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1、2022-2022学年贵州省遵义市国营三四。七厂子弟学校高三语文联考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1 .文学类文本阅读阅读下面的文字，完成16-18小题。原始胡杨林周涛进入到这一大片原始胡杨林里一一哪怕是仅只涉足于它的边缘，也是相当 费力的一件事。它具有所有的原始事物共有的那种远避、拒绝的特性。它不想见 谁，更不想被人探访和宣传，结果，这些特性反而加强了它的神奇感和诱惑力。有四台经过长距离奔波的汽车已经浮现在它的一侧。那些汽车风尘仆仆， 披满了大戈壁的干燥的沙尘。车上的人已经看见了这一片胡杨林，而且感到很近。沿着汽车行来的方向，整片胡杨林的形势和布局可以看得很清晰一一这片 座落于北
2、塔山一侧戈壁深处的原始自然林，呈现出大面积的深褐、暗红、灰黄、浅 绿的颜色。它的生态形势正与北塔山每年春夏雪水漫流而成的沟道相呼应，原因和 结果就这样清晰地写在北塔山下，证明着世间没有什么奇迹会无缘无故地发生。在戈壁上，孤立的胡杨往往会成为一种景观，似乎隐藏着某种含意、寓意 或者天意。百里空旷的大戈壁上，突兀地浮现这样一个存在，而且往往特殊高大， 周围连一棵矮树都不长，这很容易引起人的敬畏，宛然它不是一棵树，而是伟大 和孤独。但是要是不只是一棵树，而是片林子；不只是一片普通的林子，而是漫进 戈壁深处、接连远处地平线的大片原始胡杨林生长区域的话，它给人带来的就不仅 仅是敬畏了。那是宇宙洪荒的感觉
3、，兴许还应该是太空人初次踏上月球的感觉。非常目生，十分寂静.宛然进入了一个你不应该进入的领域，你觉得你在冒犯 什么，随时都可能会故意料不到的奇怪事物发生。你将怯怯地不敢放下第二步，当 你听见了第一步空寥的回声。材新颖，易引起读者的阅读期待，使文章更有可读性。就表达效果而言：相比较于达官 贵人，借小人物的畸形心理来抨击当时社会的等级分明，可使小说更具讽刺性、批评性与 现实意义。（或者：人格的高下贵贱，本与官阶地位无必然联系，但瘦子却因胖子官阶引 起 他心理行为戏剧性变化，这既表现了当时社会等级的森严，又表现出了人性丑恶的一 面，使小说主题更为深刻）4题详解】试题分析：本题属于综合考查题，考查的角
4、度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手 法的分析等。解答这种题目，首先要题干的选择要求，如本题”下列对小说相关内容和艺 术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项“，立足考查“内容和艺 术特色”，然后浏览每一个选项，再逐一进行分析。本题中，C项，“认为这是对俩人朋 友 关系的亵渎”错误，从文中来看，胖子瞧不起瘦子“索性转过身去伸出手向他告别， 望也 不望瘦子一眼”的真正原因是俩人的地位悬殊。故选c项。5题详解】试题分析：本题考查学生体味重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，欣赏作品 的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“弗洛伊德说没有人可 以隐藏秘密，
5、假如他的嘴唇不说话，他则会用指尖说话，请从文中举出瘦子的儿子纳法 奈尔三处不同的体态语言分析弗洛伊德这句话的深刻内涵”，这就要求考生先分析弗洛伊 德这句话的意思，然后圈出文中对瘦子的儿子纳法奈尔的三处不同体态语言描写的内容， 再分析这些体态语言传递出的信息。“没有人可以隐藏秘密，假如他的嘴唇不说话，他则 会用指尖说话”，这句话说明，除了语言可以传达出人物的情感、心理、性格以及思想， 人物的肢体语言也可以传递出这些信息。第一处，当瘦子向胖子介绍自己儿子的时候，“纳法奈尔犹豫一下，摘下帽子”，“犹豫”是一个中学生面对目生人时所羞怯心理的反 映，而“摘下帽子”是面对他人时的礼仪，这反映出纳法奈尔的下
6、意识的礼貌；第二处， 当瘦子说到胖子在中学时期的“恶行”并要求儿子“别胆怯，纳法尼亚！你走过来呀” 时，“纳法奈尔犹豫一下，躲到父亲暗地里去了”，此时纳法奈尔的“犹豫”和“躲” 说明他对胖子“恶行”的不屑，不想上前，又不好直接拒绝，所以用这样的动作来表明 自己的态度；第三处，当纳法奈尔知道胖子的身份后，“纳法奈尔垂手直立，扣上了大 衣上所有的钮扣”“纳法奈尔双脚靠拢，鞋后跟发出砰的一声，制帽掉到地上去了。 这三个人 又惊又喜，惊喜交集”，“垂手直立” “扣上所有钮扣” “双脚靠拢”等动作表现出纳法奈尔对胖子的崇敬，这也是对瘦子形象的侧面烘托，说明瘦子那种奴 颜婢膝的特点已经影响到纳法奈尔。考生
