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1、精选初三学生读书心得5篇精选初三同学读书心得（精选篇1） 自钓鱼岛撞船大事之后中日关系一度特别紧急，值此之际中心校给每位老师赠送日本学者佐藤学的教育著作悄悄静的革命一书。我怀着异样的心情大致地阅读了一遍，直观地感觉在我国如今这个教育改革一浪高过一浪的时期，这并不算是一本时髦的教育著作。但作为一名基层的基础教育工作者，我能猛烈地感受到来自日本教育的挑战。 佐藤学先生1951年诞生，日本东京高校争论生院教育学争论科教授、教育学博士。作为“付诸行动的争论者”， 他“每周去各地的学校访问，幼儿园、学校、学校、高中、养护学校等，看过数不清的教室，在各个教室里观摩，近20年来始终如此”， 他与校长、老师们
2、一起研讨改革中的问题，“丢开一切抽象的语言”，并从与校长、老师的亲热接触中，使自己的“争论和实践获得了有力的支撑”。他把自己融入到学校的老师和同学中，“与教室里的同学和老师同呼吸”。书中有很多观点现在看来已经不算新颖与独特，如：以“学”为中心的教学，校本课程争论，学习共同体等等，已经成为当前我国教育教学的基本理念和共识。但我们要知道本书是作者20_年5月完成的，也就是说早在十年之前，日本的教育就在“悄悄静”地革命着。个人认为我们现行的教育改革有些“闹哄哄”，一夜之间“杜郎口”旋风吹遍大江南北，杜郎口几乎成了全国全部中学校校必学之地，还意外地带动了当地的旅游产业，类似的还有成都武候试验中学等。
3、那么，对我们来说，阅读本书有哪些关怀和启发呢?我认为我们应当静下心来争论，怎样制造以“学”为中心的教学?怎样去“理解”同学、“倾听”同学?怎样的教育实践是优秀的实践?学校如何实际而有效地关怀老师成长?怎样把学校变成“学习的共同体”等等。 首先，佐藤学先生这种以“学”为中心的课程。让教室里的学习成为每个同学都能得到敬重，每个同学都能放心地打开自己的心扉，每个同学的差异都得到关注的学习。老师不再是以学科学问为中心的课程中那种学问的传授者，老师的角色转变为同学学习的促进者。“老师扮演三个重要的角色：学习环境的组织者、儿童思维的评价者、小组活动包括玩耍和争辩的发起者。” 这里我们要特别留意的是“每个”
4、同学，这就是我们争论的难点，我们谁能够达到 “每个”同学的这一要求?通常是极少数同学得到了敬重、打开了自己的心扉、得到了关注的学习。绝大多数同学难以或者说难以自始至终地得到了敬重、打开了自己的心扉、得到了关注的学习。以致我们常常批判同学，“学习态度不端正”、“ 没有学习的爱好”、“不好好听讲”、“不乐观回答老师的问题”等等，造成师生关系紧急，何谈“润泽的教室”? 现在发起以 “学”为中心的教学热潮，这并非否定老师的乐观作用，老师的作用反而更重要，更需要专业素养。“老师要深化地观看每个同学，提出具体的学习任务以诱发学习，组织沟通各种各样的看法或发觉，开展多样化的与同学的互动，以让学习活动更丰富，
5、让同学的阅历更深刻，各种引发交往和联系的活动构成了老师工作的中轴。”然而，现在老师自身存在的问题很多：“洞察力与观看力不够，在支持同学战胜学习上的挫折、促进同学之间的相互沟通、让同学表达自己的见解、提高其思维力气等，老师的工作都没能够认真的开放。”老师的指导作用还没有淋漓尽致的发挥出来。 我们既要追求“发言吵闹的教室”，又要追求“用心地相互倾听的教室”。 其实我们课堂上的普遍情形，与日本的状况比，有过之而不及。我们对课堂上同学不爱发言的这种状况也特别苦恼，认为是同学基础差，自己的教学设计有问题，没有调动起同学的乐观性等等，其实问题的症结还不仅仅只是这些，作为一种普遍情形，缘由有哪些呢? 象同学
