《二年级上册语文教案27 清澈的湖水（第1课时）鲁教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册语文教案27 清澈的湖水（第1课时）鲁教版.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、?清澈的湖水?教学设计第一课时教学目标：（一）知识与能力：1、认识13个字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的局部。感受风景的优美和小洁心灵的美好。 （二）过程与方法：引导学生抓住重点词句、采用朗读感悟的方法来读课文，读中感悟风景的优美和小 洁美好的心灵。（三）情感态度价值观：1、在课堂上注重培养学生养成良好的阅读习惯。2、激发学生保护环境的意识和自我控制能力。教学重点：在朗读感悟的过程中，体会小洁心灵的美好。教学难点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的局部。教学准备：多媒体课件教学过程：课前播放视频?让我们荡起双桨？一、创设情境，激趣导课课前，我们欣赏了一首优美的歌曲一一?让我们荡起双桨？，
2、看了这美丽的景色，听 了这动听的旋律，你感觉怎么样？是呀！这么清澈的湖水！这么葱绿的树木！老师和大家一样，也想去尽情游览。这节课，让我们也荡起双桨，一起走近一一师生同写：27清澈的湖水一边想象着湖光山色，一边想象着绿树倒影，再来把课题读一读。二、初读识字，整体感知1、自由读课文，读准字音，读通句子。2、出示生字，多种形式练读指读一一指读一一男女生合作读）。3、学生相互交流识字方法。4、在这些生字中，有两个提手旁的字，一个是攥，看老师来写。一个是扔，我们一 起来写写这个字。指导书写。5、课文中谁攥着什么？谁又扔了什么呢？请小朋友们自己读读课文，试着讲一讲课 文中的故事。三、朗读课文，读中感悟（一
3、朗读感悟，欣赏湖中景色美。1、湖里的景色到底有多美？把小洁都给吸引住了，使她紧紧地攥着面包纸不丢呢？请你再细心地读读课文，用漂亮的波浪线把写湖里美景的句子画出来。2、相互交流文中描写湖里美丽景色的句子并指导朗读。1）出示重点句：湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。她觉得自己好似在天上飞， 又好似在水里游。湖水像一面神奇的大镜子，多美呀！自己读读这个句子，看看从这个大镜子里你能 看到什么？（2）师：除了这些，还能看到什么？联系前面的课文想一想。出示：看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰， 半山腰的石兔、石龟，好似正在赛跑呢。边看图边读句子，在图中找一找
4、形态各异的山石。学生指着图练习说一说。拓展想象：这些山石还会像什么呢？小朋友们展开想象的小翅膀，用上“一一像一 一的句式练习说一说。(3)在水平如镜的湖水里，小朋友们看到这么多美丽的景物，你还能看到哪些动物呢？出示：哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失， 像在给游人表演呢！怎样是跃？谁能用手做做小鱼跃出水面的动作？小鱼跃出水面在干什么呢？小结：这清澈的湖水真是一面神奇、美丽的镜子呀！蓝天、白云、变幻的山峦，都 倒映在清澈的湖水里，还有那活泼的小鱼，构成了一幅多么优美的图画呀！让我们 想象着，再来把这两句话读一读。自读一一指读一一齐读。(二比照感悟，体会小洁的心灵美1、清澈的湖水这么美，难怪小洁被吸引住了，她把面包纸紧紧地攥在手里，生怕它 掉进湖里。可是，一个小孩顺手一扔，却让这美好的一切发生了变化。咱们来读读 课文的第四段，看看那个小孩扔走了什么？2、是呀，小洁紧紧攥着面包纸，生怕破坏了这美好的景物，可是那个小孩随手一扔，扔走了美丽的景色。此时，小洁心里又会怎么想呢？你从哪句话看出来的？结合 查字典理解“企盼。3、引读最后一段，续编故事。四、联系生活，拓展延伸学了这个小故事，你有什么话想说呢，看着下面的提示任选一句练习说一说。我想对小洁说：我想对那个小孩说：我想对_说：