7、环绕这些内容分析概括即可。6题详解】试题分析：本题考查学生探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先明 确题干的要求，如本题“小说为什么把讽刺的主要矛头对准小人物瘦子而不是达官贵人胖 子？请探索作者的写作意图”，这就要求考生要明确本文的主旨，然后再分析小人物瘦子 与主旨之间的关联。考生探索时要立足文本，从选材、主旨、效果几方面作答。从文中来 看，文章主要塑造了两个人物形象，即“瘦子”和“胖子”，而从文中二人所代表的阶级 来看，“瘦子”代表生活中的小人物，而“胖子”应是代表“达官贵人”“上流人群”， 在塑造这两个人物形象的过程时，作者主要集中笔墨来突出瘦子，并多次用细节描写来凸 显人
8、物态度的变化，如“三次拥抱”到“握三个手指”，瘦子从初见面时的自满意得到后 来的卑躬屈膝表现的淋漓尽致，而小人物的这种心理更具真实性、现实性和普遍性，作者 通过瘦子形象的塑造更能折射出畸形的社会心态，易引起读者的心理共鸣；从文章的主旨 来看，作者借小人物的畸形心理来抨击当时社会的等级分明，批评了等级分明的社会导致 小人物心理变态的社会现实，使小说更具讽刺性、批评性与现实意义。考生环绕这些方面 探索即可。“探索”题目客观上要求从文本微观层面作答，要求考生立足文本，吃“透” 文本，从文本中找寻左证自己观点与看法的材料和依据。【点睛】“探索”类试题的特点：宏观层面设题，微观层面作答。如本文设置的“探
9、索” 题目：“小说为什么把讽刺的主要矛头对准小人物瘦子而不是达官贵人胖子？请探索作者 的写作意图”，很明显，该题是从文本“一号人物”瘦子与“二号人物”胖子之间的关系 切入，考查考生对作者塑造人物意图的揣摩。考生作答时，应该从文本对人物刻划的细节 入手，准确把握从“三次拥抱”到“握三个手指”这一过程中“一号人物”与“二号人 物”心理变化的差异，从而得出探索的结论。由此可见，从文本宏观层面设计“探索”题 目，为考生从不同的角度和层面发掘文本意蕴，探讨文本中蕴涵的心理、精神、价值提供 了广阔的空间，有利于实现对文本的个性化阅读和有创意的解读。“探索”题目客观上要 求从文本微观层面作答，要求考生立足文
10、本，吃“透”文本，从文本中找寻左证自己观点 与看法的材料和依据。紧扣文体特点设题，吃透文体写作技巧作答。关注不同类型文本的 写作特点，由形式层面切入文本内容层面，深刻挖掘文本的内蕴，是探索题目设计的一个 显著特点。多角度评议中设题，立足文本原点作答。组织“探索”类试题规范答案的关键 是依据题目的意图构思、设计、创作出一篇“小论文”。“小论文”的构思应该遵循“提 出观点一论据采集一精要分析”的思路。“论据采集”应该主要来自文本中与“探索”类试题相关的内容；“精要分析”应该将“探索”类试题的要求、文本主旨与意图、考生对 多元解读的评判等联缀起来，形成言之有据、言之成理的小文章。二、古代诗文阅读（3
11、5分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成4 一 7题。龚胜字君宾，楚人也。少好学明经，著名节，为郡吏。州举茂才，为重泉令，病去 官。大司空何武、执金吾阎崇荐胜，哀帝自为定陶王固已闻其名，征为谏大夫。胜居谏 官，数上书求见，言百姓贫，盗贼多，吏不良，风俗薄，灾异数见，不可不忧。制度太 奢，刑罚太深，赋敛苛重，宜以俭约先下。为大夫二岁余，迁丞相司直，徙光禄大夫，守 右扶风。数月，上知胜非拔烦吏，乃复还胜光禄大夫。胜言董贤乱制度，由是逆上指。后岁余，丞相王嘉上书荐故廷尉梁相等，尚书劾奏嘉“言事恣意，迷国罔上，不 道”。下将军中朝者议，左将军公孙禄等十四人皆以为嘉应迷国不道法。胜独书议曰：“嘉资性邪僻
12、，所举多贪残吏，位列三公。阴阳不和，诸事并废，咎皆繇嘉，迷国不疑， 今举相等，过微薄。”日莫议者罢。明旦复会，左将军禄问胜：“君议亡所据，今奏当上 宜何从？ ”胜曰：“将军以胜议不可者，通劾之。”博士夏侯常见胜应禄不和，起至胜前 谓曰：“宜如奏所言。”胜以手推常曰：“去！ ”后数日，复会议可复孝惠、孝景庙不，议者皆曰宜复。胜曰：“当如礼。”常复谓 胜：“礼有变。”胜疾言曰：“去！是时之变。”常恚，谓胜曰：“我视君何若，君欲小与众异，外以采名，君乃申徒狄属耳！”莽既篡国，遣五威将帅行天下风俗，将帅亲奉羊、酒存问胜。明年，莽遣使者即拜胜 为讲学祭酒，胜称疾不应征。后二年，莽复遣使者奉玺书，太子师友
