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1、绝密启用前2022年普通高等学校招生全国统一考试考前抢分密卷语文答案一、现代文阅读（一）论述类文本阅读【答案】1.B 2.C 3.B【解析】1.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“一味贬抑”错，文中第二自然段是“一方面贬抑围棋”。故 选B。2.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C.“对 比论证”错。“这就像现代企业的竞争”运用的是类比论证。故 选C。3.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“不再是，玩物丧志，的游戏或者形下之器”错。原文第一段“围棋是竞技，是游戏，是艺术，是形下之器，又被赋予了形而上的 道 的意义”，第二段“形而下之 技 通于形而
2、上之 道，为围棋取得了合法的地位”可见,并没有否定围棋是“形下之器”。C.以偏概全，原文说的是“真正的对手”“真正的棋局D.变未然为已然，文中最后一段“围棋完全可以成为国际性的公共精神产品，成为人类共同的精神财富。故 选B。（二）实用类文本阅读【答案】4.B 5.C6.建设方舱医院，落实应检尽检、应收尽收、应隔尽隔、应治尽治，实现动态清零，用最短时间遏制疫情。组织各方力量，齐心协力，确保居民生活供应，做好打赢疫情防控攻坚战的物资保障工作。采取有效措施，努力用最小的代价实现最大的防控效果，最大限度减少疫情对经济社会发展的影响。【解析】4.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“
3、只要就”错误。由原文“如果我们加强疫苗接种、加快科技研发，包括药物的研发、疫苗的研发，我想我们也有可能有一个时机，可能奥密克戎又变了，变得更加温和，传播率和致病率更加低，那就是我们最好的机会。所以在现阶段我们坚持总策略总方针不变，应该是最佳选择，也符合中国的抗疫实际 可知，加强疫苗接种、加快药物研发、疫苗研发，条件明显不足，“只要就”过于绝对。故选B。5.本题考查学生把握文章结构，概括中心意思的能力。C.“我们的成本高得多”错误，材料三介绍了西方国家那些真正在乎民众生命的专家的反思，所以中国目前采取的“动态清零”是最正确的做法，显然“我们的成本高得多”推断不合理。故选Co6.本题考查学生探究文
4、本中的某些问题，提出自己的见解的能力。由原文“上海集中隔离救治场所建设也在抓紧推进，四个市级集中隔离救治场所己交付投用，可提供约38000张床位。作为目前上海最大的方舱医院，国家会展中心（上海）方舱医院正在加快建设，预计可提供 50000张床位。方舱医院在部分区域还增设双层床，以满足一些隔离家庭的需要”“从严从实开展防控，广大干部群众齐心协力、守望相助，坚决筑牢疫情防控屏障”“在全市范围内继续开展抗原检测或核酸检测”可知，建设方舱医院，落实应检尽检、应收尽收、应隔尽隔、应治尽治，实现动态清零，用最短时间遏制疫情。由原文”疫情发生以来，一批有爱心、有服务能力的志愿者也帮助有需要的封控小区采购运送
5、物资”可知，组织各方力量，齐心协力，确保居民生活供应，做好打赢疫情防控攻坚战的物资保障工作。由原文”除了疫苗，眼下还需要其他防疫措施去减少疫情扩散。如果急着恢复常态，反而会导致更多对日常生活的扰乱，导致更多人发病，并给医疗资源造成更大的压力”可知，要采取有效措施，努力用最小的代价实现最大的防控效果，最大限度减少疫情对经济社会发展的影响。（三）文学类文本阅读【答案】7.A8.央金在面对云中村的废墟时找到了跳舞的感觉，是因为在相同的地点、相同的时间点，废墟引发她对昔日地震的痛苦回忆与绝望感受，而这正是她所要表演的舞蹈的内涵；央金不敢再面对那个视频，是因为她人性的觉醒，在他人的谴责中，央金意识到了消
