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1、英语老师工作的心得体会5篇英语老师工作的心得体会篇1 为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经受。但自己的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成果。我将从英语教学，实习班主任和教学争论三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。 首先，在英语教学方面。 依据实习之初的方案，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开头，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时
2、，面对的也是自己的同学，每位同学都特殊的好。但是，在真实的课堂中，同学的水平参差不齐，把握学问的程度不一样，接受新学问的速度也不一样。而老师要面对全体同学开放教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题同学答不上的时候，老师该怎么办呢？站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常遇到的问题。再加上自己此次是在初一班级实习，一堂课的学问结构是特别紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在消逝这种状况的时候，我会更加留意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。 虽然为了不打击同学的学习乐观性而简化学问，但由于过分地低估了同学的水平自己在实习期间又犯了一
3、个很极端的错误。学校的同学大多是刚刚开头正式地接触英语，虽然有一些同学在学校也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言学问点过分地简化，对一些相对简洁的学问点甚至避而不谈，过分地溺爱同学。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅同学觉得烦，最终连自己都觉得枯燥无味了。 真正的英语课堂是应当布满学问性和趣味性的，既能激发同学的学习爱好又能在乐中学到学问。经过仔细地分析，发觉自己的课最缺的是语言学问点的拓展，同学的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学学问。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方
4、式，将学问点的讲解单词句型的操练及语言学问点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了同学的学习自主性，极大地调动了他们的学习爱好。从课堂的实际状况来看，同学们都比较宠爱这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对学问点的进一步巩固。 其次，在实习班主任工作方面。 依据实习方案，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的机会与同学们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一班级（1）班，共有六十一人。刚开头面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些同学不听自己的话。但是，这种想法在第一天做
5、班主任的时候就被否定掉了。我紧急得遗忘了自己的身份实习老师。在同学们的眼中，老师都是很神圣的，只要我消逝在教室里，大家都是规法法规地，丝毫没有违纪的现象。 在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读状况，值日生打扫卫生的状况。在本次的实习中，我还协作原任班主任组织同学参加初一班级的广播体操竞赛，发扬同学的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为生活中的点滴感动的班会，对同学进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领悟到了如何去引导教育同学，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。 最终，在教学争论方面。 通过这两个月的实习，我还留心地观看了本班同学学习英语的状况，并通过
6、问卷调查和与同学沟通的方式收集到了一些数据和信息。我预备从同学的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题英语教学。很多人往往从老师或教材的角度去分析影响同学英语学习的因素，但是却忽视了另一个学习中的主体同学。之所以预备从这个角度去做教学调查，是由于自己所在的实习班级的特殊状况：初一（1）班是七中初一班级的重点班，同学的总体学习基础较好，而且其原任英语老师也是一位有着多年英语教龄、阅历丰富的老师。但是，在这样的班级里，同学的英语水平也参差不齐，是什么缘由造成的呢？于是我预备从同学的学习自主性分析。经调查发觉，大多数英语成果好的同学，他们在平日的学习中都接受了自主的学习方法，而极少部分成果