13、祭酒印绶，即拜。使 者欲令胜起迎，久立门外，胜称病笃，为床室中户西南牖下，东首加朝服拖绅。使者入 户，西行南面立，致诏付玺书，迁延再拜奉印绶，进谓胜曰：“圣朝未尝忘君，制作未 定，待君为政，思闻所欲施行，以安海内。”胜对曰：“素愚，加以年老被病，命在朝 夕，随使君上道，必死道路，无益万分。”使者要说，至以印绶就加胜身，胜辄推不受。 使者五日一与太守俱问起居，为胜两子及门人高晖等言：“朝廷虚心待君以茅土之封，虽 疾病，宜动移至传舍，示有行意，必为子孙遗大业。”晖等白使者语，胜自知不见听，即 谓晖等：“吾受汉家厚恩，无以报，今年老矣，旦暮入地，义岂以一身事二姓，下见故主 哉？ ”语毕，遂不复开口饮
14、食，积十四日死，死时七十九矣。（选自汉书？列传第四十二）4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3 分）A.日莫议者罢莫：没有B.迷国罔上罔：欺骗C.宜以俭约先下先：为做表率D.加以年老被病被：遭受5.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A.茂才，又作茂材。西汉时原做秀才，到东汉时因避光武帝刘秀的讳而改为茂才。B.博士，古为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职。后来古人又用来表示对 专门从事文学专业的人的尊称。C.茅土，古天子分封王、侯时，用代表方位的五色土筑坛，按封地所在方向取一色土， 包以白茅而授之，作为受封者得以有国建社的表征。D.传舍，原为战国时贵族供
15、门下食客食宿的地方。后来泛指供行人歇息住宿的处所（驿 站）等。6 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.龚胜好学通经，名重一时。年轻时被举荐为秀才，后又被何武、阎崇推荐，连哀帝对 他也早已闻名；王莽篡位后也多次召他为官。B.尚书认为王嘉“言事恣意，迷国罔上”，左将军公孙禄等十四人也以为王嘉确实犯了 迷国不道之罪，龚胜并不允许他们的观点，认为不应该怀疑王嘉迷国罔上。C.龚胜敢于坚持己见，不愿随波逐流。在讨论是否恢复孝惠、孝景祠庙问题时，他表达 不允许见，甚至与人发生争执。D.龚胜忠于汉朝，坚决不事二主。王莽篡汉后，他屡次称病，拒不接受新朝授予的高官 厚爵，最终绝食而亡
16、，以死明志，令人感佩。7 .将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）上知胜非拔烦吏，乃复还胜光禄大夫。胜言董贤乱制度，由是逆上指。（5分）（2）我视君何若，君欲小与众异，外以采名，君乃申徒狄属耳！（5分）参考答案：4 A5 B6 B7 （1）皇上了解到龚胜不是善于 处理繁冗政务的人材，于是又让他做光禄大夫。龚胜指责董贤惑乱朝纲制度，因此违逆了皇上的旨意。（“拔烦”“逆”“指”各1分，句意 通顺2分。）（2）（你知道）我看你像什么（人）吗？你想有点与众不同，在外借此博得名声，你不过是申徒狄一类的人罢了！（“何若”“采名” “乃” “属”各1分，句意通顺1分） 【解析】4试题分析：根据上
17、下文语境“日莫议者署，明旦复会”分析，“莫”应为通假字【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法砂层级为理解Be【技巧点、拨】理解文宫女词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语宫杯城中只可能 有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境枭学嚏某个实词的具体意项答题时要把文词 放回到原文语境中，结合上下文意思去理解比如本题的C项，因为语境是一种假设的情况，不能解释为“反复推究”。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。比如本题就可以采取课内 知识迁移法解决。“先生在兵间，审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶？” 一一清?全祖 望梅花岭记。可将词义代入文中，结合上下文的
18、语境来判断对错。结合语境，理解实 词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从 字音相同猜测通假字，通过语法特征判断出词性，用互文见义对照解释先后词。联系上下 文，先后照应，保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言 环境。5试U分析：“博士”秦汉时是K管书信文附，通晓史事的百的，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教 授生徒的官杷.【考点定位】识记文学常识6初层级为识记A/【技巧点拨】考常识，关键是If常识。爸考时应关注传统文化中关于人物称可、作品命名、古代百联和科 举.她理常识和宗法礼俗、服饰和器物.古代音乐和历代刑法、天干地支纪念纪
