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1、2017 下半年下半年辽宁辽宁教师资格证初中生物面试真题及答案教师资格证初中生物面试真题及答案细菌细菌一、教学过程(一)创设情境，导入新课从小我们的爸爸、妈妈在我们吃饭前，总要唠叨一句：“快洗手去，不然细菌会跑到你的肚子里去”。我想同学们那时可能就对细菌产生了一种莫名的恐惧。但细菌究竟长什么样?怎样进行繁殖的?今天我们就来揭开它神秘的面纱。(导入新课。)(二)动手探究，学习新知知识点一：细菌究竟是怎样产生的呢?请同学们认真阅读教材的相关内容，从中你可以获取哪些重要信息?通过阅读，你对于科学发现有什么新的认识?。知识点二：教师放视频“细菌的形态特征”，通过刚才的学习我们知道细菌很小，那么它的形态
2、是怎样的呢?知识点三：教师放视频“细菌的结构特征”，让学生标出各个部分的特征。提问：细菌有不同的形态，那么这些不同形态的细菌其内部结构是不是也不同呢?知识点四：细菌的生殖方式。提问：细菌非常小，生存也需要一定的条件，如水分、适宜的温度、丰富的有机物，有的还需要氧气。为什么细菌分布却十分广泛，可以说无处不在呢?引导学生阅读课本和观看课件，讨论其原因。细菌为什么会无处不在呢?(个体微小，极易携带;分裂生殖，繁殖快，数量多;形成芽孢，对不良环境有较强的抵抗能力;芽孢小而轻，随风飘散，落在适当环境中，又能萌发成细菌。)刚才，我们已经了解了细菌无处不在而且繁殖能力很强。究竟细菌的繁殖能力有多强呢?下面我
3、们一起来计算一下我们手上的细菌数量。问题：环境适宜时，细菌每 30 分钟就生殖一代，假设你手上现在有 100 个细菌，4 小时后细菌的数目是多少?你认为应该养成哪些良好的个人卫生习惯，来抑制有害细菌的繁殖呢?要养成搞好个人卫生的良好习惯，要经常洗手、洗澡、换衣服，这样才能减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。(三)提问巩固，小结作业1.分别提问学生总结本节课所学的细菌的结构及其生殖方式等知识点，达到巩固和总结的目的。2.作业：教材课后题进行解析，预留课后作业，让学生自己去预习细菌与真菌的区别与联系，为下节课的学习做铺垫。【板书设计】略二、答辩题目解析1.本节课的教学目标是什么?根
4、据我对本节课教材和学情的分析，我确定了如下的教学目标：(1)描述细菌的主要特征。掌握细菌的生殖方式。(2)通过视频和图片的观察，认识细菌的繁殖和营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力。(3)描述细菌的繁殖方式，认识到细菌繁殖速度很快，养成良好的卫生习惯。2.细菌的主要特点。(1)没有典型的细胞核结构：主要是由一个环状 DNA 分子组成核区，核区四周是浓密的细胞质。环状 DNA 分子以膜为支点，以模型的方式双向复制，其 DNA 的复制不受细胞分裂周期的限制。(2)细胞内没有分化出以膜为基础的具有专门结构与功能的细胞器。细胞膜具有多功能性，细胞膜上附有多种具有特殊功能的酶，因此细胞膜具有线粒体、内质网和高尔基体等多种细胞器的功能。(3)细胞表面有许多特殊的结构。如对 DNA 复制起支点作用的中膜体、起保护作用的细胞壁和荚膜，起运动作用的鞭毛等。(4)核糖体的沉降系数为 70S，有大亚基(50S)和小亚基(30S)构成。(5)细菌核外 DNA，除核区 DNA 外，还存在可自我复制的遗传因子，如质粒。(6)在恶劣条件下可形成特殊的结构，以有利于细菌的生存，如质粒变异，产生抗药性。形成内生孢子(芽孢)等休眠体。(7)细胞以直接分裂的方式增殖。