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1、精选初中教师读书心得5篇精选学校老师读书心得（篇1） 一段时间以来，学校开展读书思廉活动以来，通过学习，受到了一次读书警示活动。作为一名党员，要始终把群众的利益放在首位，而作为一名党员老师，则应当始终把同学的利益放在首位。以严格的要求，要求自己，真正做到“一身正气，廉洁执教”。具体我感觉，可以从以下几个方面具体落实提高自己。 一、 读书思廉，要有明确的方向 时下，随着社会的不断进展，各种利益冲突，尤其是物质利益冲突更加凸显出来，许多老师在这样的大潮下，放弃了原本的理想与信念，作出了一些与老师职业道德标准相违反的事情。通过这次读书活动，又一次的提示了我们，最初当老师时候的的信念、追求与理想。 二
2、、读书思廉，从我做起，从小做起 作为一名党员老师，更加应当淡漠名利，平常的工作一切都为了同学的进展而服务。我们的社会急需培育一大批的工程师来提高GDP，急需培育一大批的人文学者来建设精神家园，我们需要找到回家的路。为此我们责无旁贷，更应当从我做起，从小做起。 三、读书思廉，提升自我，争做表率 作为一名党员老师，为了把平常的工作更好、更高效地完成，并起到仿照带头作业，我们需要不断地提升自己的素养，平常要多读书、多思考，进一步提高自己的素养修养，以高尚的情操引领同学，以踏实地态度感化同学，以精湛的技能在师生中做好表率作用。 精选学校老师读书心得（篇2） 上学期寒假，教委办赠送每位老师做卓越的老师这
3、本书。当我拿到这本书时，翻开书目，我就被吸引了，从名目上看，似乎是一本做卓越老师的秘籍。它涵盖了八项内容老师专业进展的六项修炼、做幸福的老师、做会育人的老师、做会上课的老师、做会写作的老师、做会当家长的老师每一个题目都让我让爱不释手，于是静下心来，慢慢翻阅、品尝。 在读这本书的过程中，我觉得是一千次一万次的心灵碰撞，也是一千次一万次的不断反思。书中一个个鲜活、好玩的事例，一个个哲理小故事，以及彭老师独特的个人见解，都让我不由得反思自我：反思自己过去的教学，反思自己是如何育人的，思考以后的努力方向。这本书犹如一盏明灯，指引且明确地告知了我，如何当一名优秀班主任，就该做到书中的三心两解一关怀。下面
4、我就三心谈谈自己的想法： 三心指的是爱心、童心、责任心。爱心是教育成功的前提。当代著名教育家、教育哲学家博士李镇西说：当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱同学的心。夏丐尊先生说：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有情感，没有爱，也就没有教育。还有我觉得彭老师的一个见解真是让我打开眼界。我们每个老师都说自己爱同学，为同学好。可是我们往往忽视了怎么爱?书里面的一点讲得很好，老师对同学的爱应当是敬重、关怀与严格要求的统一。 读到这里我反思了一下，我对大部分同学有敬重，但是严格要求似乎超过了关怀。还有一种状况是对于比较有老师缘的同学会存在只有关怀、敬重而没有严格要求，就是所谓的溺爱。想想这两
5、种状况都不利于我们教学。真是一语惊醒梦中人啊!如我们班有一个同学被浓汤烫伤，住院治疗一段时间。刚开头听到这个消息，我很心疼这个同学。 于是在他回校学习的日子，我对他关爱有加，告知其他同学说课间玩耍时尽量不要遇到他受伤的地方(由于伤口还没好)，导致后来同学假如不当心遇到他，他就跟同学吵，形成一种自我的行为习惯。还有考虑到他那么就没上课，于是就利用课余时间给他辅导，可能是辅导过程中对他要求没有其他同学那么严格，导致让他觉得他有特殊待遇他犯错时，老师不会处理他。导致在后来对他的教育过程中觉得有点困难。或许这就是我那段时间对他太溺爱了。因此我觉得对同学的爱真的应当是敬重、关怀与严格要求的统一啊! 童心