19、日法等相关如识的枳累. 特别是涉及科举、言延、礼俗、建筑、曲稽五方面的常践勤梳理识记，注意课下注释的文化常识6试题分析：B项“认为不应该怀疑王嘉迷国罔上”理解错误。龚胜认为王嘉犯了迷国之罪 毫无疑问，无非举荐梁相等人过错弱小。【考点定位】内容分析和概括的能力，能力层次为分析综合Co【技巧点拨】这种题普通以选择题的形式考查，选项按原文顺序，挨次对内容进行分析、 概括，其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一 些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要子细推敲，认真比对。此 类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或者因果倒置）、无中
20、 生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分 析。7试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或者句式进行翻译，普通为直译，除一些 带 有比喻性的词语。然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题涉及 的考点有“拔烦”处理繁冗政务；“逆”违逆；“指”通“旨”，旨意；“何若”像什 么样；“采名”获取名声；“乃”表判断；“属”一类人。【考点定位】理解并翻译文中的句子的能力，能力层次为理解Bo【技巧点拨】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能 脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句 不离
21、篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把 握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或者笼统翻译的 办 法去逃避，而应该先后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。 特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用 法和含义。【参考译文】龚胜字君宾，楚国人。少年时爱好学习精通经义，以有节操而闻名于世，担任郡 吏。后来被州里举荐为秀才，任重泉县令，因病辞官。大司空何武、执金吾阎崇推荐龚 胜，哀帝在做定陶王时就已听说他的名声，于是征召他为谏大夫。龚胜身居谏官期间，多 次上书求见，陈述百姓贫苦，盗贼众多，官吏
22、不良，世风淡薄，灾异屡现，不能不耽忧警 醒。朝廷用度过于宽奢，刑罚过于严厉，赋敛过于繁重，应该用俭省节约的行为给天下做 表率。任谏大夫两年多，升任为丞相司直，调任为光禄大夫，担任右扶风太守。几个月 后，皇上了解到龚胜不是善于处理繁冗政务的人材，于是又让他做光禄大夫。龚胜指责董 贤惑乱朝纲制度，因此违逆了皇上的旨意。一年多后，丞相王嘉上书推荐原来的廷尉梁相等人，尚书弹劾王嘉“说话随便，不负 责任，迷惑国人，欺蒙皇上，是大逆不道”。皇帝将此奏章下发让朝中将军大臣们讨论， 左将军公孙禄等十四人都认为王嘉确实犯了迷国不道之罪。惟独龚胜上书说：“王嘉本性 邪恶，他所推荐的人多为贪婪残暴的官吏。他位列三公
23、，不能调和阴阳，许多事情都废弃 了，罪过都在于他。他犯了迷国之罪毫无疑问，无非，这次推荐梁相等人，不算什么大过 错。”傍晚时分，讨论结束。第二天又继续讨论，左将军公孙禄问龚胜：“你昨天的议论 没有根据，今天要将讨论结果上报皇上，你最后决定采取哪种意见呢？”龚胜说：“将军 如果认为我的意见不恰当，就连我一起弹劾好了。”博士夏侯常看到龚胜与公孙禄之间的 谈话不愉快，就起身到龚胜跟前对他说：“应当按照尚书奏章所言。”龚胜用手推操夏侯 常说：“走开！”几天后，众大臣又聚会讨论是否可以恢复孝惠帝孝景帝祠庙的问题，预会者都说应当 恢复。龚胜却说：“应当遵循礼制。”夏侯常又对龚胜说：“礼制也是有所变化的。龚
24、 胜立刻反驳说：“走开！是时势变了。”夏侯常生气，对龚胜说：“（你知道）我看你像 什么（人）吗？你想有点与众不同，在外借此博得名声，你无非是申徒狄一类的人罢 T ! ”王莽篡夺国家政权后，派五威将帅巡视行天下风俗，将帅亲自捧着羊、酒去问候龚 胜。第二年，王莽派使者前去任命龚胜为讲学祭酒，龚胜推说有病而不应召。过了两年， 王莽又派使者捧着盖有玉玺的诏书和太子师友祭酒印绶，前往龚胜的乡里拜他为官。使者 想让龚胜起身迎接，长期地站在门外，龚胜推说病重，在家中西屋南窗下设置一只床， 自己身穿朝服腰系长带头朝东卧在床上。使者进屋，往西走然后面朝南站着，传达诏令并 交付盖有玉玺的诏书，然后退后一步再次行礼
