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1、给我一个支点，可以撬起整个地球。阿基米德备战2021中考物理章节专题训练一一专题七十八：简单机械【专题一：杠杆的分类】【例 1】如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是（）A.卅烟钳 B.剪刀【针对训练】1.如图所示，OAB为轻质杠杆，可绕支点。自由转动，在 B 端施加一个动力使杠杆在水平位置平衡，该杠杆（）GA.一定是省力杠杆B.一定是费力杠杆C.一定是等臂杠杆D.以上情况都有可能2.搬运砖头的独轮车的有关尺寸如图所示，车厢和砖头总重G=1000No推车时，人手向上的力F=N,使用它可以（选填 省力”或“省距离”）o【专题二：杠杆的平衡条件】【例 2】如图所示是小李和小王利用刻度均匀的轻质杠杆
2、探究杠杆的平衡条件”的实验装置。实验前没挂钩码时，杠杆静止的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向 调节，使杠杆在水平位置平衡。杠杆平衡后，小李在左右两侧分别挂上钩码，如图乙所示，杠杆的 端会下沉，要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变钩码悬挂点的位置和不增加钩码数的前提下，只需将 即可。小李和小王又分别设计了两种实验方案，小李的方案如图丙所示，小王的方案如图丁所示。你认为的实验方案更好，请说明你的理由：O(4)实验中小王发现：如果在杠杆的。点用弹簧测力计施加一个向上的力，这个力在进行探究实验时是否影响到杠杆的平衡？请说明理由：O【针对训练】1.在“探究杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆尺
3、、支架、细线、质量相同的钩码若干。将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，此时应将杠杆两侧的平衡螺母向 调。某同学进行正确的实验操作后，能不能根据图甲所示的这一组实验数据得出探究结论?.(选 填“能 或“不能”，并说明理由)。(3)如图甲所示,杠杆在水平位置平衡，如果在杠杆两侧各去掉一个相同的钩码，则杠杆.(选 填“左”或“右”)端将下沉。甲乙(4)如图乙所示，用弹簧测力计在C 处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,若使杠杆仍然在水平位置平衡，则 弹 簧 测 力 计 的 示 数 将(选 填“变大”“变 小 或“不变”)，其原因是 o2.在探究“杠杆平衡条件”的实验中，杠杆上每格等距：(1)实验
4、前没挂钩码时，发现杠杆左端上翘，应将左端平衡螺母向 旋 一 些(选 填 左 二“右),使杠杆在_ _ _ _ _ _ _ 位置平衡，实验中仍调到此位置平衡目的是_ _ _ _ _ _ _ _、.(2)实验中，用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能平衡，但采用这种方式是不妥当的.这主要是因为_A.一个人无法独立操作 B.需要使用太多的钩码C.力臂与杠杆不重合 D.力和力臂数目过多(3)图中，不改变支点。右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第 格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍然可以平衡.【专题三：滑轮】【例 3】小李用如图所示的滑轮组把90kg的物体提升3 m,作用在绳子自由端的
5、拉力是400N,不考虑绳重及 摩 擦(取 g=10 N/k g).求：(1)把物体直接提升所做的有用功为多少?(2)拉力所做的总功为多少？(3)滑轮组的机械效率？(4)动滑轮的重力。【针对训练】1.某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组(每个滑轮重力相同)匀速提起相同的重物并上升相同的高度。不计绳重及摩擦，下列说法正确的是()A.甲图省力，甲图所做的总功大B.甲图省力，甲、乙所做的总功一样大C.乙图省力，甲、乙所做的有用功一样大D.乙图省力，乙图所做的有用功大2用、B 两种实心物体的质量与体积的关系如图甲所示,把体积相等的A、B 物体挂在滑轮组下,若要使它们处于静止状态，则图乙的虚线框内悬