6、是走进同学的桥梁。苏霍姆林斯基说过：只要人们没有做到以童年的欢快吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的欢欣的激情，只要他没有沉醉于孩子气的顽皮活动之中，我们就没有权利谈论什么对孩子的教育影响。在我从教的这几年中我深刻体会到这一点。我曾经遇到过这样一个同学，在数学课堂上他没什么爱好，经常做小动作发呆。但由于他很聪慧，所以成果还是可以保持在优秀。刚开头我始终在苦恼对于这样一位聪慧的同学要怎样激发他的爱好和潜能呢? 直到有一次我带他们到多媒体室上课，我发觉他从来没有这么认真投入到课堂，乐观发言，认真思考老师的问题。我想难得他这么认真，应当好好表扬，激励一下。突然他站起来问老师，那个是你做的吗
7、?怎么做的啊?(他指的课件里的动画)一连串的追问，让我发觉他对电脑很感爱好。后来我就让他加入电脑爱好组，他在爱好组里是年龄最小，但也是学得最勤的一个。 我趁机与他谈心：你要想学好电脑，需要其他学科学问做基础，比如学好语文的拼音是打字的关键、学好美术配色是电脑绘画的基础、数学学问更是与电脑紧密联系在一起。此后，我发觉他在数学课上就比较留意听了，其他老师也反映说他进步很大。经过这件事后，我发觉只要我们用孩子的眼睛去观看，用孩子的耳朵去倾听，走进孩子的心里。这样我们的工作就能事半工倍。 责任心是教育成功的保证。责任心是这个社会为人处事的基本要求。做人需要道德约束和责任心。作为老师，责任心就是老师应具
8、备的高尚师德。只有在责任心的驱动下，老师才会爱岗敬业、言传身教、钻研进取、关爱同学。可以说，责任心是从事教育工作的首要条件，也是老师职业道德的核心。 我认为，老师的责任心主要应当体现在以下几个方面： 一是对工作负责，爱岗敬业。爱岗就是爱教育，爱同学，爱自己的工作岗位。敬业就是恪尽职守，教书育人。一个老师只有把教书这个事业确认为自己的人生最高理想时，才会对自己的本职工作产生傲慢感和责任感，从而表现出责任心。 二是对同学负责。对同学负责意味着对同学的全面进展负责，不仅要关注同学的学业，也要关怀同学的情感、态度、价值观;不仅要关注同学的学习，也要关怀同学的生活、健康、品德和习惯。 三是要对学校负责。
9、所谓对学校负责，就是要用饱满的热忱投入工作。具体来说，就是要用自己的言行去诠释一个教育者的基本素养，呈现老师的风采。四是要对自己负责。老师是一个特殊的职业，它要求每一位从事教育工作的老师要不断更新教育理念和学问体系，始终是同学成长道路上的指路明灯，成为同学成才报国的引领者。既然我们选择了在黑板前站立，我们就选择一以种永恒的姿势，一种使命，一种责任。 教育永无止境，老师的成长更是永无止境。老师的成长需要一步一个脚印，对于我来说，到达卓越这一境界还需要一段路，但我还是会努力先从做一个称职的老师做起，努力的做一个优秀的老师，向卓越的老师看齐。 精选学校老师读书心得（篇3） 人的一辈子是离不开学习的。
10、书是我们的好伴侣，通过它可以“看”到宽敞的世界，“看”到银河里的星星，“看”到中华瑰丽的五千年，“看”到风土人情和世间万象 我国宏大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”书对于我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素养，有着特别乐观的意义。在人人拥有一好书，人人读一本好书的读书工程的号召下，我买了一本李开复先生的做最好的自己。 首先吸引我的是书名，当书到手时我怀着惊奇的心情去读这本书。读完后不禁觉得神清气爽，以前也曾读过一些书，读后似乎感觉都是一些空话，仅仅留给我一些无谓的说教，没什么实质性的关怀。看了这本书后，感觉与众不同，如何才能做最好的自己？这需要我们每个人进行思考。是的，更多的时候
11、，大家都在审评对方，争论对手，却很少有时间静下心来了解自己。 作者不仅提出了浅显易懂的“成功同心圆”说，而且运用了发生在他身边的大量故事来阐述成功的秘诀。这些故事很值得我学习和品尝，从中吸取阅历和教训，指导我走向成功之路。 再者，每个人对成功的理解不同。信任许多人和我一样，或许经常有这样的感觉：不知道什么才是真正的成功，怎样才能得到成功，搞不清真正的人生价值是什么，如何实现。现在看了李老师的“成功”学后，体会到：人和人之间千差万别，每个人都有自己的选择，不能用同一个模式去衡量全部人的成功，不管他拥有多少，只有发挥了自己的爱好和特长，又对社会和他人有益，同时还体验到了无穷的欢快，这就是成功，做到
