《致教师假期读书心得5篇_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《致教师假期读书心得5篇_1.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、致教师假期读书心得5篇致老师假期读书心得篇1 伴随着新课程改革，各种新的理念、方法成为老师的追求。在追逐的过程中很多人觉得有“乱花渐欲迷人眼”的感觉，甚至有人感叹“语文教学像雾、像雨、又像风。”面对种。种困惑和疑问，作为一名一线的语文老师，伴随对新课标的深化解读。我觉得上简洁的语文课是正确的选择。 一、简洁明确的教学目标 老师在实施教学任务前必需有目标意识，目标就是要求，目标就是方向。因此，教学目标要简明。在一堂语文课上我究竟要让同学获得什么学问、提高什么力气、关注什么情感体验，教学目标中要明确体现。充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能，让目标贯穿于教学的全过程。 二、简洁明白的课堂教
2、学 “语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写，字、词、句、篇，积累运用千头万绪，“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写，写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字，让语文课上讲语文的东西，不要消逝关于语文和非语文的东西。 三、简约明晰的评价 教学评价是教学的重要环节。新课程改革要求评价的方式多样，形成性评价和终结评价结合，在语文教学中熟识到教学评价不是一个纯技术性的问题是对被评价对象的价值或特点做出推断。应当有一个教学目标相对应的评价。 语文教学方法多样，形式各异。不管用什么样的方法，不能脱离语文教学的基本规律，语文应当姓“语”。在
3、简洁中看到简洁，于平淡中体现奇异。 致老师假期读书心得篇2 敬重的领导，友爱的各位同事： 大家好!特殊有幸能够站在这里和大家共享我的假期读书心得。在与大家共享心得之前，我还想与大家共享一下我的“复兴”之路。 不管怎么说我还是比较幸运的，_年毕业随之考上特岗，然后被支配到了_希望学校，由于离家比较远，始终也是想着能够调到离家近的学校，其实当时就想着假如复兴学校今年招老师的话，我确定要来参加聘请。半年后偶然得知复兴学校需要一名语文老师，当时就抱着试一试的心态来面试，心里想着总归要来，假如当时就算不过也当是一次熬炼，不行的话就今年暑假再战一次。我万万没想到自己有如此幸运，我竟然通过了，所以复兴之路开
4、头得比我方案中提前了至少半年的时间。我感谢在_希望学校度过的半年，让我体会到了当前农村教育中所存在的一些问题，通过对比也体会到了咱们学校的工作环境有多么的优越。最重要的是，在高校里学到的东西在这里可以学以致用。 来到之后，劳碌并欢快着，一开头田校长和几位主任经常会问我，感觉怎么样习不习惯，让我觉得特殊亲切，田主任甚至叮嘱孙晶老师要对我多加关怀，不要让我感觉无助，这让我感觉特别温和。各位同事对我也特殊照看，我们组尹老师，刘芳老师、罗磊老师始终以来对我也是各种关怀各种指导，让我在复兴这块沃土快速成长，所以在这里要感谢你们。 言归正传，假期里我读的教育专着是有效备课、上课、听课、评课，之所以选这本书
5、是觉得作为新老师，我在老师基本功方面还需要做出更多的努力。学然后知不足，读完这本书之后感觉自己不足的地方真是太多了，接下来是我读这本书比较有感受的几个方面。 首先是备课方面，之前我所了解的备课不过是备教材，备同学，我的主要精力还是放在备教材方面，看的多是别人的优秀教案，名师教案，总感觉人家的确定比自己的好，现在看来，“拿来主义”要不得。书中有一段话：“对这节课，我预备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接预备，或者说现场预备，只用了大约15分钟。”这句话让我感受颇深，作为一名老师，不仅要做到与时俱进，丰富自己的学科学问，还要进行教育理论学习，除
