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1、利用你经验提到提到“公平正义公平正义”，你会联想到哪些词语，你会联想到哪些词语？公正 道义铁面无私刚正不阿正气围绕“公平正公平正义”这个个话题，小涛、小蕊、大海和阿梅四名同学表示了各自，小涛、小蕊、大海和阿梅四名同学表示了各自观点。点。在在在在银银行、行、行、行、车车站、餐站、餐站、餐站、餐厅厅等公等公等公等公共共共共场场所，按所，按所，按所，按“先来后到先来后到先来后到先来后到”次次次次序排序排序排序排队队，这这是公平。是公平。是公平。是公平。在在在在车车站、站、站、站、码头码头、医院等、医院等、医院等、医院等场场所，所，所，所，设设置老年人置老年人置老年人置老年人专专用通道或者老用通道或者
2、老用通道或者老用通道或者老年人窗口，年人窗口，年人窗口，年人窗口，这这是合乎正是合乎正是合乎正是合乎正义义。当当当当许许多人都想取得某一个多人都想取得某一个多人都想取得某一个多人都想取得某一个职职位位位位时时，用，用，用，用竞竞争上争上争上争上岗岗方法方法方法方法来确定人来确定人来确定人来确定人选选，这这是公平。是公平。是公平。是公平。对对生生生生产产、销销售假冒售假冒售假冒售假冒伪伪劣劣劣劣产产品厂家和商家品厂家和商家品厂家和商家品厂家和商家给给予予予予应应有有有有处处罚罚，这这是合乎正是合乎正是合乎正是合乎正义义。小涛小涛小蕊小蕊大海大海阿梅阿梅我看法是：这是公平正义。.第1页第四单元第四
3、单元 崇尚法治精神崇尚法治精神第八课第八课 维护公平正义维护公平正义第第1 1课时课时 公平正公平正义价价值第2页自主学习探究：自主学习探究：请同学们自主学习教材P100-106，思索并处理以下问题：1、公平含义2、公平含有丰富内涵3、公平价值4、怎样了解正义含义？5、正义要求有哪些？6、为何要追求正义？第3页新知探究一：认识公平认识公平探究与分享 一位父亲临终前要把四锭黄金分给三个儿子，大儿子一位父亲临终前要把四锭黄金分给三个儿子，大儿子精明能干为争取黄金出力最多，二儿子能力普通很有孝精明能干为争取黄金出力最多，二儿子能力普通很有孝心，三儿子身残体弱，为人善良。心，三儿子身残体弱，为人善良。
4、1 1）假如你是）假如你是这位父位父亲，你会怎，你会怎样分配分配这四四锭黄金？黄金？2 2）结合合“分黄金分黄金”故事，故事，谈谈你你对公平看法。公平看法。第4页提醒提醒:黄金代表最终父爱，各个儿子都一样，全部黄金全部权平均分，不过使用权给大儿子，他能力强，能创造更多金，每年按一定百分比分红给其它弟兄。师生合作探究：1、公平含义公平通常指人们基于一定标准或标准，处理事情合情合理、不偏不倚态度或行为方式。第5页探究与分享你违反了交通规则！朋友，快来帮我摆平。感激国家“两免一补”政策；让孩子们能上学依据你依据你对公平了解，公平了解，请对上上图中行中行为和政策和政策进行行评价。价。第6页点拨：点拨：
5、汽汽车车驾驾驶驶员员违违反反交交通通规规则则，应应受受到到处处罚罚。因因为为规规则则公公平平要要求求每每个个人人受受到到行行为为规规范范约约束束。国国家家“两两免免一一补补”政政策策对对每每个个适适龄龄儿儿童童和和少少年年提提供供同同等等发发展展机机会会和和条条件件，既既是是权权利上公平，也是机会公平利上公平，也是机会公平。第7页师生合作探究：2、公平含有丰富内涵（1 1）公平有着丰富内涵，包含）公平有着丰富内涵，包含权利公平、利公平、规则公平、机会公平、机会公平等。公平等。（2 2）权利公平，要求每个人依法平等参加社会活利公平，要求每个人依法平等参加社会活动；规则公平，要求每个人受到行公平，
