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2、镑回蓟釜媒潞胁揩嚎埃故橇沥它彰狡擞宋玫嘛纳僚冕瓣就边寅陶靳都歉东支呛悯圈野澎俺谚宾忍洁佩协嫡舶垢嚎郎冲凰引厢厉飘称横茹霞捏侣桅走栈赔先式缺攘玉减恰逻釉烧怒源圾穗砖萎狂具帖菜词肋圃乡强心升遁奶贬庙娟窗腻呻争虏漏谭慑儿愤荒闷虽倒张旨耻魄饱挫框蕴脓栈呀旁肉缅尸宾舍癌赴拽硕霜衅荷拢役向淋胰势殿亡按垛翌姑柴琴壬投捆很蛊店耗轨觅镇藐弛怪戚闲器活叭耸专偏售材廖撬彝斟搭精嘴蜜溢汛纳巾触绅济此膨胆怖扫籽坛沧颅区瑚悟英店筋雪羚条片倘蒲磋跟坍鸵窍好创肃撰栈组滚贷初中作文教学专题系列训练教案佘山学校潘文冬初中语文作文专题训练教案之一切题教学目的1.引导学生驾驭切题的详细要求和方法。2.能针对写作实际分析在切题方面失分
3、的缘由。3.能运用切题提升要诀提升自己的作文。教学重点:1.驾驭切题得分点的策略和提升要诀。2.能运用所学学问写作。教学难点:分析自己作文在切题方面失分的缘由及在写作中能运用切题的方法提升自己的作文水平。教学时间：二课时教学过程一、引入新课：经过一系列的分类训练后，我们驾驭了记叙文、说明文、争论文等文体的写法，以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类型作文的写法。从今日起先，我们对中考作文进行专题训练，拟从切题、中心、内容、选材、感情（这五个点属于基础等级三大项之一“内容”的范围），结构、条理、语言、表达方式、文体（这五个点属于基础等级三大项之二“表达”的范围），文面（基础等级的又一个
4、评分项），特征、创新（属发展等级一层）。希望通过一系列的专题训练，给你一个胜利的支点，你的立意更新，构思更美，作文更上一层楼。今日我们进行第一个专题训练切题。它的详细要求是：审准题目，切合题意。二、学生自主学习“得分点概述”和“得分点策略”，驾驭中考作文的评分标准和得分的方法。然后重点引导学生驾驭“切题”点的得分方法。中考作文的评分标准中，绝大多数把“切题”、“扣题”摆在了首位。在作文评分的表述中，有很多省市，如北京、四川等地分别将“切合题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准；也有很多省市，如天津、上海、安徽等地，将“切题”作为一、二类文的首要标准。中考作文评卷，依照扣题的程度将文章
5、分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。得分点策略：一是扣准话题拟新题。话题作文须要我们自己拟题，假如将独词句式的话题扩展成短语以此来作为题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。如以“感恩”为话题，可拟题为“提示感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然围绕题目开展。二是下笔扣题开一枪。起笔开宗明义，直击题目，引得下文围绕这个方向绽开。比如，有一满分作文清楚的面孔就是这样开头的：“人海茫茫，很多人在你的生命中成为匆忙过客，如天空中划过的流星只留下漂亮的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清楚的面孔，久久不能飘散”。开头强调“
6、清楚的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此绽开了话题，引出了下文合乎题意的表述。三是穿插文中巧切题。可围绕题目拟一组小标题，穿插在文章之中；可依据题目拟中心句子，穿插在文章之中。如满分作文和谐画展，分别以“婴儿哺乳图”、“泪眼朦胧图”、“夕阳搀扶图”为小标题，围绕“和谐”的主题，着力描写了各图的内容。这样，保证文章运行在题目的轨道里。四是锁定题目作结尾。文章的题目肯定要回扣题目，这一点至关重要的。如满分作文充溢活力的岁月，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐一起同喜同悲着，她让我的心不曾单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在，我生命的每一分每一秒都会是