6、此之外，一个好老师最重要是要将教学学问与教学情境融为一体，“拿来”的东西当然很好，但是适用到老师个人却不愿定是最好的，教学作为一种技能，确定会随着老师在教龄增长的基础上不断努力才能更加精湛，简洁说，教学技能的进展是需要时间的，好的东西需要时间和思想来转化它们，不然是体现不出它的价值的，扪心自问，我阅历尚浅，资格不深，因此就更需要努力，还没有具备拿来一本好教案就能运用自如的力气，因此，在以后的备课环节，我要多动脑，多思考，多学习专业学问，理论学问，先学习如何备课，从研读课标开头，潜心钻研教材，用心去了解同学之后，再试着自己撰写教案，再通过不断与优秀教案作对比找差距，我信任，我确定会进步的。 接下
7、来是上课方面，在书中上课这一节里面，我对于倾听的技能有了全新的了解，老师在教同学的同时，还要学会听同学，听是了解同学最直接的方式，也是最有效的方式，正如李镇西老师说的：“课堂上，没有比倾听孩子们心灵的声音更幸福的了。”而倾听也是有技巧的，并不只是听同学发言的内容，老师在倾听时，需要伴随着观看、辨别、选择的过程，要听他们发言中所包含的心情、想法，用耳朵听，更要用心去听。只有用心，才能够真正走进同学的内心，捕获他们思维的火花。在之前的上课过程中，我觉得自己在倾听这一方面做的不好，课堂设计中经常会让同学仿照课本中精彩的句子来仿造，或者运用特定的写作手法来写小语段。孩子们的想象力是特殊丰富的，他们的小
8、脑瓜总是可以给我们很多惊喜，可是每当课堂中有好句子好段落消逝的时候，我总是会带头给他们鼓掌，然后全班一起为这位同学鼓掌。看起来特别和谐，被夸奖的同学也特殊兴奋。其实现在想想，我失去了很多教育机会，这种精彩的句子和段落其实只是这个同学个人的东西，可能就反映了她的某种经受或者阅历，它能够运用到课堂上，这就是一种力气，我没有留意到这一点，只是一味的夸奖和鼓舞。假如稍加分析的话，可能会激发其他同学把经受和当下所学东西结合到一起的这种力气，这样，他们学到的不仅仅是漂亮的句型，而是一种好的方法，这就是我们常说的“授之于鱼不如授之于渔”，我之前就相当于给了他们一条鱼，却遗忘了给他们加上三点水。接下来的教学工
9、作中，我会留意倾听，留意分析，争取教给同学好的方法。 致老师假期读书心得篇3 为鼓舞老师们学会利用暑期多读书、读好书，关怀老师养成乐于读书、擅长读书的习惯，本报推出首届“全国老师暑期阅读随笔大赛”。此次活动将通过征集优秀读书感悟和阅读心得的方式，旨在推动老师形成“以阅读的方式庆祝暑假”的理念，营造良好的读书氛围，关怀老师在阅读中提高自己、丰富人生。平日劳碌着教学工作，我们或许无暇读书，那么就用暑假进行一次快意的充电吧。捧起一本好书，在清爽的早晨，或慵懒的午后，心无旁骛地走进书香的世界，假期会因读书而平添颜色，生活因读书变得更有意义。说说感动您的教育名著，写写您认为堪称经典的人文图书，寄给中国教
10、育报读书周刊，您既参加了我们举办的征文大赛，也与全国1000多万老师共享了阅读的欢快和思想的力气。为进一步贯彻落实湖田镇“读书、治学、育人”工程，强化“专业阅读就是最好的备课”教学理念，丰富老师暑假生活，培育良好的生活学习习惯，确保老师过一个欢快、有意义的暑假，我校准备于7月5日8月25日期间组织时期读书沙龙活动。现将有关事宜通知如下： 一、活动主题：“沐淡淡书香，度温馨假日” 二、活动形式：个人阅读与集中论坛相结合 三、具体支配及要求： 1、全部一线教学人员必需全部参与到该活动中来，并依据中心学校统一规定书目，结合自身实际，选择适合自己的进行阅读，并将自己所选书目以邮件的形式发至yyhppw
