《六年级5.3稍复杂的分数乘法实际问题1市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级5.3稍复杂的分数乘法实际问题1市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、苏教版 数学 六年级 上册稍复杂分数乘法实际问题（稍复杂分数乘法实际问题（1 1）课前导入课前导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分数四则混合运算分数四则混合运算课堂练习课堂练习5 5第1页课前导入课前导入找出单位找出单位“1”，说出数量关系。，说出数量关系。第2页=25（人）（人）答：答：男生有男生有25人。人。第3页探究新知探究新知例例 2第4页女运动员女运动员？45人人再依据题意把线段图补充完整再依据题意把线段图补充完整。第5页女运动员人数女运动员人数=总人数总人数-男运动员人数，先要算男运动员人数，先要算男运动员人数。男运动员人数。看线段图分析数量关系，想一想能够先算什
2、么看线段图分析数量关系，想一想能够先算什么？第6页方法一：方法一：分步列式：分步列式：45-25=20（人）综合列式：综合列式：=45-25=20（人）答：女运动员有答：女运动员有20人。人。第7页方法二：方法二：分步列式：分步列式：综合列式：综合列式：=20（人）答：女运动员有答：女运动员有20人。人。第8页这道题能够怎样检验？这道题能够怎样检验？看男、女运看男、女运动员总数是动员总数是不是不是45人。人。20+25=45（人）答：女运动员有答：女运动员有20人。人。第9页回顾处理问题过程，你有什么体会？回顾处理问题过程，你有什么体会？了解已知条件中分数意义非常主要。了解已知条件中分数意义非
3、常主要。画线段图能够清楚地看出分数实画线段图能够清楚地看出分数实际问题数量关系。际问题数量关系。处理分数实际问题一样能够从条处理分数实际问题一样能够从条件想起，或从问题想起。件想起，或从问题想起。第10页练一练练一练先说一说能够怎样想，再解答。先说一说能够怎样想，再解答。总页数总页数-看了页数看了页数=剩下页数剩下页数课堂练习课堂练习第11页还剩还剩？150页页=150-100=50（页）（页）答：还剩答：还剩50页没看。页没看。第12页还剩还剩？=50（页）（页）答：还剩答：还剩50页没看。页没看。150页页第13页兔子总数兔子总数-白兔只数白兔只数=黑兔只数黑兔只数=28-12=16（只）
4、（只）答：答：黑兔有黑兔有16只。只。第14页我是这么我是这么想。想。兔子总数兔子总数黑兔所占百分比黑兔所占百分比=黑兔只数黑兔只数=16（只）（只）答：答：黑兔有黑兔有16只。只。第15页（吨）（吨）（吨）（吨）第16页4.看算式补充问题：看算式补充问题：男生做了多少件好事男生做了多少件好事女生做了多少件好事女生做了多少件好事第17页课堂小结课堂小结这节课你你们都学会了哪些知都学会了哪些知识？1.分析关键句与线段图，能够更加分析关键句与线段图，能够更加好地了解数量关系。好地了解数量关系。2.能够先求出几分之几对应量，再求部分量，能够先求出几分之几对应量，再求部分量，也能够先求部分量所对应分率，再用单位也能够先求部分量所对应分率，再用单位“1”量量分率求出部分量。分率求出部分量。第18页1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业第19页