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1、精选小学教师读书计划5篇精选学校老师读书方案精选篇1 霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我的教育信仰的真谛之一。”巴丹说：“阅读不能转变人生的长度，但可以转变人生的宽度。阅读不能转变人生的起点，但可以转变人的终点。”营造书香校内，老师这种特殊的职业就准备了每一位老师都要成为“读书人”，成为同学读书的楷模。为了加强“书香校内”的建设，增加老师的读书意识，促进老师的快速成长，特制定老师读书方案： 一、读书活动主题：成就自己影响他人 二、读书活动目标： 1、通过读书活动，在老师中形成乐观进取、努力学习的氛围。 2、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量，
2、构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。 3、以读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。 三、读书口号： 让阅读成为一种习惯。 四、读书活动支配及要求： (一)读书时间：集中读书时间为双周周三下午 (二)读书内容： 1、推举文章：由学校教育处每天推举一篇文章，发布在校内网，老师利用5-10分钟的时间阅读。 2、必读书籍：每学年从学校规定的必读书目中选择一本阅读。 3、推举书籍：学校不定期向老师推举优秀书籍，开展网上阅读，或由学校购买。 4、自选书籍：每人选择一本自己感爱好的书，由个人借阅或购买。 (三)读书要求： 1、结合自己的工作实际，撰写教育随笔，准时发布在博客上
3、，每月不少于一篇。 2、准时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记本，包括摘记和感悟两部分，每周不少于一次。要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。学期摘记不少于5000字，感悟不少于20_字。学期末读书笔记展评，评出优秀的读书笔记供大家学习参考。 3、读书心得沟通。每人撰写一篇读书心得，要求字数不少于1000字。学期末由学校组织老师召开读书汇报会，沟通读书心得。 精选学校老师读书方案精选篇2 随着课程改革深化，素养教育全面推动，老师现有文化学问、教育思想和教育理念、现代教育技术运用等方面，已跟不上高质量推动素养教育需要。学校立足岗位，以集体备课、业务学习和课堂教学争论为业务学习载体，脚踏实地抓
4、好老师业务学习，作为老师我要也要通过自主学习来满足现代教育需要，全面提高教学质量。 一、学习目标： 1、加强学习，把握正确教育观点。 2、了解教育工作基本规律和基本方法，进行教育实践。 3、了解学科进展动向和最新争论成果。 4、所把握教育理论转变成教育教学实际力气。 二、学习内容： 依据自身状况，我主要将学习内容分为政治业务理论、教育教学技能、教育科学争论、个人修养四大板块。 三、具体措施： 1、了解老师个人学习制度。 2、学习师德，提高老师职业道德素养。 3、多听教学水平较高老师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高老师业务水平。 4、认真学习新课程标准中改革与要求。 5、大胆尝试，创
5、新，使教育教学有新突破。 6、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构文章和走进课程信息报道及评论员文章。学习常规管理，班集体建设，师德、民主管理报道，并与新课程改革亲热结合。 7、 强化开展新课程校本培训，认真学习基础教育课程改革纲要解读全书，以阅读为主。自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探究教学方法。 8、加强自身素养提高，将纲要解读学习与“五个一”规定相结合，读一本教育理论书籍、写一万字读书笔记、完成一篇20_字以上教育教学论文。 精选学校老师读书方案精选篇3 苏霍姆林斯基要求老师要“读书，读书，再读书！”只有老师书读多了，学问面广了，领悟力气强了，在课堂上才会游刃
6、有余，精彩纷呈。因此，我作为一名数学老师，要乐观参与到学校的读书活动中，努力通过读书来滋养精神，提升品位，不断提高师德素养和自身修养。我为自己定下了以下的读书方案： 一、指导思想： 以我校老师读书方案为行动指南，通过读书熬炼思维力气和对教育问题的思考力气，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素养，不断进行教育创新；通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩！ 二、我的读书目标： 1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学力气、教育创新力气，同时通过阅读接触更广的课外学问，深化更多的学科内容 ， 逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、通过读书，培育自身好读书的习惯，提
7、升内涵，从而更加乐观地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。 3、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。 三、主要措施： 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕同学进展和同学需求这个中心，为同学的进展供应开放的空间。边学习
8、教育理论，转变教育观念，准时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。撰写博客，读书要与思考有机结合，准时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素养与综合力气。乐观撰写个人博客并阅读其他老师的博客，取人之长，补己之短。 4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 四、读书支配： 大量阅读书籍，做好读书笔记，使学问不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武
9、装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。 1、经典阅读：给老师的100条新建议、陶行知教育名篇、第56号教室的奇迹 2、选读书目：赏识你的同学、教育才智从哪里来、有效教学学校数学教学中的问题与对策、优秀老师的课堂艺术 3、每月必读：学校数学教育、学校数学教学设计。 “留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情；找一点时间给阅读，矫正我们因忙劳碌碌而迷失了的方向；挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。”一个好的老师应当是一个会阅读有思想的老师，同时也应留意不仅仅是阅读和数学教学有光的书籍，正如著名特级老师张兴华老师所言，“一
