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1、语文中考模拟测试学校 班级 姓名 成绩一、积累运用（共2 0分）1.给加点的字注音,根据拼音写出汉字。新型巧状病毒肺炎在春节前后集中bao发，给防控工作带来了难度。鉴于防控形式严jun,请不要外出聚会，这是为自己和他人着想。冠 b&o jun 着2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）演唱会上，欢呼声、尖叫声。鲁迅先生 文章一针见血，针硬时弊,在那个时代改革初期，出现一些_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的现象是在所难免的。每个人学习的能力都A.振 聋 发 陨 震 耳 欲 聋 参 差 不 齐良莠不齐B震 耳 欲 聋 振 聋 发 砥 参 差 不 齐良莠不齐C.振聋发麒震耳欲
2、聋良莠不齐参差不齐D.震耳欲聋振聋发腿良莠不齐参差不齐3.新冠肺炎在武汉的情况牵动着国人的心,下面是一位老师撰写的抗肺炎对联,中间有几句空白,请根据上下联,从后面所附的语句中选择正确的项填在横线上。非典曾横虐，_，：，北斗做决策，。A.南山揭祸根 B.传染肺炎侵大众 C.新冠又肆行 D.举国防控挽狂澜4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.市卫健局发布我市疫情情况通报,号召大家行动起来,抗击疫情。B.疫情面前,请广大市民注意防护,不要恐慌,切忌不要造谣传谣。C.对于感染源是不是动物以及可能有哪些动物等问题，目前有关部门还在调查中。D.原疾控中心副主任杨功焕认为,如现有防控措施得到较好执行,疫情
3、应该可以控制。5.填空。新冠状病毒爆发以来,武汉人民在党的领导下火速建成火神山、雷神山医院,及时、大量收治病人，如果把不幸被感染的病人们比作杜甫笔下的“寒士”，那全国人民的心愿就是 茅屋为秋风所破歌中所写：女医生们纷纷登上战场，自发剪掉了长发，日夜奋战，护目镜在原本白净的脸上留下了深深的印记,磨破了皮肤，但她们却展现了“巾帼不让须眉”的气概，就如同秋瑾在 满江红小住京华中感慨的一边救治患者,一边加紧研究抗击病毒 疫苗,历经千百次试验,抗击新型冠状病毒的疫苗终于在浙大第一医院进入了动物实验阶段，请你用陆游 游山西村中的两句诗形容这一艰辛的历程：U，-2_ 0曾子日：“吾日三省吾身：?”6.名著阅
4、读。的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，还常常以 的手法表现世界,读来情趣盎然。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！难怪法国作家罗曼 罗兰把 C人名）称 为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。7.综合性学习（1）武汉的新型冠状病毒情爆发后,全国各地医疗队纷纷派出医务工作者支援武汉，你的在中心医院工作的妈妈和她的同事就接到了这一特殊任务，请在他们临行前写一段话为他们壮行。（要求：语言简洁,不超过80字）（2）宣传标语是文字简练、意义鲜明，有宣
5、传、鼓动性的口号。面对当前防控新冠病毒的疫情形势，根据你对相关情况的了解，帮助街道拟写两条宣传标语。（要求：语言简练，通俗易懂，每条不超过20字）二、阅读欣赏（共 50分）（一）（4 分）春寒梅尧臣春昼自阴阴，云容簿更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。压树青帘动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。【注】这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。青帘：指酒旗。8.这首诗表达了作者怎样的思想感情?请结合全诗简要分析。9.梅尧臣在艺术上注重诗歌 形象性，请结合颔联和颈联，分析作者是如何表现抽象的春寒的。（-）（10 分）（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：
6、“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女日：“未若柳絮因风起。”会大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。咏雪（乙）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”两小儿辩日1 0.解释下列句中加点的词。谢太傅寒雪日内集 未若柳絮明风起孔子亭游 我以日始出时去人近11.你从两文中的小儿女身上分别获得怎样的教益？12.简要说明两文在写法上的共
