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1、第一学期小学教学工作计划第一学期学校教学工作方案 篇1 一、指导思想 以学校三年课程行动方案等为引领，以新优质示范校命名、学习规范项目校为契机，树立“让每一个孩子都闪光”的课程理念，坚持“爱好教育”、“分层教学”，以等第制评价为抓手，以有效作业为切入点，加强学习，扎实工作，规范管理，努力提高学科教学质量。 二、工作重点 1）以区学习规范项目校为契机，着力打造一至两门试验课程，推出学科学习规范章程。在区教育局的关心下建设学习规范评价平台，并在四班级开展试验试点。 2）学习课程标准，推动“邀请课”课例争论，举办第九届中年老师特色课评比及星级老师示范周活动。 3）坚持“基于课程标准的教学与评价”，全
2、面实施等第制评价方式。建立作业量常态监测机制，设计有效作业。作业设计、单元练习均体现“分层教学”，使“增效减负”落到实处。 4）以“学习习惯”方案的制定为重点，连续有效落实“爱好教育”、“分层教学”，结合学校教学工作，开展各种形式的教研活动，争创特色。 5）抓实教学流程管理，健全三级监控体系，落实分级责任制，确保教学工作规范化，努力实现精致化。 6）留意家校合力，组织一二班级“家长开放日”活动。 三、具体要求 （一）规范教学常规工作，加强过程管理。 1、备课 （1）各学科以电子稿教案为准，依据同学实际，在教案稿上进行修改。教龄3年以内的手写教案为1/3；5年以内为1/4。教案一般用两轮。 （2
3、）留意课堂教学反思，对课堂教学的得失进行思考、分析，字数100左右，注明日期，手写在反思记录本上。 5年及5年以下教龄20篇；619年教龄12篇，20年教龄以上8篇（3）期末完成一篇1000字左右的教学反思，挂在校内网上。 2、上课 老师应严格执行课堂规章，做到专课专用。2分钟预备铃响应立刻到达教室，按时下课不拖堂。（严峻拖堂视为教学事故）老师在上课时不能任凭离开教室，应充分预备，运用各种教学手段调动同学乐观参与，激活课堂教学，留意学习习惯的培育，提高课堂教学的有效性。 3、作业细心选择和设计作业习题。严格执行课程方案对书面作业总量的要求，不得向家长推举课外辅导书，不踩红线。对同学作业准时批改
4、，留意实效。重视作业的信息反馈，依据作业供应的信息，准时调整教学进度、内容和难易度。以等第制评价为抓手，关注每位同学的进展。加强作业讲评，督促同学准时订正，并对部分同学进行面批面改。 （1）各教研组在期初统一簿本编号，练习内容及批阅要求，做到规范批阅。二至五班级阅读手册：三五班级完成12篇，二班级完成10篇。 （2）落实“基于课程标准的教学与评价”，作业布置的目的要明确，班级组要适度统一作业量，各学科要协调兼顾，总量不得突破规定的上限。教育处将通过抽查、同学座谈会及家长问卷等形式对作业量（尤其是周末作业）进行监控。 （3）备课组依据同学实际和教学目标细心设计课练卷、周练卷，认真批改，留意分析订
5、正。（除期中阶段练习、期末考试外，试卷须体现分层评价，全面落实等第制评价） 备课组长负责把关，把握本班级组油印试卷总量。 （4）对于同学常见的作业错误，加强争论和针对性的训练。要求批改准时、认真、细致、规范，适时地实行补救措施，以提高教学质量。 （5）规范各学科的作业格式，留意培育同学良好的作业习惯。 （6）留意口头作业的争论，逐步规范口头作业的内容，提高口头作业的质量。 4、辅导 老师应以高度的责任感对同学进行个别辅导，关怀有困难的同学补缺补差，指导学有余力的同学不断提高。（老师不得挤占各科教学时间补差，及占用午休、课余时间大面积补课） （1）午休：语数英老师相互协调，利用午自修支配好同学自
6、习和部分辅导的时间与内容，行政每天巡察。（每班支配：语文2次/周，数学、英语各1次） （2）个别辅导：做好学困生的个别辅导。二五班级语数英老师确定分层作业的对象及要求，关怀学困生树立信念，使他们在原有基础上有所提高。 5、考试（考查） （1）备课组落实单元命题的常态管理，进行试卷命题的争论，对同学试卷评价要科学、客观、公正。单元练习须在备课组内进行反馈、分析，对卷面中消逝的共性问题要实行改进措施。（单元练习把握在四次/学期） （2）加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，实行有效的措施，逐步缩小班级和同学之间的差距，使学校教学质量整体提高。（教育处监控教学质量：第一学期反馈，一学年末考核）
7、（3）语数英学科期中阶段练习、期末考试由教育处、教研组组织命题，跨班级流水批阅，在并分级在教研组、全教会上做学科质量分析。 （4）综合学科争论期末考查的命题与评价，认真做好考查小结，并在教研组反馈。 （二）聚焦课堂，加强教研，提高研修实效 教研组坚持以“绿色评价”指标为引领，全面推动等第制评价，老师要关注同学学习爱好、态度、力气和共性特长等因素，以转变教学行为推动同学学习方式的变革，力争相关指标高于全区平均水平，以促进同学全面健康欢快成长。 1、以区学习规范项目校为契机，着力打造一至两门试验课程，推出学科学习规范章程。在区教育局的关心下建设学习规范评价平台，并在四班级开展试验试点。 2、各教研