6、费苦难以博取他人同情是一种有违良知的行为；还因为央金自己承受不了一次次再目睹地震惨状所带来的心灵冲击与伤痛，承受不了真正告别云中村的痛苦与空虚。9.推动情节发展，引出下文央金在轮椅上翩然起舞的内容；丰富人物形象，写出了央金内心深处对回归故乡的渴求，与上文导演的逼迫行为形成鲜明对比，突出了乡亲们内心的善良与对同胞的爱；深化主旨，强调了每个人内心深处都有对故乡的深深眷恋，要对受灾群体进行心灵安抚才能让他们从伤痛中走出，重建心灵家园这一主题；突出审美意蕴，营造氛围，让读者进一步感受到云中村古老而悠远的村落文明。【解析】7.本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。A.“都源于他对在地震中失去腿的
7、央金的悲悯之情”错误，“面对央金流泪”更多表达的是在化作废墟的云中村与乡亲相见的感伤与欣慰;“让央金喝水”是缓解内心的尴尬，并试图让央金将注意力转向云中村，提醒她不忘自己是云中村人。故 选A。8.本题考查学生分析理解文章内容的能力。由“姑娘设定的时间是那个时间：下午两点二十八分。十年前，大地震动毁灭一切那个时刻”“当那个时间点来到的时候”“姑娘身体的扭动不是因为欢快，不是因为虔诚，而是愤怒、惊恐，是绝望的挣扎”“那舞蹈也不过两分钟时间，只比当年惊天动地的毁灭长了不到一分钟时间，姑娘已经泪流满面，热汗和着泪水涔涔而下”可知，央金在当年发生地震的地方，在发生地震的那个时间点，找到了跳舞的感觉，“愤
8、怒、惊恐”“绝望的挣扎 是地震废墟引发央金对当年地震回忆的感受，而这些就是她舞蹈要表现出的内涵，所以她找到了跳舞的感觉。由“离开的时候，她还在按照规定表演。表演和云中村的永别。表演像笑的哭和像哭的笑。一个摄制组悄无声息地跟在后面，这件事姑娘自己知道，阿巴和云丹不知道。原来她已经签约了一家公司，公司要包装一个经历了大地震、身残志坚的舞者，一个绝对催泪的故事”“回到公司，她满心欢喜打开网络，看到却是无数指责之词”“她恍然明白，苦难不是获取成功的筹码“可知，央金表演苦难的目的是博取他人的同情，在他人的指责之中，央金明白苦难不是获取成功的筹码，所以她无法再面对那个视频。由“她从手机上看着这段被千夫所指
9、的视频，看着越来越模糊的云中村，越来越隐约的阿巴的身影，她觉得这回才像是真正的告别”“梦中，每天跳舞时都在背景上播放的云中村的断垣残壁变得有重量了，向着她倾覆下来，就像当年地震突如其来时一样，这些沉重的石块与木头，把她紧紧压在了下面，动弹不得 可知，云中村断垣残壁的视频给央金的内心带来巨大的心灵冲击，而且因为用苦难博取同情的做法让她一步步远离云中村，所以她不敢面对那个视频。9.本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。从情节来看，央金病倒，乡亲们把央金接到移民村并围着央金常家乡古老的歌谣，而央金听到这样的歌谣之后 在轮椅上翩然起舞”，因为有这些歌声，所以有了后文的舞蹈，所以推动情节发展，引出
10、下文央金在轮椅上起舞的内容。从形象来看，这部分文字既写乡亲们，也写央金，上文央金在离故乡越来越远的心灵感受和编导的逼迫之下病倒，而这部分写央金回到移民村之后随着乡亲们的歌唱而翩然起舞，结合歌的内容“为什么风总是向西吹拂，是我们难舍远离的家乡”和央金的舞蹈“她的舞姿变得柔和了，柔和中又带着更深沉的坚韧和倔强”,可以看出，这部分内容写出央金内心对回归故乡的渴求；上网呢编导为了利益逼迫央金，而这里写乡亲们把生病的央金接回移民村，并围着她唱歌，前后形成对比，突出乡亲们的善良和对同胞的爱。从主旨的角度来看，回到移民村的央金在乡亲们的歌声中翩然起舞以及乡亲们所唱歌谣“为什么骏马的头向着东方。阿吾塔毗率领我
