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1、2017 下半年陕西教师资格证初中音乐面试真题及答案下半年陕西教师资格证初中音乐面试真题及答案一、考题回顾试讲题目：大海啊，故乡基本要求：1.环节设置具备引导性、由浅入深2.教学过程中要有师生互动3.教学设计中要有相关的音乐知识讲解答辩题目：1、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对?2、有的老师对学生说：”就你这样一首歌都唱不了，是不可能领悟音乐的”对此你怎么看?二、考题解析【教学过程】(一)创设情境，导入新课教师提问：同学们请你们听着音乐闭上眼睛，感受你心中的大海是什么样的?有什么样的景物?学生自由回答。(碧蓝的天空、海鸥、沙滩、海贝)老师总结：大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，大海
2、对我们非常重要，它是我们的朋友，更是我们的故乡，今天，我们就来学习这首思乡的歌曲大海啊，故乡。(二)新课教学，学唱歌曲1.教师引导学生轻声尝试读节奏，回顾三拍子的强弱规律。将学生分组，引导学生轻声尝试做节奏练习。在老师的引导下，将学生的节奏练习形成时大时小、时远时近的波涛声。2.欣赏歌曲(1)第一遍欣赏，了解歌词内容。要求：边听边看歌词内容。教师提问：歌曲的情绪如何?力度又是如何变化的?交流讨论后教师小结：这首歌的情绪：由深情到激动，歌词质朴深情，借助对大海的思念与赞颂，抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。这首歌的力度是由弱到强的。(2)有感情、有节奏的朗读歌词。(3)第二遍欣赏教师
3、提问：下面我们再来听一遍歌曲，大家可以轻声跟着哼唱，同时思考歌曲可以分为几个乐段?学生轻声哼唱后交流：可分(A、B)两个乐段(多媒体展示)。3.学唱歌曲(1)教师伴奏范唱歌曲。(2)引导学生随伴奏轻声学唱歌曲。教师提问：歌中所展现的大海带给你怎样的印象?学生发言，其他同学补充。教师归纳：歌中的大海总体上给人以微起波澜的印象，显得较为平和，这是由三拍子的节拍特点以及优美起伏的旋律，舒展的节奏所决定的。(3)解决难点注意切分节奏的唱法。教师反复范唱，指导学生演唱。注意后十六分音符的唱法，要做到准确清晰。“5-”的时值要唱足。(4)完整演唱歌曲教师提问：“大海啊，故乡”重复了多次，在情感的发展上每次
4、的重复有何不同?是否有些多余?小组练习并讨论回答：“大海啊，故乡”重复了多次，不但没有感到啰嗦，恰恰相反每重复一次感情的发展就更进一步，从亲切倾诉抒发情怀情感深华怀恋之情，这样感情的发展线也像是大海的波澜。从旋律的起伏到感情的发展，词曲的完美结合使我们更真切感受到大海的宽广汹涌，从而更好地表达出对祖国对故乡的深情。(5)深入分析处理歌曲歌曲中各乐句表达的感情，如：第一乐句：思念的、低沉的。第三、第五乐句：渴望的、深情的呼唤。(6)引导学生有感情的演唱歌曲第一遍演唱中文歌词，第二遍演唱英文歌词。教师引导：演唱要轻柔连贯，注意节拍重音，随音乐情绪的发展,表达出高潮乐句情绪的变化，有的同学在演唱歌曲
5、的结尾气息不够，可以进行换气演唱。(7)师生共同有情感的演唱歌曲(三)巩固提高欣赏合唱版的大海啊，故乡。(四)课堂小结大海是宽阔的，生活是多彩多姿的，生活中有许多值得我们用心去感受的事物，生命源于海洋，音乐源于生命。同学们，让我们热爱大海，热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧!学生演唱歌曲大海啊，故乡走出教室。【板书设计】略【答辩题目解析】1.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对?现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知
6、识，对于知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。2.有的老师对学生说：“就你这样一首歌都唱不了，是不可能领悟音乐的”对此你怎么看?作为老师，不能因为学生不会唱歌就完全否定学生，看不到他身上其他优秀的地方，以成人的心理或眼光去挑剔他们，一
7、味否定学生的老师不是一个好的、合格的老师。作为一个老师不能口不择言，不能置学生的自尊于不顾，用偏激的语言去辱骂学生，这严重地损害了学生的身心健康发展。这样会使学生感到自卑、厌烦自我，常常怀疑自己、感到自己远离音乐，甚至会有放弃学习音乐的想法。因此，当老师在学生遇到不会唱的地方时，应该做的是耐心帮助他们找出问题、分析问题、解决问题，和他们认真的谈心沟通，了解他们的近况，而不是对他们感到失望、生气、愤怒，甚至不顾及他们的自尊对他们辱骂，这有悖于为人师表该有的态度、气度及风度。“师者，传道授业解惑者也”。老师不仅仅要教给学生们需要的音乐知识与技能，更要在他们遇到问题时给予他们帮助和指导，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。更重要的是孩子们的自尊心很脆弱，教师要维护好他们的尊严。应该要真正了解他们，多从他们的角度看待问题，多与他们沟通，尊重他们，多给予他们肯定，用发展的眼光看待学生、评价学生，这样才能称之为一名合格的老师。