8、组连续坚持“爱好教育”、“分层教学”理念，以作业设计、试卷命题为切入点，以等第制评价为重点，做好“大手牵小手”、分层教学的各项工作，让每位同学学有所得、学有所成。（备课组落实分层作业要求） 3、教研组认真学习基于课标的教学与评价指南，结合学科特点，争论符合各年段要求的评价方案，实践创新，探究评价的校本化实施。规范同学评价活动，在精确反映同学不同学习状况的基础上，切实减轻同学的负担。 4、围绕“基于课程标准的教学与评价”，连续推动“邀请课”课例争论，举办第九届中年老师特色课和星级老师示范周活动。 认真完成老师专业进展常规工作“六个一”（网上评课每人至少点评五节，含“四课制”及邀请课）。 中年老师
9、特色课14节第四周第六周 星级老师示范课12节第十四周 邀请课10节第四周第十六周（本学科有竞赛课的周次担忧排） 5、行政深化教研组、备课组参加教研活动，深化课堂听“邀请课”，了解各班级的教学现状，与老师一起争论改进课堂教学的方法，使学校的教学质量整体提高。 每学期听课节数（教材分析、讲座、报告等不计入听课的节数。） 行政25节备课组长15节 教研组长20节老师10节 6、留意家校合力，全面推动“基于课标的教学与评价”。 各班级“家长开放日”活动支配： 一班级：第五周二班级：第九周 7、重视“学科资源库”的积累与共享，不断完善“教研组工作”栏目的内容，上传资料做到正确，准时。 8、结合学科特点
10、，开展各班级的学科竞赛，鼓舞同学乐观参与，提高他们学习乐观性。 （三）其它工作 1、连续做好“随班就读”工作，医教结合，实施个别化教育，努力使他们树立信念，在原有基础上有所提高。 2、充分利用图书阅览室及开放式书架的无障碍阅读机制，发挥阅读手册功效，提倡自主阅读、主动阅读的良好风气，深化“书香致远”活动。 3、加强教学用书及教具的管理，规范出借制度。 第一学期学校教学工作方案 篇2 新的一学年又开头了，本学年我担当五（3）班的班主任。现结合本班实际状况，制定如下班主任工作方案： 一、指导思想 以学校总体工作看法为指导，以深化开展素养教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高同学的思想素养
11、和科学文化素养、以同同学活体验教育为主线，以同学的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高同学的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的同学心理健康教育，努力探究班级工作的新特色。 二、班情分析 本班共有同学46人，其中男生21人，女生28人；有18人享受农村养分改善方案。本班同学宠爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、宠爱劳动。能依据学校生守则和学校生日常行为规范来规范自己的言行。但由于种种的缘由，部分同学身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，在共性、学习习惯等方面都存在很大的差异，但可以通过集体教育来转化。 三、班
12、级工作重点及目标班级教育工作 （一）班级工作重点 重点加强行为规范的养成教育，培育同学良好的行为习惯；以同同学活体验室为教育基地，培育同同学活自理力气；连续进行宠爱班级的教育、团结同学的教育；搞好心理健康教育；组织好同学参加体育运动会和大课间活动，从而增加同学的身体素养。 具体工作： 1、连续抓好五班级同学的常规养成教育，培育良好行为。 2、教会同学洗衣做饭等家务活，培育同学的生活自理力气。 3、搞好班级卫生工作管理、同学的日常行为培育，争创卫生、文明先进班。 4、搞好每位同学的自我爱惜教育，增加平安意识，形成确定的力气。 5、搞好每位同学的心理健康教育，使其身心都能得到健康地进展。 6、认真
13、组织好同学参加学校第51届体育运动会和大课间活动。 （二）本班同学奋斗目标： 1、形成健康向上的良好班风，增加集体分散力。 2、争当学校的“优秀班集体”。 3、进展共性特长，促进身心健康。 具体工作： 1、鼓舞支持同学乐观参加学校、班级的各项活动，力争优异成果，熬炼力气，培育其集体荣誉感。 2、留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏，每个园地力求美观大方，突出特色，使同学在潜移默化中受到教育。 3、开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增加班级的分散力，形成良好的班风。 四、常规管理措施 1、学习方面：为使同学在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五班级同学的年龄特