7、同之处及其作用。（=）（8 分）我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟哦，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是啜亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时候是独奏，有时候是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚！在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾
8、巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秋纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看他高踞枝头，临风顾盼好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏的振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子，有时 候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田，就是抓小鸡的莺鹰，啾啾的叫着，在天空盘旋,也有令人喜悦的一种雄姿。梁 实 秋 鸟13.试就
9、选文写法上的一个显著特点及作用谈谈你的理解。14.选文语言极富审美价值,试任选角度作简要赏析。（四）（14分）一只冠状病毒的自白书打搅了各位，我就是那只被世卫组织命名为“新型冠状病毒”的坏蛋，是这次肺炎的“罪魁祸首”，当然，在我们病毒界，我是被称为“大英雄”的，呵 呵！我知道你们很快会消灭我，在我逃走之前，想和你们聊几句。你们是不是纳闷，我为什么叫这个奇怪的名字。这是因为在显微镜下，我有着带有小突起的外形，看上去像王冠，所以得名。对了，我还有英文名，叫作corona v iru s,怎么样？如果只看这名字，会不会觉得挺可爱？我的本领挺强，可以感染多种脊椎动物，包括鸟类、蝙蝠、猫、狗、老鼠、果子
10、狸等等，当然，也包括各位伟大的人类。被感染后，我会攻击你们的呼吸系统，让你们发热、乏力、干咳，也会让少数人腹泻、呼吸困难，当然，有时候我很会伪装，让感染者不出现明显症状，使他掉以轻心，四处传播。我一般会静静潜伏在“宿主”身体中3-7天，然后才露出狰狞面目。我讨厌你们戴口罩，这样可以最大程度地斩断传播路径，让我无法随风飞舞；我讨厌你们洗手，特别是用洗手液甚至酒精，如果洗得时间再长一点，我就被冲到下水道了；我讨厌你们隔离，让我不能在人与人之间传播，本来，我选在春节前后爆发，就是想利用你们拜年、聚会的机会大力传播，没想到这条妙计被你们识破T!我知道，作为病毒个体，我终究会被你们消灭，但我们整个病菌家
11、族,将还会长期与你们并存，我们还在你们中间留下了“卧底”，随时准备卷土重来。那些喜欢吃野味的人，是我们潜伏在人类中的主要“毒员”；那些在我们爆发后继续聚会的人是我们重要 线人。只要还有这样的人，我们就像灰太狼一样，还会回来的”！抱歉各位，目前我还是你们的对手，所以我不能把自己的秘密都说出来。我知道你们中有精英，有英雄,他们最终会破解我的密码，我其实蹦跳不了几天了。对那些勇敢的“逆行者”，我是又恨又怕啊！1 5.通读全文，简 要 概 括“新型冠状病毒”的特点。16.说明下面这段文字应该放在选文什么位置,并答出理由。哈哈哈哈！我就是这样的“流行杀手”，你们要明白，制服我没那么容易，在当前，预防和隔
12、离，远比治疗更重要。17.本文语言通俗,行文活泼,简要说明选文语言的一个显著特点及其表达效果。1 8.请你写出预防新冠病毒的办法或措施（至少两条）。（五）（1 5 分）第七条白裙子和婉同宿舍的六个女生都来自城市。不用说，婉来自乡下。进入初夏的一天，同室的雅文从街上买回一条洁白的连衣裙。几个女孩一下子围过去，又捏又揉，争着试穿，赞叹之声不绝。最后，大家商定，每个人都买一条这样的白裙子。试想，七个清纯漂亮的大一女生，身着一色的白裙在校园里鱼贯而行，说不定会掀起一场不小的风波呢！她们征求婉的意见，婉从书上抬起眼睛，极不自然地笑笑，未置可否。两周后，宿舍里便有了六条那样的白裙子，只有婉还是那身土里士气
