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1、职业学校教师读书心得5篇职业学校老师读书心得（篇1） 朱永新老师说：一个老师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。用心的前提是什么？是爱，爱这一职业，爱自己的岗位，爱自己的同学。作为一名老师，最重要的任务就是使自己的教育教育教学质量有所提高，为此我读了如何成为一名优秀老师这本书，书中一些新的教育信息、新的教育理念、新的教学方法，对我今后的教学有很多的关怀。 从这本说中，我知道了要想成为一名优秀老师，我要做到以下几点： 1、我认为一个优秀的老师不仅要有渊博的学问，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓舞同学。 书中说老师的巨大力气在于做出榜样，老师应当以自己的人格魅力感
2、染同学，激励同学，在老师的高尚人格的影响下，同学为其崇高的品德所折服，为其卓越的才能所倾倒，为其广博的学问所沉醉，心甘情愿地接受老师的教育。这就是老师的人格力气。那么何谓老师的人格？那就是四个方面形成的文化品德。 先说德。任何国家，任何时代，任何学校，都要求老师具有高尚的道德品质，这是支撑教育大厦的栋梁，是老师的灵魂。作为一名老师，首先要加强师德修养，提高自身素养，在与同学的交往中，以德服人。只有良好的师德修养，同学才能亲其师，信其道，进而乐其道，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱老师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值，最终也能得到同学的敬重。那么，老师的德包括哪些具体内容呢
3、？ 首先，要无限宠爱教育工作，甘愿把自己的聪慧才智毫无保留地贡献给太阳底下最光辉的事业，全身心地投入到教育工作中去。一切为了孩子，捧着一颗心来，不带半根草去，具有神圣的责任感和使命感。只有宠爱本职工作的老师，才会有任劳任怨、兢兢业业的工作态度；老师只有宠爱、敬重同学，才会关怀同学的成长。 其次，要对教育事业有深刻的理解。教育起着传播人类文明的重要作用，没有教育，人类就无法前进。俗话说十年树木百年树人，教育是一项长期工程，不行能产生立竿见影的效果，因此，急功近利的短期行为势必会使教育误入歧途。教育工作是培育将来的建设者的，因此，教育工作者必需立足现实，着眼于将来。 第三，要作风正派，待人以诚为贵
4、，交往数信为最。宽以待人，严以律己。具备了以上三点素养，老师道德品质之灯便高悬于讲台之上，浩然之气便充塞天地之间，就会产生无穷力气。 再说才。有德尚需有才。作为一名老师，要有一口好的一般话、一手好板书、一副好口才、一笔好文章、一套好方法。学问的海洋浩瀚无边，点点滴滴都要通过老师之口缓缓流进同学的心田。每一个老师都要力争做到出口成章，下笔成文。说和写是老师的绝活、硬功。老师还要擅长组织管理同学。一个不会管理的老师，就无教学效率可言，就更谈不上高效了。 第三说学。衡量老师合格与否，学问很要紧。一个具有丰富的学识水平、严谨笃学、专业精深的老师才能赢得同学及家长的敬重，也才能激励同学刻苦攀登科学高峰。
5、很难设想一个不学无术、胸无点墨的老师能够胜任培育下一代的工作。大量的事实证明，现代的同学不宠爱那种古板、单一的老师，而是宠爱那些学识渊博，而且爱好广泛多才多艺的老师。老师学识渊博，才会被同学信服。上课讲得清楚，同学明白，对同学而言，无疑是一种收获，而老师良好的、渊博的学识功底，则会使老师处处显示出才智与灵气，让同学沉醉，获得享受，感受到心灵的冲击，这才能使课堂产生迷人的魅力，所以说老师应是好学之人。 最终说识。作为老师，对事物的熟识应比一般人深刻、正确。老师的工作离不开思考，思考之后要有主见。老师的任务是培育将来的建设者，培育将来的接班人，因此必需具有远见卓识，教孩子六年要为孩子想六十年，为国
6、家民族想六百年。老师要把教育教学工作置于宏大的历史、文化背景和时代背景之下。老师是做人的工作的，面对不同特点的青少年，老师要知人，尤其对那些在别人眼中是差生的同学，老师应充分调动他们上进的乐观性，培育他们的自信念，挖掘其潜力，使每一个同学都能成为对社会，对国家有用的人。动辄训斥同学，讽刺挖苦同学，对同学前途妄下断语是目光短浅的表现；擅长从同学身上找闪光点，才是才智的表现。 职业学校老师读书心得（篇2） 这个月读了做最棒的老师一书，上面举了很多教育故事，对我的启发很大。这本书全方位地阐述了作为老师应有的教育观、同学观、班级管理、思想工作、心理教育以及课堂教学的理念与实践。把教育思想、教育机智、教
