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1、姓名：班级：考号：一、实验,探究题(共2 1 题)1、通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事物，这是物理学中常用的方法。请你用日常生活中的器材设计一个小实验证明“温度越高，分子运动越快”这一物理结论的正确性。(1)实验器材：o(2)实验过程及观察到的现象：2、在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让木块从斜面的同一高度处由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置.(1)使木块从斜面的同一高度处由静止滑下的目的是使木块到达水平面时的 相等.(2)木块进入水平面后，下 列 对 木 块 受 力 和 运 动 的 判 断 正 确 的 是 (填序号).A.重力和支
2、持力是一对平衡力B.木块受到的阻力逐渐减小C.木块向前运动是因为动力大于阻力(3)由实验现象可知，木块受到的阻力越小，木块的速度减小得越_ _ _ _ _ _ _ _.由实验现象推理可知，如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将(4)探究过程中主要采用了科学推理法和 两种研究方法.(5)若要探究小车在水平面上的滑行距离与小车初速度的关系，应将小车从斜面上的不同高度处由静止释放，比 较 小 车 在(选 填“同一粗糙”或“不同粗糙”)水平面上滑行的路程长短.3、某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响时，先将棉布铺在水平木板上,观察小车在木板上滑行的距离；然后去掉木板上的棉布，再次观察小车
3、在木板上滑行的距离。(1)为了保持小车在两次平面的上运动初速度是相同的，该同学操作是使小车从斜面顶端(2)比较小车在不同水平表面滑行的距离，可以得出初步的结论：在初速度相同的条件下，平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小的越_ _ _ _ _ _.(3)实 验 结 果 能 证 明.(选填序号)A.牛顿第一定律 B.物体运动需要力来维持 C.力可以改变物体的运动状态(4)进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则 小 车 达 到 水 平 面 后 的 运 动 状 态 是.(选填序号)A.静止 B.匀速直线 C.静止或匀速直线 D.静止和匀速直线4、在 探 究“推断物体不受力时的运动”实验中，在水平木板
4、上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离。(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小(选 填“相等”或“不相等”)。(2)实验中是通过改变水平面的 来改变小车所受阻力大小的。(3)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越一(选填 快 或 慢)。(4)推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为 时，它将做匀速直线运动。(5)本实验中小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能大小_(选 填
5、“相等”或“不相等”)。（6）通过上面的探究后，再思考如图乙所示的问题，摆球从4点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将（选 填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）。5、如图所示，为探究阻力对物体运动的影响，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。笫一次（毛巾表面）第二次（棉布表面）第三次（木板表面）（1）让小车从同一高度滑下，目的是为了控制小车每次滑到平面时的 相同。在实验中，小车分别在毛巾、棉布、木板上滑行直到静止，这三次实验小车消耗的机械能（选 填“相等”、“不等”或“无法判断”）。（2）通过以上实验，我们可以推理
6、得出：当物体所受的阻力为零时，物体的速度将不会发生变化。为此某同学认为：“所有的物体，如果它的速度不发生变化，一定不受阻力的作用”。他的观点正确吗？并举例说明。（3）如果分别让小车从不同的高度滑下，请你推理：当小车以不同的速度在阻力为零的平面上运动，最终的速度会相同吗？为什么？6、在“探究物体的动能与哪些因素有关”实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，如图甲所示。（1）实验中，通过 来反映 的动能大小。（2）小明选用大小不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了探究动能大小与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的关