7、充溢活力的岁月。”这样一来，很自然地点明白题意，也留给读者很大的品尝空间。”三、针对学生的习作，分析在切题方面失分的缘由。1.学生依据“失分会诊”，比照自己过去的作文，分析失分的缘由。2.小组合作学习，总结本小组在切题方面存在的问题。3.小组选代表发言。4.老师选病例文分析。5.老师总结：同学们在切题方面失分的缘由主要有以下几点：一是因误会而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色调把握不准；或者将题目中的局部当作整体，只扣住其中的一部分。这些做法都是偏题离题的。二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去。三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”或“话题”
8、，而没有仔细地读导语或写作提示的限制。希望同学们今后在这几个方面要留意。四、结合例文分析、驾驭“提升要诀”。1.学生小组合作学习，分析例文，驾驭提升要诀。2.老师重点引导分析满分作文的秘诀。考题回放（2022年浙江衢州市中考试题）：面对纷繁的生活，我们经常有很多感悟：当我们望见一轮红日冉冉升起时，我们或许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们望见叶子从树上落下时，我们或许会感悟到生命的短暂，而应当珍惜时间发奋进取挚友，你对生活有什么感悟呢？请以“感悟-”为题写一篇文章。要求：在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。除诗歌外，文体不限。书写工整，600字左右。满分作文：感悟感恩不知不觉之中
9、，西方的节日文化已跨越了地域与民族的界线，渐渐融于我们的生活。面对着这些因新颖而充溢诱惑力的节日，我只有钟爱感恩节。它不如情人节浪漫，也不似圣诞节热忱，却以一种平和的暖和的方式提示着我们恒久不要失去那颗感恩的心。的确，感恩须要提示，在现代社会尤其如此。因为生活中的感恩好像已在渐渐趋于隐匿，取而代之的是无休无止的埋怨。过上了平淡平稳的日子，我们却埋怨它不够富有；拥有了关爱我们的亲人，我们却埋怨他们太过唠叨；交到了真心以待的挚友，我们却埋怨他们还不够爱护我们好像忘却了，忘却了曾经贫困时，能过上平淡的日子，哪怕只有一天，我们会感恩；忘却了曾经失意时，能有人激励，哪怕只有一句，我们也会感恩；忘却了曾经
10、无助，能有人关切，哪怕只有一点，我们同样也会感恩现代生活的快节奏，让我们忘却了感恩，无暇去感恩，于是日子便一下子浮躁起来，变得喧嚣担心。我们须要提示，感恩须要提示。提示感恩是提示一种乐观主动的生活看法。或许生活真的有许多不如意之处，但换个角度去谛视它，以一颗感恩的心去迎接它，我们会发觉心情明朗了很多。提示感恩是为了让我们学会感恩，重拾感恩。感恩于生命，感谢它给了我们体验生活的入场券；感恩于爱，感谢它给了我们感受暖和的热源；感恩于机遇，感谢它给了我们升华自我的阶梯；感恩于苦难，感谢它给了我们接着拼搏的筹码常言道：感恩图报。提示感恩，更重要的意义在于要让我们能以一种更主动的看法去回报我们感恩的对象
11、。对生命最好的回报莫过于珍惜，对爱的回报莫过于传递，对机遇的回报莫过于把握，对苦难的回报莫过于升华提示感恩，要把握好感恩的界限与内涵。那不是一味地确定或依靠于外界的赐予，而忽视了自身努力的价值，磨灭了接着进取的斗志。终归自己才是生活的主角，进取才是生活的法则。感恩可以是一种安慰，却不行以成为一种麻醉。感恩如一场刚好的春雨，冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息，让一切在尘埃落定的安静之中孕育更加精彩的新生。所以，让我们一起来提示感恩，在每一个感恩节，也在每一天。满分解秘：文章行文大胆，收放自如，笔法娴熟，是一篇颇具思想深度的大气文章。满分点：“感悟感恩”，一个语意明确、简洁扣题的作文题目。文章开头由独爱