6、挂B 物体的个数是(不计摩擦和滑轮的自重)()A.1个 B.2个 C.3个 D.4个【专题四：斜面】【例 4】在建设工地上，工人把重1000N的物体沿着长s=5m、高 h=lm 的斜面从底部匀速拉上斜面的顶端,沿斜面所用的拉力为250N(不计空气阻力).求:(1)将物体从斜面底部匀速拉到斜面顶端的过程中，拉力做了多少功?(2)工人使用斜面做功的机械效率是多少？(3)物体和斜面之间的摩擦力是多大?【针对训练】1.如图所示，日常生活或生产实践中使用的机械，能抽象为斜面的是()A.汽 车 方 向 盘 B.枯椽 C.盘山公路 D.铁葫芦2.如图所示，甲、乙为固定在水平地面上的两个光滑斜面，长度分别为3
7、m、4m,高度相同。两人分别用沿斜面向上的拉力F 甲、F 乙把完全相同的工件从斜面底端匀速拉到斜面顶端，且速度大小相同，此过程拉力F 甲、F 匕所做的功分别为W 甲、W 乙，功率分别为P 甲、P 乙,机械效率分别为刀甲、“乙，下列说法正确的是()A.W 甲：W 乙=3：4 BR甲：r;乙=4：3 C.F 甲：F 乙=3:4 D.P 甲:P 乙=4:3【专题五：机械效率的测量】【例 5】物理兴趣小组在测量滑轮组机械效率实验中，利用如图所示的滑轮组进行了4 次测量，测得数据如下表所示。0 t1(1)实验中应竖直向上 拉动弹簧测力计。次数钩码所受的重力G/N钩码提升高度h/m拉力F/N嵬用移动距离s
8、/m机械效率n110.10.70347.6%21020.706476%320.11.10360.6%440.12.003(2)第 4 次实验测得的机械效率为。（3）比较 两次实验，小组同学发现：同一滑轮组的机械效率与重物被提升高度无关；比较第3、4次实验数据可知，同 一 滑 轮 组,越 大,机 械 效 率 越 高，第4次拉力做的额外功与第3次相比（填“增大”“减小”或“不变”），由此可见机械效率提高的原因是 o【针对训练】1.小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况及滑轮组的机械效率”，使用了如图所示的实验装置。实验前,小军用轻质弹簧测力计测得动滑轮的重力为L O N,每个钩码的重力为0.5 N
9、,实验过程中，小军多次改变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下了每次所挂钩码的重力及对应的轻质弹簧测力计示数（见下表）。序号12345678动滑轮更GyN1.01.01.01.01.01.01.01.0所挂钩码的重力G7N031.01.52.02.53.03占4.0弹簧测力计示数0.812131.61622232.7分析实验数据可以得到：在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下，使 用 该 滑 轮 组（选填“省力”或“不省力”在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧测力计的示数户与被提升钩码重力G以及动滑轮重力G。的关系为。(3)小军同学又研究了滑轮组水平拉动物体的情况，用另一组滑轮组将重为50
10、N的物块从位置A匀速直线拉到位置瓦请在图中画出最省力的绕线方法。物块移动的距离为3.10cm;若此时绳自由端所用拉力为10N,物块受到的摩擦力为1 8 N,该 滑 轮 组 的 机 械 效 率 为%B36 37 38 39 40 41 42 43 44 45cm2.如图是智慧小组”测滑轮组的机械效率”的实验装置。测得的实验数据如下表。实睑次数物重G/N物体上升高度上/m拉力F/N继静移动距离s/m机械效率7110.1060355.6%220.11.003667%340.11.803实验过程中，应竖直向上 拉动弹簧测力计。第3次实验中滑轮组的机械效率是(3)分析表中实验数据可知，同一滑轮组，物重,
11、滑轮组的机械效率越高。(4)若在第3次实验中，物体上升的速度为0.1 m/s,则拉力户的功率为 Wo(5)创新小组也利用重为IN、2 N、4 N的物体进行了三次实验，每次测得的机械效率均大于智慧小组的测量值，则 创 新 小 组 测 量 值 偏 大 的 原 因 可 能 是。(填字母)A.测拉力时，弹簧测力计未调零，指针指在零刻度线下方B.弹簧测力计每次拉动物体时均加速上升C.所使用的动滑轮的重力小于智慧小组【达标测练】1 .如图所示.杠杆上分别站着大人和小孩（G大 人G，b Q.且在水平位置平衡，杠杆自重不计.如果两人同时以大小相等的速度向支点移动.则杠杆将（）A.仍能平衡 B.不能平衡，大人那