7、系。（3）实验时，若让同一钢球从斜面相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水平面上移动，小明发现水平面越光滑，木 块 移 动 的 距 离 越（填：“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块将 O（4）同班的小红同学，发现木块移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重的原因造成。为了验证猜测，小红设计了“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的方案，如图乙所示，当接触面粗糙程度不变，通过实验得到了表格中的相关数据，请帮小红分析，此次试验中，滑动摩擦力的大小与压力之间的表达式为：o （摩擦力用，表示）褰麴畿薮修1蠹4s号：蝮蠹11L5117、在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，如图所示，让同
8、一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块.请回答下列问题:（1）该实验的目的是研究（选填“铁球”或“木块”）的动能大小与 的关系.（2）该实验中_ _ _ _ _ _ _（选填“需要”或“不需要”）确保木块的初始位置相同，实验是通过观察 来说明铁球对木块做功的多少，从而得出结论的.（3）若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？理由是：.8、如图所示是探究物体的动能跟哪些因素有关实验的装置图，艾力同学让同一钢球/分别从不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离S,水平木板粗糙程度相同（1）请在图中画出小球对斜面的压力的示意图；（2）实验表明，同一物体/从同一斜面不同高度由静止滚下，高
9、度越大，物体6 被撞的越远,可得结论；（3）若木块8 两次移动的过程中受到的摩擦力分别为 和 E，则/；（填“大于”“等于”或“小于”）；（4）若水平面绝对光滑，则本实验（选 填“能”或“不能”）达到探究的目的。9、甲同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响.他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让小车从斜面上的同一位置由静止滑下，在水平面上分别标记出小车停下的位置.倍 产产产/(1)标 记 是 小 车 在 表面上停下的位置.(2)分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速 度 减 小 得 越 .(选填“快”或“慢”)推理可知：运动小车如果不受阻力作用，它将以恒定不变的速度永远
10、运动下去.(3)乙同学用此装置让同一小车从不同高度处滑下，均在铺有木板的水平面上滑行，发现高度越高，小 车 在 水 平 面 上 滑 行 距 离，由此可知：小车重力势能的大小与小车所处有关.10、如图所示，在探究物体动能的大小与哪些因素有关时，让同一小车分别从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上同一木块。(1)本实验探究的是(木块/小车/斜面)的动能与的关系，实验中是通过观察来比较动能大小的。(2)第一次实验的情景如图甲所示，在进行第二次实验前，应先将撞出的木块一(3)若操作正确，第二次实验木块最终的位置如图乙所示，则此实验的结论是：(4)若要验证动能大小与另外一个因素的关系，需要添加的一
11、个器材是(选填“祛码”、“毛巾”或“测力计”)O若水平面完全光滑，那么该实验探究还能否顺利进行？(选填“能”或“不能”)011、在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图1所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时(2)如图2是对在水平面上运动小车进行的受力分析，其 中 正 确 的 是；(3)实验中是通过改变 来改变小车所受阻力大小的；(4)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的