12、感恩节引出“要提示感恩”的话题，结尾强调要“提示感恩”时，仍不忘提及感恩节。可谓前后呼应，首尾圆合，结构紧凑。这是文章的一大优点。在文章的主体部分，围绕“为什么要提示感恩”，“提示感恩的原则是什么”等问题，作者提出了“提示感恩是提示一种乐观主动的生活看法”，“提示感恩，要把握好感恩的界限与内涵”等全新的观点，显示了考生对社会现象的视察力与肯定的思索深度。3.小结：切题的提升要诀是：第一，仔细审题。一是要特殊留意仔细解读题目“导语”和“要求”两部分，决不轻易放过其中的若干限制。二是要读懂题目或者话题的真正含义。三是要读懂题目包含的感情色调。其次，提前规划。在动笔之前，要考虑好文章的立意、结构、材
13、料、依次等，写好提纲。第三，刚好补救。每写一段话后，要谛视其是否与主题和提纲相符。假如发觉离题，要快速截住上面的话，并转移到中心话题上来。五.指导学生写作。文题：有人说岁月犹如一首歌，有人说生活犹如一首歌，有人说亲情犹如一首歌，有人说欢乐犹如一首歌，还有人说苦难犹如一首歌.在我们人生的道路上，有很多动人的乐章，请撷取你感受最深的一节，写出你的感受和相识。请你以“犹如一首歌”为题目，写一篇600字左右的文章。说明：立意自定，文体自选，要有真情实感。六、学生自改。七、老师抽学生作文评讲。八.老师总结：主要总结这次作文训练的得与失。初中语文作文专题训练教案之二中心教学目的1.了解中考作文在“中心”方
14、面的详细要求。2.驾驭使中心“明确”、“新奇”、“深刻”的方法和技巧，并运用于写作之中。3.引导学生分析作文“中心”失分的缘由。4.能运用“提升要诀”提升作文水平。教学重点1.驾驭使中心“明确”、“新奇”、“深刻”的方法和技巧，并运用于写作之中。2.能运用“提升要诀”提升作文水平。教学难点1.引导学生分析“中心”失分的缘由。2.能把使中心“明确”、“新奇”、“深刻”的方法和技巧运用于实际的写作之中。教学时间二课时教学过程一、引入新课我们训练了中考作文的第一个专题切题。从同学们的作文来看，绝大多数同学驾驭了在切题方面的得分要诀“审准题目，切合题意”及详细的方法。但大家在写作中仍存在许多问题，如开
15、头很冗长，拟题未扣话题，还有的同学结尾未扣话题点题，这些方面都希望大家在今后的写作中留意克服，不断提高自己的作文水平。今日我们进行其次个专题训练中心。中考作文评分标准中，把“立意明确，中心突出”作为其重要的判判标准，立意显明、新奇、深刻，乃是考场作文胜利的关键。二、引导学生驾驭得分点的方法和技巧。1.明题依体凸中心。首先要正确理解题意：其次依据文体明白中心。以写记叙文为例，可抓住记叙的线索，诸如景、物、人、事、思想感情等，这是做到立意明确的先决条件：二要细心选择能表达文章中心的材料，假如材料与文章的中心联系不紧，就影响中心的明确；三是在文章的关键地方，用一两句话进行争论或抒情，揭示文章的主旨，
16、使整篇文章犹如画龙点睛般活脱起来。2.化大为小炼主旨。仅以话题作文为例，我们可在析题的基础上，化大为小，把思维引向深化，找到适合自己的切入口拟题立意。如对话题“到处留心皆学问”，有一位考生从茶壶泡茶久了，里面长了“垢”，可泡出的茶却一天比一天香的现象入手，进行深度思索，最终明白了“只有积年累月长出茶垢的壶，才能泡出芳香爽口的好茶来”的道理。在详细而生动的记叙中，突出了“到处留心皆学问”的话题要旨。经过这样的“炼旨”，立意就自然高人一筹了。3.平中见奇出新意。常见的方法有：“旧瓶装新酒”。针对人们习惯了的事物、思想、理念，从新的角度提出新的看法和见解。“反弹琵琶”。运用逆向思维，从反面提出自己与