7、育技巧与教育情感融为一体。 作为老师要留意教育的方法，当同学消逝失误或对老师不敬重时，切忌简洁，粗暴，冲动的“热处理”，而应把握自己的言行，用爱心去感化他们，使他们主动克服错误。这就需要向慈母一样将爱播进同学的心田。心理学还告知我们：人际交往融洽、和谐是以真诚为前提的。“以心换心”以理解为桥梁。人与人之间便能得到思想感情的沟通。我们除了做好“严师”，“慈母”之外，还要利用课余时间和同学多接触，推心置腹的和同学交谈，成为同学的“挚友”。 总之，作为一名好老师必需以多种角色消逝在同学面前。做一名好老师，就应当做一个勤于思考的思想者、勇于创新的探究者、教育教学的争论者、教育理想的追求者。作一名好老师
8、，确定要“做有心人、做有益事、以宁静的心态脚踏实地的做事”；要有理想、有思想、有激情、很认真、多读书、会反思、有韧劲。我们应当不断实现专业自主，在实践中不断增长才能，使自己尽快成为高素养的老师，不仅是有学问的人，而且是有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习，不断自我更新的人，工作有情趣，生活有品尝，做人上境界。 美国心理学家波斯纳曾提出一个老师成长的公式：成长=阅历+反思。我国著名心理学家林崇德也提出“优秀老师=教学过程+反思”的成长公式。作为一名老师，想要自我完善、不断提升，就需要不断反思。对自己的教学实践进行理性思考，只有在反思中总结出规律和阅历，才能不断的改进、不断的进展；只有
9、在反思中提炼出精华和真理，才能不断地修炼自己、成为同学宠爱的好老师。 教学反思是老师做的最多的也是最切实有效的反思活动。翻开杂志，打开网页，可以说每一个优秀的老师，成名的老师都有一个写教学反思的好习惯。可以说教学反思是一个优秀老师在成长过程中不行缺少的步骤。它一方面让我们在教学中的正确的行为予以确定，不断的积累阅历；另一方面又使我们自己找出在教学实践中与教学新理念不相吻合的甚至相违反的做法，进行自我批判、自我改正、自我完善。教学反思使我们拒绝平凡，使我们的教学阅历得以升华，使我们吐故纳新，每一天都是新的。 在实际过程中，我们写反思都是在查找教学的不足之处，总结阅历教训，而在发觉自己的优势，确定
10、一节课的亮点上花的功夫相对少了一点。同时，我们在反思时，往往写的都是教学反思，而忽视了在教育同学的过程中的反思。所以，对于平日里与同学接触时的一言一行，我们都要认真地、急躁地反思，从中找到某种教育规律。再者，我们进行教学反思往往仅仅满足于获得教学阅历，而没有对阅历进行深化的思考。所以，虽然做了好多年老师，间或也进行过教学反思，但创新方面是少之又少。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“我建议每位老师都来写教育日记，教育日记是一笔巨大的财宝。写教育日记让老师终身受益。”教育随笔，不是为了晋升职称而炮制的论文，也不是为了课题交差而拼凑的“成果”。而是一种实实在在的教学全纪录，没有居高临下的霸气，没有正
11、襟危坐的俨然，没有煞有介事的虚假，没有耳提面命的郁闷。只需我们抓住一天中的一个火花，可以是上课，也可以是听课，也可以是网上，杂志上看到后的灵感。 总之，浮躁的心、生硬的态度，永久也不行能换来心与心真诚的沟通，我会试着从同学的角度考虑问题，用“同学的眼光”看待，用“同学的情感”体验，用真心、爱心、诚意、急躁，赢得同学们的敬重和爱戴。 教育是事业，而老师是职业。我们从事的是老师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。” “十年树木，百年树人”。我们既然选择了老师这一职业，从事着教育这一
12、事业，我们应当用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，就要努力成为一名优秀的老师。 职业学校老师读书心得（篇3） 在提倡素养教育的今日，学校、家长对老师要求高，对同学的期望高。而同学又自己却无所谓，在这样的状况下，我们应当怎么做老师？这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教同学。在暑期潜心阅读给老师的一百条新建议使我受益非浅。总观全书，我将一些读书体会归纳为以下几点： 一、做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现自己。 无论我们多么优秀，和几十个同学比起来，我们不犹如学的地方实在太多了，同学在某个方面的学问可能远比我们丰富的多，这是个事实。由于传统的师道尊严，我们有时候不好
13、意思在同学面前露拙。殊不知，这是一个误区。其实，同学也很清楚，老师不会的东西多了，对高中生而言，他们已经不再象学校生那样认为老师无所不知。 所以老师假如在同学面前假装什么都懂，反而给同学以假的印象。反之，假如老师在适当的时候哼上一曲，可以调走得找不着了，在适当的时候露上一小手，哪怕有着明显的马脚，在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那样不足的你，孩子们和你的心理距离一下子拉近了许多。另一方面，假如你在适当的时候慷慨激扬的来几句演讲，声情并茂地来一段朗诵，不经意间很专业地评一下当天的球赛，让同学眼前一亮：原来我们的老师还有这么一手！同
