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1、-1-课时跟踪检测（一）课时跟踪检测（一）孔子与老子孔子与老子 一、选择题一、选择题(每小题每小题 4 4 分，分，共共 3232 分分)1 120152015 年两会上，全国政协委员、年两会上，全国政协委员、孔子第孔子第 7878 代嫡孙孔维克提案建议将教师节改期到孔代嫡孙孔维克提案建议将教师节改期到孔子诞辰日，子诞辰日，即即 9 9 月月 2828 日。下列属于孔子教育思想的是日。下列属于孔子教育思想的是()A A民贵君轻民贵君轻 B B无为而治无为而治 C C学思结合学思结合 D D兼爱非攻兼爱非攻 解析解析：选选 C C民贵君轻是孟子的思想，无为而治是道家思想，学思结合是孔子关于教育方
2、民贵君轻是孟子的思想，无为而治是道家思想，学思结合是孔子关于教育方面的思想，兼爱非攻是墨家思想。面的思想，兼爱非攻是墨家思想。2 2 道德经载：道德经载：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。欲，而民自朴。”其含义是其含义是()A A同情人民疾苦，主张实行仁政同情人民疾苦，主张实行仁政 B B主张统治者对人民加强控制主张统治者对人民加强控制 C C主张统治者无为而治，以缓和阶级矛盾主张统治者无为而治，以缓和阶级矛盾 D D统治者和被统治者的关系是相互依存的统治者和被统治者的关系是相互依存的 解析：解析
3、：选选 C C以上观点反映的是以上观点反映的是“无为而治无为而治”，故选故选 C C 项。项。3 3费孝通先生曾有费孝通先生曾有“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的名言。这四句话反的名言。这四句话反映了中国古代哲学中的哪一思想映了中国古代哲学中的哪一思想()A A“和而不同和而不同”B B“克己复礼克己复礼”C C“仁者爱人仁者爱人”D D“周而不比周而不比”解析解析：选选 A A材料的意思是，人们不仅要懂得各自欣赏自己创造的美，还要包容欣赏别人材料的意思是，人们不仅要懂得各自欣赏自己创造的美，还要包容欣赏别人创造的美创造的美，这样将各自之美和别人
4、之美拼合在一起这样将各自之美和别人之美拼合在一起，就会实现理想中的大同美就会实现理想中的大同美。“和而不同和而不同”是指包容别人不同，达到和睦相处，与材料思想相同，是指包容别人不同，达到和睦相处，与材料思想相同，故故 A A 项正确；项正确；“克己复礼克己复礼”意思是约意思是约束自己，使每件事都归于束自己，使每件事都归于“礼礼”；“仁者爱人仁者爱人”体现的是爱人的思想；体现的是爱人的思想；“周而不比周而不比”是关系密是关系密切，但不勾结，指与众相合，但不做坏事。切，但不勾结，指与众相合，但不做坏事。4 4 论语论语先进曰：先进曰：“未能事人，焉能事鬼？未能事人，焉能事鬼？”“”“未知生，焉知死
5、？未知生，焉知死？”论语论语述而述而曰：曰：“子不语怪、力、乱、神。子不语怪、力、乱、神。”上述思想蕴含的主张是上述思想蕴含的主张是()A A以民为本以民为本 B B关注民生关注民生 C C人性向善人性向善 D D关注现实关注现实 解析解析：选选 D D题干中材料的意思是说一个人如果对如何与人相处都不清楚的话、连现实生题干中材料的意思是说一个人如果对如何与人相处都不清楚的话、连现实生活都无法正确对待的话，又如何能够处理与虚幻的鬼神以及死亡的关系，概括地说就是要求活都无法正确对待的话，又如何能够处理与虚幻的鬼神以及死亡的关系，概括地说就是要求人们首先要注重现实。人们首先要注重现实。5 5春秋时期
6、，面对礼崩乐坏的社会局面，孔子为重建社会秩序，提出春秋时期，面对礼崩乐坏的社会局面，孔子为重建社会秩序，提出“克己复礼克己复礼”的主的主张，希望重建张，希望重建“礼乐文明礼乐文明”的社会。这表明孔子在当时的社会。这表明孔子在当时()-2-A A希望恢复西周社会政治秩序希望恢复西周社会政治秩序 B B损益西周制度适应现实需要损益西周制度适应现实需要 C C推翻现有秩序重建礼乐文明推翻现有秩序重建礼乐文明 D D不满社会现状回到远古社会不满社会现状回到远古社会 解析解析：选选 B B周代的分封制是造成春秋社会混乱的政治根源，周代的分封制是造成春秋社会混乱的政治根源，“克己复礼克己复礼”即恢复所损益