13、的衣服。她们催婉快些写信跟家里要钱。写还是不写？婉心里非常矛盾。她清楚家里的情况，父母为供她上大学已是债台高筑，而且还有一位刚升上高中的弟弟。680元一条的裙子也许算不上高档，而对于一个贫困的家庭，这个数字意味着什么？一想到父母疲惫的身影，婉怎么也不忍心再开口向他们要钱。可婉真的很想拥有一条那样的白裙子。上天赐给她姣美的容颜和亭亭玉立的身材，只要稍作打扮，她马上就能脱颖而出。信还没来得及发出，却收到了家里的来信。父亲说，为了能让婉念完大学，打算让她弟弟辍学，外出打工以贴补家用。婉将刚写好的信撕得粉碎，然后重写了 一封 信“咚”的一声进了邮筒，关于一条白裙子的梦想也“咚”的一声沉入心底。那晚，婉
14、失眠了。上铺的雅文睡梦中翻了个身。她的白裙子飘然滑落到婉的床铺上。那柔软的布料丝一般爽滑，婉把它拈在手中抚摸着，贴在脸上摩挛着。她突然想穿上它试试，哪怕只是一小会儿她也会满足。这种欲望驱使她悄悄起床，将那条裙子罩在身上。她对着月光左看右看，心里不胜惊喜又万分紧张，想在屋里走动，又怕惊醒她们，于是蹑手蹑脚出了寝室。校园里寂静无人。月光如水般倾泻在草坪上，月季花都羞涩地收起了花瓣，整个天地都成了婉的舞台。婉穿过红漆长廊，又绕着花坛转了 一圈，荷叶边上的裙裾上下翻飞。今夜，婉是月宫里出巡的嫦娥。婉想，自己该回去了。她不敢奢望太多的幸福，只这一会儿就够了。婉提着裙子轻轻地上楼，又轻轻地开门.突 然“啪
15、”地一声，电灯亮了。“这么晚了，你”雅文的话只说了 一半。所有的人都已醒来，傻子一样看着婉。婉只觉得脑子“嗡”的一声，一片空白。雅文反应快，伸手关了灯，她们又不声不响地睡下了。屋里恢复了死一般的寂静。婉呆立在中央，那一刻，她知道了什么叫入地无缝。好一阵子，婉才走到床边，装作很平静地脱下裙子，叠好放在雅文身边。之后，她钻进被子蒙上头，这才任泪水造意流淌。第二天，雅文她们好象商量好的，都把白裙子收了起来，换上平时穿的衣服。那以后，原来不合群的婉更是独来独往。她每天早出晚归，一个人低着头来去匆匆。白天泡在图书馆里，晚上熄灯后才偷偷溜回宿舍，一整天也难得说上一句话，对任何人都抱着一种敌对情绪，总感到她
16、们都在嘲笑自己。婉想：也许我不该到这来，孤零零地，浑身上下透着自卑自怜。婉甚至想过退学。不过有一点令婉很感动这段时间，宿舍里谁也没有穿过一次白裙子。一个多月后的那个星期天，雅文她们都到街上去玩,婉像往常一样在图书馆呆了 一天。晚上，她独坐在花坛旁边，双手捧腮，任思绪与月光一起流淌。这一天是她19岁生日。回去的时候宿舍里已没了灯光，想必她们已睡下。她悄悄地开门进屋。突然一道火光点亮了一支红烛，六个身着一色白裙子的女孩围坐在桌旁，望着她甜甜地笑。桌上摆着一小盒精致的蛋糕。雅文走过来，将一个包装精美的纸盒递给她说：“生日快乐！”婉愣了好一阵子，然后用颤抖的手解开红丝带，打开一看，是一条和她们身上一样
17、的白裙子。原来这一个多月里，她们六个特意牺牲了课余时间，有的到食堂打扫卫生，有的到校门口的餐馆打工，辛苦一个月，居然挣到了 一千多元钱。本来，这点钱她们可以从零花钱里凑出来，可她们都不愿那么做。看着白裙子，婉什么也说不出口，原来一切的苦恼都不过是她的自卑罢了。婉将那条白裙子捂在脸上，任泪水把它浸湿宿舍里有了第七条白裙子，校园里也从此多了一道亮丽、感人的风景。那以后，她们七个总是一起参加各种活动，一起到校外挣一些微薄的收入。大学四年，除了那条白裙子，婉的确没穿过一件像样的衣服，但她再没有自卑过。她曾穿着土里士气的衣服参加学校的演讲比赛并取得名次；也曾穿着母亲亲手缝的布鞋和系里最潇洒俊朗的男生跳过
18、舞。从来没有谁因为她的衣衫而忽略了她的美。1 9.这篇小说的情节围绕白裙子展开，请从婉的角度概括情节,在横线上填写相关内容。(1)婉的舍友都买了漂亮的白裙子，她却无力购买。(2)(3)20.同寝室的六个女孩维护婉的自尊的方式有哪些?请结合文本内容加以全面概括。21.第段的环境描写，在文中有何作用？月光如水般倾泻在草坪上，月季花都羞涩地收起了花瓣,整个天地都成了婉的舞台。22.第段中说：“宿舍里有了第七条白裙子，校园里也从此多了一道亮丽、感人的风景。”谈 谈 你 对“一道亮丽、感人的风景”的理解。三、写 作(共50分)23.阅读下面的材料,按要求作文。2020年，突如其来的“新冠病毒”席卷中华大
19、地，全国人民劫力同心，参加抗疫阻击战：白衣战士逆风而行，人民警察维护安宁，社区干部保障后勤，志愿者扎根岗位，普通百姓都居家静守我们都以不同的方式,与祖国共克时艰。要求：（1）以“隔离病毒，不隔离爱”为题写作文。（2）可以构思故事、叙写感受、发出倡议、发表看法。叙写要清楚,中心要突出。（3）文体特征鲜明，不少于6 0 0 字。答案与解析一、积累运用（共2 0分）1.给加点的字注音,根据拼音写出汉字。新型军状病毒肺炎在春节前后集中bao发，给防控工作带来了难度。鉴于防控形式严jCin,请不要外出聚会，这是为自己和他人着想。冠 bio jun 着【答案】g u d n 暴 峻zhu6【解析】【详解】
