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1、黄金卷15考 试 时 间：120分钟 满 分：120分*注意事项：1.答题前，请将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时，请按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。一、积累与运用（共5题；共41分）请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第14题每句1分，第5题、第6题每小题1分，第7题2分）1、三年谪宦此栖迟，o （刘 长 卿 长沙过贾谊宅）2、,直挂云帆济沧海。（李 白 行路难）3、诗人常在诗词之中表达对亲人的真挚情感，但境遇不同，情感有别。如韩愈被贬之后，写 下“,”来表达自己匡正祛邪义无反顾
2、的勇气，给侄儿孙湘以勉励。4、苏轼在中秋之夜用“,”来表达对弟弟子由的美好祝愿。【答案】1、万古惟留楚客悲2、长风破浪会有时3、欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年4,但愿人长久；千里共婵娟【解析】【分析】本题考查古诗文的背诵和默写。答题时应注意，记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写则要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意不要出现错别字。注意“惟、弊”等字的字形，要正确书写。5、请你根据要求，在学校开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。（1）下表是某同学在活动中搜
3、集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读”时长中各得出一条结论。年度人均阅读量人均阅读时长（每天）纸质书（本）电子书（本）纸质阅读（分钟）手机阅读（分钟）2 0 1 2 4.3 92.3 51 5.3 81 6.5 22 0 1 3 4.7 72.2 81 3.4 32 1.7 0（2）阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书”专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。汪
4、曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。（3）下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。【答案】（1）2 0 1 3年较2 0 1 2年，人均阅读量有所增加。或：纸质书阅读量高于电子书阅读量。2 0 1 3年较2 0 1 2年，手机阅读时间增加，而纸质阅读时间减少。或：人均手机阅读时间长于纸质阅读时间。（
5、2）认同毕淑敏的阅读观，因为阅读名著更能提升素养，启发我们对人生和世界有深入的思考。认同汪曾祺的阅读观，因为阅读杂书可以让我们在轻松的阅读中丰富知识，广泛认识世界。（3）读书如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。【解析】【分析】比较项目：人均阅读量，人均阅读时长（每天）。从2 0 1 2年、2 0 1 3年变化的数值寻找规律，总结得出结论：2 0 1 3年较2 0 1 2年，总体看人均阅读量有所增加，纸质书阅读量高于电子书阅读量。其中细分看，增加的时间主要是手机阅读时间，纸质阅读时间减少。紧 扣“我们该读什么书”专题主题，准确把握人物发言的主要观点，结合自己的理解发表看法，属于
6、开放性试题，言之有理即可。两个观点都可以。但是要紧扣毕淑敏“读名著”与汪曾祺“读杂书”的观点，言之有理即可。内容要协调一致，前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。此题切合时代，是用跟帖的方式。在答案组织的过程中只要做到运用比喻、读书感受分享与感悟即可。6、阅读下面的文字，完成小题。清晨我漫步在山坡谷地，晨光宣泄着永恒的秘密，山涧里流倘出一条小溪，她在歌、在唤、在吐露心曲:生活并非安逸，它是思念和希冀。死亡并非哀歌，它是失望与憔悴。智者不在言词，其秘密在言词背后藏n i。伟人不在高位，不屑权位者才配享荣誉。（纪 伯 伦 小溪，你说什么节选）（1）根据拼音写出相应的汉字