12、端下沉C.不能平衡，小孩那端下沉 D.条件不够，无法判断2 .如图所示的用具中，在使用时属于费力杠杠的是3 .如图所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中，要使杠杆在水平位置保持平衡，在其8点应挂相同钩码的个数为（）A.1个 B.2个 C.3个 D.4个4.如图所示，用甲、乙滑轮组在相同时间分别将A、B物体匀速提升相同高度，巳知物体受到的重力G G,滑轮组的机械效率7单 V（忽略绳重和摩擦）.下列判断正确的是（）A.两滑轮组绳端移动的距离相等B.甲滑轮组的有用功比乙的少C.甲滑轮组的总功率比乙的小D.甲滑轮组的动滑轮比乙的重5.如 图（不计绳重与摩擦，且动滑轮重G动小于物重G）,用它们分别将重
13、相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别为产单、F&它们的机械效率分别为单、2 则下列关系正确的是（A.尸 甲 V 尸乙B.尸 甲=尸乙 C.甲 V乙 D.甲 二 乙6.如图所示，直杆曲的下端挂一重物G且可绕。点转动。现用一个始终与直杆垂直的力尸将直杆由竖直位置缓慢转动到水平位置，不计杆的重力，则拉力尸大小的变化情况是()A.一直变小 B.一直不变 C.一直变大 D.先变小后变大7.如图所示，轻质杠杆4必的支点是0,AO=BO。若 在/端 和8端分别悬挂重力相等的两个重物，则杠杆()A.保持衡 B./端下沉 C.8端下沉 D.以上均可能8.如图，一根轻质木杆，4端细线下挂4 0N
14、的重物静止在水平地面上，当在8 端加竖直向下的作用力43 0N 时，木杆恰能在水平位置处于平衡状态，此时细线竖直，重物对地面的压强为3 000P a。已知出=3 0cm,重物与地面的接触面积为100cm2,则下列说法正确的是（）A.此杠杆是一个省力杠杆B .重物对水平地面的压力3 0NC.阳的长度为10cmD.将尸向右转过一个角度时，要使重物对地面的压强不变，则产变小9.力 R将物体A匀速提升了 s,若改用滑轮组把A匀速提升相同高度s,拉 力 为 此 过 程 滑 轮 组（）P gA.总功为E s B.额外功为A s C.机械效率D.额外功为2 K s f j sr2 X JS10.小丽同学用水
15、平力F拉动如图所示装置，使 重 100N 的A物体4 s 内在水平地面上匀速运动了 80cm,物体 B重 50N （物体B与 A始终接触），此过程中地面受到的摩擦力为10N,弹簧测力计的示数为8 N.若不计轮重、弹簧测力计重、绳重和绳与滑轮间摩擦，则滑轮移动的速度为 m/s,物体A受到B施加的摩擦力（选填“水平向左”、“水平向右”或“为零”），水平拉力F为 N,水平拉力F的功率为 W.1 1.图中，A装置是 滑 轮（选 填“定”或“动若用30N的拉力将旗帜匀速提升10米，则拉力所做的功为 J12.如图所示，在轻质杠杆中点处悬挂重为50N的物体，在杠杆的最右端施加一个竖直向上的力E杠杆保持平衡，
16、则尸的大小为 N o保持力尸方向不变，当将重物向右移动时，要使杠杆保持平衡，力尸将;将杠杆顺时针方向缓慢转动，力尸将（填“变大”“变小”或“不变”）。13.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图所示。序号钩码重G/N钩码上升高度绳端拉力F N绳移动距离s/m机械效率140.11.80.37 4.1%240.11.60.46 2.5%360.12.4（1）实验中应沿竖直方向_ _ _ _ _ _ _拉动弹簧测力计，使钩码上升；（2）通过表中数据可分析出第1 次 实 验 是 用 （选 填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验；（3）通过第1 次实验和第2次实验的数据分析
17、可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑 轮 组 的 机 械 效 率 （选 填“越高”、“不变”或“越低”）；（4）小组同学再用第1 次实验中使用的装置做第3次实验，表中第3 次实验中空缺的数据应为：绳端移动距离$=m,机械效率，7=（5）比较1 次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组，提升的重物越重，滑轮组的机械效率.（选 填“越高”、“不变”或“越低”）。14 .作出图中拉力尸的力臂15.小华用如图所示的滑轮组从水面以下竖直缓慢匀速提升（不计水的阻力）一个重2 00N,体积为8X 10-3n?的正方体物块A。（水的密度O Q lX I O