20、本题考查对汉字字音字形的准确拼读、书写的能力。主要考查学生对同音字、形似字的辨析能力,平时要注意正确使用，运用正确的方法加以区别，并及时积累。“冠”不要读成“gudn”；“暴”不要写成“爆”。2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）演唱会上，欢呼声、尖叫声 o 鲁 迅 先 生 的 文 章 一 针 见 血,针 硬 时 弊,在 那 个 时 代，改革初期，出现一些 的现象是在所难免的。每 个 人 学 习 的 能 力 都。A.振 聋 发 麒 震 耳 欲 聋 参 差 不 齐良莠不齐B.震 耳 欲 聋 振 聋 发 腿 参 差 不 齐良莠不齐C.振聋发跚震耳欲聋良莠不齐参差不齐D.震耳欲聋振聋发璃良
21、莠不齐参差不齐【答案】D【解析】【详解】震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。与 “欢呼声、尖叫声”相符；振聋发飕：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。与 “文章一针见血，针硬时弊”相符；良莠不齐：好的坏的混杂在一起。侧重于品质，不能用于形容水平、成绩等。与中“现象”相符；参差不齐：原意是长短、高低、大小不一致,形容很不整齐或水平不一。与 “能力”相符；故选D。3.新冠肺炎在武汉 情况牵动着国人的心,下面是一位老师撰写的抗肺炎对联，中间有几句空白,请根据上下联,从后面所附的语句中选择正确的项填在横线上。非典曾横虐，；，北斗做决策，。A.南山揭祸根 B
22、.传染肺炎侵大众 C.新冠又肆行 D.举国防控挽狂澜【答案】.C .B (3).A (4).1)【解析】【详解】本题考查拟写对联能力。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语。从语意上看,上联是摆出疫情现象及危害，下联是讲应对疫情的举措；故 上 联“非典曾横虐”后 紧 接“新冠又肆行”，接着是造成的危害“传染肺炎侵大众”；下联根据“北斗做决策”，从语意的递进、词性、对仗看，前面应填“南山揭祸根”，最后是全民行动，“举国防控挽狂澜”。4.下列各句中，没有语病的一项是()A.市卫健局发布我市疫情情况通报,号召大家行动起来,抗击
23、疫情。B.疫情面前,请广大市民注意防护，不要恐慌，切忌不要造谣传谣。C.对于感染源是不是动物以及可能有哪些动物等问题，目前有关部门还在调查中。D.原疾控中心副主任杨功焕认为,如现有防控措施得到较好执行,疫情应该可以控制。【答案】C【解析】【详解】A.“疫情情况”语意重复,可删去“情况”；B.“切忌不要”否定词使用不当，删 去“切忌”或“不要”；D.语序不当，“原疾控中心副主任”应 为“疾控中心原副主任”；故选C。5.填空。新冠状病毒爆发以来,武汉人民在党的领导下火速建成火神山、雷神山医院,及时、大量收治病人,如果把不幸被感染的病人们比作杜甫笔下的“寒士”，那全国人民的心愿就是 茅屋为秋风所破歌
24、中所写：女医生们纷纷登上战场，自发剪掉了长发，日夜奋战,护目镜在原本白净的脸上留下了深深的印记,磨破了皮肤，但她们却展现了“巾帼不让须眉”的气概，就如同秋瑾在 满江红小住京华中感慨的一边救治患者,一边加紧研究抗击病毒的疫苗,历经千百次试验,抗击新型冠状病毒的疫苗终于在浙大第一医院进入了动物实验阶段，请你用陆游 游山西村中的两句诗形容这一艰辛的历程：曾子曰：“吾日三省吾身：?”【答案】(1).安得广厦千万间，(2).大庇天下寒士俱欢颜！(3).风雨不动安如山。(4).身不得，（5）.男儿列；（6）.心却比，（7）.男儿烈。（8）.山重水复疑无路，（9）.柳暗花明又一村。（10）.为人谋而不忠乎？
25、（11）.与朋友交而不信乎？（12）.传不习乎？【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本 题 中 的“厦、庇、歹U、烈、疑”等字词容易写错。6.名著阅读。的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，还常常以_ _ _ _ _ _ _ 的手法表现世界,读来情趣盎然。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；;而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！难怪法国作家罗曼 罗兰把 _ _ _ _ _
