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1、20 21年云南中考语文模拟卷3考生注意：1.本卷共四大题,26小题，全卷满分120 分，考试时间为150 分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上.一、语文知识积累(1飞题，每题2 分，第 7 题 8 分，共 20 分)1.下列词语中加点字注音,不完全正确的一项是A.秀原)驻进(P idn)忌讳(hui)间不容发(jidn)B.鲜腮(yii)两栖(xi)饯桥(zhdn)接母而至(zhbng)C.映衬(ch&n)淞取(ji)干系(gdn)信手拈来(nidn)D.埋没(就)伫立(zhiQ 妥当(ddng)随声附和(h3)2.下列词语中没有错别字的一项是A.禁固狭隘春寒料峭戛然而止B.余晖蜷伏平易近人
2、挑拨离间C.诀别气概断章取意自暴自弃D.侍弄嗥鸣历历在目无精打彩3 .下列句子中横线上应填入的词语,正确的一项是大 致 说 来,那 些 门 和 窗 尽 量 工 细 而 决 不，即使简朴而.四扇，八扇，十二扇，综合起来看,谁都要 这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们 着光和影，摄成称心满意的照片。A.庸 俗 别 开 生 面 赞 同 斟 酌 B.粗 俗 别 开 生 面 赞 叹 揣 摩C.粗 俗 别 具 匠 心 赞 同 揣 摩 D.庸 俗 别 具 匠 心 赞 叹 斟 酌4.对下列病句的病因解说，不正确的一项是A.近年来，随着我国数字技术向生产生活领域和公共治理领域的不断渗透，使数字经济蓬勃
3、发展，成就斐然。(“渗透”用词不当)B.坚定不移地发展经济是一个国家能否提高综合国力的最根本途径。(“一面对两面”搭配不当)C.中国航天人用实践证明，只要通过独立自主的探索攻关，才有可能书写出北斗、嫦娥、神舟等一个个响亮的名字。(“只要才”，关联词搭配不当)D.历史是一个民族、一个国家发展、形成及盛衰兴亡的真实记录，是后人的“百科全书”。(“发展”不应放在“形成”前面，语序不当)5.给下列句子排序，最恰当的一项是冰河时期不会导致持续的寒冷气候。尽管相对温暖,但间冰期仍是冰河时期的一部分。因此，冰河时期其实是冰期和间冰期的混合。相反，冰河时期中间也夹杂着相对温暖的时期。冰河时期是指全球气温低于正
4、常水平，冰J 11 和冰盖面积也超过正常水平的时期。A.B.C.I).6.下列表述不正确的一项是A.“君与家君期日中”中 的“家君”是对人谦称自己的父亲。常用的谦辞还有家父、舍弟、鄙人等。B.曹刿论战选 自 左传，左传又 称 左氏春秋，是中国古代的史学和文学名著,法家经典之一。C.“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句，表达了词人作为革命领袖的自信和对当今革命英雄的歌颂。D.契诃夫，俄国作家、戏剧家，与莫泊桑、欧亨利并称为“世界三大短篇小说家”，代表作 有 变色龙等。7.根据提示填空。（每 空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况,该空不得分），一览众山小。（杜 甫 望岳）人生自
5、古谁无死?。（文 天 祥 过零丁洋）予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染,（周 敦 颐 爱莲说）可怜身上衣正单,.（白 居 易 卖炭翁）浣溪沙中 的“,，将景物与人事变迁联系起来含蓄委婉地表达了词人的伤别怀旧之情。李 商 隐 无题中的名句“,”可以用来表达对无私奉献精神的赞美和歌颂。二、综合性学习（812题，共12分）（一）学习与探究（4分）阅读下面的材料，完 成89题。【材料一】近年来，昆明市创新志愿服务活动形式,大力推进志愿服务制度化、常态化，打造了一批优秀志愿服务品牌。这些作为传承新时代雷锋精神重要载体的志愿服务，也让雷锋精神历久弥新。【材料二】20 21年3月5日，昆明市各县（市