7、，给加横线的字注音。安逸（）藏n i （）不屑（）（2）文中有错别字的一个词是“，正确写法是“”。（3）“宣泄”在 现代汉语词典中有下面三个义项。请根据诗歌语境，选择恰当的一项（）。A.使积水流出去B.舒散C.泄露（4）诗 中 划 线 句 子 运 用 了 和 的修辞手法。【答案】y i ,匿，x i e（2）流倘；流淌（3）C（4）拟人；排比【解析】【分析】（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（2）这道题目考查学生纠正错别字和正确、规范书写汉字的能力。首先在句子中找出错别字，这时同学们一定要仔细
8、，因为经常是形近字代替了正确的汉字。（3）本题考查考生词义辨析的能力，根 据 文 意“晨光宣泄着永恒的秘密”，此处意思选C合适。（4）“她在歌、在唤、在吐露心曲”连用三个相同的句式构成排比，“她”指的是小溪，因此修辞是拟人、排比。7、下列词语中注音全都正确的一项是（)A.炽（c h i热栖（q i ）息鬃（j ud n)发广袤无垠（y i n g）B.稽（q i）首朔(s u d)方禁锢(g u)藏污纳垢（g 6 u）C.纤(x i a n)细解剖(p O u)馈(g u 1)赠长 吁（x u）短叹D.污秽(h u i )锋(z e n g)亮驿(y i)站睥 睨(p i n!)【答案】D【解
9、析】【分析】A、“鬃发”中的“鬟”应读“q u d n ，不能一字读半边，误读成 j u d n”；“广袤无垠”中的“垠”应读“y i n”，要注意“i n”与“i n g”的区别。B、“朔方”中的“朔”应读“s h u。”，注意“s”与“s h”的区别。C、“馈赠”中的“馈”应读“k u 1 ”，不能一字读半边，误读成“g u i ”。本题应选D项。二、阅 读（4 7 分）（-）文言文阅读（1 5 分）（甲）阅读下面文章，完成8 1 2 题。（1 0 分）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公
10、大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。8、解释下列划线的字。（2分）撒盐空中差可拟_太丘舍去_去后瓦至相委而去（2分）9、下列句子朗读停顿不恰当的一项是（）A.白雪纷纷/何所似B.左将军王凝/之妻也。C.待君久/不至，已去。D.元方/入门不顾。1 0、下列句子中划线字意义用法相同的一项是（）（2 分）A.尊君
11、在丕/匹夫丕可夺志也B.公大笑乐/好之者不如乐之者C.相委应去/人不知血不愠D.日中不至，则是无信/与朋友交而不值乎1 1、用现代汉语翻译下列句子。（2分）未若柳絮因风起。君与家君期日中。1 2、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.从“雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景。B.“公欣然”和“大笑乐”，表现出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。C.“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。D.陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。【答案】8、
12、比得上；才；离开；舍弃9、B1 0、D1 1、不如比作随风飘起的柳絮。您和我父亲约定在正午。1 2、D【解析】【分析】8、此题考查文言实词的识记能力。首先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“拟”：比得上。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是关键。9、此题考查停顿划分的能力。B “左将军王凝/之妻也”朗读停顿不恰当。应改为 左将军王凝之/妻也”，“王凝之”是人名。1 0、此题考查文言虚词的掌握能力。D “日中不至，则是无信/与朋友交而不信乎”两句中的“信”都 是“讲信用”之