26、 _ _ _ _L人名）称 为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。【答案】（1）.昆虫记 （2）.拟人（3）.小 甲 虫“为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心”；（4）.法布尔【解析】【详解】本 题 考 查 昆虫记。昆虫记又 称 昆虫世界 昆虫物语 昆虫学札记或 昆虫的故事，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,用人性去看待昆虫,字里行间
27、都透露出作者对生命的尊敬与热爱。雨果称法布尔不愧为“昆虫界的荷马”，罗 曼 罗兰称他为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”.昆虫记的文学趣味主要来自于拟人手法，如,小甲虫“为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心”，螳螂善于 利 用“心理战术”制服敌人等。7.综合性学习。（1）武汉的新型冠状病毒情爆发后，全国各地医疗队纷纷派出医务工作者支援武汉，你的在中心医院工作的妈妈和她的同事就接到了这一特殊任务,请在他们临行前写一段话为他们壮行。（要求：语言简洁,不超过80字）（2）宣传标语是文字简练、意义鲜明，有宣传、鼓动性的口号。面对当前防控新冠病毒的疫情形势，根据你对相关情况的了解,帮助街道拟写两条
28、宣传标语。（要求：语言简练,通俗易懂，每条不超过2 0字）【答案】（1）示例：妈妈，请您放心，我在家一定听爸爸的话,不外出，按时起居，有计划地完成寒假作业。希望你们工作期间照顾好自己,注意安全,相信你们能早日战胜疫情,期待你们凯旋。（2）示例：我宅家,我骄傲，我为国家省口罩；疫情当前莫添乱，待在家中不乱串；聚餐喝酒，病魔招手。【解析】【详解】（1）本题考查的是口语交际能力。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是 为“在中心医院工作的妈妈和她的同事”壮行，第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方；然后结合材料内容，说明自己在家会好好安排学习和生活,不要让妈妈牵挂自己；
29、还要表示对大家的关心,希望疫情早日结束,期待大家的凯旋。注意语言简练,表达要得体,符合口语的特点,不超过80字。（2）本题考查拟写宣传标语的能力。为某个活动拟写宣传标语，所拟写的宣传标语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶、比喻等修辞。在拟写时应围绕“面对当前防控新冠病毒的疫情形势”的要求，用一两句话简洁地表述出来。如 早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”等。答题时注意宣传标语读起来要朗朗上口，富有感召力，还要注意“通俗易懂”的要求。二、阅读欣赏（共 5 0分）（一）（4 分）春寒梅尧臣春昼自阴阴，云容簿更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。压树青帘动，依山片雨临。未尝辜
30、景物，多病不能寻。【注】这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。青帘：指酒旗。8.这首诗表达了作者怎样的思想感情?请结合全诗简要分析。9.梅尧臣在艺术上注重诗歌的形象性，请结合颔联和颈联,分析作者是如何表现抽象的春寒的。【答案】8.诗歌表达了作者内心感情的凄苦、心情的悲凉。首联点明春阴的季节特征，薄云密布，是诗人心境的流露；颔联不开心三字一语双关，写景写人，别有意味；尾联病字既写了身体状况，也流露出诗人此时的心情。9.中间两联,通过具体物象,来表现春寒。三四句写因寒气袭来,蝴蝶收敛双翅,花蕾无力舒展,这是选取春天最有代表性的蝶和花写天气之寒；五六句写压挂在树枝上的酒旗
31、翻动，足见风很猛；依傍山丘的阴云挟带着阵雨压来,表明雨势之急。这四句从不同视角形容春寒,这一派峭寒，使天宇充塞着凄冷寥落的气氛,这就把春寒真切地刻画出来。【解析】【8题详解】本题考查理解作者情感。要结合写作背景和诗句含义分析。春寒写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。“春昼自阴阴，云容薄更深”点春寒，因为虽是春昼,却天色阴沉,云层又低又厚。这二句把春阴写得很逼真。“蝶寒方敛翅，花冷不开心”从蝶和花的瑟索情态透出寒意来。“压树青帘动,依山片雨临”写风吹帘动，片雨降临,再补说春寒。“未尝辜景物，多病不能寻”说自己未尝辜负春景，但因多病不能赏玩了。该诗从不同角度形容春寒，把春寒
