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1、英语朗读艺术课程教学大纲课程英文名称：The Art of Reading English Aloud课程编号：0400200 学分：2 学时：32一、课程教学对象本课程的教学对象是外国语学院英语专业（师范方向和翻译方向）基 础阶段一年级第二学期学生。二、课程性质及教学目的本课程属于外语学院英语专业（师范方向）的必修课和英语专业 （翻译方向）的选修课；该课程是“英语语音”的后续课程，旨在通过大 量的示范、模仿和操练使学生了解和熟练掌握英语故事朗读、散文小品 朗读、专题讲座朗读、公共演讲朗读、新闻报道朗读和诗文歌词朗读等 技巧，全面提高学生的英语语音和朗读水平。三、对先修知识的要求学生在学习本课
2、程之前，必须修完一年级第一学期的“英语语音” 课，对英语语音语调有较全面的认识，基本掌握英语的发音、语流的规 律、语调的功能等知识，能正确使用英语语音语调朗读与表达思想并进 行交际。四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数:32）基本要求：人级=掌握13级=理解（3级=了解知识/技能模 块知识点要求学时学习方式课外学习 要求1、复习音标容易发错的元音和辅 音A2课堂讲练跟读模仿2、音际关系省读、连读、失爆、同化A2课堂讲练跟读模仿3、语流训练重音、节奏、停顿、语A4课堂讲练跟读模仿气语调4、故事小说朗 读熟读作品，明确主题； 表现人物，绘声绘色； 快慢起伏，切忌平直。A6课堂讲练跟
3、读模仿5、散文小品朗 读以平和、质朴和自然的 节奏和语气为宜，切忌 使用过分激昂、带有居 高临下色彩的语气。A4课堂讲练跟读模仿6、专题讲座朗读使用严肃、自信的语 气，体现讲话内容的知 识性、严密性和权威 性，朗读时停顿稍多， 也略长些B4课堂讲练跟读模仿7、公共演讲 朗读善于制造悬念，紧紧 抓住听众的注意力； 善于抒发情感；要有 克制力，给人以稳 重、公正、豁达之 感。A6课堂讲练跟读模仿8、新闻报道 朗读新闻朗读应尽量表现 得客观、公正、真实 和稳重。B2课堂讲练跟读模仿9、诗文歌词 朗读朗读诗文歌词时情绪 要饱满，感情要细 腻，语气语调要真 切。A2课堂讲练跟读模仿五、建议使用教材及参考
4、书1.理论课教材：纪玉华.英语朗读艺术入门M.厦门：原门大学出版社,2001年8月第二版2.主要参考文献1王桂珍.英语语音语调教程M.高等教育出版社，1996.2王桂珍.英语语音教程M.高等教育出版社，2005.3张冠林，孙静渊.实用美语语音语调M.北京：外语教学与研究出 版社，1996.4何广铿.实用英语语音教程M.广州：中山大学出版社，1989.5张颂.朗诵学M.北京：北京广播学院出版社，1997.六、课程考核方式本课程为考查课，考试形式为口试。考核时，在有录音设备的语音实 验室中进行。采取平时成绩（课前预习情况、课堂表现及课后练习情况） 及期末口试相结合的考核形式，分别占总成绩的30%和70%。整个口试过 程录制下来并刻成光盘放入试卷袋中。