硬笔书法教学计划_1.docx

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1、硬笔书法教学计划硬笔书法教学方案1 一、落实写字教学的措施 (可从学校、班级两个层面，简洁写一写落实新课标写字教学的相关措施) 1、爱好:爱好是最好的老师，老师要留意激发同学写字的爱好，有意识地引导同学欣赏书法名家的作品，让同学体会到汉字的结构匀称，线条漂亮，体会到写字的重要意义，从而使他们宠爱祖国的文字，促使他们产生强大的内驱力，提高练字的激情，自觉自愿地接受艰苦的磨练，努力练好字。 2、目的:写字教学不能任凭，要有方案有步骤地进行，每次教学要有明确的目的和切实可行的要求。要让同学从基本笔画入手，再到间架结构，最终书写作品，循序渐进，切不行操之过急，急于求成。 3、姿势:不正确的写字姿势不仅

2、影响到同学身心健康进展，而且直接影响到写字质量。所以，尽管同学的写字姿势难以培育，但还是需要花大力气订正同学的不良的写字姿势，标本兼治，做到练姿并重。 4、指导:教学过程中，老师在对重要笔画作简要的讲解后，引导同学对例字进行自行观看、也就是读帖。让同学自行分析，并说出对字形、笔画、间架的理解。同学通过自行分析、自行理解，自然猎取了有关汉字书写的基本学问，也就对例字进行了消化、吸取。 5、评价:评价在写字教学中也起着相当重要的作用，每次练完后要做出评价，要让同学享受到进步的欢快，以提兴奋趣，增加信念。 二、学情分析 三班级同学接触钢笔字只有半年时间，对钢笔的运笔行笔特点还不能很好的把握，书写的稳

3、定性和规范性总体水平不高。 四班级大部分同学经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能娴熟把握基本笔画的书写。同学的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别同学的书写比较草，书法基础较差，有待加强。 三、教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导同学写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育同学认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让同学直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 5、三班级要求能对基本笔画的起笔、行笔、收笔的精确把握，正确规范地书写汉字。 6，四班

4、级要求在流利书写的基础上，具有初步读贴、仿照力气。 四、教学要求与措施: 1、加强课堂四特别钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“字如其人，立品为先”这一教学原则。 2、进一步强化同学“双姿”和书写卫生习惯。 3、以邹慕白楷书字帖为主要教学依据，有步骤有方案的进行书法教学。兼或指导“每日一练”中规定例字和语文课上学习过的典型生字。 4、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使同学体验到书写的乐趣，树立信念。 5、重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让同学去练习，使同学的练习能够有章

5、可循，从而提高写字水平。 6、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。 7、培育和进展同学们的书法爱好和特长。 8、刻苦练字，努力提高自身教学力气，业务水平。 五、具体教学支配(略) 六、开展书法教学的留意点。 在书法教学中首先要教给同学正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求同学留意写字卫生。通过严格的学习训练，使同学不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓

6、急，气概的强弱，均有章法可循。 为了体现同学一个时期的书法学习程度和训练结果，可开展一些形式多样的书法竞赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开拓班级写字园地、校内书法宣扬窗等等。这样可以给同学供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的同学一展才华。加强写字教学，不仅仅是写字老师的工作，也是全部老师的共同任务，写字教育的真正意义，就是全部老师都必需参与其中，全部老师都有责任重视同学的日常写字，全部老师都要做好同学的表率。因此，语文、数学等各科老师都应要求同学作业时书写规范、认真、洁净，真正做到“提笔就是练字时”。 硬笔书法教学方案2 一、课程教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写

7、姿势和执笔姿势。 2、指导同学写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育同学认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让同学直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 二、教学要求与措施 1、加强课堂四特别钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。 2、努力提高同学学习书法的爱好，进一步强化同学双姿、书写卫生习惯。 3、多方面提高自身教学力气，业务水平。 三、具体教学方案 第三周：介绍工具及书法基础学问(执笔、坐姿、用笔) 第四周：楷书笔画的写法(一)

8、点(左点、右点、竖点等)+例字练习 第六周：楷书笔画的写法(二)横(长横，短横，左尖横等)、 竖(垂露，悬针)+例字 第七周：楷书笔画的写法(三)撇(斜撇，长撇)、捺(平捺，斜捺)+例字练习 第八周：楷书笔画的写法(四)提+例字练习 第九周：楷书笔画的写法(五)折(横折、竖折)、提+例字练习 第十周：楷书笔画的写法(六)钩(1)(竖钩，斜钩，卧钩)+例字练习 第十二周：楷书笔画的写法(七)钩(2)(横钩，竖弯钩，横折钩)+例字练习 第十三周：楷书笔画的写法(八)钩(3)(横弯钩，横折折弯钩，横撇)+例字练习 第十四周：楷书笔画的写法(九)横折弯钩+横折折撇+横折+例字练习 第十五周：楷书笔画的