12、阻力越小，速度减小得越_(选填“快”或“慢”)；(5)推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做；(6)在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律(选填能或“不能”)直接由实验得出；12、在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等)，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，三次实验现象如图所示，比较小车沿水平面运动的距离。第一次(毛巾表面)第二次(棉布表面)第三次(木板表面)请你观察实验现象思考后回答：(1)为了得出科学结论，三次实验中应使小车从斜面上的同一高度处释放，使得小车运动到斜面底端时的 相等。(2)三次实验中，小车在水平
13、面上受到摩擦力最大的是第 次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的 有关。实验发现小车受到的阻力越小，它的速度减小(选填“越快”或“越慢”)。(3)进一步推理可知，若水平面绝对光滑(即小车不受摩擦力)，则小车会在水平面上做运动。同时也能说明力不是维持物体运动的原因，而是改变物体 的原因。13、小明为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验.L巾 枚小 木板甲 乙 丙(1)为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中小明让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，小明 采 用 的 研 究 问 题 的 方 法 是.(2)从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看，.图中小车所受阻力最大.(3
14、)小明从实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做运动.(4)此后，小明又用小车探究二力平衡条件.如图所示，实验中每个钩码重力相同.如图甲装置，相对于木块来说，用小车进行探究的好处是可以 的影响.将小车旋转一个角度，再放手，可 以 探 究 出 两 个 力 和 今 必 须 满 足.如图乙所示，左边挂1个钩码，右边挂2个钩码，松手后，发现小车 平衡(选填“能”或“不能”)，说明二力平衡的条件中，两个力 和 必须满足.14、下图为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置。实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水
15、平面的粗糙程度，观察木块运动的距离，从而得出力和运动的关系。(1)该同学在实验操作中有一处明显的错误是 o(2)更正错误后进行实验，从实验中观察到，随着摩擦力的逐渐减小，木块在水平面上运动的 距 离 逐 渐，运 动 的 时 间 越 来 越,但 由 于 实 验 中 摩 擦 力，所以不可能观察到木块在水平面上做匀速运动的情形。(3)在上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果摩擦力减小为零，水平面足够长，那木块在水平面上的速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生变化，木块将 O15、用如图所示的装置来探究“阻力对物体运动的影响”。第一次在水平木板上铺毛巾如图甲，第二次将毛巾换为棉布如图乙，第三次撤去
16、棉布如图丙。观察小车在水平面上滑行的距离，回答下列问题：毛巾表面 棉布表面 木板表面甲 乙 丙(1)实验中，每次均让小车从斜面上的同一位置由静止开始自由下滑，目的是使小车到达斜面底部的(2)假设水平面绝对光滑,小车不受任何阻力，小车从斜面上滑下后会在水平面上做(填“匀速”“减速”或“加速”)直线运动。(3)用如图丙装置，若让同一小车从斜面的不同高度由静止开始自由下滑，则还可以探究小车 的关系(填答案序号)。A.重力势能与质量氐重力势能与高度C.动能与质量动能与速度1 6、请解答下列两个力学实验问题。F=G图1（1）用图1 的实验装置探究“力的作用效果与哪些因素有关”，装置由钢片和钩码等组成。实
17、验中是通过钢片的形变程度反映力的作用效果，每个钩码重为G。比较甲、乙实验可得：力的作用效果与力的 有关。比较甲、丁实验可得：。比较 实验可得：力的作用效果与力的作用点有关。（2）用如图2 装置，模拟伽俐略”推断物体不受力时的运动情况”的实验。实验中，让同一小车从同一斜面同一高度由 滑下，让小车分别在铺有毛巾、棉布和木板的水平面上运动。实验发现：小车在较粗糙的毛巾表面上运动的距离最短，在较光滑的木板表面上运动的距离最长，说明在其它条件相同时，运动小车受到阻力越,运动的距离越长；假如平面足够光滑，小车不受阻力（空气阻力也排除），运动小车将做 运动。1 7、小东同学在做电学实验时，准备了如下实验器材