6、、区）统一启动20 21年“3 5”学雷锋日“相 约 春 城 志 愿 有 我”系列主题活动，万名志愿者积极行动，通过社区环境卫生整治、群众帮扶等形式多样的志愿服务活动，弘扬新时代奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神，身体力行为打造春城志愿服务品牌做贡献。【材料三】中国志愿服务标识一一爱心放飞梦想（右图）8.请对材料一、材料二的主要信息进行综合概括。（2分）9 .请用简洁的语言对材料三的标识进行解说。（2分）（二）名著阅读（4 分）【文段一】她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服;又将纸锭和一 种 什 么 高王经烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里【文段二】我其时觉得很有许多东西要
7、买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道：“母亲的钱，你拿来用就是了,还不就是你的么?”我说母亲没有钱,她就说可以拿首饰去变卖;我说没有首饰，她却道：“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西”10 .上面两个文段出自鲁迅的散文集，文 段 中 的“她”指的是o（2 分）请从下列三项中任选一项，参照示例，联系名著内容简要分析所选人物的形象特点。（2 分）鲁智深（水浒传）许云峰（红岩）保尔（钢铁是怎样炼成的）【示例】孙悟空。孙悟空大闹天宫,表现出其桀瞥不驯、敢于反抗的形象特点。（三）书写与鉴赏（4 分）11.请仔细观察下面的字帖，从中挑选出两个四字成语
8、，用正楷将它们书写在田字格中。（2 分）彼414Q人A式解,彳热早可占总成总12.书法是中华民族的文化瑰宝。请 欣 赏 下 面 两 幅 书 法 作 品,甲 图 是（乙图是（填书体名称）。（2 分）天打他冬冬mJ强不息隽臂.，包A5-C9国天乙三、阅读（13 25题，共 3 8分）（一）阅读下面这首诗，完 成 13 14题。（4 分）观沧海曹 操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。13 .诗人所观的大海具有怎样的特点?（2分）14.“东临碣石，以观沧海”在全诗中的作用是什么?请简要分析。（2分
9、）（二）阅读下面的文言文，完 成1518题。（12分）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阚处。重岩叠嶂，隐天蔽日,自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（节 选 自 郦 道 元 三峡）【乙】江水又东径黄牛山,下有滩，名日黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛,人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉，此岩既高,加以江湍纤回，虽途径信宿，然望见此物，故行者谣曰:朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。（节 选 自
10、 郦 道 元 水 经 注卷三十四）【注 释】信宿:连住两夜,也表示两夜。15.解释下列句中加点词的意思。（2分）略无阚处 阙:至于夏水襄陵 襄:良多趣味良:桃 望 见 此 物 犹:16.用现代汉语翻译下列句子。（4分）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。最外高崖间有石，色如人负刀牵牛。17.请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。（3分）绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。18.两文所描写的江水有何异同点?请结合文章内容简要分析。（3分）（三）阅读下面文章，完 成19 21题。（9分）定 准“我”的坐标这几年，“人设”一词在网络上广为流行，而“人设崩塌”的新闻也是屡见不鲜。所谓“人设”，简单说就