32、真切地刻画了出来，表现了诗人政治上的清冷之感。【9题详解】本题考查赏析诗句。要求从“诗歌的形象性”上分析。抓住颔联和颈联的形象回答。“蝶寒方敛翅,花冷不开心”意思是蝴蝶由于寒气袭来，收拢翅膀，不能飞翔；花卉因天气寒冷含苞不放。形象性的事物即蝶和花,以 其“敛翅”“不开心”表现春寒；“亚树青帘动”是写风，压挂在树枝的酒旗，随风翻转，足见风力之猛；“依山片雨临”是写雨,依傍山丘的阴云,霎时送来了阵雨，说明雨势之急。这一派峭寒,推迟了春光的脚步,室息了大地的生机，使天字充塞着寥落凄冷的气氛,这就把春寒真切地刻画下来。（二）（1 0 分）（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然目：“白
33、雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。咏雪（乙）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”两小儿辩日i o.解释下列句中加点的词。谢太傅寒雪日也隼 未若柳絮用风起孔子本游 我/日始出时去人近口.你从两文中的小儿女身上分别获得怎样的教益？1 2.简要说明两文在写法上的共同之
34、处及其作用。【答案】1 0.把家里人聚集在一起趁，乘 向 东 认 为1 1.甲文中谢道镉大胆想象，反应机敏，聪慧有才辩，体现出良好的家庭教养；乙文中的小儿敢于在权威面前,独立思考,大胆质疑,有根有据地说出自己看法。这启发我们：学习上要独立思考,不迷信权威和书本，敢于质疑,培养追根求底的科学精神。1 2.都运用了对话描写。用对话来推动故事情节的发展；对话描写使场景再现，人物栩栩如生，如在眼前，增强了文章的真实性。【解析】【10题详解】本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“因”，
35、古今异义，趁，乘；“东”，词类活用，方位名词做状语，向东。做题时要结合语境，认真分析,确认词义。1 1题详解】本题考查谈启示的能力。谈启示要结合文章内容和实际生活。“未若柳絮因风起”写大团大团的雪花簌簌落下，漫天飞舞，与鹅毛大雪相似，且给人以轻盈、飘逸、优雅的感受。体现了谢道福小小年纪,却想象大胆；“孰为汝多知乎”是两小儿对孔夫子的质疑,写出了他们不惧权威的无畏。这都告诉我们在学习要敢于想象,敢于质疑,不要过于迷信权威,要有追根求底的学习态度.【12题详解】本题考查比较分析。从描写手法的角度分析。甲文是对谢太傅与胡儿、谢道镉的对话描写，乙文是对孔子和两小儿的对话描写。这是其共同点。分析其作用从
36、结构的安排和人物形象的塑造上分析。甲文的对话引出对谢道镉回答，乙文的对话引出孔子的回答，因此都推动了故事情节的发展。且对话描写，使读者如闻其声，如见其人,增强了文章的真实性。【点睛】参考译文：甲：谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里,把子侄们辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”他哥哥的长子谢朗说：“跟在空中撒盐差不多可以相比。”他另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借风而起。”谢太傅听了开心的大笑起来。她（谢道跟）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。乙：一天,孔子向东游历,看到两个小孩在争辩,便问是什么原因。一个小孩说：
37、“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩认为太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大,到了中午却像个盘子,这不是远时看起来小而近时看起来大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉,到了中午却像把手伸进热水里一样,这不是近时热而远时凉吗？”孔子也无法判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢？”（三）（8 分）我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟嘴，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是啜亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时候是独奏，有时候是