13、意。A前者“否”，后者与现代汉语意思相同，“不可”。B 前者“高兴”，后者“以为乐”。C 前者表修饰，后者转折。1 1、此题考查翻译重点句子的能力。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“未若”“因”“期”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。1 2、此题考查分析文章内容的能力。D.“陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内”对选文的理解和分析不正确。从选文的内容看，元方是一个明白事理、落落大方之人，没 有“喜不自禁”的意思。【附参考译文】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴
14、地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道福，左将军王凝之的妻子。译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？“元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。“友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”
15、朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【点评】翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文言语句要注意一词多义、古今异义、词类活用、倒装、省略等现象，要合乎现代汉语语法规范，文从字顺，规范简明，通顺畅达。（乙）阅读下面文字，完 成1 3 1 5题。（5分）岳飞治军绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心。异时尝见其提兵征赣之固石洞，军行之地秋毫无扰至今父老语其名辄感泣焉。（节选自 独醒杂志）【注释】异时：从前。固石洞：地名。1 3、下列各组句子中，
16、加下划线词语意思相同的一项是（）（1 分）A.身死之日/何陋之有B.余裳访其士卒/浅尝辄止C.宣果毅忠勇/水暨缥碧D.至今父老适其名/道无伦次1 4、请用三条“/“给文中画线句子断句。（2分）军行之地秋毫无扰至今父老语其名辄感泣焉1 5、请你根据文意，概括岳飞是如何治军的。（2分）【答案】1 3、C1 4、军行之地/秋毫无扰/至今父老语其名/辄感泣焉1 5、岳飞治军一是赏罚分明；二是军纪严明。【解析】【分析】1 3、A的/宾语前置的标志；B曾经/尝试；C全、都；D说起/语言。1 4、这句话的意思是：行军路过的地区，丝毫没有打扰乡里，到现在老人说起他的名字，还感动得痛哭流泪。根据句意可知这句话正
17、确的断句方法是：军行之地/秋毫无扰/至今父老语其名/辄感泣焉。1 5、抓住文中关键语句概括，从“余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心”可以看出岳飞治军赏罚分明；从“异时尝见其提兵征赣之固石洞，军行之地秋毫无扰至今父老语其名辄感泣焉”可以看出岳父治军军纪严明。【参考译文】绍兴六帅，都忠诚、勇敢、坚毅，效仿古代名将。岳公鹏举最后一个出声，但名声一时居于其他诸公之首。岳公身死的时候，武昌的部队驻扎到有十万九百人，都是一个可以抵挡百人。我曾询问他的士兵，认 为（岳公治军）勤奋之人与懒惰之人一定分清，功过有别，所以能得人心。从前曾见他率兵征讨赣的坚固岩石洞，行军路过的地区，丝毫没有打扰乡里，
18、到现在老人说起他的名字，还感动得痛哭流泪。（二）现代文阅读（2 7分）（甲）阅读下面文章，完 成16 19题。（16分）有营养的食品添加剂梨、苹果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易变色。变色后不仅难看，味道也受到影响。怎么办？加点柠檬汁。果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后，这些化合物就暴露在空气中被氧化，生成醍化合物。这种配化合物很容易互相连接，成 为“褐色素”，从而使这些食物变色。而柠檬汁中含有大量的“抗坏血酸”，它可以把醍还原为初始的多酚状态；也可以直接被氧化，从而消耗掉多酚周围的氧气，以此来保护多酚免受氧气的攻击。这样，抗坏血酸牺牲了自我，保护了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鲜”的颜色。在食