11、是正面积极的形象设定，出 现“人设崩塌”的现象，说到底是因为当事者的“人设”与其真实形象有出入。这启示我们，不论是做人还是做事,精准定位至关重要。要知晓在什么场合处什么位置，以什么身份担什么职责，定 准“我”的坐标，这样说话才不会出格，办事才不会出界，做人才不会出位。定 准“我”的坐标，首先要弄 清 楚“我是谁”。很多人可能认为自己最了解自己其实并非如此。时代的变迁、环境的变动、事物的变化,都可能对自我认知产生影响，甚至会让自己在某件事上或者某个阶段中迷失自我。比如，有的人常常在别人的吹捧中飘飘然，抑或在相互攀比中昏昏然，甚至在误入歧途时还悠悠然。正如古希腊哲学家特莱斯所说：“人生最困难的事情
12、是认识自己。”有些人之所以走不出自我,就在于忘记了“只缘身在此山中”，沉浸在自己臆想的角色中不能自拔。多反省，多跳到自己的“局外”，拉开与自己的距离，才能保持清醒才巴自己看得通透。人贵有自知之明。认清自己只是第一步，摆正自己的位置同样很关键。摆不正自己的位置，就容易心态失衡、情绪失控、行为失范，产 生“生不逢时、遇人不淑”的悲观想法，发出“既生瑜，何生亮”的人生喟叹，做出不符身份、不合常理的错位举动。摆 正“我”的位置，不仅要弄清“我是谁”，还 要 明 白“我在哪”。每个人在工作生活中都扮演着多重角色，“我”的位置也不是静态的、固化的、不变的。一个人可以是“矮子里的将军”，也可 能 是“巨人国
13、里的侏儒”。参照系不同，坐标点就会发生变化。有时需要上下比对、左右比较、前后比照,才能把“我”的坐标定准。定位决定站位,格局决定结局。恩格斯说:“我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴,而且我想我做得还不错。”在恩格斯心中，“马克思是天才,我们至多是能手”。他在物质、精神、学术等多个方面，给予马克思巨大的支持。虽然他甘当“第二小提琴手”，可谁也不能看轻或否认他的思想贡献和历史地位。完 成 资本论第一卷后,马克思在通信中表达了对恩格斯的感谢：“没有你，我永远不能完成这部著作。”从成长进步的角度讲，定 准“我”的坐标，贵在知道自己的长处，承认自己的短处,找到适合自己的位置，把好钢用在刀刃上
14、，使自己的人生增值。倘若德薄而位尊，识浅而谋大，力小而任重，有时不但不能成事，还会惹出祸事。定位是门学问，关乎方向的选择，关系人生的抉择。常 想 想“我是谁”，多看 看“我在哪 ，定 准“我 的 坐 标，找准平衡点把握分寸感，人生之路才能行稳致远。（选 自 解放军报2021年2月4日有删改）19.请根据文章内容将下面空白处补充完整。（4分）认不清自己，就走不出自我，在自己臆想的角色里不能自拔认清自己，多反省，才能保持清醒I论点：（1）1,_ 3）_.摆 正 自 己 的 位 置（摆正自己的位置，才能定准-我”的坐标20.文章第段引用恩格斯的事例，有何作用?（2分）21.请结合自己的经历，谈 谈
15、定 准“我”的坐标这篇文章对你的启发。（3分）（四）阅读下面文章，完 成22、25题。（13分）借 钱 上 学蔡永平喜庆的年味还未消散，开学的日子已经逼近,愁绪压上我的心头。我在县城读书，开学要交六百多元报名费，这数额对窘迫的家来说，宛如门前高耸的大山。邻居马三当护林员，他“月月有麦儿黄”，我每年的学费都是向他借的。为答谢马三，父亲承揽了他家的农活，母亲承包了他家的针线活。可这年母亲和马三婶拉话儿，跟她辩白了几句,惹恼了他们。父亲去马三家借钱,马三黑了脸：“养条泡它也知道向主人摇尾巴。哪有钱借给你呀!”父亲的脸像被人掴了一掌，酱紫成猪肝色。春雪下个没完没了。冒着风雪，我和父亲去了另一个有“麦儿
16、黄”的乡干部刘干事家。暖烘烘的屋里，刘干事斜躺在火炕上，喝着酥油茶，听着收音机里的评书。我们父子俩像做错事的学生，站立在火炕前。父亲吞吞吐吐地向刘干事借钱，他喷口烟，望着腾升的烟圈，懒洋洋地说：“这钱你猴年马月能还上呀，供不起就不要上学了。“我窘得恨不能地上有一条缝让我钻进去，赤红着脸的父亲咬牙说：“就是吃糠咽菜，我也要供孩子上学!”父亲用粗糙的大手拉起我的手，冲出屋子，冲进茫茫风雪中。父母求遍村里人家，只凑到了三百元。母亲哭丧着脸说：“去城里亲戚家碰碰运气吧!”天蒙蒙亮，我和母亲踏着厚雪上路。风呼啸，雪打脸，我的心似冰坨。山路陡滑，母亲一痛一拐向前赶。母亲腿痛,是生我三天后就下地干活落下的月