18、：电 源（电压恒定且未知）、电流表、定值电阻砥滑动变阻器不、开关、导线若干，为了证明：“当滑动变阻器与定值电阻串联两端的总电压恒定时，滑动变阻器两端的电压越小，流过滑动变阻器的电流越大”，他设计了如图所示的电路。（1）为完成实验，需要添加的实验器材是:(2)在图中画出需要添加的器材；(3)写出简要实验步骤；(4)画出实验数据记录表格；(5)小东同学在实际的实验中，进行了充分的实验数据收集，并画出了流过滑动变阻器兄的电流/随滑动变阻器兄两端的电压变化的图像，如图所示。依据该图像可知，小东同学所用电源的电压是 匕1 8、如图是利用斜面“探究阻力对物体运动的影响”的实验:毛巾表面 棉布表面 木板表面
19、(1)每次都要让小车从斜面上的同一位置静止开始滑下，这样做的目的是使小车运动到水平面O(2)如图所示，在(选填“毛巾”、“棉布”或“木板”)表面上小车运动状态改变得最快。(3)在实际实验中，常常发现小车或木块会滑出木板，无法记录其滑动的距离，在不添加实验器材的基础上，通过实验操作，使其不再滑出木板，做法是O(4)在实验探究时，发现水平面的粗糙程度会影响小车运动的距离.水平面越光滑，小车运动距离越远.在此基础上通过科学推理得到结论.以下探究中所采用的研究方法与此相同的是()用光线描绘光的传播方向；真空不能传声；影响压力作用效果的因素.(5)在此实验所给器材基础上，添加一个小木块，运用这些器材一定
20、可探究的是()A.物体动能大小与质量是否有关B.物体动能大小与速度是否有关C./、8 都可探究1 9、如图甲，小刚为探究“阻力对物体运动的影响”，每次都让小车从斜面顶端由静止开始下滑，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离。（1）实验时，小车每次都滑到水平面上运动，小 车 在 竖 直 方 向 上 受 一 对,其作用效果相互抵消，相当于小车只受阻力（8的作用（即合外力夕含=）。（2）对比甲图可知：小车所受阻力越小，运动的距离就越远，速度减小就越慢，如果阻力为零，小车将。（3）小刚评估实验时发现，本实验还可以探究物体速度变化快慢与阻力（合外力）的定量关系。在老师的指导下，他用类比的方法
21、联想到：物体运动的快慢等于路程与时间之比，用速度/来表示，那么速度变化快慢就等于速度的变化量与时间之比，用加速度a 来表示，他重新实验对这个问题进行了研究，得到下表所示数据：对数据进行定量研究，分析可知：同一为题速度变化快慢（a）与阻力的关系式为.物理量次数水平接触面小车质量 mkg）初速度末速度%（勿/S）减速所用时间ts）速度减小快慢 a（m/s）阻力F（加1毛巾0.0 4100.11 00.42棉布0.0 4100.250.23木板0.0 4100.42.50.1（4）交流讨论时，薇薇说：“高速路上，满载的大货车很难停下来，而小轿车却容易得多。”试猜想，速度变化的快慢 可能还与 有关。2
22、 0、在探究物体的运动与力的关系时，伽利略设想了一个如图所示的理想实验，其步骤如下:两个斜面对接，让静止的小球从一个斜面滚下，滚上另一个斜面;如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度;减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然会达到原来的高度；继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球会沿水平面做匀速直线运动。（1）在上述的设想步骤中，属于理想化的推论的是 o （填编号）（2）通过对这个实验的分析，我们可以得到的最直接结论是（）A.自然界的一切物体都具有惯性B.如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变C.在光滑水平面上运动的小球，其运动状态的维持并不需要外力2 1、（1）小敏做了
23、如图甲的实验：随着向外不断抽气，发现手机铃声越来越小。假设玻璃瓶内的空气全部被抽出，则（选 填“能”或“不能”）听到手机发出的声音。这一结论的得出主要运用了（选 填“推理”“归纳”或“控制变量”）的方法。（2）如图乙，在“探究不同物质吸热能力”的实验中，将/、8两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热。记录相关数据，绘制出如图丙的图象。实验时，应选用初温和 均相等的4、8两种液体；由图丙的图象可知，（选填“力”或）液体的吸热能力强。二、选 择 题（共1题）1、小畅同学用如图所示的实验装置研究“阻力对物体运动的影响”。（1）实验时，让小车从斜面同一高度滑下，目 的 是 使
24、 小 车 到 达 平 面 时 具 有;（2）如图所示的三种情况，小车在毛巾表面滑行时运动状态最容易改变，是因为该表面 最大，导致小车受到的摩擦力最大；(3)结论：表面越光滑，小车运动的距离越远。推理：如果运动物体不受力，它将做;(4)通过该实验说明力不是维持物体运动的原因，而是 的原因。一、实验,探究题1、(1)两杯只有温度不同的水、红墨水；(2)在两杯温度不同的水中分别滴入一滴红墨水，静置一段时间后，观察到温度高的水变色快，而温度低的水变色慢【解析】【分析】本题用到物理学方法“推理法”即：规律不能直接用实验验证，只能在实验的基础上经过概括、抽象、推理得出。本题的解题关键是先了解“推理法”的实