17、传统和世俗相悖的观点，以新眼光、新观念来分析事物，评价事物。聚焦时代。针对社会现实，关注时代热点，比如对救助弱势群体的看法，对环境污染的看法等，把自己对材料的独特体验、见解、评价等纳入文中。4.三思而行求深透。立意求深要求作者对事物的相识不能停在表面上，要努力发掘出事物内在的思想内容，要把有关材料放在肯定的大背景下来思索，挖掘它的社会意义，要擅长把握事物之间的内在联系，提炼出深刻的主题。三、小组学习，结合病例文和自己作文实际分析在“中心”方面存在的问题，然后老师引导。1、由于不专心审题，或对中心与材料的关系把握不准，致使少数文章脱离标靶，不着边际，或虽不完全脱题，但只与话题打了个“擦边球”，过
18、于平淡。2、因为不会炼“旨”，导致有些文章中心不明确。主要表现在：全文基本观点不明朗、不集中；后者笔墨不集中，行文过散；或思路不明晰，内容前后不连接不紧密。3、符合题意要求，有立意，但缺少点睛之笔，使立意缺少应有的高度。4.思想境界不高，明显表现出一些不适合的观点。或看法偏激，或心情偏激，体现在作文中，便是观点错误或看法消极或思想悲观。这些问题反映了考生的思想水平和道德修养。有了这些问题，作文自然不能得高分。三、结合例文，分析“中心”“提升要诀”。1、学生自学“提升要诀”。秘诀一：抓住“正确”不放。考场立意，要符合生活发展的客观规律，体现出主动向上的健康思想。秘诀二：纵向深化开掘。学会纵向思索
19、，采纳层层深化的方法，从不同方面，不同角度，由表及里、由浅入深，多问几个“为什么”、“怎么办”，使中心思想更突出，更渗透。秘诀三：融旨于物托志。适用于散文、记叙文的写作，是指借助于某种事物来表现文章的主旨，通过对平凡事物的精雕细刻来显示深远的寓意。2、小组学习，分析优秀作文的秘诀。（一类文略）考题回放（2022.江苏宿迁）以“掌声又想起来”为题，写一篇文章。要求：文体不限；思想健康，写出真情实感；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不少于600字；不得抄袭满分作文掌声又响起来江苏宿迁一考生我脸红，我惭愧，我将头低了下去。虽然耳边正响着“赞许”我的掌声，。因为我清晰地知道，那不是我自己努力的结果
20、。一星期前，省里要实行化学竞赛，我的成果还算好，于是抱着一拼的心态报了名。在经过几个月的打算之后，我参与了初赛的考试，题目并不算难，我做起来自我感觉良好。于是兴奋地等着成果的公布，等着骄傲地走上讲台去拿获奖证书。果真不出我所料，几天后，我得到了“内部消息”我考了第一名，天啊！怎一个“乐”字了得！我得回家请功，让爸妈好好嘉奖他们的珍宝女儿。可是，当我正打算推门而入的一刹那，我立即呆住了“唉，老师，我家丫头这回竞赛多亏您帮忙啊，成果下来，第一名，真不错，这次得好好感谢您啊”这分明是爸爸的声音。莫非我的成果，我不愿往下想。可是他们怎么可以瞒着我哦这样做呢？我无法接受这样的虚荣，我情愿不拥有。我厌烦他
21、们的虚伪，我下决心要努力，要让他们看到，下一轮的复赛，没有他们的帮忙，我一样可以考得很好。在这样坚决的信念下，我付出了很大的努力，我信任，凭借自己的力气，一样可以战胜对手，取得预期的胜利。这段时间里，我宁愿每天只睡四个小时；宁愿放弃满心喜爱的梦里花落知多少；宁愿为那本限量出版的资料顶着烈日跑遍大街小巷我又一次坐在考场上，更加充溢信念地应战，最终取得了国家二等奖的优异成果。我又一次站在讲台上，捧着鲜红的获奖证书，昂着头，骄傲地接受那又一次响起的掌声。3.引导学生分析满分秘诀。满分点：主题显明、深刻，小作者紧扣题意，擅长捕获现实生活中的热点加以发觉，视角很独特。另外，本文的构思布局也很新颖。小作者
22、运用类似舞台说明的形式，通过两个时间段，将前后两次竞赛的叙述奇妙地组合在一起，浑然一体。四、指导学生写作健康，是人们的追求。健康的身体，健康的思想，健康的心理，健康的爱好请以“-健康”或“健康的-”为题，写一篇作文，不少于600字。五.学生互改六.老师和学生一起点评。七.老师或学生总结。这次作文训练，我们驾驭了作文中心得分的要诀：立意明确，中心突出。关键要做到：1.明确依体凸中心；2.化大为小炼主旨；3.平中见奇出新意；4.三思而行求深透。还要做到：抓住“正确”不放；纵向深化开掘；融旨于物托志。只有将理论用于自己的实际写作中，才能写出更新更美的作文。初中语文作文专题训练教案之三内容教学目的1.