11、an_，截止时间为7月6日上午12：00之前。 2、阅读过程中，做到“不动笔墨不读书”，在阅读的同时，写出阅读心得，字数在5000字以上，学校将在开学后第一周组织优秀读书笔记评比活动。读书笔记不允许使用电子稿，不得打印，统一用稿纸手写，严禁下载抄袭。8月25日前上交学校教务处。 3、依据中心学校统一支配，暑假期间我校将组织二次专题读书论坛活动，具体支配如下： 第一次：7月26日上午8：00，在学校会议室进行，参加人员有：宋丽君、张学娟、苗清秀、张宝、郑金菊、董波、李海梅、赵辉、于恒、刘霖妍、岳微、李丽、张娟、王环、李燕、朱旭，每人发言时间不少于10分钟，尽量做到脱稿发言。 其次次：8月25日上
12、午8：00，在学校试验室进行，全体一线教学人员全部参加。实行随机抽阄的形式确定发言人员，发言时间不少于10分钟。 4、为确保论坛活动的实效，原则上不允许请假，如有特殊状况无法参加，至少提前一天找校长请假。 5、学校将依据老师论坛、读书笔记状况对老师假期读书状况进行总结评价，并将结果作为第三批学习型家庭、学习型老师评比的重要依据。 1.给老师的建议 苏霍姆林斯基 教育科学出版社1999年版(已学习的老师不需再读了。) 2.陶行知教育文集 陶行知 江苏教育出版社 3.当代德育新理论从书(情感德育论等8本) 朱小蔓主编，人民教育出版社 4.新教育之梦 朱永新 人民教育出版社5. 论语译注 杨伯峻译注
13、 中华书局1980年版 6. 爱心与教育 李镇西 四川少儿出版社1998年版 7.“四书五经”等国学精粹 二、选读书目 1素养教育观念学习提要 教育部 生活读书新知三联书 2.教育的才智与真情 肖川著 岳麓书社 3.教育的55个细节 (美)克拉克著 电子工业出版社 4.与名师为友 人民教育编辑部编 高等教育出版社 5.我的教育理想 朱永新著 南京师范高校出版社 6.坚守讲台 商友敬著 华东师范高校出版社 7.我的教育苦旅/大夏书系 高万祥著 华东师范高校出版社 8.新课程课堂行为的变化 傅道春著 首都师范高校出版社 9.反思教育习惯 闫玉双等主编 同心出版社 10.制造力危机：中国教育现状反思
14、 上官子木著 华东师范高校出版社 11.老师与新课程共成长 肖川著 上海教育出版社 12.老师专业成长的途径30位优秀老师的案例 张万祥 万玮著 华东师范高校出版社 13.不跪着教书 吴非著 华东师范高校出版社 14.世界上最受欢迎的9种教育方法 刘畅著 海潮出版社 15.教育才智从哪里来点评100个教育案例(学校) 王晓春著 华东师范高校出版社 16.做一个书生校长 程红兵著 华东师范高校出版社 年仅23岁的苏静老师，在青岛市新老师比武课中，她轻取一等奖第一名，呈现了“腹有诗书气自华”的独特素养与潜在力气。探因：问渠哪得清如许，为有源头活水来。在校读书时，苏静老师连任了五年文学社社长，同时担
15、当青岛市中同学记者团团长。中师二班级时，参加了山东高校古代艺术专业的全国高等自学考试，并且对古典诗词创作、古代建筑艺术、甲骨文、音乐学等古代文化艺术产生了深厚的爱好。三年参加12科考试，都是一次性通过，而且门门成果优秀。在高校专科学校一班级就读时，苏静老师成为惟一的双专学历生。 看着他们辉煌的过去，不禁觉得自己如此渺小，但这不是最终的目的。优秀的他们取得成功后仍在努力，那么渺小的我怎么还有唉声叹气的时间呢。那么从现在开头积跬步、积小流吧。 好书的确是一味心灵良药，它会教会我们，面对生存、进展的问题，面对人生的困难挑战，将关怀我们仰头挺胸走出心灵逆境。 最终希望大家能够养成好读书，读好书的好习惯