14、学对你的好感立即激增。总之，让同学了解一个真实的你！ 二、做一个有情趣的人 不少人说自己不会玩了，假如放两天假，一般也就是睡个大觉。有些退了休的老同志，一每天地老的特别快，大多由于他们没有什么业余爱好。一旦不上班了，成天没事可干，反倒闷出病来了。因此，一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是乐观休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，假如成天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。“用艺术来宣泄其实是最佳的方法。比如看悲剧。悲剧就是把奇妙的东西撕毁给人看，看到剧中人物遇到巨大不幸，观众的感情得到了宣泄。” “其实更幸福的是创作艺术。在艺术创作过程中，自己的主观世界完全投入了进去，废寝忘食乐
15、此不疲，会使人特别满足。他创作时简直就是神，他无比自由，他感觉到世俗世界对他的限制而使他不自由，他理想中的天国就在他的创作中。”“只有关怀老师的心灵世界，才是真正地关怀老师和生命质量。” 职业学校老师读书心得（篇4） 我有幸读了学学孔子怎样当老师这本书，深受启发，真是受益匪浅。只感觉自己教学的心旅又多了一份坚决和从容。读完此书，如沐春风，豁然开朗。做老师若不学孔子乃是一种缺憾。孔子不仅仅是我国古代宏大的思想家和政治理论家，而且是我国古代的教育家，曾被评为“世界最著名的文化名人”之一。他所积累的丰富教学阅历，构成的博大精深、独具风采的教育思想，是我国传统教育思想中的宝贵遗产。 孔子的教育思想特别
16、广泛而全面：从教育理念到治学理念，从治学原则到教学目的，从教学态度到教学方法，从老师修养到教育手段，构成一套他独创的、完整的教育思想体系。这是我们教育工作者，在教育教学工作中，取之不尽、用之不竭的教育思想源泉。 透过读学学孔子怎样当老师这本书，我觉得在今后生活、教学工作中就应像孔子一样恳切守信、以身作则、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取。像孔子一样诲人不倦，对待同学一视同仁，关爱每一位同学，激发同学的学习爱好，运用启发式教学，让同学自主学习。像孔子一样学思并重，因材施教。像孔子一样教学相长、重视实践，培育同学的创新精神和实践潜力。培育同学正确的思想观念，科学的思维方式，高尚
17、的道德情操，健康的审美情趣和用心的人生态度，让同学在简洁快乐的学习中学到学问，使同学得到全面的进展。 总之，孔子的教育思想是值得我们学习的。我们取其精华融于现代教育的实践中，这是保证我们的教育，共性是教育健康、持续进展的宝贵财宝。 职业学校老师读书心得（篇5） “教育者的使命就是让孩子各方面和谐进展，这种和谐进展的前提是对每一个同学共性的敬重。”轻轻地读着这句话，我内心对前苏联教育家苏霍姆林斯基的鄙视油然而生。尽管如今的教育形势与他所在的时代已发生了很大的变化，但他的闪光的教育思想、精练的语言，对今日的老师而言，丝毫不过时。 苏霍姆林斯基将自己30多年的教育实践阅历分散在给老师的建议这本教育巨
18、著中。书中作者以“建议”的新颖形式，恳切地与读者谈心，使人听来毫无刻板、说教之感。读着此书，就好像有一位智者站在面前，他循循善诱，给我排忧解难，给我教育迷津；又犹如一位和气可亲而又博学的老者，在我遇到困难的时候准时给我关怀，让我布满信念 书中讲了一个故事，让我记忆犹新：一位有三十年教龄的历史老师上了一节公开课，来听课的人很多，他们原来都预备在课堂教学进行中间写点记录，以便像平常一样听完课后提些看法的，可是他们听得入了迷，竟连记录都遗忘了。他们坐在那里，屏息静气地听，完全被这位历史老师的课吸引住了，就跟自己也变成同学一样。课后有听课的老师请教他：“您花了多少时间来备这节课？”他说：“对这节课，我
19、预备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接预备，或者说现场预备，只用了大约十五分钟。” 初听这句话，我特别惊诧，由于很多老师，包括自己在内，每次在上公开课前都已经将一堂课的教案背得滚瓜烂熟，预备的时间，可能是几个星期，几个月，但往往不需要所谓的一辈子的时间。课堂完全依据预设的过程有条不紊地进行，却忽视了课堂是一个生成的过程。一节课用一辈子来预备，他说的就是积累：文化的积累、学问的积累、思想的积累、技巧的积累。只有这样，才有可能上出一堂好课。 读大师平凡朴实的语言，如品香茗，静静引领着我们的教育思想。那串串宝典般的教育心得，如降甘霖，时时启迪着我们的教育才智。10