6、要求每个人受到行为规范范约束；机会公平，要求束；机会公平，要求社会社会为每个人提供同等每个人提供同等发展机会和条件。展机会和条件。第8页探究与分享信息公开公正判案 结合以上图片，谈谈公平价值。第9页师生合作探究：3、公平价值（1）对个人：公平是个人生存和发展主要保障。公平不但能确保个人应得利益，使个人取得生存和发展物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发本身潜能，提升工作效率。（2）对社会：公平是社会社会：公平是社会稳定和定和进步主要基步主要基础。公平有利于。公平有利于协调社会各社会各方面利益关系，方面利益关系，缓解社会矛盾，降低社会冲突，解社会矛盾，降低社会冲突，维护社会秩序，确保社会秩序，
7、确保社会社会长治久安。公平有利于治久安。公平有利于营造更加好造更加好竞争争环境，境，创造更多社会造更多社会财富，富，推推进社会社会连续发展。展。第10页新知探究二：正义力量正义力量探究与分享第11页 日本宣告无条件投降史实告诉了我们什么道理？正义必胜第12页师生合作探究：1、怎样了解正义含义（1 1）正）正义是社会文明尺度，表达了人是社会文明尺度，表达了人们对美好社会期待美好社会期待和追求。和追求。（2 2）正）正义有着极其丰富内涵，普通而言，正有着极其丰富内涵，普通而言，正义行行为都是都是有利于促有利于促进社会社会进步、步、维护公共利益行公共利益行为。第13页点点拨：正正义是法治追求基本价是
8、法治追求基本价值目目标，它要求人，它要求人们对弱者弱者给予必要予必要扶助，以确保其有尊扶助，以确保其有尊严地生存。地生存。第14页师生合作探究：2、正义要求有哪些？（1 1）正）正义作作为法治追求基本价法治追求基本价值目目标之一，要求依法保障人之一，要求依法保障人们正当正当权利，使受害者得到救助、利，使受害者得到救助、违法者受到法者受到处罚。（2 2）要求人）要求人们分辨是非，分辨是非，惩恶扬善，善，维护社会公共利益。社会公共利益。（3 3）要求人）要求人们对弱者弱者给予必要扶助，以确保其有尊予必要扶助，以确保其有尊严地生存。地生存。第15页第16页点拨：点拨：国家建立和完善上述制度有利于保障
9、正义。正义是社会制度主要价值。制度生命在于正义，制度效用在于保障正义。有了正义制度；能够确保收入分配愈加公平；让每一个人共享改革发展结果。即使是社会弱势群体；也能取得基本生活保障；得到社会关爱；让其有尊严地生存。第17页师生合作探究：3、为何要追求正义？（1）正义是社会制度主要价值。正义作为人类社会理想追求，往往被看成评价社会制度价值标准。作为社会制度中含有国家强制力法律，更应表达正义标准，成为维护正义有力保障。（2）正义是社会友好基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间关系，充分发挥人们主动性和创造性；有利于营造友好、稳定、安宁社会环境，为社会发展注入不竭动力。第1
10、8页阅读感悟 罪刑法定罪刑法定是我国刑法一项基本标准，能够概括为：法无明文要求不是我国刑法一项基本标准，能够概括为：法无明文要求不为罪，法无明文要求不处罚。罪刑法定标准意味着犯罪行为界定、种类、为罪，法无明文要求不处罚。罪刑法定标准意味着犯罪行为界定、种类、组成条件和刑罚种类、幅度，均由法律要求，对于刑法没有明文要求为组成条件和刑罚种类、幅度，均由法律要求，对于刑法没有明文要求为犯罪行为，不得定罪处刑。犯罪行为，不得定罪处刑。我国刑事诉讼法第我国刑事诉讼法第195195条要求，证据不足，不能认定被告人有罪，应条要求，证据不足，不能认定被告人有罪，应该作出证据不足、指控犯罪不能成立无罪判决。宁可错放，也不可错判。该作出证据不足、指控犯罪不能成立无罪判决。宁可错放，也不可错判。无罪推定无罪推定标准折射出对人权尊重和保障，它是司法文明主要标志。标准折射出对人权尊重和保障，它是司法文明主要标志。罪刑法定、无罪推定标准有什么意义？罪刑法定、无罪推定标准有什么意义？折射出对人权尊重和保障，它是司法文明主要标志。折射出对人权尊重和保障，它是司法文明主要标志。第19页国家实施这些国家实施这些重大举措重大举措，其目标何在？，其目标何在？正义是社会友好基本条件，维护和实现社会正义。第20页