14、点，制定以下措施： （1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏。班里还将定期评比“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生状况进行评比，鼓舞同学团结合作，培育集体荣誉感。 （2）建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要相互关怀，团结协作，共同努力，才能取得好成果，这一方法培育了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。 2、文明行为方面：为进一步规范同学的行为，让同学的日常行为也参与评比，具体做法如下： （1）同学在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的加分，不好的适当减分，由值日班长记录。 （2）定期对同学进行“十个道德行
15、为”的教育。 （3）利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。 3、卫生方面，我将实行以下措施： （1）进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到模范带头作用。 （2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题准时向老师汇报。 （3）利用课间休息的时间，由卫生委员检查个人卫生。 五、德育工作措施 在德育方面的工作，要处处与学校德教处保持全都。为此我制定以下措施： 1、搞好班级的育人环境，让课程表、同学座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报
16、栏呈现同学的共性特长、美化环境，利用评比栏鼓舞同学进步。 2、培育班干部同学的责任心，号召他们乐观关怀后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间同学，让他们同样受到老师的关怀，有乐观上进的动力，从而也成为优秀的同学。 3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做同学的表率，身教重于言教。 六、同学心理健康教育 1、班主任要乐观学习心理健康方面的学问，以便做好同学的心理健康教育，正确地赐予教育。 2、对少数有心理问题的同学，要准时地与家长取得联系，实施有方案的教育。要多与这些孩子沟通，找到问题的关键，准时进行工作。同时也要做好同学心理转化的记录，从中发觉规律，削减同学的心理问题发生
17、率。 3、上好心理辅导课，培育同学健康的心理品质。 4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映同学近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。 随着社会的进步，同学的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子由于家庭、社会的缘由会消逝各种心理问题。作为班主任，对同学加强心理健康教育就显得尤为重要。 七、同学平安教育 经常对同学进行交通、禁毒防艾、防震、防火、防危险性玩耍、防电等平安教育。 八、问题同学的转化工作 本班有几位同学属于特别活泼好动的孩子，自制力气较差，上课留意力不够集中。能清楚地熟识到自己的不足，但保持时间不长。 针对上述状况，转化措施如下： 1、班集体内形成“比、
18、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数同学良好行为来教育他们。 2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢订正，有进步时准时表扬。 3、多给他们在同学面前呈现自己的机会，以促进他们乐观严格地要求自己。 4、多与家长联系，了解他们在家的状况。与家长一同把孩子教育好。 班内还有几位同学属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新学问较慢。 针对上述状况，转化措施如下： 1、号召全体同学关怀他们，关怀他们。 2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面关怀他们。 3、当他们在学习上有进步的时候，老师要准时表扬。 4、多与家长联系，力所能及地赐予关怀。 九、具体的周程支配 第一周（9.19.