9、写法(十)偏旁教学+例字练习 四、开展书法教学的留意点。 在书法教学中首先要教给同学正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求同学留意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使同学不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练学校生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。 硬笔书法教学方案3 一、教学目标 1、通过本期硬笔书法教学，使同学养成良好的写字习惯(正确的坐姿、执笔)

10、，具备规范、工整、美观地书写汉字的力气。 2、让同学通过硬笔书法学习，感受中国书法艺术之美，传承书法这一优秀传统文化。 3、通过硬笔书法学习，培育同学专心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。 二、教学内容： 同学入学，老师将依据其书写的状况分为入门、基础、提高三种层次，因材施教，关怀提高。 1、入门：正确的坐姿，正确握笔，学习汉字硬笔楷书的基本笔画(8个)，变化笔画(50个左右)。 2、基础：硬笔楷书常见偏旁部首，常见结构规律，训练整体书写，力求达到美观，赏心悦目地完成整体篇章书写的目标(一般来说，经过训练，在同年龄的同学中会成为硬笔书法的佼佼者)。 3、提高：在硬笔楷书整体书写能达到美观的前提下

11、，教写硬笔行书，并指导和训练写硬笔书法作品。 以上三种层次的同学都要进行硬笔书法的线条训练，训练同学写出刚柔相济的、流畅的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。 三、教学方法： 1、叙述法：硬笔书法入门、基础、提高的各种学问和技能。 2、观看法(练眼)：通过师生示范，训练同学的对汉字楷书(行书)笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣，得失做出正确的鉴别推断。 3、扩展法：让同学了解书法史，主要了解中国历史上的书法大家和著名作品，以及一些书法常识。 4、欣赏法：让同学欣赏一些硬笔书法作品，提高鉴赏书法的力气，也提高修养。 5、记忆法(练心)：识记一大批汉字特别是不好写的字的正确写法。 6、训练法(

12、练手)：训练写出美的线条，写出规范、整齐、美观的笔画、偏旁、单字以及整体篇章。 四、教学中应留意的问题： 1、每堂课都要进行“讲看练评”的四环节教学和训练，使每个同学每次都有收获，每次都有提高。 2、老师运用激励性的评语对同学的书写状况进行评价，指导同学订正不当书写习惯，形成正确书写习惯。 3、开拓呈现台，每月更换一次同学书法作品、给同学一个呈现和发表的平台。并乐观组织同学参加各级书法竞赛，争取竞赛获奖。 4、加强与家长的沟通，使家长督促同学多加以练习，以及在平常的作业中将在书法班学到的学问和技能加以运用。 硬笔书法教学方案3 写字不仅能反应同学的审美力气，还能够了解一些做人的道理，对于提高一

13、个人的人格形成和文化素养的熏陶也起着重要的作用。为了抓住学校阶段大好时间，给孩子们打下坚实的写字基础，我们特做写字方案如下： 一、教学目标 1、通过认真进行写字教学，使同学把握正确的写字姿势和执笔、运笔的方法； 2、通过认真进行写字教学，把握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法，逐步把铅笔字、钢笔字写得正确、端正、洁净、行款整齐，并有确定的速度。 3、通过写字教学，使同学熟识祖国博大精深的汉字文化，懂得宠爱祖国的文化，产生为祖国傲慢的感情。 4、通过在写字教学中对字型的分析，小组合作评价等过程，让同学明白谦让、合作、包涵等做人的道理，从而为形成良好的品德抹上一缕明丽的彩色。 5、通过写字教学，不仅

14、可以使同学在校期间能更好地书写各种书面作业，而且可以为今后的学习和工作打下良好的基础。 二、教学内容 书法常识、硬笔书法 三、教学时间支配 每周一课时 四、教学的方法 在写字教学中依据现代教学理念，摒弃老一套以老师为中心的教学方法，老师写一个字，同学照着写，同学处于一种被动写字的地位上，同学没有自主的权利，也就感受不到写字的欢快。现在进行的教学方法是以同学为中心，老师指导同学观看，让同学自己去分析，去总结，同学评价自己和他人的写字成果。这样同学成为了写字教学的主体，有学习的自主权利，通过生生之间的评价、老师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步，享受到写字的欢快。 硬笔书法教学方案4 学年度总目标