19、品工业中，人们根据柠檬汁的作用机理，就可以直接添加抗坏血酸。在超市销售的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗坏血酸，以保持其外观和风味。抗坏血酸的作用不仅于此。人们在熟肉制品中经常会加入亚硝酸盐。亚硝酸盐有两种作用：一是与肌红蛋白反应，使之呈现诱人的红色；二是抑制细菌生长，实现防腐功能。加入抗坏血酸，可以促进前一个反应的进行，从而加快“发色”的过程。许多人认为亚硝酸盐是一种“致癌物”。其实，它本身并不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应，生成的亚硝胺才是一种致癌物。如果在肉中加入了抗坏血酸，它就会抑制这一转化过程的发生，从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。在不需要亚硝酸盐的肉类食品中，有时也会加入抗坏血酸
20、。因为肉中油脂氧化会释放出不好的味道，也就是通常所说的“哈喇味”。如果加入了抗坏血酸，它就会抢先消耗周围的氧气，从而保护油脂不被氧化，有助于保持肉味的“新鲜”。抗坏血酸本身很容易被氧化，生成脱氧抗坏血酸。这些脱氧抗坏血酸并不甘于“败家”，会去夺取别人的氢原子来重建家园。人们利用这一特性，在面食加工中，常常加入抗坏血酸，改善面团性能，增加面团筋道。面粉中含有谷胶蛋白，其中有许多舜基一一就是带着一个氢原子的硫原子，脱氧抗坏血酸会掠夺其氢原子。当我们揉面时，疏基中的氢原子就会被脱氧抗坏血酸夺走，剩下的硫原子就会两两相连，形成所谓的二硫键。当大量的二硫键形成，面团中的谷胶蛋白就形成一个巨大的网络，从而
21、增强其筋道。大多数情况下，食品添加剂都是为了改善风味、口感，增加食品稳定性等等，本身并不具有营养意义。但是抗坏血酸并不属于这个“大多数”。在作为食品添加剂的时候，它通常被叫做“抗坏血酸”。而它本身也是人体需要的营养成分一一维生素C。维生素C不稳定，空气、光照、加热、与金属容器接触，都会使它失去活性或者分解。但是，正是它的这种不稳定，使它具有了良好的“抗氧化性”。在体内，它保护细胞免受氧化损伤。加到食品中，它舍己为人先被氧化，从而保护食品中的其它成分。16、题目“有营养的食品添加剂”在文中指的是什么？为什么说它有营养？请具体说明。（4分）17、请仔细阅读第自然段，简要概括抗坏血酸添加到加入亚硝酸
22、盐的熟肉制品中的作用机理。（4分）18、联系上下文，请你说说下列句子中加线词语的意思和作用。（4分）如果在肉中加入了抗坏血酸，它就会抑制这一转化过程的发生，从而降低亚硝酸盐“亘能”的致癌风险。1 9、人们一般认为，食品添加剂对人体是有害的，往外谈“剂”色变。读了本文，你对食品添加剂及其使用有了怎样的认识？请结合文章内容谈谈。（4分）【答案】1 6、指抗坏血酸。抗坏血酸就是人体需要的营养成分维生素C,它具有良好的抗氧化性，保护体内细胞免受氧化损伤。1 7、促进亚硝酸盐与肌红蛋白反应，加快“发色”过程；能抑制亚硝酸盐与肉中氨基酸反应生成亚硝胺这一转化过程的发生。1 8、“可能”表不确定性，说明了亚
23、硝酸盐本身并不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应生成亚硝胺时，才有致癌的风险。体现了说明文语言的准确性。1 9、并不是所有的食品添加剂都有害，有的食品添加剂有营养价值，有的食品添加剂能改善风味、口感，增加食品稳定性，不必谈“剂”色变。只要合理使用食品添加剂，对人体是无害的。【解析】【分析】1 6、根据文章第6 段德内容得知，题目“有营养的食品添加剂”在文中指的是抗坏血酸。因为它本身也是人体需要的营养成分一一维生素C,所以说它有营养。1 7、第4 段主要讲的是“抗坏血酸添加到加入亚硝酸盐的熟肉制品中的作用”，具体的反应过程为：促进亚硝酸盐与肌红蛋白反应，加快“发色”过程；能抑制亚硝酸盐与肉中氨基酸
