.一年后.凭“花盆土”，他竟然在大上海拥在了一间小小的门面 在常 年上街章巷中，他又有一个新发现：一些商店楼而亮丽而招牌喑黑，一打听才 XiJitt.清洗公司只负贪洗楼,不负由洗招牌.他抓住这个商机,买了拄人字梯. 水桶和抹布.办起一个小型清洗公司,专门仇出清洗招牌.如今也的公司已打
2、 150多个打工仔，业务也由上海发展到杭州和南京.於不久，他乘火车去北 京考察清流市场.在北京站.一个捡破烂的人把头伸进软卧车IM,向他要一只 空叫酒箱.就在递精时,两人都愣住了.因为五年前,他的曾经换过一次火车 W小，【合作探究】探究一：1. M个人外出打工，从上述情境中可以看出人生道路的选持口有什么 特点？2.结合上述事例.说明物所世界的多样性和统一性、小物发展的可能 性和现实性与人生选择仃怎样的关系？学生回答.教师总蜡，得出下列结论人生道路不足只有 种选择.有多种可能件.物近世界多样性的统为人 生送杯提供（多种可能性的客观范础，本物发展是可能性向现实性不断转化的 过程.但在一定条件下多种
3、可能性中只方一种可能性会转化为现实性，旦必 须要具备一定的根据和条件.探究二：阅徒敦材第11贝，合作探究；1.张文步成才的道路上都有哪些不利的因不和有利的因家？2-米立勇是怎样创造枳极条件使人生发展中的可能性转化为人生发 展的现实性的？3.结合张立勇的事例说明1天无绝人之路”的道理.学生问答，校师总结，归纳出以下结论：在现实上话中,我们每个人都要根楙许观实际.这些客观实际状况对我们 成长利弊皆有.要善广选择.学会正碉的取台.没有条件要枳极创造条件,使 人生发展当中用好的可货性粒化为现实性,“天无绝人之跪”说明了天生我材小组合作讨 论，发吉，教 师引导总结第1谡 客观实际与人生选择 物质世界的多
4、样统一性为人生选择提供了多种可能性班级，姓名：【学习目标】知识目标r r解物研Ht界的多样性和统一性.事尚发展的可能性和现实性,理解人生在多种选 择.在人生发展的多种可使性中选持适合自己的人生道路.能力目标：学生侦修学会从客猊根据和条件出发，在人生发展的多种可倭性中善于选择，在选 择中学会正确取舍,找到适合自己的人生发照道路.德育目标：学生使城正在现实人生无论何种选择都有可皖创造自己的幸福生活自强不息发挥主观能动性，创造精彩人生的信念和态度.【学习重点】正确选择适合自d发展的人生道路【学习烧点】人生发展的现实性与可能性【学习方法】宪例教学法、讨论法.讲述法【学习谭时】1课时【导学过程】 【新课
5、导入】1 .举例说明我校毕业生的多种人生选择，（海员, 公务员、教师*自主创业 等等）这是由物质世界的多样性和统忤决定的.2 .人生处处有选杆,但先更要如何选界才是正确的吨？如何正确把娓住自 己的命运呢？让我们先?5两个故事.有两个人外出打工.1个去上奔.一个去北京.可是在候车厅等车时又 部曲受了主意，因为纪唾的人议论说，上海人精明，外地人向路加收费；北京 人旗朴.见了吃不上饭的人.不仅给慢头,还送旧衣服.本来想去上海的人也.还是北京好,挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到， 不然而掉进了火坑，本来忸去北京的人想,还是上海好.给人带路都他挣钱， 还有什么不能挣钱的？车亏还没上.车.不然真会失去一次致
6、富的机会.于 是他们在售敷处相遇了,便互换了票，去北京的人发现，北京果影很好，他 初刎北京的一个月,什么都没广.党热没有娘书.不仅银行大厅里的纯冷水可 以臼喝,而且大商场里常有免费H尝的点心.去上海的人发现.上海果然是一 个可以发财的城市,干什么用可以妫伐，带路可以赚找，石则所可以研:钱，K我拥有的优秀品质体质学业基础家庭技能和才 能专业的社会需求学生回答,教师总结。个人完成表 格,阻内交逾 分享卜必利用,总有一条遒路适合你探究三：同波教材第13页案例合作探究：1 .孔子、陈景洞和鲁迅的故少共同说明了我们在选坏人生道路时候 应注意什么？你忽样理靖”适合的礼是鼓好的“这句话？2 .总结两个打工人
7、中去上海的打工人成功的因素有哪些？学生回答,教他总笈i；孔子、陈咏润和鲁迅在人生选择上.的相同点足：充分发悻出了自己的优势. 选择了适合自己的人生道路.从而创造出了精彩的人生.去上海的打:人普于选择，在选择中学会了正的的取舍，勤劳勖奋,充分 发挥自己的主观能动性.枳极创ifi条件.充分发挥出自己的优势.找到了适合 自己的人生发展之路.【体脸导行】在人生道路上总会有很多右路“摆在我怕面前是向左走还是向右走 “有做出正确的选择才使烦利到达胜利的观点.请完成卜表.（1） 你的专业选择是什么？（2）你在选择学校和丫业时是否考也到以下因素？学生选择学科专业时要有两个标准个兄我，个是社会看看社会3； 要什
8、么？国李鑫要什么？自己的兴趣、特长如何？行年学生根据社会常宴和个 人的兴趣爱好,充分利用社会提供的成才条件.努力擎握知识和技能,加添思 也修养.读能成就番事业.结iG物质世界是统一的、多样的,它为人生选择提供了多种可能，所书 人生选择都只能建立在客观对象的多样性基础1-在这个基础上我们去做选择，任何一种选择和决断最后都任由人作出的。不同的人由于不同的人生价伤 现 人生理想，以及人的理性、意志力、自尊心、文化崇明等社会因米的不同. 决定了人生选拜的不同.人生.选择是人的自我党敏的表现,是对臼身价值的肯定.能不能做出正确 的人生选择.林彩响人一生小业成功和生活幸福的更要因素.关证时期的选标 对一生的发展共育次人的影响.仄至四杵决定性的作用.百年人在人生选择面 前应力求做到科学、正确.迈好人生每一步.【课堂巩固】学习指导？【归纲总结】本设知识要点.分组进行小结,或述楂理知识点.【课后作业】完成学习指导内容【板书设计】【教学反思】