11、们要往东方去了。为什么风总是向西吹拂，是我们难舍远离的家乡。我们的歌声拂过大地”体现出人内心对故乡的眷恋，结合注释“为纪念汶川地震十周年”以及文中内容可知，文章通过塑造这些受灾群体的形象提出如何在灾后重建心灵家园这一主题。从审美意蕴角度来看，“乡亲们围着她唱家乡古老的歌谣”以及歌谣的内容让读者感受到云中村那古老悠远的村落文明，营造温馨美好的氛围。二、古诗文阅读(-)文言文阅读10.B 11.C 12.D13.(1)现在我兴建学校选拔人才，来尊崇士大夫的操行；变更制度革除弊端，来让求学的人尽展才能。(2)仁宗到太学谒拜孔子。按照惯例，皇帝谒拜孔子只是恭敬地拱手行礼而已，仁宗特意拜了两次。【解析】
12、10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：当初，海陵人胡度为湖州教授，培训人才有法，科条细密完备，以身作则，虽盛夏酷暑，必身穿公服坐于堂上，严肃师生的礼仪，把学生视为自己的子弟一般。“湖州教授”是官职名，不能断开，排 除AC；“备”“具”完备之意，是同义连用，不能断开，排 除D。故 选B。11.本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。C.“设在地方的最高学府”错，太学是设在京城的最高学府。故 选C。12.本题考查学生理解文章内容的能力。D.原文“吴育已建议兴武学，但官非其人”意思是，吴育已建议兴办武学，但选用官员不当。“官非其人”，并非指吴育。故 选D。13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能
13、力。(1)“尊”，尊崇；行”，操行；更”，变更。（2）“谒”，拜谒；“故事”，按照惯例：“再”，两次。参考译文：宋仁宗（赵祯）庆历四年三月乙亥日，诏令天下州县设立学校。当时范仲淹想要恢复古制，鼓励学习，多次进言兴办学校。宋祁等人上奏：“教育不立足于学校，文士不在乡里进行考察，便不能查验名实。有关部门如果只局限于以诗文声律取士的规定标准，学者只专心于记述背诵，就不能真正选拔出人才。参考各家的学说，选择便利于当今的，英如使学生都在乡里受到学校的教育，然后由州县考察他们的操行，这样学生便修身正己了。先进行策论，这样善于文词的便留心于治乱；简化科举程式，这样学识渊博的可驰算议论；试问大义，这样学经书的
14、不专门从事记述背诵。”仁宗听从了这一建议，至此诏令说：“现在我兴建学校选拔人才，来尊崇士大夫的操行；变更制度革除弊端，来让求学的人尽展才能。学者应务求进德修业，不要错过求学的时机。令州县都设立学校，由本道使者选派部属官作为教授，如人员不足，从乡里选择饱学有道业的人来充任。学生在学校学习三百日，才允许参加秋试。”夏四月壬子日，判国子监王拱辰等人上言：“汉代太学一千八百室、生徒三万人。唐代学校也有一千二百间。现今取才养士之法空前盛大，而国子监才二百间，空间狭小，不足以容纳生徒。诏令以锡庆院为太学，容纳内舍生二百人。夏五月壬中日，仁宗至太学谒拜孔子。按惯例，皇帝谒拜孔子只是恭敬地拱手行礼而已，仁宗特
15、意拜了两次。赐太学直讲孙复五品官服。当初，海陵人胡埃为湖州教授，培训人才有法，科条细密完备，以身作则，虽盛夏酷暑，必身穿公服坐于堂上，严肃师生的礼仪，把学生视为自己的子弟一般，学生们也像是对待自己的父亲和兄长一般地信任和爱戴老师，跟从他学习的人常常数以百计。当时正崇尚词赋，唯独湖州的学校设立经义治事斋，来促进实学。至此，兴办太学，诏令到湖州取法，并著为法令格式，推行全国。胡暖上书请兴办武学，大略说：“近年吴育已建议兴办武学，但选用官员不当，不久而废止。当今国子监直讲内梅尧 臣 曾 注 孙子，深明兵法大义。如使梅尧臣等人兼临武学，每 日 令 讲 论语使学生懂得忠孝仁义之道；讲 孙子 吴子等兵法，
