《统编版九年级语文上册23.范进中举 导学案 共2课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版九年级语文上册23.范进中举 导学案 共2课时.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习内容：第23课范进中举第1课时教学个案（收获）前后学习目标：能帔通过语二、动作描写分析范进、胡屠户的性格特征。富家不用买良田， 书中自有千钟粟： 安居不用架高堂， 书中自有黄金屋； 出门莫恨无人随， 书中车马多如簇： 娶妻莫恨无良媒， 书中自有颜如玉： 男儿若遂平生志， 六经勤向窗前读。-【北宋】赵恒这段内容字里 行间给我们的启示 是：在封建时代， 通过科举制度读书 考取功名是当时人 生的一条绝佳出 路。重难点：了解当时社会趋炎附势、世态炎凉的现实，认识封建社会的黑暗。胡屠户一、自主学习（相信自己就一定行！）-）自学指导（学习一些语文基础知识，受益终生哦！）1、题目解读：范进中举选白儒林外
2、史第三回“周学道校士拔真才 胡屠户行凶查捷报”。 文题点明了小说的主要人物（范进）和事件（中举）。“中举”是封建社会的秀才参加乡试，考中 后称为举人。2、走近作者：吴敬梓（1701 1754），晚年号文木老人，安徽全椒人，清代小说家。代表作品 是长篇小说儒林外史。吴敬梓一生中大半时间在南京、扬州两地，他所交往的多是些“上层人 士”，如官僚豪绅、纨绮子弟、举业中人、清客等，对他们的卑污的灵魂，腐朽的生活，一切秽行 劣迹，有较深刻的了解：加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成 了他创作儒林外史的丰富素材。-）自学检测1、范进中举节选自，它是我国代一部长篇小说，主要描写封建
3、社会后期及的活动和精神面貌。作者是。2、给加粗字注音中举（）作揖（）商酌（）拙病（）相公（）兀自（）带挈（）名讳（）桑梓（）碎在嘴h（）3、解释下列句子中加点的词语。（1）才去不到吧个旧像。（）（2）你没奈何，,权妥二权变。（）（3）宗师说我当转口到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？（）（4）父子见教而息。（）（三）自享一结二、小组学习（各抒己见，达成共识，有你课堂才会更精彩）1、为什么范进会对科举如此痴迷？中举后又为什么会疯了？2、范进是怎样的一个人？说出根据。3、胡居户和张乡绅都不是主要人物。作品是否对胡屠户者黑过多？是否可以不写张乡绅？三、展示反馈1、范进中举前后胡屠户、众
4、乡邻、张乡绅对他的态度众乡邻张乡绅众生相：2、范进中举前后的生活情况前后住吃用四、拓展延伸（学有所用，提升自己）1、根据课文完成下列成语或短语千一万一狗血一头不人事今非比谨具贺万一家私 果不然 大眼一小眼 想吃肉2、仿造下面哲理性的比喻，以“奋斗”和“希望”开头，各写一个句式相同的比喻句。 生活就是一块五彩斑墙的调色板，3.试着完成下副对联：上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭？ 下联：?4、“热蛤蟆想吃天鹅肉”是歇后语的前一部分，它的后一部分是“想得美”，你能写出下列歇 后语的后一部分吗？癞蛤蟆的脊梁一一（）痛始蟆爬香炉（）痛始蟆跳井一一（）痛蛤蟆坐飞机一一（）教学反思（疑惑）学习内容：第2
5、3课范进中举第2课时教学个案（收获）学习目标：.理解文中对比、夸张的表现手法。重难点：认识封建科举制度的危吉，树立正确的学习观。二、自主学习（相信自己就一定行！）（二）自学指导（学习一些语文基础知识，受益终生哦！）背景资料：广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禹两县的童生考试， 其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了 35年。当花白着胡子的范进 坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年秀才也没 有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。 正因为如此，他才对范进格外关照
6、，结果范进在童试中考上秀才第一名，紧接着在乡试中考了第七 名。（二）自学检测1、从括号中选择恰当的词语填在横线上。屠户把银子 （拿 捏 撰）在手里紧紧的，把拳头 （舒 伸 张）过来，道：“这 个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？ ”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若 用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头（收缩放）了回去，往腰里（揣塞放）2、据课文内容和括号内提示，境写成语。（1）范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡居户一口碎在脸上，骂了一个 （形容骂得痛快淋漓）。（2）你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！ （指不正派或不像样子），就想天鹅屁吃！（3）说若，往后一交跌倒，牙关咬紧
7、， （指昏迷过去，失去知觉）。3、“在下”是对自己的谦称，你知道下列称谓是怎样的一种称呼？（1）阁下： （2）足下：教学反思（疑惑）（3）愚： （4）生：4、指出下列各句所用的修辞手法。（1）胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了扶么？ ”（）（2）胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（）（3）你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（）（4）我女孩儿也吃些，白从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（ ）（四）自学小结二、小组学习各抒己见，达成共识，有
8、你课堂才会更精彩）1、本文主要运用了对比的写法，体现在哪儿？2、通过范进这个艺术形象，我们可以看出这篇作品的主旨是什么？人物性格胡屠户张乡绅范进四、展示反馈概括人物的性格特征四、拓展延伸（学有所用，提升自己）1、下列各句中，修辞手法与其他三句不同的一句是（）2,罗贯中的三国演义，写晋国诃马炎灭了吴国，俘虏了吴王孙借。在接见孙皓时，司马炎说：“朕设此座（2久矣。”这句话的言外之意是：（不得超过15字）3、把下面几句话重新排列顺序，使之成为一段合理，有序的一段话。A、但跟照相机只是把世界上景物的图像映在照相软片上不同。B、并把它们编制成神经密码 信号，再传给大脑。C,人眼的光学系统跟照相机是十分类似的。D、人眼并不是把投射到视网 膜上的图像一点不漏地传给大脑。E、而是先对图像进行信息加工，抽取线段、角度、弧度、运动、 色度和明暗对比等包含重要俗息的简单特征。正确的排列顺序：（只写序号）