25、，献上印绶，上前对龚胜说：“圣朝没有忘 记您老人家，现在天下制度未定，期待您参预政事，希翼听到您对国家大政方针的建议和 指导，用以安定天下。”龚胜回答说：“我向来愚昧，加之年老患病，已是命在旦夕，若 尾随您上路，一定会死在路上，这样对国家对个人都毫无益处。”使者极力劝说，甚至上 前把印绶放在龚胜身上，龚胜就是推辞不接受。使者每隔五天就与太守一起前来问候饮食 起【】居，对龚胜的两个儿子和门人高晖等人说：“朝廷虚心对待龚胜先生，要封他为 侯，即使他病情严重， 也应当起身到驿站，以表示出有赴行的意思、，这样定会给子孙后 代留下大基业的。”高晖等人把使者的话告诉了龚胜，龚胜知道自己的话无人听从，就 对
26、高晖等人说：“我蒙受汉家深厚的恩德，没有什么用来报答，如今年老了，很快就要入 土，按照道义难道可以拿一身伺侯二主的做法，到地下去见原来的主子吗？ ”说完，就 再也不开口饮食，迟延到十四天后死去，死时七十九岁。5.阅读下面的文言文，完成小题。刘甲，字师文，元祐宰.相.挚之后也。淳熙二年进土。使金，伴宴完颜者，名犯仁 庙嫌讳.，甲力辞，完颜更名修。知江陵府，湖北安抚使，甲谓：“荆州为吴、蜀脊，高 保融分江流，潴之以为北海，太祖常令决去之，盖保江陵之要害也。”即因遗址浚 筑，亘四十里。程松为四川宣抚使，吴曦副之，以甲知兴元府。先是，曦已献四州于金，金铸印立曦 为蜀王。金人破散关，甲告急于朝，乞下两宣
27、抚司协力捍御。松谋遁，甲固留不可，遽以 便宜檄甲兼沿边制置。曦遣王钺以书致甲，甲援大义拒之，因卧疾。曦又遣其弟吴放邀甲 相见，甲叱而去之，欲自拔归朝，先募二兵持帛书遣参知政事李壁告变，且曰：“若遣吴 总以右职入川，即日可瓦解矣。”曦僭王位甲遂去官朝廷久乃微闻曦反状韩僻胄犹不之信甲奏至举朝震骇壁袖帛书进上 览之称“忠臣”者再召甲赴行在，多赐金钱，使招谕诸军为入蜀计。复命以帛书赐甲曰：“所乞致.仕，实难允从，已降指挥，召赴行在。”甲舟行至重庆，闻安丙等诛曦，复 还汉中，上奏待罪。诏趣还任。甲奏叛臣子孙族属及附伪罪状，公论快之。是岁，和议 成，朝廷闻彭辂与丙不协，以书问甲，又俾谕丙减汰诸军勿过甚，及
28、访蜀人材之可用者。 西边诸事，朝论多于甲取决。命甲权.四川制置司事。先是，大臣抚蜀者，诸将事之，有所谓互送礼，实贿赂也。 甲下令罢之。又乞以皂郊博易铺场还隶沔戎司，岁收租四万斛有奇，钱十三万，以裨总 计。从之。丙增多田税，甲命属吏讨论，由一府言之，岁减凡百六十万缗、米麦万七千 石，边民感泣。嘉定七年，卒于官，年七十三。(选自宋史刘甲传，有删改)【注】高保融：人名，曾经任江陵尹。潴：水停聚。皂郊：地名。10.下列对文中画波浪线部份的断句，正确的一项是()A.曦僭王位/甲遂去官朝廷/久乃微闻曦反状/韩优胄犹不之信甲/奏至/举朝震骇/壁袖帛 书进/上览之/称“忠臣”者再/B.曦僭王位/甲遂去官/朝廷
29、久乃微闻曦反状/韩傀胄犹不之信甲/奏至/举朝震骇/壁袖帛 书进/上览之/称“忠臣”者再/C.曦僭王位/甲遂去官/朝廷久乃微闻曦反状/韩傀胄犹不之信/甲奏至/举朝震骇/壁袖帛 书进/上览之/称“忠臣”者再/D.曦僭王位/甲遂去官朝廷/久乃微闻曦反状/韩件胄犹不之信/甲奏至/举朝震骇/壁袖帛 书进/上览之/ “忠臣”者再/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是0A.宰相，文中指我国古代辅助君主掌管国事的最高官员。与“丞相”略有不同。B.讳，我国古代用来称死后的君主或者尊长的名字，在名字前称讳，表示恭敬。C.致仕，把享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或者到规定年龄而离职。D.权
30、，指暂时代职。在我国古代表示暂时代职的还有“摄” “假” “行”等。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.刘甲恪尽职守。他在湖北任职，对水利建设提出合理建议，被采用；他在四川任职提 出一些意见得到朝廷允许，又进行减税。B.刘甲忠于国家。刘甲到四川任职，吴曦已经和金国勾结，两次派人拉拢刘甲，都被刘 甲拒绝，刘甲回朝廷后告诉李壁破敌之道。C.刘甲深得信任。皇上亲自称他为“忠臣”，并恩赐他金钱；朝廷听说有官员不和，写 信问询他；西部边境的不少事都让他决定。D.刘甲革除时弊。之前，对于来四川安抚的大臣，将领们多以互相送礼的名目行贿，他 代理四川制置司事时，下令取销此项名目。13.