6、不能够明白老师提问的意思，不知道该怎么回答，或者回答不上老师的提问;同学胆小，不敢发言，久而久之就养成不发言的习惯;明明知道答案，懒得发言，或者在自己的心里说了;某一次回答错了，老师不经意说了下，打击了他的自信念等等。 首先，理解这种拒绝发言的情形，其次，重新唤回同学发言、表达自己的愿望和需要，这种表达应当是真实的表达，或许其表达的形式是缄默、或者文字，或者不明晰的语无伦次。 的确，有时候费半天功夫，仍是启而不发，我们常常失去急躁地把所谓的答案轻松从口中说出，自问自答的方式的确特殊便利。现在想想，答案，真的就那么重要吗?我们的目的不是告知同学答案，而是培育同学思考问题的力气和习惯啊! 应当说，
7、那些对枯燥无味的或者无意义的课题表现消极、毫无爱好的同学不仅是自然的，也是健康的，对这些同学的表现应视之为理所当然，并首先有必要来一番认真的自我反思。而对那些不论对什么课题都抱着乐观的“态度、关怀、欲求”的同学在认知上是不健康的，是思维规律懒散的学习者。老师应当摆脱那种在授课中只想达到欢快目的而迁就同学的想法。允许进度慢一点，允许同学发言模糊一点。 “倾听”是佐藤学反复强调的重点。我们老师总是要求同学听讲，其实是要求同学“倾听”老师的讲。老师首先不去“倾听”同学，如何要求同学来听讲呢?老师不仅要倾听同学的声音，而且要倾听同学未能表达的内在的声音，“老师边与每个同学谈话，边倾耳静听每个同学尚未说
8、出的话语”。对于“那些在学习上不多言语，然而擅长倾听的同学”应当被评为优秀。所以，只要我们老师学会了“倾听”，对于那些上课发言不乐观的现象，我们或许多一些理解。 佐藤学为什么如此重视“倾听”?这是他的教学理论所准备的，由于他所看重的是对话，师生之间的对话，生生之间的对话，他认为只有在一个相互协作、布满活力的对话式教室中才存在真正的教学，才有所谓的学习的欢快和教育的幸福。在他眼里，教学方法包含四个要素：老师、教材、同学、学习环境，这四个要素的相互变化构成了教室里的生活世界。“同学独立、自律的学习必需在与老师的互动中，在与教材、教室中的同学以及学习环境的关系中来加以熟识。学习只在与老师、教材、同学
9、、环境的相互关系中，才能够得以生成、进展”，儿童的主体性要在这些关系相互作用中才能产生。 我们怎样才能做到“倾听”呢?我认为首先思想上要有这种“倾听”的熟识，其次要有过硬的业务水平，还要有灵敏的教学机智。老师的爱岗敬业、对同学的爱心、灵敏的教法就要体现在和同学的交往互动上，体现到“倾听”得到同学发出的和未发出的声音，体现在让同学独立、合作地进行活动，使得“各种让同学的看法和想象相互碰撞激荡，回响共鸣”，形成教室里的“交响乐团”。 要让老师做到这些，作为学校要以老师教学教研为核心，经常召开各科教研会，共同争论老师的课堂教学，“把授课实况呈现给外校老师并请他们进行评价的公开研讨会，是推动学校改革的
10、必经之路。”，佐藤学希望的公开课不是那种为了上级检查或者评比而特地预备的公开课，在他眼里“上公开课时保持平常上课的风格才是最好的”，由于在这样自然状态下的公开课上“每个老师仅仅是为了改善自己的教学而致力于自己独立的争论课题，并通过校内教研活动公开自己的授课方式，以达到相互提高教学效率的目的。” 我想作为老师吧，多年来已经有了一种职业的倦怠，不情愿去争论教学，不想上公开课，不想在同事面前暴露自己的弱点。教研似乎也只是一种形式，走走过场，要是有上级领导检查工作，学校也只是支配年轻的、听话的老师去应付。作为老师，这样想，危害的只是自己，没有提升的只是自我。而作为一个学校的领导，没有创新教研的想法，没
11、有看过上面的文字，甚至自己都不情愿参加课堂教学的评论，不情愿充实改革学校的教研活动，真是学校、同学的哀痛! 佐藤学悄悄静的革命一书，朴实的语言，看的我直冒冷汗。我们要向日本学习，二战之后，在短暂的几十年从一贫如洗进展到世界经济强国，不能不说他们的教育成功是重要的功臣之一。作为老师，我就应当不断学习，就应当不断提高课堂教学水平，就应当做敢于开放课堂的老师，向自己挑战。作为校长，就要勇于带领学校，使老师成为最好的老师，使学校成为最好的学校! 精选初三同学读书心得（精选篇2） 笑猫日记被众多同学所宠爱。这本书叙述的是一只会微笑，狂笑，冷笑，狞笑，赞扬，苦笑，还有皮笑肉不笑的猫。它是一只有思想的猫，能