24、反应生成亚硝胺这一转化过程的发生1 8、说明文的语言具有准确性这一特点，所以常用一些表修饰、猜测、估计、程度、范围等词语，本句中的“可能”就表示一种猜测，具有不确定性，具体作用还要结合具体句子做分析才行。1 9、本文对“食品添加剂”做了科学的解释，消除了人们的一些错误观。并不是所有的食品添加剂都有害，有的食品添加剂有营养价值，有的食品添加剂能改善风味、口感，增加食品稳定性，不必谈“剂”色变。只要合理使用食品添加剂，对人体是无害的。（乙）阅读下面文章，完成2 02 3题。（1 1 分）秋风穿过老戏台巷子深处，忽然开阔起来。一座老戏台，在秋日阳光下，慵懒地晒着太阳。四周空旷无人。农作物都已经收割完
25、毕，空气里弥漫着腐草的气味。一根根冰草摔打着长长的身子，在秋风下瑟瑟摇曳着从季节的指缝里漏下的枝枝金黄。三面厚厚的黄土墙和很少的青砖就支撑起了戏台。戏台两边的墙上，挂着一副红底黄字的打印体对联，上联牢牢地抓着墙壁，”三五人演出千军万马”尚依稀可见，下联却已被风撕裂开来，随风舞蹈着，呼啦啦地大声喊叫，见到远方的客人，似乎显得很欢快。戏台四周的杂草也摆动着身姿，兴奋地对戏台说：“看，来人了！”戏台仍然是无声的，依然没有激起内心尘封的涟漪，也没有为之一振。那些热闹的人和声音,还有繁闹的场景，只不过是遥远的记忆罢了。泥质的看戏椅子，悄悄围成半圆，远远站着，支起耳朵听着久违而熟悉的声音。戏台前，没有了锣
26、鼓的喧闹，更没有往日真假戏迷的聚集。戏台似一位垂暮的老人，苍老而孤独，虚构着过往的动人之处：一幕精心演绎的折子戏，一句情到深处的对白，一个默契的眼神，一袭美艳的戏袍孤独的戏台、寂寞的老巷，还有旁边几乎变成废墟的旧磨房和已经成为废墟的黄土屋，在一起聊着天，叙述着沧桑和变迁。那些无所顾忌的看戏日子，就像一幅写意画，成为一个人成年后的梦想，只能出现在时光的童话里。太阳西下，秋风习习。我们一起，随着大家去看那个叫做 李慧娘的秦腔。我们听不懂，就贴在奶奶耳边问个不停。奶奶说：“冤魂厉鬼，伸冤报仇的戏。可不敢做坏事，会有报应呢。”奶奶团囤地解释着，旁边的人们七嘴八舌地说着，我们也渐渐看出个眉目来了。忽然，
27、激愤的乐曲中，急速跑出一个白衣女子，似一缕幽风飘然而来。她翻着全身，抛甩着斗篷，似影随风。复仇的厉鬼不是青面藤牙，面貌可怖，而是衣袂飘飘，美丽飘忽。气氛顿时紧张起来，妹妹紧紧抓住我的手，我紧紧贴在奶奶的身边。全场静悄悄的，看着台上那个鬼魂大开大合，一张一弛的动作。“怨气腾腾三千丈，屈死的冤魂怒满 腔 ，鬼魂在荒郊旷野哭泣、控诉、奋争，高高低低的声音在空中飘荡，怨与愤，悲与恨，借冤魂之身，诉人之衷肠。“鬼要喷火了！”奶奶紧张地说。那个女鬼口里，忽地喷出火来，大口喷，小口喷，长火喷，短火喷，反正喷得天昏地暗，一片混沌。印象中的那个二花脸，被火喷得抱头逃窜，跌打翻扑，辗转腾挪，端妍了然。人们欣慰地笑
28、着，快意地看着，惩奸除恶的情绪随火苗喷涌而出。我们被吓得浑身是汗，瑟瑟发抖，也终于明白了奶奶常常讲的道理：头顶三尺有神灵。这样的印象使得鬼魂的概念，镌刻在我心底，凡是有违背善良和道义的时候，一个白衣的样子就姗姗而至，有所畏惧就是恪守道德底线最基本的标准。老戏台从此就是最恐怖的梦魇。好多年后，我才敢抬起头，从从容容地看那个不太宽敞的台面，才知晓喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲都被打扮成生、旦、净、丑，在破旧却高大的戏台上给予人们最朴素的真善美的教化。常常想起，我们童年的笑声，就像家里挂着的风铃一样，清亮、明澈，穿越戏台、风和树林，甚至天上的云彩都被这种笑声感染成记忆的色彩。乡下人看戏，其实也不分文戏武
29、戏，更没有朝代的历史概念。反正所有的戏在他们看来，也就是个唱和打。少年时，亲耳听见一个红脸汉子大声说：“那个唐朝的包文正啊，可真是个清官。”即使这样的一知半解，却让人们在田间地头，哼唱之间，就明晓了是非，分辨了黑白，懂得了言而有信，有善有爱，忠于信仰，忠于人格的为人之理。如今，传统离我们越来越远了。孩子们最惬意的时光是在家里看电视、玩手机，荧屏上、网络里，世界何其精彩！我只有想象，或许有一天，后辈儿孙的耳边，也会响起哇呀呀的唱腔，虽然他们听不懂在唱什么，但是那些敲锣打鼓的声音却一直敲打到记忆深处，不会轻易抹去。让他们越是在播放悠扬舒缓的交响乐曲的时节，越能把那些粗犷的声音牵引出来；让他们也知晓