10、个数学老师的阅读，假如仅仅局限在数学教育范畴，那么他的进展必定有限。只有广泛涉猎，博采众学，方能海阔天空。“腹有诗书气自华”。读书，能够使老师不断增长专业才智，能使自己的教学闪耀出灵敏睿智的光荣，充盈着制造的活力和欢快。读书，能够转变老师的人生，而且能促使老师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 精选学校老师读书方案精选篇4 为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能贴合时代的要求，努力做家长满意的，同学爱戴的人民老师，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人读书方案如下： 一、指导思想： 以实施素养教育为宗
11、旨，以推动课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，建立有效促进自身专业进展的方式方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，为推动素养教育作贡献。透过读书熬炼思维潜力和对教育问题的批判性思考潜力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；透过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！ 二、读书专题：培育同学的有意留意 三、我的读书目标： 1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新潜力和教育科研潜力，以更加适应景小进展的需要。 2、透过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点
12、看待问题的潜力。 3、提高自身学习的爱好，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。 四、我的读书口号 我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。 五、我的读书措施： 1、依据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书方案。 2、每一天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。 3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高熟识，培育自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，准时批注、摘录优秀语段，提出质疑，用心思考，准时写下心得体会，努力寻求
13、读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素养与综合潜力。 4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研潜力和运用理论处理教学实际问题的潜力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 5、用心和组内老师相互沟通，相互启发，共同进展，并参与网络论坛沟通。借此，提高个人人文素养，培育完善的读书人格，使自己不断成长，成为有学问、更有文化底蕴的老师。 6、每学期末认真撰写一份读书心得或阅历总结。 六、读书支配： 1：阅读史海拾珍 2：阅读三国演义 3：阅读爱的教育 4：阅读教育从爱开头 信任透过自己不断地学习，
14、书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。 精选学校老师读书方案精选篇5 书籍是人类宝贵的精神财宝，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。作为一名学校语文老师传道授业解惑者，这种特殊的职业就准备了老师必需把读书作为一生中的头等大事，作为一名老师，在确定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个同学在老师指导下读书的空间，而同学读书的爱好与水平又直接受老师的读书爱好与水平的影响。因此，老师的读书不仅是同学读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。因此我为自己定下了以下
15、的读书方案： 一、指导思想： 通过读书熬炼思维力气和对教育问题的批判性思考力气，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！ 二、我的读书目标： 1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学力气、教育创新力气，同时通过阅读接触更广的课外学问，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。 3、通过阅读学习，丰富自身个人文化涵养，强化
16、自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 三、主要措施： 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，争论问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，留意实效；读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高熟识，创新工作思路。 3
17、、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕同学进展和同学需求这个中心，为同学的进展供应开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，准时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。 5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 四、读书支配： 1、经典阅读：给老师的100条新建议陶行知教育名篇 2、选读书目：赏识你的同学教育才智从哪里来老师角色与老师进展新探有效教学学校语文教学中的问题与对策老师的情感与才智 3、每月必读：学校语文老师学校教学参考（语文） 读书，能够转变老师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使老师不断增长专业才智，能使自己的教学闪耀出灵敏睿智的光荣，充盈着制造的活力和欢快。读书，能够转变老师的人生，而且能促使老师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。11