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1、2023年内蒙古通辽市中考模拟语文试卷（三）（word版）一、基础知识综合（）1.中华文化A浩如烟海。不必说古人称谓有谦称与尊称的区别，如：“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。也不必说古人名号的多样称呼，如：以地名称人, 柳宗元又称“柳河东”；以 谥 号称人，范仲淹又称“范文正公”；以官职称 人，杜甫又称“杜工部”。单是历代文学名著中塑造的众多人物形象就如浩，翰 星空，B熠熠生辉，如: 英雄史诗般的小说水浒传，塑造了 一大批xU xu ru shOng的人物形象，这些 人物大都个性鲜明，给人留下深刻印象。鲁智深粗中有细、侠肝义胆，林冲安 分守己、C循规蹈矩,武松有仇必复、有恩必
2、报这些丰富的文化知识和D绦 绎不绝的优秀作品吸引着众多的读者。1 .请根据拼音填写词语。xu xu rusheng （）2 .请给加点字注音谥号（） 浩瀚（） 3 .请选出材料中画线的四个成语使用不恰当的一项是（）A.浩如烟海 B.熠熠生辉 C.循规蹈矩D.络绎不绝4 .材料中列举了水浒传中的三个人物，请你再写出这部小说中的一个人物 名字并概括与之相关的一处情节。人物 情节二、选择题利用“暗时间”，不疾不徐地进步某种意义上来说，时间于每个人不是均等的。会管理时间的人，可以在无 形中比别人多很多时间。要多出很多时间，就需将一份时间暗暗重叠使用多次。 被重叠的时间就是时间本身之外的“暗时间”。我们
3、花在走路、坐车、吃饭、 逛街上的时间都可以创造暗时间，因为我们可以边做这些事，边思考我们看到 和学到的东西。利用“暗时间”，日积月累，会产生巨大的威力。在生活时间中渗透思维时间，可以赢得暗时间。暗时间达人都是这样做的, 贝多芬喜欢在午饭后散步，他的口袋里总是带着铅笔和几张五线谱，以便记录 随时出现的灵感；毛姆经常一边泡澡，一边想文章的开头。他们将需完成的事 常驻其大脑中，时刻给予它最高的优先级。所以，在生活时间里，心心念念的 就是这件事，这时候他们的思维时间就用到了极致。缩短思维切换时间来创造大块时间也是赢得暗时间的好办法。你一定有过 这样的经历：当你刚刚浸入书中的世界，突然听到同学们在谈论你
4、感兴趣的话 题，你花10分钟听完后，如果想恢复到10分钟前看书的状态，就需要时间去 激活记忆。假如你热身的状态需要15分钟，那么你听闲谈的时间实际就是25 分钟了。这15分钟思维切换的时间，就被浪费掉了。当我们沉浸在某种状态时，与之相关的大脑神经网络被激活了，这种忘记 时间的“沉浸”状态，在心理学上叫心流体验。按照实际投入时间是时间与效 率的乘积计算，心流时间能将时间效率最大化。省去思维切换时间创造大块时 间，让心流时间在大块时间里持续流动，就会赢得暗时间。连续很长时间思考一件事也极有可能赢得暗时间。或许你也有过这样的时 刻，一件一直想不通的事情，某一天突然就想明白了。那是因为表层意识没思 考
5、这个问题，但潜意识还保持其“惯性”，仍然在做思考的努力，让你在某个 瞬间就突然得出答案了。灵感缪斯不是突然就有的，而是心心念念必有回响。 是潜意识在无形中把时间利用了，灵感趁着暗时间喷薄而出。管理好暗时间，就能像八爪鱼一样，能同时推进多项任务，在和别人同样多的时间内，可能完成的事情更多，成长的可能性更大。因此，巧妙利用好暗 时间，就能在自己掌控的优雅节奏里，不疾不徐地进步。(文/庆哥，有删改)1 .本文的主要观点是什么？2 .简要分析本文的论证思路。3 .请你从下面两则链接材料中任选其一，结合选文和链接材料内容，判断它能 否作为选文的论据并陈述理由。【链接材料】(I )艾米莉勃朗特是英国一位勤
6、奋的女作家，年轻的时候，她的家务劳动很繁重, 她在洗衣服、烤面包时都在构思，脑海中一旦出现灵感就立马记录下来。(II)司马光在他的书房中准备了一个奇特的枕头。这个枕头用圆木做成，光滑浑 圆，是司马光为了约束自己不至于睡得太久而做的，当他睡得太久或太熟时， 一翻身，枕头就会滚动，这样他就会被惊醒，赶紧又起来继续看书。4.平时你 接受的教育可能是“玩就好好玩，学就好好学”。选文中却说可以在生活时间 里渗透思维时间，你赞同选文这个观点吗？请结合你的生活体验说一说。六、作文() 10 .题目一：今天，我们在考场中为自己的未来奋笔疾书；明天，我们即将毕业。每一分 每一秒的消逝，都让我们恋恋不舍。对美丽的