19、7） 1、报到、注册 2、平安教育 3、观看20xx年秋季开学第一课 其次周（9.89.14） 1、制定学科方案 2、庆祝中秋节、老师节 3、学习中学校日常行为规范 第三周（9.159.21） 1、同同学活体验室启动 2、常规教育 3、“大课间活动”启动 4、公务自查 第四周（9.229.28） 1、研讨新课程下符合学校实际的“课程教学量化表” 2、食品卫生平安教育 第五周（9.2910.5） 1、庆祝“国庆” 2、公务检查登记 第六周（10.610.12） 1、班主任工作会议 2、家长会 第七周（10.1310.19）1、道路交通平安宣扬 2、建队日活动 第八周（10.2010.26）1、小
20、组教学模式研讨 第九周（10.2711.2） 1、开展“社会主义核心价值观”活动 2、开展“中国梦”教育活动 3、大课间活动自查 第十周（11.311.9） 期中自查 第十一周（11.1011.16）1、“道德讲堂”教育活动 2、开展读书活动 3、第51届体育运动会预备会 第十二周（11.1711.23）1、班级文化建设评比 2、平安教育 第十三周（11.241.30） 1、冬游活动 2、上党课 第十四周（12.112.7）同同学活体验活动 第十五周（12.812.14）1、校内民族舞蹈训练 2、消防平安演练 第十六周（12.1512.21）1、第51届体育运动会筹备会 2、绿化美化工作 第十
21、七周（12.2212.28）1、“禁毒防艾”主题教育 2、班级学籍档案检查 第十八周（12.291.4） 1、上交同学优秀作文 2、表彰德育标兵 3、第51届体育运动会 4、庆祝“元旦” 第十九周（1.51.11） 1、慰问驻军 2、学科教学自查 其次十周（1.121.18） 1、期末检测 2、期末平安教育 3、期末工作支配 第一学期学校教学工作方案 篇3 一、工作目标 依据学校新三年规划，连续扎实推动课程建设“种子校”和教院市级课题基于课程标准教学的区域性转化与指导策略“项目试验校”的项目争论进程。以“学科手册研制”为抓手，立足课堂深化开展“基于课标的教学与评价”的实践争论。聚焦问题，进一步
22、规范常规、优化管理，高质量地上好每一堂课，高品位地进行教学争论，不断提升我校教学质量；敬重差异，适切教育，使每位同学都能学有所教、学有所获，成为“求真、尚礼、和乐”的长二学子。 二、重点工作 （一）连续以“学科教学手册研制”项目为抓手，扎实开展校本研训活动，优化研课工具，深化学科争论，促进个体和团队协同进展。 1、认真学习和领悟区域教研精神，依据各学科实际进展，连续完善学科手册的文本编制，力求在完成手册编制量的基础上，努力提高手册编制的质。本学期结束，语数英学科每个班级都能完成一本比较成熟的学科教学手册样例。 2、各学科以“学科手册”为指导，围绕“教学评全都性”，运用“课堂观看量表”和“课堂教
23、学反思工具”，连续深化开展连环推动式研课活动。通过基于证据的课堂教学实践争论，进一步聚焦问题，深化研讨，逐步转变日常教学行为，提高课堂教学效益，提升同学学习质量。 3、以区域层面呈现沟通评比活动为契机，形成“团结和谐，锐意进取”的老师文化，集结团队才智，开展精品争论，以“手册研制项目争论成果呈现”为载体，打造长二优质教研团队。通过呈现我校教研组研修成果，促进校际沟通，让青年老师快速成长，让成熟老师二度成长，让骨干老师高位成长。 （二） 在“学业质量绿色指标”的引领下，认真学习和领悟“上海市低班级、中高班级语数英评价指南”的精神，开展对“评价”的校本化实施争论，转变评价方式，转变教学行为，关注同
24、学学习过程和学习力气的评价，减负增效，提升同学学习的欢快指数。 1、低班级连续实行等第制评价。以“阳阳欢乐之旅”低班级评价手册研制为抓手开展表现性评价的争论。一是留意观看孩子日常真实环境中的表现，对其进行多维度的评价。二是结合 “单元综合活动”、“阳阳欢乐游园会”、“学科活动周”、“学科竞赛”等主题活动，设计表现性活动方案，对同学进行过程性评价。评价时尤其要关注“爱好”和“习惯”的维度，接受等第和评语相结合的方式呈现评价结果，建立同学学习成长袋。 2、中高班级认真学习“评价指南”，领悟“中高班级等第制评价”的培训会议精神，提升对“等第制”评价的熟识，从“重分数”转向“重素养”，关注学业水平的同