7、较差的同学也是由于学习过于被动的缘由。如何在英语教学中开发同学的学习自主性成了一个刻不容缓的问题。 以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。或许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语教学方面的学问，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是生疏的人由于它而联系在一起了与这群可爱的同学相处的日子里，每天都很欢快。只有自己经受过了才深深地感受到老师在同学心目中的宏大和神圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益！ 英语老师工作的心
8、得体会篇2 教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人。为了培育一支综合素养高，业务潜力强的高素养老师队伍，努力提高教育教学潜力，努力提高教育事业进展水平，教育局举办了这次培训，在这紧急，充实而又欢快的几天里，我感受到了很多，也学到了很多，下面谈谈我在这次培训中的一些心得体会： 一、明确了这次培训的目的，充分熟识了提高自身素养和教学技能水平的重要性。 二、这次培训，为我们带给了一个相互了解集中学习的体会，促使大家不断加强学习，培育终身学习的习惯。 三、对四班级上、下册英语教材的把握有了一个整体的熟识，使我明白了，我们要制造性地使用教材，围绕课标有机整合，从而培育同学的听、说、读、写潜力，让每一个同
9、学都能参与其中，勇于张口，真正宠爱上英语。 四、在英语教学技能上有了一个质的飞跃，符老师和黄老师的教学阅历之谈，使我熟识到自己的不足，我务必加强实践熬炼，提高自己的教学水平。 总之，透过这次培训，我感到肩上的担子更重了，在以后的教育教学工作中要关于思考，提高自我，成为一名优秀的英语老师。 这过程中，老师和同学的语言输出量都很大，不仅仅是对于回答问题的孩子，而且对全班同学的英语听力和口语都是一次次很好的训练。 而同学之所以如此关注老师的每句话，是由于老师吸引了他们，他们渴望与老师沟通，自然就去用心理解老师的每一句话。这是多么好的课堂氛围，我信任听课的老师们在享受这节精彩的课的同时，也由衷的艳羡老
10、师的风趣幽默，艳羡他如此的教学风格和课堂上所体现出的人性魅力。这是他的性格所致，但这同时也是他对教学的宠爱和追求所致。在他接下来的报告中，我们能够感受到他在教学上所付出的努力，他一向以爱为主线，爱同学，才情愿为了他们的笑容去找寻挖掘笑容的手段。我想，虽然我们没有这样的幽默，但我们能够去依据孩子们的爱好需要去搜寻一些他们宠爱的素材：语言方面，教具方面，或是玩耍方式等。当我们能够享受教同学活的时候，我们也同时会享受自己的生活。一向以来我们都为工作而累，为同学的不协作而苦恼，埋怨过很多，也反思过很多，但很少从自己的角度动身反思一下自己对于同学毕竟有多少吸引力，又如何使同学多爱自己，爱自己的课一些。
11、老师另一教学绝技是歌曲贯穿于教学全过程。当然，这也与他的自身音乐素养相关，他酷爱音乐，又爱英语课堂，于是他将两者结合在了一齐，升华了他们的效果，制造出一节节音乐英语课堂，赢得全国各地老师和同学的宠爱。他是我见的将音乐教学运用的最自然的课例，无需任何铺垫，同学在课堂上用心的演唱着他所做曲的各个曲目，当然，歌词都是由所学句型所构成，曲调漂亮又易于上口，同学在音乐中学习英语，真所谓其乐无穷。想想我们平常在实施歌曲教学中，往往是作为一个教学项目去学，去唱。同学和老师似乎都是为唱而唱，并没有到达消遣课堂的效果。 学习原先能够如此搞笑，教学原先能够这么生动，这是做同学的幸福，做老师的欣慰。教学是我们一生的
12、职业，我们要想欢快其中，就就应先制造欢快，静下心来去争论同学，争论课堂，即使没有那么幽默风趣，也不能将其转成枯燥无味。 英语老师工作的心得体会篇3 在英语教学实践中，在与同学的相处过程中，在向同学科老师学习的过程中，我不断地反思，总结自己在教学上的一些做法，力求不断地提高自己的教学水平，以便实现高效课堂教学。虽然没有取得多么突出的成果，但在教学方面也有了自己的一些心得体会： 首先，不断地激发同学学习英语的爱好，消退他们对英语的恐惊感，这对提高英语课堂教学效率起着乐观的推动作用。在这方面我努力做到： (一)备课： 设计出明确的、切合同学实际的、能够使绝大多数同学都能完成的教学任务，让同学感觉到学
13、有所获，有成就感，从而慢慢对英语学习产生深厚的爱好。 (二)上课： 老师做到精神饱满，布满自信，布满激情。用自己的这种状态去感染同学，调动他们的乐观性。同时心中装着每一个同学(承认差异，兼顾差异)，让每一个同学都有参与学习的机会，特别关注后排同学和性格内向的同学，让同学感受到老师是公正的对待每一个同学。我们都有这样的感觉，同学宠爱哪个老师，他就情愿学习哪一门课，就会对哪一门课程感爱好。一旦同学对英语学习有了爱好，他们就会变被动的学习为自觉主动的学习。 (三)作业： 作业是同学对课堂学问把握程度的检验与巩固，同学在学习中存在的问题都会在作业中体现出来。作业的布置确定要科学， (1)量要适中。量太