18、 T g/m ,炉1 0 N/k g）ZZZZZZZZ77777777：E-(1)求物块A在水面以下所受浮力的大小；(2)小华利用此滑轮组从水面以下竖直缓慢匀速提升正方体物块A 的过程中，物块A 的下表面所受水的压强为L2Xl()4pa时，求物块A 下表面距水面的竖直高度；(3)若小华利用此滑轮组从水面以下竖直缓慢匀速提起正方体物块A 的过程中，(物块A始终在水面以下)他对绳自由端的拉力为75N,求该滑轮组的机械效率。备战2021中考物理章节专题训练专题七十八：简单机械参考答案【专题一：杠杆的分类】【例 1】如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是（）【答案】Bo【解析】A、卅蜗钳，L C J 动
19、力臂小于阻力臂，为费力杠杆；故 A 不符合题意。B、剪刀，二 12动力臂大于阻力臂，为省力杠杆；故 B 符合题意。C、筷子使用时，L V L 动力臂小于阻力臂，为费力杠杆；故 C 不符合题意。D、镶子，L 11=-.=4H/N1.01.01.01.01.01.01.01.0所挂钩码的重力G7N051.01.52.0233.0354.0舁黄测力计示数R N0.8121316122232.7分析实验数据可以得到：在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下，使 用 该 滑 轮 组(选 填“省力”或“不省力”)0在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧测力计的示数户与被提升钩码重力G以及动滑轮重力Go
20、的关系为 o(3)小军同学又研究了滑轮组水平拉动物体的情况，用另一组滑轮组将重为5 0 N的物块从位置/匀速直线拉到位置3,请在图中画出最省力的绕线方法。物块移动的距离为3.10cm;若此时绳自由端所用拉力为10N,物块受到的摩擦力为1 8 N,该 滑 轮 组 的 机 械 效 率 为%。dBfjnn iiii|iiii|iiii|!iii|iiii|iiii|iiii|iiii|ni!iiii|ni!iiii|iiii|iiii|ini|iin|niipiii|iiii|36 37 38 39 40 41 42 43 44 45cmG+G【答案】不省力 尸 二，-如下图所示6036 37 38
21、 39 40 41 42 43 44 45cm2.如图是智慧小组“测滑轮组的机械效率”的实验装置。测得的实验数据如下表。实验次数物重G/N物体上升商度A/m拉力17N绳游移动距禽s/m机械效率7110.10.60355.6%220.11.00366.7%340.11.803实验过程中，应竖直向上 拉动弹簧测力计。第3次 实 验 中 滑 轮 组 的 机 械 效 率 是。(3)分析表中实验数据可知，同一滑轮组，物重,滑轮组的机械效率越高。若在第3次实验中，物体上升的速度为0.1 m/s,则拉力尸的功率为 Wo(5)创新小组也利用重为IN、2 N、4 N的物体进行了三次实验，每次测得的机械效率均大于
22、智慧小组的测量值，则创新小组测量值偏大的原因可能是 o(填字母)A.测拉力时，弹簧测力计未调零，指针指在零刻度线下方B.弹簧测力计每次拉动物体时均加速上升C.所使用的动滑轮的重力小于智慧小组【答案】匀速缓慢 74.1%越重 0.54 C【达标测练】1 .如图所示.杠杆上分别站着大人和小孩（G大 人G，M）.且在水平位置平衡，杠杆自重不计.如果两人同时以大小相等的速度向支点移动.则杠杆将（）A.仍能平衡 B.不能平衡，大人那端下沉C.不能平衡，小孩那端下沉 D.条件不够，无法判断【答案】C2 .如图所示的用具中，在使用时属于费力杠杠的是【答案】A3 .如图所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中
23、，要使杠杆在水平位置保持平衡，在其8点应挂相同钩码的个数为（）A.1个 B.2个 C.3个D.4个【答案】C4.如图所示，用甲、乙滑轮组在相同时间分别将A、B物体匀速提升相同高度，已知物体受到的重力0 G,滑轮组的机械效率”甲V 7乙（忽略绳重和摩擦）,下列判断正确的是（）A.两滑轮组绳端移动的距离相等C.甲滑轮组的总功率比乙的小【答案】DB.甲滑轮组的有用功比乙的少D.甲滑轮组的动滑轮比乙的重5.如 图（不计绳重与摩擦，且动滑轮重G动小于物重G）,用它们分别将重相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别为产单、F&它们的机械效率分别为 单、7乙。则下列关系正确的是（）甲乙A.尸 甲