25、时关注同学的学习爱好培育和良好习惯养成；乐观开展“中高班级等第制评价”实践，形成校本等第制评价实践模式和案例。日常评价强调寓评价于教学过程中，留意“学评一体”。“纸笔测试”以“分项评价”“等第+评语”的方式发挥评价对同学学习的诊断和改进作用。 （1）纸笔测试评价：语、数、英学科选择学科手册中的重点，进行“纸笔测试”的等第制评价探究。每个班级设计一份“纸笔测试”评价方案，留意基于课标，突出评价重点，评价内容可以综合，也可进行单项评价，留意接受等第和评语相结合的方式来呈现评价结果，并将评价结果保存在同学成长袋中。 （2）表现性评价：本学期，数学、英语学科开展学科活动周工作，活动设计留意主题突出和相
26、应中长期作业的趣味性。语文学科可针对学情开展“朗读”、“写字”等竞赛活动，激发同学学习爱好，并促进同学朗读和书写水平的提升。综合组可以“习惯”为重点评价内容，设计一次表现性评价任务，对同学进行等第制评价。其他组可以结合学科活动的主题设计相关的表现性评价任务，对同学进行多纬度的评价。 评价目标留意突出重点，避开面面俱到，操作过程简洁易行，评价指标清晰、明确，便于观测和操作。 期末教研组、备课组和老师就“等第制评价”的设计、实施进行反思，形成多元的评价实践案例。教育处也将组织教学大奖赛，评比出优秀的评价案例汇编成册，供大家共享学习。 3、一班级学习预备期 围绕同学学习爱好的培育、学习习惯的养成和师
27、生情感的教育目标，设计4周的学科预备期和综合活动预备学习内容，让同学初步感受、了解学习活动的基本要求，促使同学尽快适应学校生活。 三、常规流程管理 （一）教学五环节 本学期教育处将进一步加强对教学五环节的流程管理，制定相关的考核量表，由校长室、教育处和教研组分别对老师的备课、作业等定期检查，并与教学考核相挂钩。 备课： 1、每学期进行两次的备课检查、评价。 2、检查的项目包括流程管理中一些常规内容和要求。比如两周的备课余量、全掩盖的二次修改，40%的教学反思等。 3、围绕“教学评全都性”的争论主题，本学期备课的检查重点着重关注目标的适切性和教学设计、评价关注点与目标的全都性。具体要求如下： （
28、1）单课教学目标的制定要基于课标、教材和同学，与单元重点目标保持全都，与同学的学习力气相适切。 （2）活动设计能立足单元整体，夯实重点训练内容，与教学目标相匹配。 4、职初期老师选择一个班级教案需手写，留意格式的规范、字迹的端正和要素的齐全。 上课： 1、本学期总护导将加强对教学常规的巡察，检查的内容包括上课准时到岗、不拖堂、课堂组织教学、课中不擅自离开教室、不请同学离开教室等。 2、分管领导将深化课堂，倾听各类推门课、争论课、汇报课。通过观看课堂教学中老师的行为和同学的学习行为，同学学习目标的达成状况来考量教学的质量。老师方面着重关注： 课前的预备工作和教学节奏的把握状况。 教、学、评全都性
29、的状况（包括目标分步落实，操作性强。重点内容教学过程开放充分、清晰；评价融于教学，能认真倾听同学发言和指导的状况；能关注同学的学习习惯，激发同学学习爱好，进行多维评价的状况。 同学方面着重关注： 能认真倾听的状况。 小组能相互协调，分工合作完成相应的学习任务的状况。 同学发言态度大方、声音嘹亮，语言规范。 作业： 本学期教育处将协同各教研组以常规检查与抽查相结合，即每学期固定两次常规检查，并在听课后进行随机抽查。全面了解同学的作业负担与老师的练习设计、作业批改等状况。具体要求如下 1、作业的布置要细心设计，认真筛选，练习要有效性，切实做到“增效、减负”。作业、试卷的批改确定要准时、规范，并准时