7、母校，对慈善的老师，对亲爱同 学除了深深的留恋，还有满满的感激。这一切的一切都将化作我们记忆中的 珍宝。请以“明天我们即将毕业”为题目，写一篇文章。要求：(1)按要求作文。(2)立意自定，文体不限，不少于600字。(如果写诗歌，不少于20行)（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励）。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅 读部分的材料。() 2.将下面句子组成语意连贯的一段话，顺序排列最恰当的一项是() 它是人们生活的必需品，给人们带来无穷的滋味、独特的享受。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，写出了若耶溪的幽深，产生了动中见静的美 学效果。对于
8、宁静，古人就有一份追寻。在古诗词和其他文学作品中，类似的例子俯拾即是。宁静，似乎从来没有离开过我们的生活。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，描摹出天地间万籁俱寂的纯净景象，折射着“渔 翁” 一 尘 不 染 的 心 境。A. SX2X6) B.C.D.() 3.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是()A.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。B.黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞 腰鼓！C.张伯苓先生80多年前就发出了 “爱国三问：你是中国人吗？你爱中国 吗？你愿意中国好吗？D.中国是一个诗歌的国度，从诗经楚辞到唐诗宋词璨若星河的篇 章早已融入了中华民
9、族的文化血脉，代代流淌。() 4.请你选出对这首词理解分析有误的一项()江城子.密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千崎卷平冈。为报倾城随太守, 亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月， 西北望，射天狼。A.这首词是北宋著名文学家苏轼所作。宋神宗熙宁七年，苏轼由杭州通判迁 为密州知州，次年冬天与同僚出城打猎时写此词。B. “持节云中，何日遣冯唐？” 一句引用典故，语出史记张释之冯唐列 传，作者以冯唐自许，希望得到朝廷重用，建功立业。C.这首词通过描写一次出猎的场面，运用虚实结合的写法，融叙事、用典、 言志为一体，由“狂”字贯穿全篇
10、，委婉表达词人期盼得到朝廷重用的愿望和 为国御敌立功的壮志。D.这首词是苏轼的一首豪放词，上片叙事，下片抒情。全词用语刚劲，通过 密州出猎的所见、所闻、所想、所感，突出词人的豪放英勇。三、情景默写（） 5.默写I. ） ,云归而岩穴暝。（醉翁亭记）（2）受任于败军之际， o （诸葛亮出师表） （3）人们划船漫游江上，停宿北固山下，望着滔滔江水，不禁会想起 “ ，风正一帆悬”的诗句。（王湾次北固山下）（4）当人生失意苦闷彷徨时，我们会不禁感慨我报路长嗟日暮， o （李清照渔家傲）（5 ）经典诗文，总能给人精神的启迪：“晴川历历汉阳树，”的美妙景色，使人流连；（崔颗（黄鹤楼）忽如一夜春风来， ”的
11、奇异风光，让人沉静；（岑参白雪歌送武 判官归京）“ ,”的奉献精神，给人鼓舞；（李商隐无题）,的远大抱负，催人奋进。(王安石登飞来峰)四、对比阅读() 6.阅读下面文言文选段，完成下面小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生, 亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲, 所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不 辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于 死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有 不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者