25、验过程，然后回忆所学内容，得到答案。解答(1)由题意可知，证明“温度越高，分子运动越快”这一结论可以取两杯只有温度不同的水、红墨水；(2)在两杯温度不同的水中分别滴入一滴红墨水，静置一段时间后，观察到温度高的水变色快，而温度低的水变色慢。故答案为：(1)两杯只有温度不同的水、红墨水；(2)在两杯温度不同的水中分别滴入一滴红墨水，静置一段时间后，观察到温度高的水变色快，而温度低的水变色慢。2、(1)速度；(2)4(3)慢；做匀速直线运动；(4)控制变量法；(5)同一粗糙【解析】【分析】本题主要考查学生对牛顿第一定律的了解和掌握，也是对科学探究的能力的考查，是一道考查能力分析题。(1)要使小车到达
26、水平面具有相同的初速度，应让小车从斜面的同一高度处由静止滑下；(2)在水平面上运动时，小车所受的重力和支持力是一对平衡力；滑动摩擦力只与压力大小和接触面的粗糙程度有关；木块向前运动是由木块具有惯性；(3)根据实验现象得出平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；根据牛顿第一定律，若小车不受阻力，将做匀速直线运动；(4)此实验运用的主要方法是科学推理法和控制变量法；(5)小车从斜面上滑下，到达底端的速度取决于物体的高度，并且让小车以不同的速度在同一粗糙面上滑行。【解答】(1)要研究小车在水平面上滑行的距离，必须控制变量，即控制控制小车的初速度相同，即使木块从斜面的同一高度处由静止滑下的目的
27、是使木块到达水平面时的速度相等；(2)4小车在水平面上运动时，所受的重力和支持力大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，所以是一对平衡力，故/正确；B.由于滑动摩擦力只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，所以木块在运动过程中受到的摩擦阻力不变，故 8 错误；C木块向前运动是由木块具有惯性，故 C 错误；故选A；(3)图知小车在木板表面停止得最慢，是因为在该表面受到的阻力最小，故得：平面越光滑,小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越远；由以上可以推理得出：当小车不受阻力时，应该沿着光滑的水平面永远保持匀速直线运动状态；(4)综合以上分析，此实验探究过程中主要采用了科学推理法和控制变量法；
28、(5)因为小车从斜面上滑下，到达底端的速度取决于物体的高度，因此将小车从不同的高度处释放，比较小车在同一粗糙面上滑行的路程长短即可。故答案为：(1)速度；(2)A；(3)慢；做匀速直线运动；(4)控制变量法；(5)同一粗糙。3、(1)静止滑下(2)慢(3)C(4)B【解析】【分析】(1)利用斜面使小车获得了平面运动的初速度，为了物体在水平面上运动的初速度相同，由此来分析操作方法；(2)小车在木板上滑行的距离比在棉布上滑行的距离远，分析两次实验中的滑行距离的远近、阻力以及速度变化的关系；(3)通过小车速度变化的原因来解答此题；(4)通过推理得出没有阻力时的运动情况。本题考查了探究阻力对物体运动的
29、影响的操作方法，解答此题要知道牛顿第一定律结论的得出的方法，知道运动与力的关系。【解答】(1)要通过滑行距离的远近来比较阻力对运动的影响，应使小车在平面上运动的初速度相同,因此要使小车从斜面顶端由静止自由滑下；(2)在木板表面上阻力小，滑行的距离远，速度变化慢，在棉布表面上阻力大，滑行的距离短，速度变化快；由此可得出结论：在初速度相同的条件下，平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小的越慢；(3)小车速度变慢的原因是受到了阻力的作用，说明力能改变物体的运动状态；故选a(4)小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，进一步推理可知，当水平面绝对光滑不受阻力时，小车的速度不会变慢，则小车可做匀速直线运动
30、；故选凡故答案为：(1)静止滑下；(2)慢；(3)C；(4)B。4、(1)相等(2)粗糙程度(3)慢(4)0(5)相等(6)静止【解析】【分析】本题是探究阻力对物体运动的影响实验，要掌握实验的现象及结论，知道在此基础上经过推理可得牛顿第一定律的内容，解此类问题一定要注意思考实验的意义，并能根据所学的其他物理知识分析解决本实验中相关的实验现象。(1)该实验应使小车运动到斜面底端时的速度相等，比较小车运动的距离才有意义，所以要控制小车每次都从斜面上同一位置释放；(2)改变接触面的粗糙程度，可以改变摩擦力阻力的大小；(3)小车停下来的原因是小车受到了摩擦阻力，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力