30、向同学反溃作业的检查。严格把握回家作业量，一班级不布置书面回家作业。同学簿本、作业布置、老师批改的具体要求详见教学管理条例。 2、在周练卷中连续推动各学科作业的分层设计与布置工作。各教研组依据学科特点制定落实的措施，平常的抄写等机械性操作确定要针对同学特点分层要求。提升备课组作业布置的协同性、适度性、有效性的工作，及对同学的激励机制。 辅导： 1、关注优秀同学的培育，对优秀同学的辅导要留意拓展，多争论同学特点，多与家长沟通，有针对性的辅导，争取在各类竞赛中获奖。 2、基于我校的学情，连续发扬我校老师的奉献精神，依据班级组支配每周义务补习一到二次，平常课余多关怀；义务补习准时到岗（3：454：3
31、0）；辅导内容有针对性；认真完成学困生辅导记录，能与家长准时沟通，学困生辅导有效果。 评价： 1、学业评价要关注、发觉同学成长过程中变化与进步，从学习爱好、学习习惯、学业成果等方面对同学进行多维度的评价。各学科教研组认真争论同学评价手册的评价内容，班级组统一评价指标，评价方式，老师本人认真填写同学评价手册，按时下发。 2、重视对同学的日常评价，基于课程标准优先设计教学评价，保证课堂教学评价的针对性和有效性，使教学评价融入教学过程；在平常的作业批改中可以依据同学的特殊状况进行作业评语，通过评价促进同学学业进步。 3、在平常的周练、单元卷中要体现当前学科习惯的要求。平常练习由组长统筹，备课组内成员
32、共同分工合作完成。形式可分为单元练习、周练卷、复习卷，总量每学期不超过24份。每份试卷的标识清晰，便于同学排列和整理。 4、各类质量分析完成要准时，期中、期末的分析任课老师在批改结束后一天完成、教研组长在三天内完成。质量分析时通过对相关的数据分析，了解教学目标的达成度，提出有效的改进措施和补救方法。在考试状况分析本上重点分析好监控、单元、期终试卷（一学期不少于4次），分析的试卷内容班级组统一，一律用手写的形式进行，并依据各项要求针对共性问题认真进行(举例完整、措施详尽)。 各备课组、教研组作好各自层面上的（周练、单元）教学监控资料的收集整理工作，并于学期结束以电子文档的形式上交教育处集中保存，
33、每学期开学初，各教研组长做好各类资料的传承工作。 （二）综合学科管理： 1、加强对综合学科的教学常态管理，依据不同学科特点进行同学学习状态抽查。 2、提高专用教室的使用效率，做好使用记录。 3、各学科的骨干同学队伍的日常训练有组织、有落实、有记录。 四、教研组建设： 1、以“教、学、评全都性”为大主题，以“学科教学手册”为指导，连续开展以课堂观看为载体的主题校本研修活动，留意实践、观看、沟通和反思，在研修过程中连续动态调整“课堂观看量表”和“执教者反思表”，使之更突显学科特点，聚焦学科突出问题，更利于教研活动的深化争论。 2、依据“课前预备课堂观看课后研讨反思沟通”的流程开展三轮连环研课，过程
34、中依据观看量表中的要素照实记录，评分，针对较低的数据进行基于课程标准教学与评价进行追因分析，不断深化熟识，调整策略，形成最佳教学方案，提升课程执行力。期末通过撰写课堂观看报告，研修案例，专题小结等，进一步提升熟识，促进专业进展。 3、教育处将拓宽学习平台，引进兄弟校资源，组织学习观摩，邀请专家，骨干引领来优化专业指导，并通过练兵呈现活动，提高教研组研磨力气。同时制定完善教研组建设的各项评价指标，期末评比优秀教研组（备课组），促进教研团队的教学争论质效。 组长与老师常规要求： 教研（备课）组长： （1）每次活动组长要提前做到定内容、时间、地点、中心发言人。每次活动过程中依据老师的发言支配好相关记
35、录。每次活动完毕依据老师的参与度、发言的质量等进行考核，并月教学考核中“教研活动”部分挂钩。结合学校重点推动工作，教研组长在日常工作中要留意检查具体推动状况，督促各备课组完成工作。 （2）备课组长每月听组内每位老师的课一节（每学期校内不少于12节，总节数不少于15节），做到多沟通，多探讨，提升组内整体水平。教研组长每月有选择的听取各班级的家常课（每学期校内不少于15节，总节数不少于20节），并与老师、备课组长多沟通、多指导。 （3）支配、调整组内活动状况，合理支配组内平常练习卷的出卷工作，监督负责组内的练习卷的质量。 老师： （1）每位老师按时参加教研大组（或备课组）活动，如有特殊状况需向学科