30、红忠黑勇、白脸奸臣；让他们眼前也会跳动着那些戏曲故事里鲜活的形象远处，农人拿着木锹翻弄着属于自己的收获，闲聊时总能提起老戏台上那些有趣的细枝末节，唇齿开合中透着一种惬意。戏台的旁边，总有几位老人闲坐着，乘凉或者晒太阳。一个村子，总有这么几位老人，如戏台一样，苍老，神秘。村庄里，灰色的柴草和灰色的戏台，像是一对伴侣，携手告别了夕阳的辉煌灿烂，只留下曾经的美丽。红红的浆果，兀立似灯盏，秋日的过去就是它们生命的结束。一场场秋风吹过，年华也被吹得暮气苍茫。沧桑之中，戏台孤零零的，终于在秋风过后画上了句号。老戏台，这个乡村里的景致，只有在乡村里才能够完成使命。它应该如夕阳余晖下归栏的牲口，神态安然地走向
31、生命的终结？还是应该有一个合适的演出环境，让它多少不会觉得太寂寞？秋风袅袅，穿过老戏台2 0、根据选文内容，在空白处依次填上恰当的内容。（2 分）时间“我”与老戏台_ _ _ _ _ _ _“我”看到老戏台一片荒凉破败、杂草丛生。在时光的童话里_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _“我”从容地看着老戏台，领悟到戏台给予人们真善美的教化如今_ _ _ _ _ _ _ _2 1、请从修辞角度赏析下列句子。（3 分）戏台仍然是无声的，依然没有激起内心尘封的涟漪，也没有为之一振。一幕精心演绎的折子戏，一句情到深处的对白，一个默契的眼神，一袭美艳的戏袍2 2、文中写老戏台时为什么多次写到秋风
32、？请简要分析。（3 分）2 3、文章第段，“我”对老戏台的命运做了两种设想，你认为哪一种更合理?请结合本文内容闸述理由。（3 分）【答案】2 0、在秋日阳光下；“我”和奶奶一起去看戏台上表演的 李慧娘，受到教益；好多年后；“我”期待老戏台承载的传统文化能在后辈儿孙中得到延续2 1、运用拟人修辞，“无声”“内心”等将老戏台拟人化，写出了老戏台萧条落寞的现状，表达了作者的忧思与遗憾。运用排比修辞，连用四个相同句式具体展现了老戏台过往的动人之处，表达了作者对老戏台的惋惜与留恋。2 2、从结构来看，“秋风”点题，首尾呼应。从内容来看，秋风象征萧瑟衰败，暗示传统戏台文化的没落，表达作者对传统戏台文化没落
33、的惋惜与惆怅。2 3、示例一：第一种设想更合理。老戏台是乡村才有的舞台，现在逐渐没落。如今人们的娱乐内容和方式更丰富，不需要到老戏台去看戏了，所以老戏台也必然随时代的发展而被取代。示例二：第二种设想更合理。老戏台曾经给人们留下了美好的回忆。戏台上的传统戏剧既有娱乐功能又有潜移默化的教育功能，所以应该延续这种戏剧文化，给传统戏剧寻找适合的演出环境。（言之有理即可）【解析】【分析】20、处 我 看到老戏台一片荒凉破败、杂草丛生。”出现在第一段，其表明的时间的词语是 在秋日阳光下”；处，“在时光的童话里”出现在第段，其所表明的主要信息可从第段中概括：“我”和奶奶一起去看戏台上的 李慧娘，并收获很多。
34、处应填人时间节点的词句。由处“我”与老戏台关系的内容可知，表明时间节点的词语在第段，综合可知，应该是“好多年后”。处，时间为“如今”，可从第段中寻找答案。概括可知，本段讲的是“我”渴望传统文化得到继承延续。21、句子运用拟人的修辞手法，答出是如何运用拟人的修辞手法的，并指出其表现的状态和作者的情感。运用拟人的修辞手法，将老戏台比作人来写，“无声”“内心”“为之一振”等内容赋予老戏台以人的情态，形象地表现出时代变迁中老戏台的萧条落寞，表达了作者的忧思与遗憾。句子运用排比的修辞手法，答出排比手法的作用并指出表达了作者惋惜、遗憾、不舍的情感即可。一幕一句一个一袭”连用四个相同句式，构成了排比的修辞手
35、法，具体真切地展现了老戏台过往的动人之处，更加强烈强烈表达了作者对老戏台（或逝去的传统戏台文化）的惋情与留恋。22、“秋风”这一景物描写贯串全文。结构上，开头提到了秋风，结尾处再次点题，首尾呼应。内容上，注重把握“秋风”的象征意义，秋风象征萧瑟衰败，暗示了老戏台所代表的乡村传统文化的没落，委婉地表达了作者的遗憾惋惜之情。2 3、首先要梳理概括全文内容，这篇散文主要写了对儿时戏台的回忆以及现在戏台的荒废。从情的角度来说，戏台是儿时不可磨灭的记忆，表达了作者对它的喜爱和怀念之情；从理的角度来说，随着现代社会的进程，时代的发展和人们娱乐方式的多样性，戏台的功能不可避免地消失，所以戏台的荒废是情理之中