12、听懂人说话，这册书就叙述了它那不平凡的奇异经受。 这本书的作者杨红樱，大家都不生疏，杨红樱曾获得全国优秀儿童文学奖，冰心儿童图书奖等，她是儿童读物的大作家!她生平最大的愿望，就是能0童心，笑猫日记我看过好几本，其中，笑猫日记之幸福的鸭子这一本书，让我受益匪浅。 这个暑假，我和马小跳他们来到了乡下张达外婆的家。在飘散着茉莉花香的小村庄，我们熟识了女鸭子麻花儿麻花儿是一只常常有幸福感的鸭子，它的幸福来自于它对生活才智的态度，它随时都会感到幸福。即使思念也是一种幸福。就像笑猫所说的，麻花儿的幸福没有边际，在她心中，总藏着甜美的感动和不尽的思念 在张达外婆家的生活中，我感受到了它总能乐观的看待事物，它
13、让我知道单纯的，欢快的思想也是一种幸福!麻花儿乐于助人，她的心中布满爱!一次井底的“相遇”让笑猫和我都懂得了，只要心怀感恩，幸福离我们是那样的近!就像序言所说的那样，这些从严冬写到金秋的故事，犹如温和童年的“心灵鸡汤”，犹如陪伴你成长的“心情宝典”，信任你会感动，会流泪，会哈哈大笑，会开头生命中最初的思考 幸福是什么?这本书会告知你!幸福已迈着轻快的脚步，带着沉睡的佳音走进你的家门，幸福需要自己制造，就像麻花儿的心态就可以换来幸福!我宠爱麻花儿那打嗝似的歌声，宠爱她一摇一摆可爱的姿态，更宠爱她那简洁被感动和感受幸福的心! 不仅仅是麻花儿可以感受幸福，找到自己人生中的意义所在，我们同样也可以，那
14、就在金色的童年中，弹出幸福的旋律，划出爱的弧线，吮吸幸福乳汁，感受幸福的芳香，找到幸福的路线，踏上幸福的旅程，让我们大家一起向幸福动身吧! 精选初三同学读书心得（精选篇3） 我在讲我的读书方法之前，我先给大家讲一个故事。 “要开会啦，要开会啦！”萤火虫一边连夜发通知，一边叫喊着。“原先是开昆虫读书会啦！要介绍正确的读书方法。”蚂蚁看着通知说，“时间：明天午时，地点：昆虫大草坪。”“是吗！那我也去介绍介绍！”蝴蝶兴奋地说。 午时还没到，大草坪已是挤得黑压压的一片了。蚂蚁是排着整齐的队伍来的，螳螂带来了两把“大刀”，蜻蜓是驾着“小飞机”来的，装扮得花枝招展的蝴蝶姑娘也飞来了“昆虫读书大会此刻开头。
15、”金龟子大声宣布：“先有蝴蝶小姐介绍阅历。”蝴蝶姑娘满脸通红地站起来，不好意思地说：“其实，我也没什么阅历，只可是继承家庭的传统蝴蝶挑花式罢了，还是我给大家解释一下吧！”蝴蝶挑花式读书法就是挑自我宠爱的书看。”蝴蝶解释着说。“哦，原先是这样。”大伙恍然大悟。“好了，其次位是蜻蜓姑娘介绍。”金龟子大声说。“我读书的速度最快，你们都比不上我！”蜻蜓傲慢地说。“我一本书不到一分钟就看完了。我是从这儿跳到哪儿跳着看的，这叫做蜻蜓点水式读书法。”“那你最感爱好的是哪本书呢？它讲的是什么呢？”金龟子追问着。“这”一连串的问题把蜻蜓姑娘问得哑口无言。 “我可跟你们不一样，我读书可慢了，一个字一个字地辨认，一
16、天才看完一张纸。”蚂蚁对大家说，“这就叫蚂蚁辩字法式读书法。” “我来说几句。”一向没吭声的蜜蜂飞起来说，“我认为读书不应当挑拣，只要是有益的，就要多看读书应当认真，不能整个吞枣，并且要反复思考，认真做笔记，一点一滴地积累学问。这就是我的蜜蜂酿蜜式读书法”。 哦，对了，我是一名同学，也爱读书。我的读书方式还真与众不一样。我是属于蜜蜂酿蜜式和蜻蜓点水式的综合体，我有着一目十行的速度和过目不忘的记性，我特别宠爱读书，常常应为读书而遗忘身边的一切，就算是打雷下雨，读书在我耳畔都好像若虚若实。我宠爱读书，就连下课宝贵的时间都用来读书了。就连放学后写完做业，睡觉前5分钟都在看书。 在我身边有人是“蜻蜓点