15、： 以学校写字指导纲要和学校语文课程标准为指导，做到：领导、老师全员参与；始终面对全体同学；落实教学全程管理。要严格训练同学眼到、心到、手到。“眼到”即仔细观看字帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。 德育目标： 汉字是中华民族的珍宝，是中华文化传承的载体。写好字是老师应具备的教学基本功之一，是同学应具备的基本素养之一。写字教育是学校素养教育的重要内容之一。师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品尝、师生素养的集中体现。全体师生要充分熟识到写字教育的重要意义。写字教育要以学校写字指导纲要

16、和学校语文课程标准为指导，做到：领导、老师全员参与；始终面对全体同学；落实教学全程管理。 认知目标： 叶圣陶先生说：“什么是教育，简洁一句话，就是要养成良好的习惯。”因此每位老师都要抓同学的写字训练是很重要的，只有这样才能切实使同学的字一每天真的美起来。 意在笔尖，笔居心后”。 力气目标： 要严格训练同学眼到、心到、手到。“眼到”即仔细观看字帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。 要求同学做到： 1、树立“提笔即是练字的意识 2、写字量要少而精，突出重点。 3、书写姿势要正确。 4、学会反复

17、比较，反复推敲，提高写字水平。写字时要同学比字帖，找差距，学他人，多练习，真正提高自己的写字水平。 情感目标： 学校生写字教学是学校教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。 教学重点：“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数。 教学难点：“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。 教学方法、手段：教学示范法、练习法等

18、。 重视同学写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求同学做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。 抓好起始班级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各班级写字分阶段训练作好前后连接。规范作业书写，三班级以上同学各科作业原则上都要用钢笔书写，要求字迹清楚，工整，干净。 教学内容和授课日程支配：略 硬笔书法教学方案5 一、教材分析 写字不仅能反应同学的审美力气，还能够了解一些做人的道理，对于提高一个人的人格形成和文化素养的熏陶也起着重要的作用。为了抓住学校阶段大好时间，给孩子们打下坚实的写字基础。 硬笔书法课程主要叙述硬笔书法的进展史，介绍

19、历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题争辩，分析同学在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行确定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。 通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使同学感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。 二、教学目标 通过认真进行写字教学，使同学把握正确的写字姿势和执笔、运笔的方法；2通过认真进行写字教学，把握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法，逐步把铅笔字、钢笔字写得正确、端正、洁净、行款整齐

20、，并有确定的速度。通过写字教学，使同学熟识祖国博大精深的汉字文化，懂得宠爱祖国的文化，产生为祖国傲慢的感情。通过在写字教学中对字型的分析，小组合作评价等过程，让同学明白谦让、合作、包涵等做人的道理，从而为形成良好的品德抹上一缕明丽的彩色。通过写字教学，不仅可以使同学在校期间能更好地书写各种书面作业，而且可以为今后的学习和工作打下良好的基础。 三、教学的方法 在写字教学中依据现代教学理念，摒弃老一套以老师为中心的教学方法，老师写一个字，同学照着写，同学处于一种被动写字的地位上，同学没有自主的权利，也就感受不到写字的欢快。现在进行的教学方法是以同学为中心，老师指导同学观看，让同学自己去分析，去总结

21、，同学评价自己和他人的写字成果。这样同学成为了写字教学的主体，有学习的自主权利，通过生生之间的评价、老师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步，享受到写字的欢快。 四、课时支配 第一周：为书法课程开班做好预备。介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。 其次周：给同学讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励同学。书法史，教给同学写字口诀：身坐正，脚放平，一尺一寸一拳头记心中。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。 钢笔楷书笔画的特点与写法 （一）点的写法第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法 （三）横的写法第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法 （四）竖的写法第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法 （五）

22、撇的写法第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法 （六）捺的写法第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法 （七）提的写法第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法 （八）钩画的写法第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法 （八）钩画的写法第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法 (十)折画的写法第十一周：规范字的笔画搭配（独体字的教学） 第十二周：钢笔楷书偏旁的特点与写法 (一)偏旁1常见字头第十三周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)偏旁2常见字底第十四周钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)偏旁3右偏旁：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)偏旁3左偏旁第十五周：规范字的间架结构左右、左中右，品字结构第十六周：规范字的间架结构上下，下中下，包围结构14