12、了最好的自己就是成功。 世界原来就是一个冲突的集合体，每个人在生活中，都会遇到各种各样的选择，但不需要为压力过重而苦恼，更不需要为了失败而哭泣，也不要让事情来主宰我们，而是要用乐观的态度来主导、推动事情往更好的方向进展。在最终李开复博士认为：成功就是不断超越自己，就是“做最好的自己”。 对此我的理解就是每个人都有成功的机会，形式不同，成功的意义也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去实现理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的标准并不是单一的，社会给每个人供应了不同的舞台，只要在自己的舞台上将自己的价值发挥到极限，无论是令人瞩目还是平凡一般，都是成功。 读完做最好的自己，感到其实做好
13、自己并不难。作为一名职业女性，工作经常陷入一种疲乏的状态，经常会被同学的问题搞得自己觉得很累，我知道这不应当是年轻老师应有的心态，但是总是把握不住自己的心情，总是会被同学不如意的表现所影响，经常怀疑自己，刚参加工作时的热忱削减了，这种心情影响到我的生活和工作，受李老师的影响，“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，兴奋奋兴也是当，我当然选择后者！” 事实证明，我们每个人都可以做一个最好的自己，都可以做到优秀。虽然在现实社会中或许我们每个人都有自己无法实现的幻想，我们的理想和现实永久存在着差距。而许多事情是我们无法转变的，我们所能做到的就是转变心态，调整心情，转变思考方式，不断超越自己，努力让自己的
14、生命充分燃烧，做最好的自己。我们更不必为自己赶不上别人而太过自责，也不必由于境遇不好而太过感伤，怨天忧人。我们所需要做的，是追随自己心灵的选择，不求其他，但求做最好的自己。我们就会变成一个更奇妙、更大度、更成功的人！ 精选学校老师读书心得（篇4） “万般皆下品，唯有读书高”，读书是个人乃至社会的头等大事。我觉得，对于老师而言，多读书，读好书，不仅是完善心智的一种有效方式，也是改善教学行为，增加教学效果的一种重要渠道，更是青年老师成长的重要途径。 读一本好书，看一篇好文章，会让我懂得很多，悟出很多道理。记得刚刚踏上工作岗位时，身处生疏的环境，面对无知而又调皮的同学，面对琐碎、劳累而又单调的工作，
15、我感到了无奈和失落，真为自己选择老师这一职业而后悔莫及！是特级老师成长案例让我明白对现实的埋怨是弱者的象征，真正的强者是不埋怨的。还让我明白了为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的老师成长途径，深刻感受到读书对于我们老师成长的重要作用。于是，我也重新读起书来，开头以自己的实际教学为基点读各种各样的书，在书中让我找到了工作的自信，教学的底气，更是让我走出了工作初的失落和迷茫。 如今，当我从劳碌而又充实的工作中抽出身来时，阅读了李镇西的做最好的老师，黄全愈的素养教育在美国家庭教育在美国，我翻阅了苏霍姆林斯基的给老师的建议育人三步曲，亚米契斯的爱的教育，领悟了陶行知的教育文集。说实在话，读大师
16、的书，与大师对话，一方面让我惭愧，让我汗颜，一方面让我嫉妒，让我兴奋，在邀游大师的精神世界中，我懂得什么是教育，怎样才能做好教育，我的的确确感到了教育是一种境界，教育是一种奉献，教育是一种激情，教育是一种理想，教育是满腔热忱的一种爱。每次与大师们“交谈”后，我都豁然开朗，收益匪浅。正因有大师们的指导，作为班主任的我，在班级管理中总能得心应范文先生手，深受同学和家长的宠爱。 读教学方面的书籍，我可以随时随地与教育专家，名师进行沟通。课余，我认真拜读并争论了周玉仁的课堂教学艺术集萃，吴正宪的数学教例与教法，顾汝佐的名师授课录课堂教学设计指引和评介，黄爱华的课堂教学艺术，李烈的我教学校数学，马芯兰的