16、使学生懂得制胜御敌的方法。选择二三百有智慧谋略的人来教练他们，这样在一二十年之间必有成效。臣已撰写 武学规矩一卷，进呈圣上。”当时的议论以为兴办武学的方案难以施行。（二）古代诗歌阅读【答案】1 4.D1 5.颈联“峰悬驿路”一句写道路险阻。望不到尽头的驿路，盘山而上，好像悬挂在耸入云霄的蜂峦上。“海浸城根”一旬则说韩愈到任后处境凄苦。潮州滨海，海潮浸到城根，地卑湮湿，老树为之含秋。“悬”“浸”二字，一高一下，生动形象。在物景烘托中透露作者深沉的关切心情。【解析】1 4.此题考查学生理解和赏析古代诗词内容和手法的能力。D.“暗含作者对朝廷的不满之情“无中生有，尾联并无此意。尾联句意为：总有一天狂
17、风将把瘴气扫除干净，到那时月色明朗开始高照浪西楼。以月光如洗，天下昭然，喻指友人无辜遭贬的冤屈，自将大白于天下。这里针对韩愈“好收吾骨瘴江边“一语，一反其意，以美好的憧憬结束全诗。故 选D。1 5.本题考查理解和赏析诗歌内容、表达技巧等能力。诗歌颔联意为：险峰上驿路高悬被片片流云遮断，海涛汹涌浸蚀城根，棵棵老树为之含秋。这一联中，“峰悬驿路”是写道路险阻，悬”字以山峰悬挂在道路上的奇特笔法，极言山之高，路之难；“海浸城根 则说处境凄苦，“浸”有全部沉没之意，以沉没之低、湿写出潮州城地势低下、空气潮湿的特点。而“残云断”内含人虽隔断，两心相连之意；“老树秋”则有“树犹如此，人何以堪”之慨。这一联
18、都是作者对对方行路艰难的悬想，也在景物烘托中透露作者深沉的关怀心情。虽未参与实境，却在设身处地地为朋友的艰难而担心，为朋友的际遇而挂心。写到此联，已把诗人对友人的关切和双方坚如磐石的友情推至顶峰，诗的境界也达到了高峰。（三）名句名篇默写【答案】1 6.（1）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之蔑妇（2）步余马于兰皋兮 驰椒丘且焉止息（3）巴东 三 峡 巫 峡 长 猿 鸣 三 声 泪 沾 裳【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词有：“舞幽壑”“潜蛟”“釐”“皋”“驰椒三、语言文字运用（-）语言文字运用I【答案】1 7.A 1 8.C 1 9.B【解析】1 7.本题考查学生辨析和正确使用
19、词语的能力。举世瞩目：全世界的人都注意着。万众瞩目：大家十分关注，注视起来目不转睛。“奥林匹克”属于世界性的运动，因此是“举世瞩目流连忘返：原本指因迷恋于游乐，而忘了回去；现多指因留恋美好的景物或事物而舍不得离去。恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。语境形容北京冬奥会让人沉迷其中，忘了回去，因此选择“流连忘返博大精深：形容思想和学术广博高深；多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。源远流长：河流的源头很远，水流很长；常比喻历史悠久，根底深厚。语境形容中华文化的广博、精奥，选择“博大精深”。团结协作：为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合，部 门 或（与）个人之间协调配
20、合。毅）力齐心：思想一致，共 同 努 力（物 力：合力，并力形容齐心合力，团结一致。语境形容奥运盛会是所有人团结合作的结果，选择“团结协作”。故 选Ao18.本题考查学生语言表达衔接连贯的能力。括号前面说的是“圆满开幕”，后面说的是冬奥会完成，因此中间部分应为对冬奥会过程的概述；“技艺竞争”与冬奥会作为体育赛事的性质更为接近，因此在前面，“毅力”突出的则是运动精神，应放在后面，排 除A、D根据上下文，全句的中心语应为“北京冬奥会”，”各项赛程顺利完成了换了主语，排 除B。故 选C。19.本题考查学生辨析和修改病句的能力。原句中存在三处语病：多重定语语序不当，“更开启了冰雪运动全球新时代”中，“