12、有是心也，人皆有 之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔 而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、 妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身 死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之: 是亦不可以已乎？此之谓失其本心。鱼我所欲也【乙】孟子见梁惠王，王日：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对日：“王！何必日利？亦有仁义而已矣。王日：何以利吾国？大夫日：何以利吾家？ 土、庶人日：何以利吾身？上下交征利，而国危矣。万 乘之国弑其君者必千乘之家千乘之国弑其君者必
13、百乘之家。万取千焉，千取百 焉，不为不多矣。 苟为后义而先利，不夺不展2。未有仁而遗其亲者也；未有义而后其君者也。王亦日仁义而已矣，何必日利？ ”节选自孟子(注)乘：古代用四匹马拉的一辆兵车叫一乘，诸侯国的大小以兵车的多少来衡量。魇：音y2n,饱，满足。1.解释下列句子中加点词的含义。(1)所识穷乏者得我与 (2) 蹴尔而与之 (3)故患有所不 辟 也 (4) 苟 为后义而先利 2.下列选项中“之”字用法和意义与例句相同的一项定()例 句： 万 乘之国A.予独爱莲之由淤泥而不染B.小大之狱，虽不能察，必以情 C.送杜少府之任蜀州D.下视其辙，登轼而望之 3 .将下列句子翻译成现代汉语。(1)万
14、钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。(2)未有仁而遗其亲者也。4 .给下列句子断句，(限2处)万乘之国弑其君者必千乘之家5 .请结合甲乙选文内容，简要说明孟子在两文中的主张。五、现代文阅读() 7.阅读记叙性文章，完成下列各题。第一次吆喝金佩庆吃过早饭，我们挑起担子走出了长兴县城的一家小吃店，开始了谋生的一天。为了避开行人的目光，我跟在芳相哥的后面，把头压得很低。“修雨伞哎补雨伞，补雨伞哎修雨伞！”走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊。这悠悠的吆喝声 如同一个闷雷，顿时使我明白自己此行一个严重的疏忽。那是1983年暑假，49岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜。大病三天 之后，母亲含
15、泪劝我放弃再考，帮她支撑这个濒临绝境的家。说实在的，为赡 养年迈的婆婆，供养五个子女读书，母亲拼命在六亩多责任田里劳作，一分钱 掰成两半花，我这个全家唯一的全劳力再任性也没有勇气向她要学费复习了。无奈，在农忙过后，我拜当年父亲的徒弟芳相哥为师，挑起父亲留下的雨伞担子，登上北去的列车。那时的义乌老家，农闲之际上“三府”（杭嘉湖地区）修补雨伞是成年男子的传统项目之一。而我此行的目的就是想挣到复习的费用。于是，就有了刚 才所说的那一幕。此时此刻，“ 曲线高考”的如意算盘，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎 了。我只想扔掉肩上的担子，找个地方躲起来。原以为修雨伞不过是风餐露宿、走街串巷辛苦而已，没料到还得满
16、街吆喝。如果事先考虑到这点常识，我绝不会有勇气出来的。然而后悔已晚，除了硬着 头皮往前走，我别无选择。不一会儿，便有几个顾客拿了伞打招呼。简单地讨价还价后，芳相哥便在大腿上铺了块厚布修理起来。他一面修补一面向我指点要领。过了一会儿，就 叫我到附近的居民宿舍招揽生意。毕竟是刚出校门的中学生，脸皮薄。我在居民区转来转去总也张不开口。在一个无人的地方，我憋足了气：“修”后面的声音连自己也听不见了。赶紧落荒而逃。“怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊阿。不喊谁知道你干什么？ ”芳相哥说。我感到这个世界太残酷了，强忍住委屈的泪水。然而，委屈也只好委屈。慢慢地，从轻轻地喊到大声地喊，从无人处喊到有人处喊，
17、我战胜了自己，总算过了修伞的第一关。三天之后，芳相哥让我独自上路。后来发现，当我在街头巷尾吆喝时，并没有人在旁边讥笑我，于是吆喝得越来越带劲，生意自然也源源不断。雨伞的种类繁多，有的还相当复杂。开始时，顾客送来的伞，本来凑合着 还能用，经我一修理却面目全非了。不过实践中我很快成为行家，最困难的仍 是每天出门的第一声吆喝。在近两个月的时间里，我和芳相哥同宿一个旅店，早散晚聚，跑遍了江浙 皖交界处的近十个城镇的大街小巷。在与形形色色的顾客打交道中，我尝到了 人生的酸甜苦辣，也发了笔小财，挣了 120多元。丹桂飘香的时候，我向芳相哥吐露了想复习再考的秘密。“原来如此，那我们还是早些回去吧。”当母亲终