17、中国特级老师教案精选，张天孝的数学教例与教法，纪晓村的学校数学爱好教学，刘显国的课堂艺术探幽。在每一天的读书中，在每一天的工作中，在每一天的生活中，在每晚的独自静坐中，在劳碌过后的疲乏中，我没有遗忘我的使命，不忘反思我的教育行为，不忘反思我的课堂成败。二十几年来，我坚持写总结、论文、教学札记、反思。先后参加与了“三算教学”“创新教育”“尝试教学法”“活动课教学”“新课程改革”等试验争论，并取得了可喜成果，教育教学水平在张家界具有广泛的影响。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”读书，是老师专业底蕴得以厚实的路径。吾生有涯，而知无涯。只有通过读书，不断地进行“充电”，才能使我的职业生涯拥有源源不
18、断的“活水”。 精选学校老师读书心得（篇5） 如何使老师能更好的进展自己，使自己更贴合新课程对老师专业学问层次的需求，老师专业化的理论与实践一书中已指出老师是“个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程”，学校。终身学习是提高老师素养的重要保证。老师专业化是现代教育进展的历史要求。此刻越来越提倡学习化社会。学习成为日常生活的重要组成部分，学会学习尤为重要。要有竞争力、应变力，首先要有学习力。我认为老师的职责是使同学由学会学问转向学会学习。“学校”就是作为学习者的.同学和作为学习者的老师同时存在的场所。21世纪的老师已不是就时间好处而言，更多的是就老师身上所体现的新世
19、纪人的素养而言，老师应当首先转变心智模式，意识到教育者再也不行能居于对教育的垄断性地位，他本身需要终身学习，才能够以引导者的身份进行教育，也才能够实现教育者和学习者的公正性合作地位。 老师专业化是现代教育进展的要求和必定趋势，不断提高老师专业化水平也是实施科教兴国战略、实现中华民族宏大复兴事业的现实需要。当前，随着教育整体水平的提高，共性是随着基础教育改革的不断深化，我国的老师质量与全国实施素养要求的差距明显表现出来。随着社会主义市场经济体制在我国的初步建立、加入WTO以及人才市场竞争局面的消逝。只有具有创新精神和创新意识的老师，才能培育同学的创新潜力； 只有老师自身具备不断学习提高的潜力，才
20、能教会同学如何学习。老师的创新潜力需要终生培育，老师的创新动机需要终生激励，而无论是创新潜力还是创新动机都来源于老师的终身学习。 从老师职业特点的角度看也要求老师要终身学习。老师迫切需要不断更新教育理念，适应以同学进展为本的新概念； 提高将学问转化为才智、将理论转化为方法的潜力，适应综合性教学、争论性教学、实践性教学的新要求； 提高将学科学问、教育理论和现代信息技术有机整合的潜力； 增加理解同学和促进同学道德、学识和共性的全面进展的综合水平，学会从哲学的角度思考，我们会发觉尽管每种人生千差万别，但从规律上存在着一个普遍的进展模式，即：“熟识自我实现自我超越自我”。古希腊哲人苏格拉底所说：“没有
21、思考的人生是不值得活的”。诚然，人生修养是一项极为简洁、困难的工程，而一个乐于高度自我超越的老师是永不停止学习的人，我情愿进行终身的学习，构成完整的人格，实现自我超越，影响我的同学。 老师的专业成熟是一个长期的进展过程，需要经受一系列的进展阶段。老师的劳动不同于一般的劳动，老师的专业实际上包含两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。老师的工作要求教育工作者既是学科学问的专家，又是学科教学和教育学问方面的专家。优秀的老师既需要有深厚的学术根底，宽敞的学术视野，不断更新学问，追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年进展的规律，懂得教什么和怎样教，把握现代信息技术，以及宠爱同学、关怀同学、对同学认真负责的品质。只有这样，才能充分发挥老师的职能，进展同学的潜力，激发同学的制造性，培育同学健全的人格。 总之，老师的连续学习是老师专业不断进展的历程，是老师不断理解新学问，增长专业潜力的过程。老师要成为一个成熟的专业人员，需要透过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵，提高专业水平，从而到达专业成熟的境界。加强老师专业化学习是新课程的需要，是时代进展的需要。12