《四年级上册数学教案第一单元 第三课时《亿以内数的写法》人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学教案第一单元 第三课时《亿以内数的写法》人教版.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一单元 大数的认识第三课时亿以内数的写法【教学目标】 知识与技能：在掌握亿以内数的数位顺序表的基础上，能够根据数级正确地写出亿以内的数，加深对数的组成的理解。来源:学。科。网Z。X。X。K 过程与方法：通过探究活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。 情感态度与价值观：在学习的过程中，领悟在生活中学习知识的一些基本方法，在生活中主动探究知识的意识。【教学重点】 正确写出亿以内的数。【教学难点】掌握什么时候写0，写几个0。【教材分析】来源:学|科|网Z|X|X|K写数本身很枯燥，教学时创设写数活动的现实背景，引出写数活动。在掌握亿以内数的数位顺序表的基础上，能够根据数级正确地写出亿以内的数，掌
2、握什么时候写0，写几个0是关键。【教学方法】迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。【课时安排】 1课时【教学过程】一、 复习铺垫1.写出下面的数 (多媒体课件出示幻灯片2、3)五千零三十 写作：（ ） 三千二百四十五 写作：（ ） 九千零一 写作：（ ） 六万三千四百二十 写作：（ ）2.个级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。二、情境导入1课件出示：北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。(多媒体课件出示幻灯片4)2师：这里还有一条信息，“二十三万零一百八十四”怎么写呢？今天我们就来学习亿以内数的写法。三、探究新知场
3、景一：写数：二十三万零一百八十四1师：你能写出信息中的这个数吗？试一试。（230184）2.展示学生作业师：你是怎么写这个数的？说说你的想法。学生可能有两种方法：方法一：先写出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写，如果哪一位上一个单位也没有就写0占位。(多媒体课件出示幻灯片5)方法二：按级写数，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。3师：看来大家有不同的方法，你们的方法有没有相同的地方？大家是从哪一级写起的？你们为什么把23写在万级，而把184写在个级？4师：看来，大家都关注到了“万”字，它有什么特别之处？（万级上的数表示多少万，“万”字前面的数在万级，万字后面的数在个
4、级）5小结：（1）师：看来，“万”字真的很重要，我们可以把它圈出来。“二十三万”说明23在万级，就在万级上写23，184就写在个级上。（2）师：万级上的23怎么写？（与以前写23一样）（3）师：写个级上的数时要注意什么？（千位上一个单位也没有，就在千位上写0）教师边讲边对着数位表板书。(多媒体课件出示幻灯片6)6师：我们写得对不对呢？应该检查一下，怎么查？学生可能有不同的方法，如：方法一：把写出的数读一读，与要写的数对照进行检查；方法二：把数再写一遍，看两遍写的是否一样。(多媒体课件出示幻灯片7)场景二：写其他三个数 (多媒体课件出示幻灯片8)1课件出示：十万二千三百四十五 三百零二万六千 二
5、千零四十万零七百2师：这几个数怎么写呢？试一试，这些数位数比较多，注意检查。来源:学,科,网Z,X,X,K3师：说说你是怎么写的。（圈出“万”字，“万”字前面的数写在万级，“万”字后面的数写在个级）十万二千三百四十五 写作：102345三百零二万六千 写作：3026000二千零四十万零七百 写作：204007004补充：五万零三 (多媒体课件出示幻灯片9)师：这个数会写吗？问：五万零三，只有一个零，为什么大家写出了三个0？师：写数与读数不同，读数是每级中间或级首有一个0或连续有几个0，都只读一个零，而写数正好相反，要把读出来的零还原回去，数中虽然只读出了一个零，但实际上这个数的千位、百位和个位
6、上都是一个单位也没有，所以这三个数位上都应写0。场景三：总结写法。(多媒体课件出示幻灯片10)1小组讨论：含有两级的数怎么写？2汇报：（1）先写（ 万 ）级，再写（ 个 ）级；（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写（ 0 ）。四、巩固拓展(多媒体课件出示幻灯片11、12、13)1.1032450是一个含有（ ）个数级的数，3在（ ）级上，表示（ ），5在（ ）级上，表示（ ）。2.一个数由7个百万，3个万，6个百，7个一组成，这个数是（ ），读作（ ）。来源:学#科#网Z#X#X#K3.读出下面各数200800 7090000 4600000 来源:Z_xx_k.Com4.写数。（1
7、）三千五百八十九万三千写作：（2）七千零五万七千六百写作：（3）三千零九万零七十五写作：五、课堂小结小结学习内容，让学生说说学习体会、收获。(多媒体课件出示幻灯片14)六、作业：教科书练习一页4、5题，(多媒体课件出示幻灯片15)【板书设计】亿以内数的写法千 百 十 万 千 百 十 个万 万 万位 位 位 位 位 位 位 位二十三万零一百八十四 写作： 2 3 0 1 8 4三百零二万六千 写作： 3 0 2 6 0 0 0先写万级 再写个级哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。【教学反思】从生活情境引入，使学生感到学会写亿以内数的必要性，让学生在万以内数写法的基础上探究出写亿以内数的方法，学生会大致总结出两种方法，一种方法是在数位顺序表下面对应写数，空位写“0”;另一种方法是根据“万”字来分级写数。引领学生对两种写数的方法加以比较优化，学生会发现根据“万”字来分级写数比较方便快捷。整个知识的探究过程就会那么顺理成章。