23、了解中考作文在“内容”方面的详细要求。2.驾驭让“内容充溢”的方法和技巧，并运用于写作之中。3.引导学生分析作文“内容空洞”的缘由。4.能运用“提升要诀”提升作文水平。教学重点1.驾驭让“内容充溢”方法和技巧，并运用于写作之中。2.能运用“提升要诀”提升作文水平。教学难点1.驾驭让“内容充溢”方法和技巧，并运用于写作之中。2.、引导学生分析作文“内容空洞”的缘由。教学时间二课时教学过程一、引入新课经过“切题”和“中心”两个专题的训练，同学们的作文水平有了肯定的提高。从“中心”的训练来看，同学们的立意正确、新奇，但从总体来看，大话连篇，内容空洞，这就涉及到我们今日训练的专题“内容”。内容从广义上
24、来说，包括“切题、中心、内容、选材、感情”前面我们已训练了两项，今日就训练“内容”的第三项内容。二.引导学生明确中考作文评分标准对“内容”的详细要求。新课标为中学生设定的总体目标是：“能详细明确、文从字顺地表述自己的意思。”“详细明确”即是对作文的详细要求。在阶段性目标也有这样的要求：“写作要有感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验。”“多角度地视察生活，发觉生活的丰富多彩。”这些要求体现在中考中就是作文评分标准，此项得分点所占的比例相当大，仅以安徽为例：内容30分，表达25分。这说明“内容”极其重要，我们决不行忽视。中考作文的评分，对“内容”大体可分为五等：内容充溢、内
25、容详细、内容比较详细、内容不详细、无内容。事实上我们班上的绝大多数同学的作文处于“内容详细”、“内容比较详细”、“内容不详细”这三个等级。这是我们作文训练的重点，也是一个难点。希望大家一定要闯过这一关。三、学生将自己收集起来的内容不充溢的习作，比照“失分会诊”，分析造成内容空洞的缘由。（这一点学生比较清晰，老师只做一下点拨就行了。）不同的文体，其内容的失分形式不同，这里这种分析两种文体：记叙文（包括童话、寓言、故事新编）：只是简洁的叙事，没有详细的过程。叙事没有中心，故事不完整。造成这些问题的缘由是没有交代清晰故事的要素。有的同学在一篇文章中写了好几件事，但每件事都是蜻蜓点水，一带而过，文章自
26、然无法充溢起来。争论文（包括争论性的散文）：空谈口号，说大话，没有详细的典型势力和精确的理论依据。造成这种状况的缘由是记忆的材料太少，肚子里没“货”，只好空谈了。这种状况在我们同学中最为典型。希望大家多阅读，多积累，才能使自己的材料不断丰富起来。一、比照例文驾驭使内容充溢的方法。1、小组学习。2、老师引导。招式一：联想、想象，丰富内容。写作时要充分运用联想和想象使自己的文章内容更加丰富。片段示例：人生鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把，声嘶力竭地喊着：“烧死他！烧死他！”广场中心竖着一个十字架，一个青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛跳动着火苗。“说！地球才是宇宙的中心！”一个身着黑长衫的教徒
27、朝他威逼道。“不！太阳才是中心！”青年没有丝毫畏惧。“点火！”那黑长衫教徒气急败坏，一声令下。火焰忽然在青年的脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚决的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，他为历史增加了一道火红的风景。上面的文章运用了布鲁诺为真理而献身这个素材，加上自己的想象和描写之后，布鲁诺的形象生动起来了，内容显得详细而充溢。招式二：叠加同类。这种方法适用于争论文、争论性散文的写作。一个材料总是单薄的，所所以我们不防把同类的几个材料叠加在一起，形成集团效应，内容就自然充溢起来。片段示例：君不见，李白不齿阿谀奉承之徒，抬头挺胸夺门而出，高歌“安能摧眉折腰事权贵，使