7、即恢复所损益的周礼，即的周礼，即“于旧制度中发现新意义。于旧制度中发现新意义。”6 6老子主张无为，希望社会退回到小国寡民的状态，这在当老子主张无为，希望社会退回到小国寡民的状态，这在当 时主要反映了时主要反映了()A A新兴地主的要求新兴地主的要求 B B没落奴隶主贵族的要求没落奴隶主贵族的要求 C C手工业者的要求手工业者的要求 D D富裕商人的要求富裕商人的要求 解析解析：选选 B B老子是奴隶主阶级的代表，主张社会退回到小国寡民状态是奴隶主贵族利益老子是奴隶主阶级的代表，主张社会退回到小国寡民状态是奴隶主贵族利益的体现，是其保守性的反映。的体现，是其保守性的反映。7 7 老子一书中写道
8、：老子一书中写道：“使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。”对此理解不正确的是对此理解不正确的是()A A主张小国寡民主张小国寡民 B B反对人际交往反对人际交往 C C不利社会发展不利社会发展 D D主张积极革新主张积极革新 解析解析：选选 D D材料体现了老子的材料体现了老子的“无为无为”思想，这是一种保守的政治思想，不主张积极革思想，这是一种保守的政治思想，不主张积极革新，新，D D 项错误，符合题意。项错误，符合题意。8 8梁启超曾说梁启超曾
9、说，如果让孔子当国民政府的教育总长如果让孔子当国民政府的教育总长，他一定会像法国那样他一定会像法国那样，把教育部改把教育部改为教育美术部，把国立剧场和国立学校看得一样重，并且还会改良戏曲，到处开音乐会，忙为教育美术部，把国立剧场和国立学校看得一样重，并且还会改良戏曲，到处开音乐会，忙个不停。这说明儒家个不停。这说明儒家()A A主张用仁爱之心调节和协调社会关系主张用仁爱之心调节和协调社会关系 B B强调有教无类，注重发展私立教育强调有教无类，注重发展私立教育 C C注重美育对道德修养的辅助作用注重美育对道德修养的辅助作用 D D注意借鉴不同文明，进行教育改革注意借鉴不同文明，进行教育改革 解析
10、解析：选选 C C从材料可知梁启超认为孔子重视美术、戏曲演出、改良戏曲、音乐会等对人从材料可知梁启超认为孔子重视美术、戏曲演出、改良戏曲、音乐会等对人类教育的影响，据此得出孔子注重美育对道德的辅助作用。类教育的影响，据此得出孔子注重美育对道德的辅助作用。二、非选择题二、非选择题(18(18 分分)9 9阅读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。材料一材料一大道之行也大道之行也，天下为公天下为公。选贤与能选贤与能，讲信修睦讲信修睦。故人不独亲其亲故人不独亲其亲，不独子其子不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长。鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。使老有所终，壮有所用，幼有所
11、长。鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。而不作，故外户而不闭，是谓大同。礼记礼记礼运礼运 材料二材料二天下莫柔弱于水天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之以其无以易之。弱之胜强弱之胜强，柔之胜刚柔之胜刚，-3-天下莫不知，莫能行。天下莫不知，莫能行。老子老子(1)(1)材料一中孔子向往的理想社会有哪些基本内容，分析其产生的背景。材料一中孔子向往的理想社会有哪些基本内
12、容，分析其产生的背景。(6(6 分分)(2)(2)材料二分别体现了道家的什么思想？简述道家产生的时代背景。材料二分别体现了道家的什么思想？简述道家产生的时代背景。(12(12 分分)解析：第解析：第(1)(1)问，注意材料的分层，逐层概括答案。第问，注意材料的分层，逐层概括答案。第(2)(2)问，从春秋时期的社会背景方问，从春秋时期的社会背景方面分析道家思想出现的原因。面分析道家思想出现的原因。答案：答案：(1)(1)内容：任人唯贤，大公无私；诚信和谐，安居乐业；保障健全，社会稳定。内容：任人唯贤，大公无私；诚信和谐，安居乐业；保障健全，社会稳定。(2)(2)材料二体现出了道家的辩证法思想。时代背景：春秋战国时期，社会发生巨大变革材料二体现出了道家的辩证法思想。时代背景：春秋战国时期，社会发生巨大变革。铁器和牛耕的使用，促进了经济的发展，造成井田制瓦解，各国纷纷变法，确立了土地私有铁器和牛耕的使用，促进了经济的发展，造成井田制瓦解，各国纷纷变法，确立了土地私有制，从而冲击了传统的宗法分封制。周天子权威下降，诸侯争霸，促成了思想上的变革。制，从而冲击了传统的宗法分封制。周天子权威下降，诸侯争霸，促成了思想上的变革。