14、少，多数同学会觉得无事可做;量太大，同学会把作业当成包袱，时间长了会对学习失去爱好，甚至产生厌学心情。 (2)内容要具体。让同学知道作业要求，不但知道作业是什么，还要知道作业应完成到什么程度。 (3)作业的设计要有层次，要兼顾不同同学的学习需要，让全部的同学都能感觉到学有所得。 (4)准时检查。作业有布置，有检查，有批改，对于作业中消逝的问题应准时反馈，准时解决。共性问题集中解决，共性问题单独解决，尤要关注学困生。 其次，学问点的讲授：对于重点、难点学问点，我实行这样的方式讲授，即让同学在语言训练中习得学问，而不是刻板的讲授，呆板的讲授只会让同学产生厌恶感。力求让有限的课堂时间真正成为同学乐观
15、参与的语言训练过程。语言需要大量的仿照和操练，毕竟不下水是永久也学不会游泳的。 第三，向同学科的前辈们请教学习。“尺有所短，寸有所长”。取他人之长，补己之短。这一点至关重要。 “学而不思则罔，思而不学则殆”。“学然后知不足，教然后知困”。经常反思自己的教学，发扬成果和优点，准时改正缺点和失误，不断提升自己的教学水平。 英语老师工作的心得体会篇4 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。 最初到学校的时候，我对学校同学的基本状况和基础都不了解，也没有留意到同学这个角色在我的教学活动中的重要性。我
16、一开头只是争论书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽视了教学的内容和同学的联系，也没有留意去了解同学的水平。在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子。我依据自己的学习方案，跟着教案，上了一堂自认为生动又简洁接受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先预备好的教学内容，慢慢地发觉同学从最初的满眼的期盼渐渐失去了学习的爱好，最终能认真听课的人越来越少。 课后，我认真听了同学们的反应，作了认真的思考才知道，同学们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，同学最开头听课，是冲着新老师那股新颖感来的，由于对英语的把握不够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我上课之前没有了解同学的真实状况，
17、让我的教学工作走了歪路。 仔细想想，一方面，农村的同学，英语听说力气相对较弱。尽管他们这几届的同学都是从学校三四班级就开头学英语，但是由于学校甚至学校的学校里教育设施从硬件上和软件上都没有一个相对较高的水平，硬件没有好的学习条件，没有语音室，没有多媒体设施，而软件上没有很好的英语老师，他们的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数，几乎完全忽视了听英语的力气和说英语的力气，因此，授课的时候接受全英教学，同学们还不能适应。另一方面，我上课的班级比较活跃，上课的气氛一开头很乐观，但是事实上学习成果中等生占多数，尖子生相对较少，也就是说中下层面比较广。把学问讲得不够详细就没有照看到整体的水平。我备课
18、的时候完全没有留意到这一点，因此才会消逝教学的效果不理想。 由此，我得出的结论是，了解和分析同学的实习状况，事实求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。在教育学中，备教法的同时要备同学，这一理论在我的教学实践中得到了验证。 在教学活动中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。实习的时候，有一个老师跟我说，上课之前确定要备好课，备课备不好，还不如不上课，否则就上白费心机铺张时间。我明白了备课的重要性之后，就花了很多的时间在备课上面，认认真真钻研教材和教案，不到满意的程度就不收工，后来的事实证明我是正确的
19、。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。 英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不情愿学成果就自然不能提高。为此，我实行了一些方法。首先，我关怀班上的同学改英文名，让同学叫我的英文名字而不是单纯而老土的称呼misstang然后，我在上课的时候尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，事实上，我在高校里所学的英美国家概况和美国文化等课程给了我很大的关怀；这样的一些方法的确能让他们更了解英语，更宠爱学习英语。只有爱好上来了，他们才回乐观主动的去学习，这样才能让成果和力气有所提高。同
20、学主动去学，比填鸭式的教学更让老师事半功倍。 由于英语的特殊状况，同学在不断学习中，消逝好差分化现象。这对于成果差的同学而言，由于自尊心缘由，长期的成果处于班级底端会让他们提起来的爱好再降下去；而对于成果好的同学而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，因此，这样的现象确定不能忽视和纵容。为此，我在了解了这样的状况之后制定了具体的方案和目标：对于基础和成果好的同学，我不放弃对他们的鼓舞，对于他们的进步我不断的表扬并鼓舞他们去学习新东西；而对于基础很差的同学，我常常单独的找他们谈天，适当的引导，告知他们学习是一个缓慢的过程，不能由于一时的成果而放弃了以后的学习，对于他们取得的小
