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1、课题 认识几分之一单元八学科数学年级三学习目标1、结合具体情境和操作活动，经历由生活经验到认识简单分数的过程。2、初步认识几分之一，会用几分之一便是简单图形的一部分。3、感受分数与日常生活的密切联系，提高学习新知识的兴趣。重点初步认识几分之一，会用几分之一便是简单图形的一部分。难点初步认识几分之一，会用几分之一便是简单图形的一部分。教学环节教师活动导入新课谈话导入: 由动物园话题，引出小红和小明分桃子。 教师：一半也可以说是二分之一。今天我们就来研究这样的数。讲授新课一、 认识二分之一，学习写分数。1、 出示例1：把盘中的三种食品平均分给2个人，每人分到多少？2、 教师小结：每人分到2个橘子，
2、1盒牛奶盒二分之一块月饼。3、 教师：他们怎样分的月饼？4、 学生动手折纸分月饼，并展示。教师总结：每人分的同样多叫平均分。5、 出示PPT，讲解二分之一。12教师小结：把一个月饼平均分成两份，其中的一份就是这块月饼的二分之一，记作 ： 。介绍读数方法。注意：12 书写顺序是：先写短横线表示平均分，再写数字2表示分几份，最后写数字1表示取其中的一份 。 6、 练一练。巩固新知。7、 动手操作，自己制作长方形的二分之一。拿一张长方形的纸，把它平均分成两份，并把其中一份涂色。教师总结：涂色部分是这张纸的 ：二分之一。记作：12二、 动手实践1、选一张你喜欢的图形（长方形、正方形、三角形或圆形）。 动手折一折，涂一涂，你还能发现一个图形的几分之一？2、 小组讨论在 12 、13 、 14 中，2、3、4表示什么意思？ 教师总结：2、3、4表示将长方形平均分的份数。3、教师总结：把一个物体平均分成几份，其中的一份，就是这个物体的几分之一。三、巩固练习：1、你能用分数表示下面图里的涂色部分吗？ （ ） （ ） （ ）2、根据分数涂颜色。 13 16 15四、 联系生活 你想到了几分之一？五、 拓展延伸猜猜我是谁？六、 问题讨论。下面三个杯子中的饮料同样多吗？为什么？教师小结。板书1几 认识几分之一把一个物体平均分成几份，其中的一份，就是这个物体的几分之一，记作：