31、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)松谋遁，甲固留不可，遽以便宜檄甲兼沿边制置。(2)又俾谕丙减汰诸军勿过甚，及访蜀人材之可用者。参考答案：10. C 11. B 12. B13.(1)程松策划逃跑，刘甲坚决挽留他没有成功，程松即将见机行事发檄文征召刘甲兼任沿边制置。(2)(朝廷)又让刘甲告诉安丙裁减淘汰士兵不要过分，以及访求四川可以使用的人才。10 .试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词 语，句子结构的对称，文中词语充当的成份，句子成份的省略，叙事内容的变化等。句中 “朝廷”作后句主语，前面断开；“不之信”宾语前置句，“之”是宾语，“甲”是后句 的主
32、语，前面断开。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基 础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成份的考核，还要注意一个 事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题 答题时注意选项的对照，然后结合文意进行分析。11 .试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一 些称谓、官职的变迁、建造的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼 节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤 其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
33、题中B项，避讳是指 遇到与君主、尊长的名相同的文字就采用某种方法回避。不只是针对“死后”君主或者尊 长 的名字；而且避讳是回避掉名字，不是“在名字前称讳”。12 .试题分析：这是一道归纳内容要点，概括中心意思的题目，是文言文必考的题目，错 误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命 题，因对词语翻译错误而浮现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题 时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分 析是否合理。题中B项，“刘甲回朝廷后告诉李壁破敌之道”与原文不符，原文“欲自拔 归朝，先募二兵持帛书遣参知政事李壁告变”
34、。13 .试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句 中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，遁：逃跑；固：坚决；便宜：见机行 事；俾：让；减汰：裁减淘汰；及：以及；蜀人材之可用者：定语后置句，四川可以使用的人材。参考译文：刘甲，字师文，是元祐宰相刘挚的后代。淳熙二年考中进士。出使金国，陪席姓完颜 的，名字触犯仁宗的名讳，刘甲极力推辞出席，姓完颜的改名为修。出任江陵知府，湖北 安抚使。刘甲认为：“荆州是吴地、蜀地的脊梁，高保融分截长江水流，蓄积成为北海， 太祖曾经命令挖开它，是为了保住江陵的要害。”就依遗留的旧址疏浚修筑，绵延四十里。程松任四川宣抚使，吴曦
35、做他的副手，任用刘甲为兴元府知府。在此之前，吴曦已献 四个州给金国，金国造了印信立吴曦为蜀王。金国人攻破大散关，刘甲向朝廷告急，请求 下命令让两个宣抚司合力捍卫抵御。程松策划逃跑，刘甲坚决挽留他没有成功，程松即将 见机行事发檄文征召刘甲兼任沿边制置。吴曦派王钺带给刘甲书信，刘甲引用大道理拒绝 他，于是卧病在床。吴曦又派他的弟弟吴皎邀请刘甲见面，刘甲呵斥赶走吴映，打算自己 脱身回朝廷，先找到两名士兵拿着帛书送交参知政事李壁报告事变，并且说：“如果派吴 总凭着右职的身份进入四川，当天就可以瓦解敌人。”吴曦僭越登上王位，刘甲就辞去官职。朝廷很久才稍微听到吴曦叛变的消息，韩倔胄 还不相信，刘甲的奏章送
36、到，满朝震惊。李壁袖中藏了刘甲的帛书献上，皇帝看了帛书， 两次称“忠臣”。召刘甲前往皇帝所在之地，赐给他不少金钱，让他招募、晓谕士兵，做 好进入四川的准备。又用帛书赐给刘甲说：“你所请求的退休的事，实在难以答应。已经 派遣指挥使召集你到皇帝所在地方。”刘甲此时乘船到达重庆，听到安丙等人灭了吴曦，然后，你会很快发现“感到很近”是一种错觉。汽车在接近这片胡杨林的时 候，并不如想象得那末容易。它看起来的确很近，近在眼前，但是走过去很费力。 汽车从几十公分厚的浮土之上开过去，浮土虚尘里掺杂了枯枝败叶。灌木根系在下 面纵横交织，汽车轮下不断发出压断枯树的脆响.秋黄的茅草凄然摇曳，芦苇丛丛 或者片片浮现，