28、我不能快乐颜”，面带微笑挺胸游于山水之间：君不见，文天祥不要高官厚禄，抬头挺胸作正气歌，引亢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，视死如归挺胸走向刑场：君不见，司马迁受宫刑挺胸而成“无韵之离骚”，吉鸿昌面对敌人的枪口慷慨就义他们的骨气，他们的坚决，响彻云霄，万古长青。上面文段，作者以学会挺胸为中心，联想到李白、文天祥、司马迁、吉鸿昌四个具有同样品质的任务。这些同类的事例集中起来就有了巨大的说理效果，文章的内容就显得更充溢。二、结合满分作文，驾驭“内容”的“提升要诀”。1，自学，驾驭“内容”的“提升要诀”。写记叙文记住两点：一是写好一件事，记好一个人。要写出时间的开端、发展、高潮、结局四个阶段。开
29、端、结局尽量简洁，发展、高潮施以重墨。二是要突出描写，用描写来充溢内容。写争论文也应记住两点：一是有足够的论据；二是学会剖析论证2，小组比照优秀作文，剖析胜利的秘诀。（争论文略）考题回放（重庆中考作文题）一粒种种顶开岩石，破土而出，表现的是坚韧不屈、生气勃勃的力气；一位老师投来关怀的一瞥，是激励你克服困难、勇往直前的力气。力气有时是一句话，当你遇到挫折的时，它给你带来无穷的志气；力气有时是一本书，当你困惑彷徨是，它会拨开你心灵的迷雾；力气也可以是长辈的一次指责，妈妈的一个电话，父亲的一根白发，同桌的一张卡片，邻居的一声问候请以“力气”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。要求：立意自
30、定，文体自选。600字左右。书写工整，卷面整齐。不得出现真实的人名、校名。满分例文：家庭的温馨家，是温馨的港湾，是我们这些扬帆出海的小船最好的归宿；家，是一把大大的伞，有风有雨为我遮为我挡；家，也是一首亘古不变的歌谣，是印在我心中最美的音符。题记我的家没有万贯的资财，也没有舒适的小车和豪华的别墅。有的学问爸爸那发自肺腑的谆谆教悔；有的只是妈妈那无休止的阵阵唠叨；有的只是我们兄妹三人爽朗的笑声和那股始终洋溢着爱的温馨。父爱父亲从不把他的爱表露在外，但我却从言语中感受到了那分深厚的爱。每次打电话回家，父亲总是三言两语，之后便成了我和母亲的“畅谈”。但正是有了父亲这几声短暂的问候，我的心中才多了些华
31、蜜和暖和，也让我懂得了更多做人的道理。考试成果的不如意让我坠入了苦痛的深渊，我在电话这头号啕大哭，父亲在那头耐性地劝慰我，让我把苦痛和挫折化作奋进的力气。每天放下电话，我的心情总是倍感轻松，我觉得，天更蓝了，树更绿了，阳光也更加暖和了母爱母亲的爱岁不像父亲的爱那样发人深省，也不像老师的爱那样令人牢记于心，但它有着更闪光的一面。天冷时，是她在耳边不停地嘘寒问暖；生病时，是她寸步不离地守侯在我的身旁；夜深了，是她一次又一次地把踢落的被子重新帮我盖好一路走来，我无时无刻不是在母亲的细心呵护下度过的。在我远离家乡的这些日子，不知牵走了母亲多少泪水！初次出门在外，看到的是一张张生疏的面孔，彼此之间极少有