31、的大小，阻力越小小车运动的距离越远；(4)由 第(3)问中所观察到的现象以及结论推理出阻力为零时的运动情况；(5)机械能是指物体的动能和重力势能总和，动能大小与物体的质量和速度有关，重力势能大小与物体的质量和高度有关；(6)根据牛顿第一定律，当物体不受任何外力时，将保持静止状态或匀速直线运动状态。解答(1)每次都从斜面上同一位置释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等；(2)在 做“斜面小车实验”时，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体，目的是探究阻力对物体运动的影响，由毛巾表面到棉布再到木板，接触面的粗糙程度减小，小车受到的阻力也减小；(3)表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车
32、受到的阻力越小，速度减小得越慢；(4)假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动；(5)小车从同一光滑斜面的同一高度自由下滑，到达水平面时的速度相等，小车的质量相等,由此可知小车动能相等，机械能是指物体的动能和重力势能总和，所以小车达到水平面时的机械能相等，小车最终静止，小车通过克服摩擦力做功将其机械能完全转化为其它形式的能,即小车消耗的机械能相等；(6)当摆球从4点由静止释放摆到右侧最高点。时，此时小球的动能全部转化为重力势能，速度为零，若不受任何外力，将保持静止状态不变。5、(1)初 速 度 相 等(2)不正确 当物体受到的平衡力时，运动也不发生变化。(
33、或举例：如做匀速直线运动的火车，速度不变，受到了阻力作用，阻力和牵引力是一对平衡力。答案不唯一，合力即可)(3)不会相同 小车在阻力为零的平面上运动，会以原来的速度恒定不变地运动下去，开始的速度不同，最终的速度也会不同【解析】【分析】解答本题需要知道力是改变物体运动状态的原因，当物体不受力或受平衡力时将保持静止或匀速直线运动状态，当物体受非平衡力时运动状态才会改变。该题目主要考查了学生阻力对物体运动的影响，学生要牢牢掌握力与运动的关系。【解答】(1)小车从斜面上滑下时，其重力势能转化为动能，如果下滑的高度相同，其重力势能相等,到达斜面底端时的动能相等，速度相等，小车通过克服摩擦力做功将其机械能
34、转化为其他形式的能；(2)血体不受力时保持原来的运动状态不变，物体受平衡力时也保持原来的运动状态不变，所以该同学认为“所有的物体，如果它的速度不发生变化，一定不受阻力的作用”是不正确的；比如：如做匀速直线运动的火车，速度不变，受到了阻力作用，阻力和牵引力是一对平衡力或者当物体受到的平衡力时，运动也不发生变化；(3)根据机械能转化的情况知：当小车从不同的高度滑下时，其重力势能不同，到斜面底端时的动能不同，速度就不同，当小车以不同的速度在阻力为零的平面上运动，会做匀速度直线运动，最终的速度不同。故答案为：(1)初 速 度 相 等(2)不正确 当物体受到的平衡力时，运动也不发生变化。(或举例：如做匀
35、速直线运动的火车，速度不变，受到了阻力作用，阻力和牵引力是一对平衡力。答案不唯一，合力即可)(3)不会相同 小车在阻力为零的平面上运动，会以原来的速度恒定不变地运动下去，开始的速度不同，最终的速度也会不同。6、(1)木 块 被 撞 击 移 动 的 距 离 小 球(2)质量(3)远 做匀速直线运动(4)代0.3尸 田【解析】【分析】(1)实验中利用了转换法来进行探究活动，小球能够做功是观察小球推动小木块运动距离的远近来体现小球具有动能的大小；(2)掌握影响动能的两个因素：质量和速度；找出相同的量和不同的量，便可得出结论；(3)根据牛顿第一运动定律分析可得出答案；(4)由表格中的数据分析得出。解决
36、多因素问题时常利用控制变量法进行分析，对于动能的大小研究常采用转换法进行分析。【解答】(1)物理学中，能够做功的多少表示具有能量的大小，实验中小球能够做功是体现在推动小木块运动，推动的距离越远，表示小球能够做的功越多，小球具有的动能就越大，所以通过观察小木块被推动的距离的大小，来判断小球动能的大小；(2)掌握影响动能的两个因素：质量和速度，找出相同的量和不同的量，小明选用大小不同钢球，故质量不同，从同一斜面的同一高度由静止滚下，那么它们的速度相同，故该实验是为了探究动能大小与质量的关系；(3)实验时，若让同一钢球从斜面相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水平面上移动，小明发现水平面越光滑，
37、木块移动的距离越远，若水平面绝对光滑，木块将做匀速直线运动；(4)根据表格中数据后2*时，=0.6 M当尸成=3 时，=0.9%则由此知=0.3八E，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，即弹簧测力计的示数大小，故滑动摩擦力的大小与压力之间的表达式为：户0.3/压。故答案为：(1)木块被撞击移动的距离；小球；(2)质量；(3)远；做匀速直线运动；(4)f=0.3尸 压。7、（1）铁球；速度（2）需要；木块被撞击后移动的距离（3）不能；木块沿水平面以恒定的速度持续地运动下去，无法比较距离【解析】【分析】此题考查了探究动能大小与哪些因素有关的实验，实验中利用控制变量法和转换法，并在实验的基础上进行推理。