36、的。保留老戏台，理由是传文化存在的意义和价值。由此可知，这篇散文最深刻的主旨是传统文化的保护传承与社会进程之间的矛盾。只要能从以上两个方面分析，并结合散文的主题，对作者设想的选择，只要言之成理即可。（三）名著 阅 读（5分）2 4.按要求完成问题。（1）海底两万里中人物寥寥，有名有姓的只有四个半，即船长、自然科学家、仆人、捕鲸手，而“亚伯拉罕林肯”号驱逐舰舰长，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个；他们的名字是：、o （写出其中两个即可）（2分）（2）“脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色又小又忧伤但又很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。”这是 名人传中对
37、的外貌描写。名人传的作者写此书的缘由是o （3 分）【答案】（1）尼摩；阿龙纳斯、康赛尔、尼德兰、法拉格特（任选2 个作答即可）（2）米开朗琪罗；赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神，提高人们对于历史和伟人的认识，树立正确的人生观【解析】【分析】（1）本题考查对作品内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要认真回忆学过的文章，梳理情节。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。（2）本题考查对作品内容、人物的识记能力和对主题的把握能力。结合作品内容作出正确的回答。三、综合性学习与写作（5 8 分）（一）综合性学习（8 分）2 5、按要求完成下列问题。学习了 蜡烛一课后，八年
38、 级（1）班将开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。（1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在 说文解字中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：（4分）（2）【感悟和平】阅读材料回答问题。中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。世界和平女神像高1 0 米，重 1 6 吨，完全用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词W O R L D
39、 （世界）的第一个字母“W”和V I C T O R Y（胜利）的第一个字母“V”。从摘文中推断世界和平女神像造型的意蕴。（不超过2 0字）（4分）【答案】（1）砍杀、攻打。（2）中国人民热爱和平，世界和平终将实现。（意近即可）【解析】【分析】（1）一个人手拿“戈”即“砍杀”攻打“。（2）中国人民热爱和平，世界和平终将实现。（意近即可）（二）写 作（5 0分）2 6.从下面两个文题中任选一题作文。作 文（1）夏日傍晚，沉寂多时的蛙声突然在你耳边响起；售书现场，敬仰已久的作家终于在你面前出现；语文课堂，默默无闻的你因一次精彩的展示而获得掌声；潜心沉思，绞尽脑汁的你因一个偶然的契机而豁然开朗那一刻
40、，相信你的心会像小鸟一样跳跃不止。这些景、人、事给我们快乐，催我们奋进，促我们成长。请以“我心雀跃”为题，写一篇文章。要求：（1）自选文体，不少于500字。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（4）书写3分，请认真书写。作 文（2）题目：凡人琐事要求：字数不少于500字。叙事具体，条理清楚。文中不能出现考生姓名和所在学校名称。【答案】【参考例文】我心雀跃稻穗翻滚，金浪滔滔，丝丝的藕香齿颊留芳，淡淡的喜悦涌上心头。我的心开始雀跃，因为温暖美好的回忆里一直有您相伴。秋高气爽，红枫似火，漫山遍野灼灼燃烧，荷花调谢了了，藕也成熟T o每当此时，奶奶总会带着些许溺爱问我