16、，能写出精致、感人、意义深刻的文章来。 致老师假期读书心得篇4 美国著名教育家保罗.韦地博士花了40年的时间，收集了9万名同学所写的信，内容是关于他们心目中最宠爱的老师。据此，保罗.韦地概括出作为一个好老师的人格魅力的12个方面： 友善的态度。“她的课堂有如一个大的家庭，我再也不怕上学了。” 敬重课堂内每一个人。“她不会把你在他人面前像猴子般戏弄。” 耐性。“她绝不会放弃，直到你能做到为止。” 爱好广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并关怀我们去把所学到的学问用于生活。” 良好的仪表。“她的语调与笑容使我很舒适。” 公正。“她会给于你应得到的，没有丝毫偏差。” 幽默感。“每天她会带回来少许欢快，
17、使课堂不致单调。” 良好的品性。“我信任她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。” 对个人的关注。“她会关怀我去熟识自己，我的进步有赖于她使我得到松弛。” 坦率。“当她发觉自己有错，她会说出来，并会尝试其他方法。” 宽容。“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。” 有方法。“突然间，我能顺当念完我的课本，我竟然没有察觉是由于她的指导。” 致老师假期读书心得篇5 前不久，我在学校语文教学杂志上看了一篇老师如何做课题争论，正好我也在做个人课题争论，结合自己的实际状况，我掩卷深思：老师搞课题争论是一个自我完善和自我成长的过程，在成长的过程中也发觉了许多的不足与存在的问题。用一句话来总结那就是坚持得不够
18、好。 当然，这个坚持得不够好并不是说我们没有做，我们做了，但做的深度上不够好。当我们发自心底的想要做、必需要做的时候，我们才能品尝到她带给我们的欢快、幸福!为了更好的促自己成长，立足三尺讲台，争论课堂教学，不把课题争论当作一阵风，结题就了事，不断反思不断进步，为了在实践中做出更多的成果，我想对一学年来的几点不足做一下反思、梳理。 一、缺乏坚持 在成功的道路上有一个名字叫“坚持”，我们都能记住这醒目的话语，但很多时候是行百里者半九十。时间倒流到前年九月，在学校教科室的倡议下我热忱洋溢，勇敢且成功地申报了运用现代教学手段增加课堂实效个人争论课题。 那个时候有点摸着石头过河的感觉，但我们每个人都特殊
19、努力的做着课题。每堂课都尽力做好与自己课题有关的工作，但是由于“忙”的借口，让我们慢慢激情勇退，这项工作的投入度与力度相对减弱。各种各样的借口成了“坚持”的绊脚石。我们都不会遗忘奥运会上，我国体操男团在竞赛场上完善的表现，我们都清楚在这成功瞬间的背后是他们忍辱负重、坚持不懈的结果。 二、缺乏深度 其一，造成课题争论缺乏深度的最主要缘由是我们缺乏对它的思考。再往下细追究还是我们处于被动争论状态，只浮于表面，在实际工作中我们有没有遇到问题，在问题面前我们选择的是什么?回避还是乐观寻求解决的方法。举例而言，平常的课堂教学中有很多与个人课题有关的环节确的的确做了，心里也做好了整理的思想预备，可是时间却
20、一每天过去，总以“忙”“没时间”而懈怠、搪塞，常常这样自我劝慰，甚至有时候是任务迫在眉睫了，灵感也才随压力而来。课题争论工作是一个过程性很强的工作，我们只有把它时时放在心上，不断的思考，不断的实践，不断的积累，不断的总结才能做得更好。 其二，我们在课堂教学中必需践行。把在做课题过程中的点滴随时随地记录下来整理好，这就是一笔谁也拿不走的宝贵财宝。好多时候，我觉得工作好苦好累，自己付出了很多却得不到自己期望的结果，甚至把上一节个人课题汇报课也当作一种负担甚至是苦恼，总觉得耽搁了我手头的很多实质性的工作。其实，细细想来，这不正是在争论、在学习、在提高吗?我们在践行点滴的同时，也是在使自己不断丰满起来。 总而言之，读了这篇文章，我真想告知自己：多一点现实，少一点虚拟;多一点勤勉，少一些埋怨!11