37、红柳茂密，有时拥簇成阵，显示着荒原上独有的明艳和旺盛。终于，四辆汽车进入了胡杨林边缘。要想进入它的腹地似乎是不可能了，无非 它的边缘已经足够让人领略。巨大的、苍迈的、奇形怪状的各种形态，使无语的胡 杨宛然有形有灵，宛然这些千年、百年的原始胡杨除了不能挪移、不能开口说话之 外，一切都了然于心。千年的修炼果然能使树木成精怪么？不然为什么分明在树身之外已然具有了别 的生灵的样子？像龙蛇盘踞的，似鹰鹤独立的；还有的像狗熊的背影，有的像骏 马的惊立，有的干脆就是一只恐龙、一只海龟、一只鳄鱼、一只巨蜥固然, 还像人，像僧侣入定，像剑客远行，像几个人在一处密谋。它给我们提供了想象的空间，给了我们相当广泛的猜
38、测可能性，实际上它仍然 是胡杨，只无非是“巨大的、苍迈的，奇形怪状的”胡杨。是流水无形也无心造就的生命。是漠风有声也故意雕镂的塑像。这些巨大的胡杨正在这片无人问津的荒原上空 度岁月，纵有千姿百态，无人欣赏。口寸光的足迹留在它们身上，是树皮上的皱褶翘 起来，有人的一掌厚；树皮还是尘土已分辨不清，酥松如泥土了。不少高大的胡杨 中心已成空洞，但伸展向四方的枝叶依然绿意蓬勃。它死了，它活着。在它一身之上也许叠合了祖孙数十代，它这样延续，它这样存在，它这样与漫 长的时间对抗，以求不朽。在处处衰朽的外貌下顽强地活着，在种种艰难的压迫下扭曲地活着，在时时寂 寞的荒芜下勇敢地活着，最终，获得不朽，获得奇迹般的
39、伟大群体。这，就是原始胡杨林。按水浒传里的话说，就是“前面兀地现出一片猛 恶林子”。选自十月1999年第4期16.文中的“原始胡杨林”是一个什么样的形象？ （4分） 又回到汉中，上奏章等候治罪。皇帝下诏催促刘甲回到任上。刘甲上奏叛变大臣子孙族人 亲属以及附和叛变的罪行，公众舆论认为大快人心。这一年，和议达成，朝廷听说彭辂和 安丙不和，写信问刘甲，又让刘甲告诉安丙裁减淘汰士兵不要过分，以及访求四川可以使 用的人材。西部边境的不少事情，朝廷的意见不少由刘甲决定。命令刘甲代理四川制置司事。在此之前，对于来安抚四川的大臣，当地各个将领都侍 奉他，有叫作互相送礼的名目，实际就是贿赂。刘甲下令取销了这个名
40、目。又请求把皂郊 博易铺的地重新隶属沔戎司，每年收租四万多斛，钱十三万，交给总计。朝廷听从了他的 意见。安丙增收田税，刘甲命下属官吏讨论，从一府情况看，决定每年一共少收钱一百六 十万缗、米麦一万七千石，边境的百姓感动哭泣。嘉定七年，刘甲在任上去世，终年七十 三岁。6.阅读下面的文言文，完成47题。高柔字文惠，陈留圉人也。柔从兄于，袁绍甥也，在河北呼柔，柔举宗从之。太祖 平袁氏，以柔为营长。县中素闻其名，奸吏数人，皆自引去。柔教日：“昔那吉临政，吏 尝有非，犹尚容之。况此诸吏，于吾未有失乎！其召复之。”成还，皆自励，成为佳吏。高干既降，顷之以并州叛。柔自归太祖，太祖欲国事诛之，以为刺奸令史。处法
41、允 当，狱无留滞，辟为丞相仓曹属。鼓吹宋金等在合肥亡逃。旧法，军征士亡，考竟其妻 子。太祖患犹不息，更重其刑。金有母妻及二弟皆给官，主者奏尽杀之。柔启曰：“ 士卒 亡军诚在可疾然窃闻其中时有悔者愚谓乃宜贷其妻子一可使贼中不信二可使诱其还心正如 前科，固已纥其意望，而猥复重之，柔恐自今在军之士，见一人亡逃，诛将及己，亦且相 随而走，不可复得杀也。此重刑非所以止亡，乃所以益走耳。太祖日：“善。”即止， 不杀金母、弟，蒙活者甚众。文帝践昨，以柔为治书侍御史，赐爵关萨侯。民间数有诽谤妖言，帝疾之，有妖言 辄杀，而赏告者。柔上疏曰：“今妖言者必戮，告之者辄赏。既使过误无反善之路，又将 开凶狡之群榴诬罔之
42、渐，诚非所以息奸省讼，缉熙治道也。臣愚以为宜除妖谤赏告之法， 以隆天父养物之仁。”帝不即从，而相诬告者滋甚。帝乃下诏：“敢以诽谤相告者，以所 告者罪罪之。”于是遂绝。帝以宿嫌，欲枉法诛治书执法鲍勋，而柔固执不从诏命。帝怒甚，遂召柔诣台，遣 使者承旨至廷尉考竞勋，勋死乃遣柔还寺。初，公孙渊兄晃，为内侍。先渊未反，数陈其变。及渊谋逆，帝不忍市斩，欲就狱杀之。柔上疏曰：“晃及妻子，叛逆之类，诚应枭县，勿使遗育。而臣窃闻晃先数自归，陈渊祸萌，虽为凶族，原心可恕。臣以为晃信有言，宜贷其死；苟自无言，便当市斩。今进不赦其命，退不彰其罪，闭著囹固，使自引分，四方观国，或者疑此举也。帝不听，竞遣使赍金屑饮晃及