38、合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚！在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥,那样的依纤合度,跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹
39、簧。看他高踞枝头，临风顾盼好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏的振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子，有时 候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田，就是抓小鸡的莺鹰，啾啾的叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。梁 实 秋 鸟13.试就选文写法上的一个显著特点及作用谈谈你的理解。14.选文语言极富审美价值,试任选角度作简要赏析。【答案】13.抓住特征，细而不琐，声形并茂。鸟鸣的特点是“清脆、噫亮”的，“长叫而音阶丰富、短叫圆润而不单调”，合 唱“似和谐的交响乐”；鸟的形体
40、，特 点 是“玲珑饱满、细瘦而不干瘪、丰腴而不臃肿，松纤合度、轻灵”，忽静忽动，美不胜收。先写鸟的声音,再写鸟的形体,声形并茂,作者笔下的鸟儿活灵活现,如在眼前。多角度描写，借物抒情,表现对鸟的喜爱之情。选文先写鸟的声音，再绘鸟的形体、色彩，从听觉、视觉不同的角度，以鸟鸣传喜，鸟形传爱。情满纸上，爱意流溢。14.锤炼词语,简洁适当,特征毕显。示 例1：“鸟的身躯都是玲珑饱满的,细瘦而不干瘪,丰腴而不臃肿,真是减一分则太瘦,增一分则太肥,那样的秋纤合度。”形容词的准确使用,恰到好处地写出了鸟的形体特征。示例2：“好锐利的喜悦刺上我的心头。”“刺”写出喜悦强烈而深刻的感受。示例3：“稻田里伫立着一
41、只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子。”“拳”和“缩”两个动词精准刻画出白鹭站立的姿态,十分传神。句式多变，舒缓自如，富有韵味。选文两段中“有的”“有时”句式的运用，长短句结合，于参差不齐之中寓有整齐排偶之笔，不拘于格律，但自然有声韵音节的配合,保持了适当的节奏之美,读起来朗朗上口。【解析】【13题详解】本题考查理解文章写法及其作用的能力。写法一般有反衬、多角度描写、借物抒情、动静结合、借景抒情、对比、虚实结合、铺垫、照应等。如，本文运用了多角度描写的手法。多角度一般指 视 觉（眼睛所看到的）、听 觉（耳朵所听到的）、嗅 觉（鼻子所闻到的）、触 觉（身体所感觉到的）等。再结合文段中的内容判断，第一段写
42、鸟的声音，是从听觉角度描写鸟；第二段绘鸟的形体、色彩，是从视觉的角度描写鸟。“清脆的，是瞭亮的”“一派和谐的交响乐”，以鸟鸣传喜，“在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿”，以鸟形传爱。情满纸上,爱意流溢。因此又是借物抒情的写法。【14题详解】本题考查赏析散文语言的能力。可以从修辞角度、句式角度、描写手法角度或是用词角度赏析。如,从描写手法的角度分析。“稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子”中 的“拳”和“缩”是对白鹭的动作描写。回答其作用，答题规范是：运用了动作描写的手法，生动形象地写出了的情形，刻画了的心理（品质、心情、情感）。两个动词写出的是白鹭伫立的姿态，“拳着一条腿，缩着颈子”的白
43、鹭好像出现在读者的眼前，用词精妙传神。（四）（14分）一只冠状病毒的自白书打搅了各位，我就是那只被世卫组织命 名 为 新型冠状病毒”的坏蛋，是这次肺炎的“罪魁祸首”，当然，在我们病毒界，我是被称为“大英雄”的，呵 呵！我知道你们很快会消灭我，在我逃走之前，想和你们聊几句。你们是不是纳闷，我为什么叫这个奇怪的名字。这是因为在显微镜下，我有着带有小突起的外形，看上去像王冠，所以得名。对了，我还有英文名，叫作corona virus,怎么样？如果只看这名字，会不会觉得挺可爱？我的本领挺强，可以感染多种脊椎动物，包括鸟类、蝙蝠、猫、狗、老鼠、果子狸等等，当然，也包括各位伟大的人类。被感染后，我会攻击你