38、（1）动能大小与物体的质量和速度有关，让同一铁球就是控制了球的质量相同，不同高度下滑就是控制了球的速度不同；（2）通过观察木块被撞击的距离远近，是比较动能的大小；（3）根据牛顿第一定律，若水平面绝对光滑，则木块不受摩擦力作用，运动后将保持匀速直线运动。【解答】（1）实验中，同一个铁球，控制了质量相同，从不同高度滚下，控制了球的速度不同，由控制变量法的研究方法可知实验目的是研究铁球的动能与速度的关系；（2）物体能量的多少，可由它对外做功的多少来确定，而做功的多少，是通过木块运动距离的长短来反映的，这里用到了转换的方法；实验中应采用控制变量法，需要确保木块的初始位置相同，以控制铁球撞击木块时的速度
39、相等；（3）若水平面光滑，物体不受摩擦力，物体将永远运动下去。物体的通过的距离无法确定，做功的多少，也无法确定。所以动能的大小就无法比较。故答案为：（1）铁球；速度；（2）需要；木块被撞击后移动的距离；（3）不能；木块沿水平面以恒定的速度持续地运动下去，无法比较距离。8、（1）FH ,-ri o（2）质量相同时，速度越大，物体动能越大（3）等于（4）不能【解析】【分析】（1）压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面,，并过压力作用点表示出压力的方向即可；(2)根据实验现象分析实验结论;(3)摩擦力与物体的压力和接触面的粗糙程度有关，
40、与运动的速度、距离等无关；(4)若水平面绝对光滑，依据牛顿第一运动定律可以分析出，无法比较出木块被推出距离的远近。本实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法，反映动能大小时运用了转换法，要掌握这两种方法的应用，分析清楚图示情景是正确解题的关键。【解答】(1)在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，符 号 为 凡 如 图：(2)同一物体力从斜面高处滚下，高度越大，物 体8被撞得越远，说明动能越大，可得结论为：当物体质量相同时，物体的速度越大，动能越大；(3)木 块5两次移动过程中受到的压力和接触面的粗糙程度相同，则摩擦力相同，即 等于工；(4)
41、若水平面绝对光滑，根据牛顿第一运动定律可知，木块被力推出后将一直做匀速直线运动，无法比较木块被推动的距离，也就无法判断动能大小。故答案为：(1)见上图；(2)质量相同时，速度越大，物体动能越大；(3)等于；(4)不能。9、(1)木板；慢；(3)越远；高度【解析】【分析】本题考查了阻力对物体运动的影响，要明确其实验的过程、现象以及对结果进行的科学推理;同时，本实验的装置还可以探究重力势能和动能的影响因素，我们应联系记忆。(1)实验中，通过小车在水平面上运动的距离来反映阻力对物体运动的影响.实验时让小车从同一斜面的同一位置由静止下滑，小车到达水平面时获得的速度相等；(2)水平面越光滑，小车所受阻力
42、越小，运动距离越远；如果小车不受力，小车将做匀速直线运动；(3)物体的重力势能与物体的质量和高度有关。【解答】（1）图中标记的距离最远，说明其表面是最光滑的，故应该是木板表面停下的位置；（2）分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；推理可知：运动小车如果不受阻力作用，它将以恒定不变的速度永远运动下去，这就是牛顿第一定律的基本内容；（3）物体的重力势能与物体的质量和高度有关.根据实验现象，若让同一小车从不同高度处滑下，发现高度越高，小车在水平面上滑行距离越远，由此得出结论：小车的重力势能的大小与小车所处的高度有关。故答案为：（1）木板；（2）慢；（3）越远；高度。1 0、（
43、1）小车；速度；撞击木块距离的大小（2）放回水平面最左端的初始位置（3）物体质量相同时，物体的速度越大，它的动能就越大（4）祛码（5）不能【解析】【分析】本题是探究影响动能大小的因素的实验，由于动能大小与质量和速度有关，所以实验中要用控制变量法，同时要掌握转换法在实验中的应用。（1）动能大小与物体的质量和速度有关，在探究过程中应用控制变量法，并通过小车推动木块做的功来反映动能的大小；（2）在实验的过程中，通过木块滑动的距离来判定动能的大小，故重新实验时，应控制木块的初始位置相同；（3）根据图中木块移动的距离分析；（4）动能大小与物体的质量和速度有关，探究过程中，需用控制变量法；（5）小车在水平
44、面上运动，平面越来越光滑，摩擦力越来越小，物体运动的越远，根据这个现象进行推理，如果平面不存在摩擦力，物体将永远运动下去。解答（1）由图知，两个相同的小车分别从同一斜面不同高度由静止滑下，小车的质量相同，初速度不同，所以可探究动能与小车速度的关系；实验中通过小车推动木块移动的距离来反映动能的大小；（2）在实验的过程中，通过木块滑动的距离来判定动能的大小，故重新实验时，应把木块恢复到原位置；（3）由图可知，甲撞击木块移动的距离远，故结论为：在质量相同的情况下，速度越大，动能越大；（4）要探究动能大小与质量的关系时，要控制小球的速度相同，改变小球的质量，因此要添加一个器材是不同质量的小球即祛码；（