24、 尸 乙 B.尸 单=尸 乙C.甲 n 力 D.甲=n L【答案】c6 .如图所示，直杆力的下端挂一重物G 且可绕。点转动。现用一个始终与直杆垂直的力尸将直杆由竖直位置缓慢转动到水平位置，不计杆的重力，则拉力厂大小的变化情况是（）A.一直变小 B.一直不变 C.一直变大 D.先变小后变大【答案】C7 .如图所示，轻质杠杆4 必的支点是0,AO=BO.若在力端和8端分别悬挂重力相等的两个重物，则杠杆（）A.保持衡 B.力端下沉 C.8端下沉 D.以上均可能【答案】B8 .如图，一根轻质木杆，4端细线下挂4 0 N 的重物静止在水平地面上，当在8端加竖直向下的作用力43 0 N 时，木杆恰能在水平
25、位置处于平衡状态，此时细线竖直，重物对地面的压强为30 0 0 P a。已知出=30 c m,重物与地面的接触面积为10 0 c m2,则下列说法正确的是（）A.此杠杆是一个省力杠杆B.重物对水平地面的压力30 NC./的 长 度 为 10 c mD.将尸向右转过一个角度时，要使重物对地面的压强不变，则尸变小【答案】B C9.力 4将物体A匀速提升了 s,若改用滑轮组把A匀速提升相同高度s,拉 力 为 此 过 程 滑 轮 组（）F sA.总功为K s B.额外功为A s C.机械效率i%：D.额外功为2 g s 6sX DS【答案】c10.小丽同学用水平力F拉动如图所示装置，使 重 10 0
26、N 的A物体4 s 内在水平地面上匀速运动了 8 0 c m,物体 B重 5 0 N （物体B与 A始终接触），此过程中地面受到的摩擦力为10 N,弹簧测力计的示数为8 N.若不计轮重、弹簧测力计重、绳重和绳与滑轮间摩擦，则滑轮移动的速度为 m/s,物体A受到B施加的摩擦力（选填“水平向左”、“水平向右或 为零”），水平拉力F为 N,水平拉力F的功率为 W.【答案】0.1 水平向右 36 3.61 1.图中，A装置是 滑 轮（选 填“定”或“动”）.若用30 N 的拉力将旗帜匀速提升10 米，则拉力所做的功为 J【答案】定 30 012.如图所示，在轻质杠杆中点处悬挂重为5 0 N 的物体，在
27、杠杆的最右端施加一个竖直向上的力凡杠杆保持平衡，则尸的大小为 No保持力F方向不变，当将重物向右移动时，要使杠杆保持平衡，力尸将;将杠杆顺时针方向缓慢转动，力尸将（填“变大”“变小”或“不变”）。【答案】25 变大 不变13.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图所示。序号钩码重6/N钩码上升高度A/m绳端拉力F/N绳移动距离s/m 机械效率140.11.80.37 4.1%240.11.60.462.5%360.12.4(1)实验中应沿竖直方向_ _ _ _ _ _ _拉动弹簧测力计，使钩码上升；(2)通过表中数据可分析出第1 次 实 验 是 用 (选 填“甲
28、”或“乙”)图所示装置做的实验；(3)通过第1 次实验和第2 次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多(动滑轮的质量越大)，滑 轮 组 的 机 械 效 率 (选 填“越高”、“不变”或 越 低”)；(4)小组同学再用第1 次实验中使用的装置做第3 次实验，表中第3 次实验中空缺的数据应为：绳端移动距离S=m,机械效率=；(5)比较1 次实验和第3 次实验可得出结论：使用同一滑轮组，提升的重物越重，滑轮组的机械效率(选 填“越高”、“不变”或越低)。【答案】匀速 甲 越低 0.3 8 3.3%越高14.作出图中拉力厂的力臂15.小华用如图所示的滑轮组从水面以
29、下竖直缓慢匀速提升（不计水的阻力）一个重20 0 N,体积为8 X 10-3n?的正方体物块A。（水的密度。水 u l X l O/g/m S,=10 N/kg）（1）求物块A在水面以下所受浮力的大小;（2）小华利用此滑轮组从水面以下竖直缓慢匀速提升正方体物块A的过程中，物块A的下表面所受水的压强为1.2X 10 P a时，求物块A下表面距水面的竖直高度；（3）若小华利用此滑轮组从水面以下竖直缓慢匀速提起正方体物块A的过程中，（物块A始终在水面以下）他对绳自由端的拉力为7 5 N,求该滑轮组的机械效率。【答案】8 0 N；(2)1.2m；(3)8 0%牛顿在格兰瑟姆中学读书时，曾寄住在格兰瑟姆镇克拉克药店，这里更培养了他的科学实验习惯，因为当时的药店就是一所化学实验室。牛顿在自己的笔记中，将自然现象分类整理，包括颜色调配、时钟、天文、几何问题等等。这些灵活的学习方法，都为他后来的创造打下了良好基础。本文使用Word编辑，排版工整，可根据需要自行修改、打印，使用方便。