44、们的呼吸系统，让你们发热、乏力、干咳，也会让少数人腹泻、呼吸困难，当然，有时候我很会伪装，让感染者不出现明显症状，使他掉以轻心，四处传播。我一般会静静潜伏在“宿主”身体中3-7天，然后才露出狰狞面目。我讨厌你们戴口罩，这样可以最大程度地斩断传播路径，让我无法随风飞舞；我讨厌你们洗手，特别是用洗手液甚至酒精，如果洗得时间再长一点，我就被冲到下水道了；我讨厌你们隔离，让我不能在人与人之间传播，本来，我选在春节前后爆发，就是想利用你们拜年、聚会的机会大力传播，没想到这条妙计被你们识破T!我知道，作为病毒个体，我终究会被你们消灭，但我们整个病菌家族,将还会长期与你们并存，我们还在你们中间留下了“卧底”
45、，随时准备卷土重来。那些喜欢吃野味的人，是我们潜伏在人类中的主要“毒员”；那些在我们爆发后继续聚会的人是我们重要“线人”。只要还有这样的人，我们就像灰太狼一样，还会回来的”！抱歉各位，目前我还是你们的对手，所以我不能把自己的秘密都说出来。我知道你们中有精英，有英雄,他们最终会破解我的密码，我其实蹦跳不了几天了。对那些勇敢的“逆行者”，我是又恨又怕啊！1 5.通读全文，简 要 概 括“新型冠状病毒”的特点。16.说明下面这段文字应该放在选文什么位置,并答出理由。哈哈哈哈！我就是这样的“流行杀手”，你们要明白，制服我没那么容易，在当前，预防和隔离，远比治疗更重要。17.本文语言通俗,行文活泼,简要
46、说明选文语言的一个显著特点及其表达效果。18.请 你 写 出 预 防 新 冠 病 毒 办 法 或 措 施（至少两条）。【答案】15.特点：外形带有小突起，看上去像王冠；可以感染多种脊椎动物，主要攻击呼吸系统，可能有发热、乏力、干咳等症状,处于潜伏期时不易被察觉。传播性强。16.放在选文段之间。理由：承上启下，承接上文介绍新冠病毒特点之后，引出下文预防措施的介绍。使全文结构严谨。17.通篇用拟人的修辞,用病毒口吻采用第一人称来写，很有亲切感,提高了读者的阅读兴趣。18.预防：戴口罩，勤洗手；不吃野味，少聚会。【解析】【15题详解】本题考查理解文章内容。结合关键句子回答。“这是因为在显微镜下，我有
47、着带有小突起的外形，看上去像王冠”写外形特点；“我的本领挺强，可以感染多种脊椎动物”写感染性强；“攻击你们的呼吸系统，让你们发热、乏力、干咳，也会让少数人腹泻、呼吸困难”写危害性之大，“很会伪装，让感染者不出现明显症状,潜 伏 在“宿主”身 体 中3-7天,然后才露出狰狞面目”写潜伏期时不易被察觉的特点：“我选在春节前后爆发，就是想利用你们拜年、聚会的机会大力传播”写传播性强的特点。据此整理答案即可。【16题详解】本题考查语意的衔接与连贯。“哈哈哈哈！我 就 是 这 样 的 流行杀手”，“这样的”指代新冠病毒的特点，应承接第4段，“预防和隔离,远比治疗更重要”表明要写预防的措施,与第5段相接。
48、所以应放在选文4、5段之间,起承上启下的过渡作用。【17题详解】本题考查于语言特点.围 绕“语言通俗，行文活泼”，结合文章关键句子回答。语言的通俗，行文的活泼主要体现在文章用第一人称来写，把抽象难懂的科学知识通俗化,通篇运用拟人的修辞手法,赋予新冠病毒以人的口吻、情感,既吸引了读者的阅读兴趣,又传播了科学知识,可谓一举两得。【18题详解】本题考查联系实际的能力。要结合文章内容中新冠病毒的特点，制定预防措施。如“我讨厌你们戴口罩，这样可以最大程度地斩断传播路径，让我无法随风飞舞”告诉我们要戴口罩，“我讨厌你们洗手，特别是用洗手液甚至酒精,如果洗得时间再长一点,我就被冲到下水道了”告诉我们要勤洗手
49、,洗手时间要长一些；“我讨厌你们隔离”“想利用你们拜年、聚会的机会大力传播”告诉我们要自行隔离，少聚会。（五）（1 5 分）第七条白裙子和婉同宿舍的六个女生都来自城市。不用说，婉来自乡下。进入初夏的一天，同室的雅文从街上买回一条洁白的连衣裙。几个女孩一下子围过去，又捏又揉，争着试穿，赞叹之声不绝。最后，大家商定，每个人都买一条这样的白裙子。试想，七个清纯漂亮的大一女生，身着一色的白裙在校园里鱼贯而行,说不定会掀起一场不小的风波呢！她们征求婉的意见，婉从书上抬起眼睛，极不自然她笑笑，未置可否。两周后，宿舍里便有了六条那样的白裙子，只有婉还是那身土里士气的衣服。她们催婉快些写信跟家里要钱。写还是不
50、写？婉心里非常矛盾。她清楚家里的情况，父母为供她上大学已是债台高筑，而且还有一位刚升上高中的弟弟。680元一条的裙子也许算不上高档，而对于一个贫困的家庭，这个数字意味着什么？一想到父母疲惫的身影，婉怎么也不忍心再开口向他们要钱。可婉真的很想拥有一条那样的白裙子。上天赐给她姣美的容颜和亭亭玉立的身材，只要稍作打扮，她马上就能脱颖而出。信还没来得及发出，却收到了家里的来信。父亲说，为了能让婉念完大学，打算让她弟弟辍学，外出打工以贴补家用。婉将刚写好的信撕得粉碎，然后重写了 一封 信“咚”的一声进了邮筒，关于一条白裙子的梦想也“咚”的一声沉入心底。那晚，婉失眠了。上铺的雅文睡梦中翻了个身。她的白裙子