17、子病。我搀扶着母亲，跌跌撞撞走了三个多小时，才赶到公路边。年节的客车里塞满了人,客车鸣着笛从我们身边呼啸而过。母子相依，站立成两尊雪雕。衣服湿透，身子冰冷，脚失去知觉，肚子咕咕叫，肚皮几乎贴到脊背。捱到下午三点多，几乎虚脱了的我们才挤上一辆客车。我拼力挺直腰板，扶着瑟瑟发抖的母亲。车内人贴人，挤 成“相片”。天黑下来，我们赶到了位于城郊的小舅家。小舅很高兴，但舅母却对我们不理不睬。之前小舅三十岁还娶不到媳妇，眼看要打光棍,母亲多方央求，才让小舅做了上门女婿。母亲和小舅是同母异父的姐弟，两人年龄相差大，外婆死得早，母亲把小舅当儿子一样疼爱。晚饭是猪肉面片，饿极了的我，没尝出味道就“咕噜噜”两碗下
18、肚。我起身要去盛饭,母亲咳了一声，用眼神制止了我，我不情愿地放下碗。母亲端着碗和小舅的丈人拉话儿，吃得很慢。吃了一碗，母亲说胃疼不舒服,便放下了碗。趁舅母和小舅的丈人不在屋里，母亲向小舅借钱，小舅低头嗫嚅地说:“家里的事老汉说了算,我没办法。”母亲叹息：“我知道你的难处，在家嘴要甜，腿要勤，伺候好老的、小的。”那晚，困乏的我,头一挨枕头就“呼呼”睡着，可母亲却辗转反侧了一夜。第二天，我们坐车去姑妈家，这是最后一丝希望了。姑妈一家热情地接待了我们。母亲提起借钱，姑父捻着胡须沉吟半天：“家里的钱要买骡子，你家草驴产骡娃子，给我们留着吧。”亲褶皱的脸笑成一朵绽放的花，赶忙应承：“留着,我们家草驴产的
19、骡子一个赛一个好，干活老实肯下力。孩子，记住姑爹的好!”我冰坨般的心里瞬间照进一束明亮温暖的春阳。窘迫的日子里，父母艰难地供我上学,我亲历了其间的苦涩，对学业更用功了。同时我也懂得人要怀有一颗善良、感恩的心，在我成为一名教师后,我总是尽我所能去帮助贫困学生。又是开学季，孩田门漾着灿烂的笑容走进校园。我为孩子们生活在这幸福的时代而由衷地高兴，“两免一补”、营养餐改善计划等惠民政策的实施，为孩子们的求学之路铺满阳光。（选 自 春城晚报20 21年3月2日，有删改）22.借钱受挫后，父母的表现是怎样的?请简要概括。（3分）23 .文章第段写了什么内容?在文章内容上有什么作用?（4分）24.文章第段的
20、画线句子运用了什么描写方法?有什么作用?（3分）母亲褶皱的脸笑成一朵绽放的花，赶忙应承:“留着,我们家草驴产的骡子一个赛一个好，干活老实肯下力。孩子，记住姑爹的好!”25.请简要分析作者写作此文的用意。（3分）四、作文（50分）26.请 以“街头一课”为题,写一篇文章。（50分）要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）。说真话,抒真情，忌抄袭。文中不得透露个人信息。书写工整,不少于60 0字。600字参考答案一、语文知识积累（1-6题，每 题2分，第7题8分，共20分）LB（“两栖”的“栖”应 读qi,“接踵而至”的“踵”应 读zhbng）2.B（A项“禁固”应 写 作“禁锢”；C项“断章取意”应
21、 写 作“断章取义”；D项“无精打彩”应 写 作“无精打采”）3.D4.A（A项成分残缺，缺少主语,应删除“随着”或“使”）5.D（这段话按照逻辑顺序展开介绍,句总领全段，介绍什么是冰河时期;句介绍冰河时期的气候，且句以“相反”开头，明显是承接句;句 中 有“间冰期”一词，承接句，而句中的“因此”，是在前句分析的基础上得出的，故排序为）6.B（左传是儒家经典之一）7.会 当 凌 绝 顶 留 取 丹 心 照 汗 青 濯 清 涟 而 不 妖 心 忧 炭 贱 愿 天 寒 无 可 奈 何花 落 去 似 曾 相 识 燕 归 来 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干（每 空1分，凡出现加