41、：“因因，吃素心饼吗？”那是藕夹，我童年的最爱，奶奶管它叫素心饼。记忆中的奶奶，满头青丝，笑意盈盈，动作麻利，身姿轻盈。奶奶手仿佛穿花的蝴蝶，取一段洁白的藕，去皮，切片，一片片匀称的藕片如无瑕的美玉绽放在台面上，仿佛精致的工艺品，藕的清香萦绕在鼻翼。奶奶在两片藕之间夹上鲜肉，按平，肉调皮地钻到藕洞里去了，然后把藕片在面糊里一滚就下油锅。锅里的素油滋滋作响，藕片下过便泛起阵阵油花，烟雾缭绕，蒸汽氤氯，袅袅上升。小小的灶房内热气腾腾，香气扑鼻，我垂涎欲滴，满心期待。素心饼出锅了！一片片金黄色的美味，闪烁着点点油花，散发着诱人香气，那是庄稼成熟的颜色，农民丰收的喜悦，更是奶奶慈爱的味道！我不管不顾，
42、就抓了一片，奶奶赶紧提醒我：“烫！”我感觉手上像火烧一样，赶紧扔下来，奶奶一边笑着嗔怪我，以便递给我一双筷子。我迫不及待地用筷子夹起来，放在嘴边马虎地吹两下，就一口咬下去。嗨！真香啊！尽管我被烫得直伸舌头。奶奶笑得合不拢嘴，用手轻轻地摸了摸我得头。吃完了素心饼，奶奶领我来到老屋前，给我讲老屋的故事。晚霞明艳，金风飒飒，空气清新，池塘泛起涟漪，稻香扑面而来，奶奶为我轻声哼唱起质朴得歌谣，我得视线追逐着黯淡天色中偶尔飞过得萤火虫，偎依在奶奶得怀里闭上了眼睛。现在我在喧闹的城市里奋斗，奶奶生活在乡下。每当我想起农村的老家，我的脑海里就浮现出枫树、萤火虫、晚霞和奶奶的素心饼。宁静美丽的乡村、美味可口得
43、藕夹，质朴慈祥的奶奶，是我心里最珍贵的收藏，每次想起，倍觉温馨，满心雀跃。【解析】【分析】本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。以“我心雀跃”为题，“雀跃”的意思是 用以形容人因高兴而非常兴奋，像麻雀一样不停跳跃，也形容非常高兴”，所以应该写一件令自己高兴的事，注意运用心理描写，增强文章的感染力。结尾可以议论抒情，升华一下文章的主题。【点评】本题考查学生的写作能力。命题作文可以按以下步骤进行：一、
44、认真审题，明确题意。仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。二、确定中心，选好材料。三、列好提纲，确定详略。以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题、条理不清、主次不分，甚至没有中心的毛病。【答案】【参考例文】凡人琐事天还未亮，蒙蒙的雾气中，沉淀了深深的蓝色。遥看家乡的田野上，隐约出现了一个身影，沉稳地移动着在那充满生机的黄土地上，宛如一个跳动着的音符，静默地谱写着属于他自己的、小小的生命。他是我的爷爷，一个平凡的农民。有着黝黑的皮肤，瘦弱的身躯的农民。他总是憨厚的笑着。简朴的衣着，短小的身材与微驼的脊梁，仿佛在告诉我们
45、他是多么的平凡，多么的渺小。假日，我会到乡下。看着爷爷在地里忙活，稻子一点点的被收割，再看着爷爷卖掉稻子后手中的钞票，我突然觉得那双瘦弱的手突然变得孔武有力，疲惫的眼睛也变得明亮了起来。那是希望，是对生活的希望。我不止一次的听别人说：“如果你不好好读书，将来就只能回家种地！”这声教导在此时此地显得特别的刺耳。流入我的耳中，流入心里，像一股凉水，让我感到寒冷。和爷爷来到超市。终于收获了，爷爷应该买些东西犒劳自己吧！他背着手，在超市里踱来踱去，似乎在想些什么。然而，当购物篮被填满的时候，我惊奇的发现，篮子里都是些零食和水果。“孩子，我没什么可以给你，只有这点水果能让你拿回去。”老人的脸荡漾着笑意，
46、他的眼神竟充满了幸福！难道这样就可以让他满足，让他快乐？生活中有这么一种人，平凡、普通，但他有着不平凡的情感，虽算不上惊天地，泣鬼神，却使我久久不能忘记。的确很平凡。我们只是凡人而已。我们想要的东西太多，得到的幸福太少。我们知道，这一点点幸福要牺牲许多许多，要毁灭我们这一点点幸福，并不需要命运花太大的力气，一次意外、一次回头、一次胆怯，足以让我们拥有的烟消云散。但我们还是要唱着属于凡人的歌，静静前行。我们只是凡人，我们不断犯错、犹豫、彷徨。唯一的，唯一的安慰是，不管我们的力量多么渺小，我们从来没有想过放弃。【解析】【分析】标 题“凡人琐事”。“凡人”要求最好写一个人，写一个平凡的人，写一个身边
47、的普通人。“琐事”要求写一个普通人做一件或几件常见的事，常见的小事。从他的很多小事来表现他的一个特点。做好能写出普通中的崇高，平凡中的伟大，小事中的大道理。【点评】中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会 给 人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。