45、5）如果接触面绝对的光滑，没有摩擦，小车的速度不会改变，永远保持匀速直线运动，将无法做出推理，所以若水平面完全光滑，该实验探究不能顺利进行。故答案为：（1）小车；速度；撞击木块距离的大小；（2）放回水平面最左端的初始位置；（3）物体质量相同时，物体的速度越大，它的动能就越大；（4）祛码；（5）不能。1 1、（1）速度相等；（2）B；（3）接触面的粗糙程度;（4）慢;（5）匀速直线运动；（6）不能。【解析】【分析】本题是探究阻力对物体运动的影响实验，要掌握实验的现象及结论，知道在此基础上经过推理可得牛顿第一定律的内容，解此类问题一定要注意思考实验的意义，并能根据所学的其他物理知识分析解决本实验中
46、相关的实验现象。（1）该实验应使小车运动到斜面底端时的速度相等，比较小车运动的距离才有意义，所以要控制小车每次都从斜面上同一位置释放；（2）小车在水平面上运动时受到一对平衡力：竖直方向上的重力和支持力，速度越来越小是受到阻力原因；（3）改变接触面的粗糙程度，可以改变摩擦力阻力的大小；（4）小车停下来的原因是小车受到了摩擦阻力，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小，阻力越小小车运动的距离越远；（5）由 第（3）问中所观察到的现象以及结论推理出阻力为零时的运动情况；（6）牛顿第一定律是在实验基础上通过推理得出的。【解答】（1）每次都从斜面上同一位置释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等；
47、（2）小车在水平面上运动时受到一对平衡力：竖直方向上的重力和支持力，速度越来越小是受到阻力原因，故 8 分析正确；（3）在 做“斜面小车实验”时，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体，目的是探究阻力对物体运动的影响，由毛巾表面到棉布再到木板，接触面的粗糙程度减小，小车受到的阻力也减小；（4）表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；（5）假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动；（6）由上分析可知，牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的，不是用实验直接得出的。故答案为：（1）速度相等；（2）B；（3）接触面的
48、粗糙程度；（4）慢；（5）匀速直线运动；（6）不能。1 2、（1）初速度；（2）-；粗糙程度；越慢；（3）匀速直线；运动状态【解析】【分析】本题考查阻力对物体运动的影响，属于探究实验，要明确实验中用到的探究方法：控制变量法、转换法、科学推理法。（1）为了探究小车运动的距离与阻力的关系，需要控制小车在水平面的开始具有相同的速度,即小车必须从斜面的同一高度滑下；（2）小车运动的距离长短与所受的摩擦力大小有关，小车运动的距离短，表明受到的摩擦力大；（3）力是改变物体运动状态的原因，如果物体不受力，则物体的运动状态就不会发生变化。解答（1）为了比较小车运行的距离与阻力的关系，因此使小车在斜面的低端具有
49、相同的初速度，即使小车从斜面的同一高度滑下；（2）在这三次实验中，第一次实验小车在毛巾表面上运动的距离最短，这表明小车在毛巾表面上受到的摩擦力最大，毛巾表面要比棉布表面和木板表面粗糙，所以这就说明小车受到摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；实验发现小车受到的阻力越小，它的速度减小越慢；（3）三次实验中，小车在木板表面运动的距离最远，这是因为木板表面比较光滑，小车所受摩擦力较小的缘故，由此我们可以推理得出：若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做匀速直线运动；同时也能说明力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。故答案为：（1）初速度；（2）一；粗糙程度；越慢；（3
50、）匀速直线；运动状态。1 3、（1）控制变量法；（2）甲;（3）匀速直线；（4）减小摩擦；同一直线；不能；大小相等【解析】【分析】本题涉及到了两个探究实验：探究阻力对物体运动的影响和探究二力平衡的条件，综合性较强，但是难度一般。考查理想实验，应理解理想实验的控制变量法，同时体会如何从实验中得出结论，以及合理的推得 出物理规律的 思想。（1）当小车从斜面的同一高度由静止开始滑下时，其重力势能相等，到达水平面时的动能相等，速度相同；（2）从影响摩擦力的因素考虑；（3）当水平面是光滑的，小车不受摩擦力作用，小车的运动状态将不会改变，小车进行匀速直线运动，据此推出牛顿第一定律。（4）在研究二力平衡时，