36、分管领导请假并得到批准才可免于出席。 （2）每位老师应乐观参加连环推动式研课活动，职初期老师每学期一次，40岁以上老师一学年一次，其余老师一学期一次，离退休两年老师可以提出书面申请不参加研课活动。执教老师认真撰写教学设计，完成三份执教者反思。 （3）每位老师乐观参与每次研课争辩，每学期至少进行1次中心发言。 （4）每位老师在备课组长的支配协调下出好同学的练习卷。 （5）每位老师学期初依据实际状况制定好班级教学方案，学期末依据一学期实施状况进行有效总结；上交一篇优秀教案；上交一份高质量的学科综合试卷。 参与听课具体要求： （1）每位老师每学期校内听课不少于10节，总节数不少于12节。 （2）听课
37、之前了解教学内容、教学目标与教学设计。 （3）每次听课按要求写好台头。在听课记录本第一页名目中写明课题、学科、执教者等状况。 （4）记录好课堂教学的主要环节、主要练习设计、板书。 （5）认真、准时完成课堂观看量表，组长准时做好统计并挂网。 各教研组、备课组具体活动时间支配： 语文：周三下午14：3016：30（教研组每月活动1次，备课组每月活动3次） 数学：双周周一下午14：3016：30 英语：双周周二下午 14：3016：30 综合：单周周五上午第一、二节课 五、综合型课程的系统优化 （1）拓展课程： 围绕学校培育目标，依托城市少年宫，连续开展“星期五欢快活动日”活动，依据我校同学需求，本
38、学期进一步优化整合“寻趣”、“怡趣”拓展课程。对不太受同学欢迎的课程予以淘汰，重新设计好玩味的课程。依据课程特色和实际需要，延长“合唱”“泥塑”“撕贴画”等单课时长，以便赐予同学更充分的学习和操作时间。做好过程性管理，每周进行常态检查，并将日常检查与成果呈现相结合对拓展课程进行考核，考核成果纳入绩效。进一步完善校本课程设计方案、评价机制，培育同学爱好，进展同学技能，拓展学科视野-教育处将进一步规范拓展课程日常管理和过程性资料积累，加强跟踪指导，确保质量。 四班级开设游泳课程，做好游泳课程的动员，重视对老师和同学对过程性管理、服务和评价，努力确保同学游泳达标率在85%以上。 （2）探究课程：课程
39、实施以专职老师为主，兼职老师为辅，围绕学校办学理念、培育目标，挖掘校本实践基地的教育元素，形成探究型课程的主题，建立课程框架，通过主题探究课程的设计、实施、评价等方面的争论，提升课程品质。 六、其他工作 1、师徒带教 完善师徒带教制度，要求带教老师依据职初老师的学年成长方案，带教学、带教研、带做人，做好新老师的在岗培训工作。学校努力为新老师制造更多的学习机会，供应宽敞的学习空间，使新老师尽快适应教学工作。师徒之间认真完成每周的听课活动，乐观讨教教学实践阅历。学期结束，学校将对依据带教状况对带教工作进行考核。 2、老师基本功竞赛 （1）围绕本学期区内开展的各项教学评比活动，组织支配好学校内的预备
40、工作。 （2）开展展老师基本功竞赛“硬笔书法”,以“赛”促“练”，提升老师的专业素养。 （3）职初期老师3年内每学期独立备课，完成一次组内汇报课，由教研组成员进行考评。第3年年末进行1次学校汇报课，由特地考评小组进行考评。 （4）校骨干老师讲座 （5）校骨干老师呈现课 （6）语文教研组二班级区域呈现沟通评比 3、家校互动： （1）组织支配好每月一次一、二班级家长开放日活动，其中一次为教学呈现活动。 （2）一学期发放2次同学手册；召开1-2次同学座谈会；依据需要召开部分家长座谈会。 第一学期学校教学工作方案 篇4 一、同学状况分析 大部分同学对数学学习的乐观性正在逐步提高，能从已有的学问和阅历动
41、身猎取学问，抽象思维水平有了确定的进展。基础学问把握结实，具备了确定的学习数学的力气。在课堂上能主动地参与学习过程，具有观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般力气。但有部分同学基础学问差，上课不认真听讲，理解问题的力气比较差，空间感不强，学习上还不够主动自觉，需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习课堂上认真听讲的良好习惯。其次抓有困难的同学学习习惯的培育，在教学中，面对全体同学，结合本班同学实际状况，创设快乐情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的状态，缩学校困生与其他同学的差距，人人成果有提升。 二、教学要求 1、把握小数乘除法的计算方法，能比较娴熟地计算。会用四舍五入法截取积、商