21、全球”和“冰雪运动”都充当“新时代 的定语，而“全球”是表领属的，故应调到名词“冰雪运动 的前面；语序不当，根据上下文语境，应先“开启了全球冰雪运动新时代”，再 更进一步”；搭配不当，“传 达 信号”动宾搭配不当，应为“传递信号”。故 选B。（-）语 言 文 字 运 用II【答 案】2 0.但如今可不那么容易实现 睡眠严重不足 不如保持舒展心态2 1.年轻人熬夜大概可分为两大类：一是被动熬夜，也就是想早睡、能睡着但不得不熬夜，例如工作需要加 班、高三学生熬夜学习等；二是主动熬夜，也就是自主选择熬夜晚睡，比如年轻人刷短视频、追 剧、泡吧等。【解 析】2 0.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
22、第 一 处，过去很多人对幸福生活的描绘为晚上睡个好觉，而后文中国睡眠研究会等机构发布的2022中国国民健康睡眠白皮书显示睡眠不好逐渐成为年轻人的普遍问题，所以可填“但如今可不那么容易实现第 二 处，这里面时说对于学生来说，睡眠不足的问题同样严峻，根据列举的数字看，主要是睡眠时间不足导致的，所以可填“睡眠严重不足”。第三处，和前面“与其”相搭配的连词为“不如”，后文说到坦然舒展的状态，所以可填“不如保持舒展心态21.本体考查学生变换句式的能力。本句话是说年轻人熬夜大概分为两类：一是，被动熬夜，即想早睡、能睡着但不得不熬夜；二是，主动熬夜。被动熬夜有工作需要加班、高三学生熬夜学习等，主动熬夜有刷短
23、视频、追剧、泡吧等。组成句子时可以增删部分词语。四、写作【答案】略【解析】这是一道记叙类材料作文题。写作材料共有两段话组成。第一段话又分为两层。第一层对宋代画家马远“金边银角”画法技巧及其作用进行阐释，即他在绘画上敢于突破常规，重视在边角上下功夫，大胆裁去中央部分的内容。其功效在于“使画面中间透亮，视野开阔，给观众以更大的想象空间第二层为总结性话语，他的“金边银角”构思实际上为一种以“不全，而求其“全，的创作思维。擅长于山水画构图的南宋画家马远，不再像北宋画家范宽那样去全景式的表现山水全貌和正面，而是对景物加以概括剪裁，以一斑窥全豹，略去大部分画面而突出其富有特色的山之一角或水之一涯，使画境扩
24、大，画外向画里扩展，画里向画外延伸，从而使“金边银角”的构图更具有主体表现性的意境，因而人称“马一角”。所以，形象“不全”，是为了使重点更突出，能更完整、更浓厚地展现画面的意境。材料第二段话实际上可以说是写作的引导语，共有两句话构成。第一句话明确了写作内容，第二句话暗含了写作指令。考生可从四个层面去把握题意。一要结合材料准确理解马远“金边银角”画技的具体含义及其作用；二要准确理解以“不全”而求其 全”的含义；在“金边银角”与“不全”而求其“全”中建立一定的关联；三是材料的落脚点(重心)应该为以 不全”而求其“全”；四要将马远的绘画创作思维延伸到处理社会生活领域的问题。考生可以结合文字材料阐述自己对于以“不全”而求其“全”的具体理解，可以是艺术创作领域的，也可以是社会生活领域的，如在学习中适当放弃自己不擅长的，而花更多时间到自己更擅长的收益更高的学习领域,或生活中有舍也有得，牺牲自己成全他人，也是后也能收获“全”等。在这范围内写作，都属于符合题意。在写作时，要扣紧“不全”和其“全”，并准确解读其含义，将理论联系具体生活实际，写出自己的见解。【参考立意】(1)舍弃次要，方能凸显重点之全。(2)有舍有得，方得全满。(3)牺牲自我，亦可得心灵之“全