43、其妻子，赐以棺、衣，殡敛于宅。景元四年，年九十薨。（节选自三国志魏书，有删改） 【注】太祖：曹操。鼓吹：军中鼓吹手。文帝：曹丕。治书执法：官职。台：尚书台。寺：廷尉官署。4.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.奸吏数人，皆自引去B.狱无留滞C.辟为丞相仓曹属引：避开，退去狱：监狱辟：征召讼：打官司5.对文中画波浪线部份的断句,正确的一项是（3分）D.息奸省讼A. 士卒亡军/诚在可疾/然窃闻其中/时有悔者/愚谓乃宜贷其妻子/ 一可使贼中 不信/二可使诱其还心/B. 士卒亡军/诚在珂疾/然窃闻其中时有悔者/愚谓/乃宜贷其妻子/ 一可使贼中 不信/二可使诱其还心/C. 士卒亡军/诚
44、在可疾/然窃闻其中时有悔者/愚谓乃宜贷其妻子/ 一可使贼中不 信/二可使诱其还心/D. 士卒亡军/诚在可疾/然窃闻其中/时有悔者/愚谓/乃宜贷其妻子/ 一可使贼 中不信/二可使诱其还心/6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.曹操因高柔是高于的从弟，高干在并州叛变，曾经想株连杀柔，但看高柔政绩不 错以为令史，后征召他做了丞相仓曹属。B.曹氏父子信赖高柔，委以重任，高柔每有所谏，便即采用，只在杀鲍勋一事上未 采用他的意见，鲍勋死后，才让其回官署。C.高柔头脑灵便，善于保全自己，看袁绍大势已去，他归顺曹氏并竭尽忠心，使自 己非但没被诛杀，还当了丞相仓曹属。D.公孙晃事前多次告
45、发其弟公孙渊谋逆，因此事发后明帝不忍将公孙晃公开处斩，想在狱中悄悄杀掉他，高柔谏阻没有奏效。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）旧法，军征士亡，考竞其妻子。太祖患犹不息，更重其刑。（2）臣以为晃信有言，宜贷其死；苟自无言，便当市斩。参考答案：4. B （案件）5. C6. B （“便即采用”错）7. （1）依旧法，军队出征而军士逃跑者，要将其妻儿老小投在狱中拷问至死。曹操担 心这样还是不能制止逃亡，更加重了刑罚。（“亡”“考竟” “妻子”“更”各1分，语 句通顺1分）（2）我认为公孙晃确实有揭发公孙渊的言论，就应该宽恕他的死罪；如果他没有这 样的言论，就应当公开处斩。（“信”
46、“贷”“苟”“市”各1分，语句通顺1分） 附：文言文参考译文高柔，字文惠，陈留郡圉县人。高柔的堂兄高干，是袁绍的外甥，在黄河以北召高柔 去，高柔带着族人跟从了他。太祖曹操平定袁氏，任命高柔为菅县县长。县里的人都听说 过高柔的大名，有几个行为不正的县吏，全都自动地离去。高柔教化说：“过去那吉为政 时，官吏曾经有过失，都还能够容忍他们。何况如今这几个官吏，对我并无过失！召他们 回来复职。”（那些离去的县吏）又全回来了，都深为感激自觉改过，全成为好的县吏。高干投降曹操后，不久又在并州反叛。高柔自己投归曹操，曹操想借故杀掉他，就任 命他为刺奸令史。高柔执法公允得当，官司中没有滞留的案件，曹操又征召他为
47、丞相仓曹 属。军中乐手宋金等人在合肥逃跑。依旧法，军队出征而军士逃跑者，要将其妻儿老小投 在狱中拷问至死。曹操耽心这样还是不能制止逃亡，更加重了刑罚。宋金的母亲、妻子和 二个弟弟都被抓到官府，主管官员奏请将他们全部杀掉。高柔上奏说：“士卒逃离军队， 实在可恨，然而我私下里听说这些人中常有懊悔的。我认为就应该宽恕他的妻儿老小，一 来使这些逃贼忐忑不安，二来可以诱引他们产生回返的想法。如果按照原来的旧法，就已 经断绝了他们回返的愿望，假如再加重刑罚，我惟恐如今在军中的兵士，看见一个人逃 跑，胆怯自己被株连，也会跟着一起逃走，以免同样遭到杀害。这样加重刑罚不是用来制 止逃跑，而是助长了逃跑。”曹操说
48、：“对！ ”即将住手处罚，没有杀宋金的母亲、弟弟， 蒙受不杀而活下来的人不少。魏文帝曹丕即位后，任命高柔为治书侍御史，赐给关内侯爵位。民间屡屡有诽谤 的谣言，文帝非常痛恨，一有传谣言的人就杀，奖赏告发的人。高柔上书劝谏说：“如今 传谣言的就杀，告发的就奖赏，这既使有过失错误的人没有改正自新的机会，又将使凶险 狡诈之徒诬陷欺骗的恶习逐渐地滋长，这真不是用来消除奸伪、减少诉讼、清明社会风气 的治国之道啊。臣以为应废除制裁谣言诽谤奖赏告发的法令，以发扬光大上天养育万物的 仁德。”文帝没有即将听从，而相互诬告的人越来越多。文帝于是下诏书命令说：“有敢 于告发别人有诽谤之言的人，以他告发人的罪名给他治罪。”此次（相互诬告的现象）就 没有了。三、语言文字运用（20分，共4题）7 .下列各句中，没有语病的一句是（）A.随着技术的进步和经验的积累，再加之政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入 快速发展时期，各种创新产品层出不穷。8 .如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候，银河就 再也