18、于明白我外出学手艺是为了挣学费考大学时，长叹了一声也就没 有反对。第二年，我考取了杭州大学。这段艰苦的谋生生活犹如一次青春的洗礼，改变了我的命运，也让我终身 受益。(选自开花的课桌当代散文佳作选读)请你说说第段加点词“曲线高考”在文中的含义。(2)我的心理随着“吆喝声”的不同情景而发生变化。请根据下面的提示填空。吆喝时的情景“我”的心理感受听到芳相哥的吆喝时异常尴尬感觉没有人讥笑我吆喝时第段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？请简要分析。(4)请从描写的角度赏析第段画横线的句子。“怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊呵。不喊谁知道你干什么？ ”对于第 段，有人主张删除，有人主张不删除。你赞成哪种说
19、法？请说明理由。() 8.说明文阅读材料一红色旅游，是把红色人文景观和绿色自然景观相结合、把革命传统教育与促 进旅游产业发展相结合的一种断型主题旅游形式。游客在旅游中既能观光赏景, 又能自然而然地接受革命传统和理想信念的教育。近年来，政府出台了一系列政策，并且持续增加资金投入，加强公路建设， 为红色旅游行业发展提供多方位的支持。随着资源的不断扩充，红色旅游发展 方兴来艾。统计数据显示，202。年我国红色旅游出游人数超过1亿人次，整个“十三五”期间，红色旅游出游人数保持稳定增长，在国内旅游市场中维持在 11%以上的市场份额。材料二红色旅游消费呈现出家庭化、年轻化的趋势。带孩子前往红色景点拳观学习
20、, 在旅游中了解中国革命历史、缅怀先烈，让孩子获得历史熏陶、文化感悟，成 为诸多“家庭团”对红色旅游的新诉求。家长们希望孩子在这里汲取精神力量, 树立正确的人生观、价值观，做对社会有用的人。红色旅游因此也承载着重要 的家庭教育功能。红色旅游要吸引年轻一代，必须意义和趣味并存，以更时尚新潮、有现代感 的方式满足年轻人的需求。西柏坡、井冈山、延安、遵义等革命圣地，开发出 了军歌啜亮、红色运动会、红色趣味游戏、大型实景演出等一大批旅游产品， 发挥了很好的社会效益、教育效益。上海市红色旅游景区以中共四大为故事背 景创作剧本，并在红色旅游线路中融入“密室逃脱”、党史知识问答、城市定向 等形式，将游客引入
21、对上海红色基因的情景体验中。这种沉浸式的红色旅行体 验，让游客从历史的“旁观者”变成了 “参与者”。新增的时尚元素，如智能 导览、趣味闯关、互动微游等，也激发了众多年轻人主动探索发掘红色文化的 兴趣。如今，一座座新发展起来的红色旅游城市，一批批知名红色旅游品牌，一条 条经典红色旅游线路，已逐渐成为年轻一代心中的红色向往。材料三发展红色旅游，可以促进生态建设和环境保护，搞活农村经济，从而助力乡 村全面振兴。中国革命是从乡村走出来的，乡村承载了中国革命的红色记忆， 推动红色旅游和乡村振兴融合发展，具有天然的基础。如今，许多地区以文化 生态协同发展为支撑，发展“红+绿”（红色旅游+绿水青山）、“红+
22、古”（红色旅游+古村落）、“红+乡”（红色旅游+美丽乡村）等“红色+”业态模式， 不断推进红色旅游与民俗文化、乡村文化、自然景观相结合。比如：河南新县 在发展红色旅游时，推出吃信阳菜、品毛尖茶、看淮上山水、佳像南民宿，听红色故事”系列项目，通过红色旅游的带动，建成精品民宿118处，同时拉 动了餐饮、茶叶销售等产业。红色旅游已经成为当地巩固脱贫成果、推进乡村 建设的重要引擎。1 .以上三则材料围绕“红色旅游”各说明了哪些内容，请你清晰表述出来。2 .请分析材料二中画线句子的说明方法及作用。西柏坡、井冈山、延安、遵义等革命圣地，开发出了军歌瞭亮、红色运动会、 红色趣味游戏、大型实景演出等一大批旅游产品，发挥了很好的社会效益、教 育效益。3 .请分析下面句子中加点词语能否删去。统计数据显示，2020年我国红色旅游出游人数超过1亿人次，整个“十三五”期间，红色旅游出游人数保持稳定增长，在国内旅游市场中维持在11%以上的 市场份额。4 .我们通辽自然景色优美，民风民俗淳厚，革命历史悠久。细读三则材料，就 你熟悉的旅游景点，结合自然景观、民俗和乡村文化，为家乡发展“红色旅游” 出谋划策，提出建议。（） 9.阅读下面的议论性文章，完成下面小题。