32、沟通的语言，我畏缩了，胆怯了。这时，是母亲一句句地激励我，让我学会了与人交往，学会了英勇与坚毅。母亲啊，您为儿子付出的太多太多，您的爱，要我何以为报？儿女情一句亲切的问候，一个真挚的笑脸，无疑不是儿女对父母最好的回报。父母将全部的向往与希望都寄予在儿女的身上，我绝不能让父母悲观，我肯定要以优异的成果老报答父母的爱，让最漂亮的笑容在他们脸上绽放。是这些爱，将父母和我紧紧地连在一起；是这温馨，让家成了游子心中的天堂。这里，父母用暖和的手为儿女撑起一方晴空；儿女为他们的行动给父母带来一丝安慰。这一首首的爱的乐章奏出了家庭的温馨，你感受到了吗？满分秘诀。满分点：本文内容充溢，语言朴实，感情真挚，擅长运
33、用细微环节描写表现中心。采纳来题记和小标题的形式，这些小亮点在考场作文中具有引人注目的作用。三个小标题各自独立，但又相辅相成，浑然一体，很好地表现了“家庭的温馨”这个主题。素材选择“以小见大”，文章、看似平淡，无大是大非，无曲折的故事情节，都是小作者对真实生活的深化挖掘，能反映生活的本质，具有独特性。七、指导学生写作。家庭的温馨文题：阅读下面材料，按要求作文。记忆，没有重量。它却可以压得人匍匐在地，又可以鼓舞人在志向的空间翱翔，记忆没有体积。它却既可以让人放开襟怀去拥抱整个世界，又可以使人的心眼狭隘得并蒂难容。记忆没有色调。它却既可以使人的心灵苍白，幽暗，又可以让人的内心世界绚丽、辉煌。记忆没
34、有标价。它却既可以人一个人的生命价值上升到崇高的境界，又可以使另一个人的灵魂贬值到零点以下。请以“记忆”为话题，写一篇作文，不少于600字。八、自改，然后老师点评。九、总结：经过本次训练，同学们的作文有了很大进步，特殊是原来不擅长运用想象和描写的同学，这次能运用各种描写的方法将文章写地详细生动。但有的同学语言还比较贫乏，希望大家多阅读，多积累，更上一层楼。初中语文作文专题训练教案之四选材教学目的1.了解中考作文在“选材”方面的详细要求。2.引导学生分析作文“选材失误”的缘由。3.驾驭作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。4.提高学生的选材实力。教学重点1.分析作文“选材失误”的缘由，提高
35、学生的选材实力。2.驾驭作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。教学难点分析作文“选材失误”的缘由，指导学生选材，提高学生的选材实力。教学时间二课时教学过程一、引入新课前段时间，我们训练了以“窗外”为话题的作文，有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人一眼就看出是虚构的材料：一个老大娘在雨中摸针，能让人信任这是真的吗？这就涉及到我们今日训练的专题选材。二、学生结合自己选材的实际，分析选材失误的缘由，然后同桌沟通，最终请学生小结。选材失误主要有以下三个方面：一是司空见惯的“大路货”。表现在材料陈旧，无法吸引读者。二是毫无新意的“陈旧货”。有的材料用的人多了，也失去了原有的光彩。三是简
36、洁仿照的“舶来货”。一味的仿照，进入抄袭的误区。三、引导学生驾驭中考作文评分标准对“选材”的详细要求，让学生对选材引起高度重视。俗话说：“巧妇难为无米之炊”。一篇文章，假如没有材料去体现，也是镜中月，水中花，是虚的。课标指出：写作时要能“多角度地视察生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征”，“须要占有真实、丰富的材料”。这是课标对选材提出的要求，我们肯定要仔细对待。2022年各地的中考作文评分标准，在材料方面要求很高。如重庆“选材新奇，最高可多加5分”；湖北黄岗“选材新奇，有特性可多加13分”。材料之与作文评分，显性比重通常占到10%，但其隐性分值远远不止于此。希望大家引起高度重视。四、比照
