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1、连续求一个数的几分之几连续求一个数的几分之几是多少的问题是多少的问题分数乘法分数乘法1列式计算。列式计算。55=答：答：5 5的的 是是 。答：答：m的的 是是 米。米。=（m）举手回答：从题中知道哪些举手回答：从题中知道哪些信息，单位信息，单位“1 1”是谁？是谁？阅读与理解阅读与理解整个大棚的面积是整个大棚的面积是_。萝卜地的面积占整个大棚面积的萝卜地的面积占整个大棚面积的_。红萝卜地的面积占萝卜地面积的红萝卜地的面积占萝卜地面积的_。要求的是要求的是_的面积。的面积。480480m2红萝卜地红萝卜地480m480m2 2萝卜地面积占大棚的萝卜地面积占大棚的红萝卜地面积占萝卜红萝卜地面积占
2、萝卜地的地的分析与解答分析与解答答：红萝卜答：红萝卜地面积有地面积有6060平方米。平方米。第一步计算和第第一步计算和第二步计算中表示二步计算中表示的的单位单位“1 1”。先求萝卜地面积先求萝卜地面积分步算式分步算式480 =240480 =240（平方米）（平方米）再求红萝卜地面积再求红萝卜地面积综合算式综合算式240 =60240 =60（平方米）（平方米）480 =60480 =60（平方米）（平方米）方法一方法一小组交流：试着解决问题，并用自己的话来小组交流：试着解决问题，并用自己的话来解释所列算式先求的什么，在求的什么。解释所列算式先求的什么，在求的什么。480m480m2 2萝卜萝
3、卜地面积占大地面积占大棚的棚的红萝卜地面积占萝卜红萝卜地面积占萝卜地的地的方法二方法二答：红萝卜答：红萝卜地面积有地面积有6060平方米。平方米。先求红萝卜地面积先求红萝卜地面积占大占大棚的棚的几分之几几分之几分步算式分步算式再求红萝卜地面积再求红萝卜地面积综合算式综合算式480 =60480 =60（平方米）（平方米）=先算萝卜地先算萝卜地的面积的面积再算红萝卜地面积是萝卜再算红萝卜地面积是萝卜地的地的几分之几几分之几结论正确结论正确检验检验6060（480 480 ）=回顾与反思回顾与反思 连一连。连一连。“1”“1”想成为科学家的人数是想当老师人数的想成为科学家的人数是想当老师人数的想成
4、为老师想成为老师多少名同学想成为科学家？多少名同学想成为科学家？3636人人这个班有多少名同学想成为科学家？这个班有多少名同学想成为科学家？方法一方法一方法二方法二答：有答：有9 9名同学想名同学想成为科学家。成为科学家。36 =936 =9（名）（名）3636（）=9=9（名）（名）这个班有多少名同学想成为科学家？这个班有多少名同学想成为科学家？9 9（名）（名）答：有答：有9 9名同学想成为名同学想成为科学家科学家。1 19 9老师的人数老师的人数科学家的人数科学家的人数总数的总数的3636老师人数的老师人数的3636这个班有多少名同学想成为科学家？这个班有多少名同学想成为科学家？答：海豹
5、的寿命大约是答：海豹的寿命大约是2020年。年。40 =2040 =20（年）（年）40 =2040 =20（年）（年）（）160 160 =120(kg=120(kg)3440 =30(kg)40 =30(kg)34C C40+30=70(kg)40+30=70(kg)这时桶里的油这时桶里的油160 120=40(kg160 120=40(kg)这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？连续求一个数的几分之几是多少的问题连续求一个数的几分之几是多少的问题3.3.可以借助折纸或画图的方法理解可以借助折纸或画图的方法理解数量关系数量关系。1.1.连续求一个数的几分之几是多少，相当于把两个连续求一个数的几分之几是多少，相当于把两个“求一求一个数个数的几分之几的几分之几是是多少多少”的问题的问题整合整合在一起。在一起。2.2.要先想清楚第一步求什么，特别要注意第一步计算要先想清楚第一步求什么，特别要注意第一步计算和第二步计算中表示和第二步计算中表示单位单位“1”1”的量是不同的。的量是不同的。