《三年级上册英语说课稿 Unit 2《Colours》Part B Let's learn 人教PEP.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册英语说课稿 Unit 2《Colours》Part B Let's learn 人教PEP.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三年级Unit2 ColoursPart B Lets learn说课稿大家好！来源:学+科+网我说课的内容是PEP小学英语三年级上册Unit2 Colours. Part B Lets learn部分。本课借助任务型“教学通过听、说、玩、演、唱等一系列教学活动，提高学生的听、说、认读等综合语言运用技能，即所谓的Learning by doing /by playing/by acting/by singing.同时，我在教学中始终注意关注学生的情感，创造和谐、民主、宽松的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣和愿望，并且，使学生通过合作学习体验集体荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力
2、和团结协作的精神。下面我主要从教材、教法、学法、教学流程、板书设计这几个方面来展开我的说课。一、说教材1教学内容本单元所有内容都是围绕Colours展开的，本课是在Part A Lets learn中red, yellow, blue and green词汇的学习基础上再学black, white, orange, brown这几个词汇的，并围绕本科新授单词，穿插一些TPR活动，如Black, black, stand up,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作。另外，本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更容易理解，TPR活动更是深受儿童喜爱，使学生在快乐中很自然地掌握语
3、言。2.教学目标：【知识目标】能听、说、认读本课的重点单词black, white, orange, brown.【能力目标】能熟练掌握并运用句子Colour it .Ok，能听指令做出相应的动作，如：Black, black, stand up.【情感目标】培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生活中的美好事物。3.教学重难点重点：1、能正确熟练地听、说、认读表示颜色的新单词black, white, orange, brown，并能用英语描述不同颜色的物品。2、能听懂指示语Stand up! Sit down! Touch the ground! Turn around!并按
4、指令做出相应的动作。来源:Z*xx*k.Com难点：单词black, brown的发音。来源:Zxxk.Com4.教具准备:老师准备：颜色图片，单词卡片，多媒体课件，录音磁带，没有上色的小熊图片。学生准备：蜡笔。二、说教法、学法都说“教学有法，教无定法”。 根据以上对教材的分析和三年级学生身心特征，结合学生原有的认知水平，也为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中灵活地运用了游戏法、表演法、直观法和多媒体辅助法等多种方法，充分调动学生学习的积极性。来源:Z_xx_k.Com三、说教学流程本着以学生学习为主体，教师启发为引导。我把教学过程分为四部分来完成。即：热身授课操练拓展
5、延伸。1、热身阶段：歌曲导入，引出新知根据英语愉快教学模式，要使学生在教学开始便处在认知的活跃状态，为以后的教学过程创设最佳的开端。因而我先用多媒体播放歌曲Colour song，老师和学生一齐拍手唱，既活跃课堂气氛，又调动了学生的积极性。2、新课呈现阶段(1)当大家一起唱完歌曲,教师指着屏幕上的画面说：Look, I see a rainbow。rainbow彩虹，Is it beautiful?漂亮吗？Yes, And it is colourful. Whats colour do you see?学生会用已学的句型：I see.这时，教师突然指者教室里的墙说：I see white,重
6、复white 一词引导学生理解white的意思并出示单词卡。通过个别读，比赛读，开火车读等多种方法让学生练习单词，掌握正确发音。学生掌握了单词的发音之后，教师出示PPT图片，引导学生看图说句子：Colour it white.并根据图片理解句子的意思。(2)以同样的方法，教学单词black, orange, brown.在教授的过程中要特别注意强调black中a字母和brown 的发音。 (设计理念：通过图片和实物等直观教具，让学生感知所学新单词在具体情境中的意思，加深印象。)(3)听录音，跟读。3、游戏操练，巩固新知（1）把学生分成四个小组，分别是：Group White, Group bl
7、ack, Group orange, Group brown.(2)Game: point and say.老师点单词，学生读单词，看谁读得又快又准。(设计理念：调动课堂气氛，学生在玩中学，学中乐，加深了单词的记忆。)(3)Game: “萝卜蹲”。四个学生上台手持单词卡片，教师说颜色，学生说英文单词，说到哪个单词，手持该单词卡的同学必须蹲一下，出错的同学淘汰出局。(设计理念：激烈有趣的竞争让学生在快乐中巩固了所学的新单词，充分调动了学生学习英语的积极性。)(4)Listen and colour.叫学生拿出课前老师发给大家的小熊图片，听音，按要求给小熊涂上正确的颜色。Colour it bro
8、wn.Colour it white.Colour it orange.Colour it black.(5)Lets do:Follow me:Black,black,Stand up.Orange,orange,Sit down.White,white Touch the ground.Brown,brown,Turn around.(6)I say you do 来源:Z.xx.k.Com4、家庭作业，复习巩固。1，把家里的生活用品的颜色用英语说给家长听。2，听录音，跟读课文。四、说板书 设计理念：直观、明了、简洁的板书会让学生一目了然地看清所学习的内容。这节课的板书我主要采用单词，图片和句子共同呈现的方式，既简洁又明了。这些内容又是多种多样的，有呈现，又有操练，力争将板书变得有滋有味，而又能体现本课的重点内容。Unit2 ColoursB Lets learnwhite.black.Colour it brown.orange.OK