42、的近似值。 2、把握小数四则混合运算挨次，并能够正确地进行计算。 3、会用分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题。 4、把握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决有关实际问题。 5、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。 6、会使用计算器。 三、教学重难点 重点是小数乘除法计算和简易方程； 难点是小数除法和列方程解应用题 四、学期工作目标 1、把握小数乘除法的计算方法，能娴熟进行计算，要有较高的正确率。 2、把握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能
43、解决有关实际问题，渗透转化数学思想。 3、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。 五、主要教学措施及方法 （一）加强计算力气的培育 1、口算力气的培育 结合学校日算3分钟每天早自习做口算20，30道。提高计算速度，达到脱口而出。对正确率高的同学进行表扬和嘉奖。（建立评比表） 家庭作业每天完成20道左右进行练习并家长签字。 每月的最终一周进行一次口算竞赛，激发同学爱好。通过竞赛，选出优胜者，鼓舞进步者，予以嘉奖，调动同学的乐观性。 加强对算理与算法的指导。理法交融，相互促进。 2、简算力气的培育 充分考虑同学计算力气上的差异，对
44、不同的同学提出不同的要求。 不过分追求计算速度，不加大计算的繁难程度，鼓舞同学运用所学的学问，选择适当的算法和工具，合理、灵敏地计算。 课堂练习、作业中支配怎么算简便就怎么算的题目。引导同学除了把握按部就班地进行计算的一般力气以外，还要具备全面把握问题，随时观看问题结构特点和数据特点的意识、习惯，简化计算过程，形成计算力气。 依据教学状况早自习支配简算练习。 落实好每日的口算任务。 （二）加强空间观念的培育 本学期同学要在长、正方形的基础上进一步熟识平行四边形、三角形、梯形。 1、课前让同学找几何图形的实物，自己说一说它们的特征。 2、课上指导同学量一量、画一画、折一折、剪一剪，从而熟识几何图
45、形的特征。 3、讲解时留意加强直观性、加强图形之间的联系和对比，适当联系实际。 4、推导求积公式时，强调在思考中操作学具，使动手、动脑、动口以及必要的观看等活动有机地结合起来。 5、准时总结推导公式的方法，使同学具有初步的转化思想，并鼓舞同学想一想用其他的方法推导，再利用课余时间让想出来的同学讲一讲。 （三）加强概念教学，培育同学抽象概括力气。 1、遵循由具体到抽象原则，通过大量实例引导同学观看、提炼规律，从而体会用字母表示数简洁、便利的优越性。 2、重视加强等量关系式的指导力度，为列方程解应用题打下坚实基础。 3、开展一帮一，利用优等生帮扶学困生，使其在初次接触方程时不掉队。 （四）作业布置 布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不愿定要求同学全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为基本题，技能题力气题的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 （五）培育同学良好的学习习惯 1、认真审题：反复读题，明确题意。 2、书写工整：习惯用尺，卷面洁净。 3、自觉检查：准时验算，保证正确。 第一学期学校教学工作方案 篇5 一、工作