22、字、漏字、错别字中的彳豆可一种情况，该空不得分）二、综合性学习（812题，共12分）（一）（4 分）8.示例:昆明市开展多种形式的志愿服务活动,努力打造春城志愿服务品牌，传承新时代雷锋精神。（2分）9.示例:标识以汉字“志愿”中 的“志”为基本原型，“志”字的上半部分仿佛是一只展翅飞翔的鸽子，象征着和平、友好，传递的是幸福、友爰；“志”字的下半部分就像是飘逸的彩带，表现志愿者在开展志愿服务时的愉悦心情，同时也象征着志愿者将爰心连接在一起，服务他人、奉献社会。（2分）（-）（4 分）10.朝花夕拾 衍太太（2分 每 空1分）示例:鲁智深。鲁智深拳打镇关西,表现出其疾恶如仇、扶危济困的形象特点。许
23、云峰。甫志高叛变，带领特务出现在茶园时，许云峰挺身而出，掩护他人,表现出其不怕牺牲、顾全大局的形象特点。保尔。朱赫来被捕后，保尔从押送兵手里救出朱赫来,表现出其思维缜密、勇敢且有智慧的形象特点。（2分）（三）（4分）11.破釜沉舟 卧薪尝胆（2分）12.行书 草书（2分，每 空1分）三、阅读（1325题，共38分）（一）（4 分）13.示例:雄浑阔大，气势非凡，有吞吐日月星辰的气概。（2分,意思对即可）14.示例:开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象；“观”字统领全诗，体现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。（2分,意思对即可）（-）（12 分）15.同“缺”，空隙、缺口 冲上，漫上 甚 很
24、还是，仍然（2分 每 小 题0.5分）16.这中间有一千二百里，即使骑乘飞奔的马，驾着风也没有这么快。（2分）最远的高山上有一块岩石，形状像是人背着刀，牵着牛。（2分）17.示例：“绝”写出山之陡峭，“怪”形容树之奇形怪状，紧扣三峡的地理特征；“绝 山 献”“怪柏”“悬泉”“瀑 布”，有静有动，有声有色,山水树木交汇，蔚为奇观。（3分）18.从 甲 文 中“朝发白帝，暮到江陵”等 和 乙 文 中“加以江湍好回”可以看出两文所写的江水都非常湍急;但甲文中“素湍绿潭，回清倒影”还突出了江水清澈的特点，而 乙 文 中 的“虽途径信宿,犹望见此物”及歌谣，则侧重表现江水迂回的特点。（3分,意思对即可）
25、【乙】文参考译文：江水继续向东流经过黄牛山，山下有一座滩,名叫黄牛滩。南岸层层的山岭笆立着,最远的高山上有一块岩石，形状像是人背着刀，牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，完全天然形成，形象十分清晰。但那里人迹罕至,没有谁能亲自探究。这块岩石很高，又加上湍急的江流回环曲折，因而虽经两夜的航程，还能看到这块奇岩，所以过路人的歌谣说：“早晨从黄牛山动身，晚上还在黄牛山过夜，过了几天几夜,黄牛山（看起来）还是和原来一样。”（三）（9分）19 .定 准“我”的 坐 标 认 清 自 己 摆 不 正 自 己 的 位 置，就容易心态失衡、情绪失控、行为失范（4分,第一空2分，其 他 每 空1分）20 .引用恩格斯
26、的事例,有力地论证了“定位决定站位，格局决定结局”的观点，使论证充分有力。（2分）21.示例:上初中后，我梦想成为一名作家,于是每天不分场合、不分时间地写着自己的小说，对其他学科的学习毫不上心,以至于学习成绩一落千丈。读了这篇文章以后，我认识到以前我没有摆正自己的位置，作为一名学生，我应该把主要精力放在学习上,只有努力学习，才能实现自己的梦想。（3分，经 历2分，启 发1分）（0）（13 分）22.被邻居马三拒绝后,父亲的脸酱紫成了猪肝色;受乡干部刘干事奚落后,父亲赤红着脸，拉着“我”冲出屋子,冲进风雪中;在小舅家借钱无果后，母亲辗转反侧了一夜。（3分，每 点1分，意思对即可）23.这一部分叙
27、述了母亲和“我”起早冒雪进城借钱，路上忍冻挨饿地等车坐车的经历（2分）;这部 分 内 容 写 出 了 母 亲 和“我”在雪天里等车坐车的艰辛，突出了窘迫日子里父母供“我”上学的艰难与苦涩（2分）。24.运用了神态和语言描写，写出了母亲听到姑父答应借钱给“我 们”时的喜悦心情。（3分，描写 方 法1分，作 用 分 析2分）25.示例:表达了对父母在窘迫日子里仍艰难供“我”上学的感激;表达了人要常怀善良、感恩的心，尽可能地去帮助别人的心声;表达了对国家实施惠民政策，为贫困孩子铺平求学之路的高兴之情。（3分，每 点1分,意思对即可）四、作文（50分）26,略。（50分，参 照20 20年云南省中考语文作文评分标准评分）