17、水式”，有人是“蝴蝶挑花式”有人是蚂蚁辩字法式也有人是蜜蜂酿蜜式，也有人可能不是上述之一。 我的读书方法是这样的，你呢？ 精选初三同学读书心得（精选篇4） 平凡的世界是路遥文集中份量最重的一部长篇。全景式地描述了中国现代城乡生活经过简洁的冲突纠葛，以孙少公正人为代表刻画了社会各阶层一般人们的形象。人生的自尊，自信和自强，人生的奋斗与拼搏，挫折与追求，苦痛与欢快，纷繁地交织，读来令人荡气回肠。 我很宠爱路遥对于这部小说的动身点“平凡”二字。他的世界是平凡的，这只是黄土高原上成千上万座村落的一座，但路遥却在平凡中看到了他的仆人公的不平凡，在他的世界里，人的优点就是熟识到自我是平凡的。路遥为我们叙述
18、的不只是那个久远的年月，更是一种人生应有的信仰和追求。 人的一生就像这本书一样，不在于结局如何而在于过程是否精彩，人生就该象仆人公孙少平那样对生活从来不低头，不断地去探究和追求在命运的道路上走出一种让全部人都为之叹服的人生之路。 我们每个人都生活在这个平凡的世界里，现今的社会是一个喧嚣浮躁，布满_的时代，我们每个人也都怀揣着幻想追求着自我的欢快生活，而欢快与否往往在于自我的一念之间。人应当活得乐观，活在自我的世界里要用更宽敞的眼界去端详我们四周的世界，这样才能不至于将自我囚于一个狭小的范围，人生才是更加充实的。这样对人生才能更有独特的理解，也才能豁出自我的共性来。或许我们在平凡的工作中会遇到许
19、多琐碎的事，不公正的事，可是只要我们学会适应，学会转变，学会选择与放弃，学会善待自我，那么我们就会从中体会到欢快，所谓日升日落，愁也一天，乐也一天，为何不欢兴奋喜地去应对每一天呢! 期望我对平凡的世界的理解和感悟能让大家以一种快乐地心境去应对今后的生活，即使有苦难来临，我们也要支撑起自我弱小的双臂去迎接，即使跌倒了，即使失败了，也不会后悔，毕竟这就是人生，毕竟我们都生活在这个平凡的世界，我们都在期盼一个完善的明天。 精选初三同学读书心得（精选篇5） 在我成长的道路上，我认为读书对我来说读书是一件很欢快的事情。读好书，就像结交了良师益友，使我们获益匪浅;读好书，就像沐浴在温和的春风里，使我们心旷
20、神怡;读好书，就像找到了欢快的源泉，使我们领悟到欢快的真谛! 翻开厚厚的历史书，古今的一幕幕拂过眼前。看到那闻名中外的四大制造的记载，心中油然而生出一种傲慢之情，情不自禁地赞美一句中国人好样的!看到所记载的抗日战斗时期，日本鬼子凶狠残暴的恶行，罄竹难书，令人发指，可谓人人得而诛之;同时也为那敢于抛头颅洒热血，英勇无畏的红军战士们所鄙视 历史记载书，不但让我们了解尘封已久的往事，也交给我们许多人生道理。 翻开散文书籍，给我们的不是一种沉重的感觉，相反，它带给我们的是一种清爽脱俗，与众不一样的感受。阅读朱自清的背影，虽然并没有什么华丽的词藻，通篇的语言都特别朴实，但字里行间无不渗透着父子间肤浅的爱
21、，读者为之深深感动。再试想在午后懒洋洋的阳光照耀下，你正拿着一杯花茶，捧着泰戈尔的园丁集漂亮的词汇，细腻的感情，深远的意境。那茶香书香融为一体，我们沉醉于此，给我们无穷的享受，让我们流连忘返 散文，使我们从繁星春水中感受到那宏大而无私的母爱;从乐观中学会“不畏挫折，终将获胜”的信念;从给亡妇体会到夫妻间的深情。 翻开名著，看到一个又一个跌宕起伏，扣人心弦的故事，让我们爱不释手。我们也从保尔身上学会了“钢铁精神”;从海伦的身上学会了勇敢战胜命运，永不低头的决心;被巴黎圣母院里爱斯梅拉达，加西莫多和善完善的心灵所感动 在此，我引用冰心奶奶说过的一句话：“读书好，好读书，读好书”。的确，书就像一座巨大的宝库，等着我们去挖掘;书就像指向标，指引我们前进的道路书带给我们学问，教给我们道理。 还记以往一个伟人说过：“读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。”是的，读书本身就是一件欢快的事情。当我们很认真的去读一本书的时候，我们会发觉，它给我们带来的不仅仅是学问，而是一份无法言语的欢快!11