21、点的进步，我也会赐予极大的鼓舞；对于那些有一点基础，但是学习态度松散的同学，我给他们单独布置任务，监督他们完成，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应当有的水平。 一个月的实习完了，在整个过程中，我学到了不少的学问，懂得了很多课本上没有的技能，但是在整个月的表现中，也有很多的不足和还值得去认真学习的地方，希望在将来的日子里，得到有阅历的老师们的指导，我也会通过自己的努力，不断的改进自己，获得好的学习阅历和取得好的学习成果。 英语老师工作的心得体会篇5 实习期间，我担当八班级一班的班主任和七班级三班一个月的代理班主任。这是两个可爱的集体，在我看来他们已经是我工作和生活不行分别的一部分。尽管我当班主任
22、的时间仅仅半年，但是我已经和班级的同学产生了深厚的情意。作为一名实习班主任，我充分敬重同学的共性，宠爱每一个孩子，敬重每一个孩子，接纳每一个孩子，信任每一个孩子都是将来的栋梁之材，做到有教无类。 (一)班会 我成功的带领八班级一班我进行了“情系玉树，大爱无疆”主题班会，也带领七年三班开展“感恩”主题活动，让同学们知道，要学会“感恩”。我带领三班在后面的墙壁上，一起做剪纸贴花，还在一些图案上面亲自写下我对他们的寄语，我们共同参与带来的是我们的分散力! (二)班级管理 班级管理工作中，我力求做到十个点，这也是我在高校中学到的： 第一、疏堵结合，凝沙成塔; 其次、 内外结合，稳中求进; 第三、抓放结
23、合，相得益彰; 第四、 抑扬结合，整体推动; 第五、言传身教，为人师表; 第六、 品学兼顾，教书育人; 第七、身心结合，全面进展; 第八、 宽严结合，科学施爱; 第九、熏习结合，内化升华; 第十、 家校结合，形成合力 1.确立共同的奋斗目标。我和八一班同学们制定的第一个奋斗目标是在月考中拿班级第一。在我们的共同努力下，第一个目标实现了，这就提高了我的威信，使同学看到集体力气，增加同学信念，提高班集体分散力。 2.培育得力的班委干部。作为实习班主任，我与班干部探讨沟通如何管理班级，处理班级事务，开展日常工作。营造良好的人际氛围。 3.建立人人遵守的班规。我们全班通过班级公约，让同学写建议给班干部
24、，再带领班干部一起制定我们自己的班规。同时，设立看法箱，准时倾听同学看法。 4.在同学学习方面下功夫。各方面工作的开展都是以学习为中心的，我重视训练他们的学习习惯。进行“预习、听课、复习、作业”学习四环节的训练与监督。 5.进行卫生改革，加强班级的卫生管理。卫生方面我进行了很大的改革，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。并制定相应的奖惩措施，由于卫生工作得力，我们八一班在学校评比次次都拿到了流淌红旗。 6.重视抓好后进生的转化工作。由于后进生往往影响整个班级体。我从不说孩子笨，坚持在生活上关怀，在思想上严格要求同学，尤其是对落后同学的问题，尽量在本班内“消化”，并给他们的每一次闪光以确定。
25、经过我的努力，爱玩爱闹也比较有号召力的李文桐担当班长，两个月前失去父亲的赵国力比以前乐观了，也努力学习了 (三)班主任工作中效果显著的小阅历与心得 1.“小纸条”：我常用小纸条的方法与同学沟通。纸条上可以是对同学的委婉的批判、善意的提示;还可以是对同学改正错误的真诚鼓舞和表扬。有假如我内心大怒时，我更会用小纸条的方法：“请到我的办公室来一趟，我有事找”，短短一个纸条避开了大叔呢过得训斥，给同学一个反思的 机会，而且大多数同学找我谈话时已经懊悔的不得了啦! 2.“悄悄话”：人在内心处都有一种渴望被别人敬重的愿望。作为班主任要有效的教育捣蛋调皮的同学，就必需敬重他们，让他们打消逆反心理。在这方面我
26、接受了悄悄话的方法。他们总爱搞一些“小动作”，明显他们是在想引起别人的留意或者发泄脾气。我留意到当众说他们不好，于是只是轻轻走到他们身边碰碰他们，或者在他们耳边说几句悄悄话(留意了啊!这样不好啊!)他们会会意的点点头，并努力的改正，尽管由于爱动的习惯，他们也会重犯。不过真的挺管用的，由于他们知道老师是在关怀自己，敬重自己，从而表现的收敛起来。 3.“心语箱”：我请爱好手工的同学制作了心语箱，每周两次开启，便于我准时了解同学状况，沟通情感。内容可以的是悄悄话、提建议、批判老师等。 (三)自身行为与素养提高 1.树立良好的老师形象及人格魅力。老师应当用自己的人格魅力去影响同学，我特别留意自己的一言
27、一行，力求成为他们的榜样。课堂上教态从容，布满激情;生活上衣着得体，举止 文明;我从不迟到、旷课;教育同学细致急躁;同学的集体活动，我都乐观参加。 2. 不断改进自己的工作。我坚持写好工作日志，乐观学习与班主任有关的书刊，并坚持写班主任每月工作小结(见附表)，不断指导和改进自己的工作。 3.班主任及英语任课老师工作都要有恒心。不要抓一段时间，放松一段时间。我坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。 4. 用我的行为去感染我的同学们。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求同学做到的我自己先做到。久而久之，也就感染了我的同学们。 (四)工作的不足和今后的方向 1.班级常规管理还不够完善，少数同学在思想上对待学习的主动性不够，好的生活学习习惯照旧没有形成。 2.与家长的联系和沟通不够多。应准时多向家长反映及沟通，以助于我的工作顺当有效进行。 3.今后，我会更加努力，实现我们的目标。同时要乐观学习有关资料，并向有阅历的班主任沟通学习。14