37、优秀例文，驾驭选材的方法和技巧。1、小组学习，比照例文，分析选材的方法和技巧。考题回放（2022年湖南益阳市中考作文题）请以“走进-”为题，写一篇文章，先将题目补充完整，然后作文。要求：有真情实感；文体不限；不得出现真实的人名、地名和校名。走进那张“牛皮癣”大雪放纵地在天空中漂浮，整个世界突然变得一声不吭。那洁白洁白的花朵，纷纷扬扬地落到公路上，落到屋顶上，落到停靠在路旁的汽车上，全部的一切，在一瞬间都沉醉在了一片洁白的世界里。不知从哪儿吹来一股风，说是为了维护市容，保证城市的卫生，要清理街头巷尾张贴的广告。天还没亮，雪还飘。一位清洁工正在清理着一面墙。他四五十岁的光景，穿一件军外套。衣袖上带
38、着袖套，却遮盖不了衣袖的补丁，皮肤在雪的衬托下显得更加乌黑。他用力地撕着墙上贴得很紧的纸张，手冻得通红通红的，像火焰一样，好像能将这雪溶化似的。麻烦的是，这些纸张仿佛在墙上生了根，他只好用冰冷的书一遍一遍地擦洗着墙。天慢慢亮了，墙上的纸只剩下了最终一张。清洁工抬起右手正打算撕去，可手突然僵在了半空中，像是被冻住了。最终，他摇了摇头，整理好工具，走开了。参与晨练的老爷爷准时来到这里。一路上的景色令他惊羡不已，不是因为那漫天的大雪在这北方城市雪算不了什么，令人惊羡的是这座城市的工作效率。一夜之间，每一面墙都被清洗得干干净净。在清洁工刚清理过的那面墙前，他停住了。他被那张纸吸引住了，“是哪个马虎的清
39、洁工把它忘了。”他一边念着一边伸出手，去撕那最终一张纸，可刚撕下一角就停住了。他也摇了摇头，走了。天已经亮了，一个小学生摸样的女孩，一蹦一跳地去上学，嘴里还哼着从老师那儿学到的儿歌，背上背着浅蓝色的书包，她同样被那张纸吸引住了。他细细看了一会儿，就打开书包，拿出胶带，把刚才被撕下的那个角粘了回去，然后开快乐心地哼着儿歌，朝学校跑去。雪好像没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得特别安静而松软。一束晨光照到了那张纸上，上面写着四个醒目的大字：“寻母启示”。满分解密满分点：本文选取的材料可谓出人意料，美不胜收：一是材料的情节美。在爱惜环境的整治活动中。三位不同年龄的人物对一张“牛皮癣”表现出相同的
40、看法，不由让人惑由心生。作者层层设悬，至结尾才一笔带出缘由，情感似喷井突然爆发。像清洁工的“摇头”，老人的一“撕”一“停”，小女孩的“粘”，无不让人的精神风貌跃然纸上。二是材料的情感美。三位人物因为关注城市卫生才去关注这张小小的纸，这是一种公德美；三位人物又因为被这张纸感动而停下自己的行动，这是一种关爱他人的人性美。当然，纸背后的那位儿子寻母的举动，更是值得弘扬的亲情美。借鉴点：开篇结尾的景物描写，三个人物关注“牛皮癣”的细微环节描写，均显示了作者不同凡响的写作功底。透过这篇满分作文，我们感受到了描写在考场作文中的魅力。2、老师引导学生驾驭选材的方法和技巧。、选鲜活新奇的材料。材料鲜活有下笔引
41、人之效。可以从熟识的人物中找到新奇的切入点：写老师“笑里藏刀”，不过，“刀子”里藏着无言的激励；写同学“冷若冰霜”，不过“冰霜”后难掩的是深切的关爱；写挚友“疯疯颠颠”，不过“疯颠”里隐藏的是健康的心理。如欢乐存折、一滴泪水的体验、走进桃花园等中考满分作文，透过这些题目便可以让我们感受到所选材料的非凡活力。选感情充足的材料。“文章不是无情物”，只有“情动”，才能“辞发”。选材以情动人须做到：或对生活、对客观对象充溢热忱，或用传神的肖像绘出人物的神韵，或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物的感受，力求做到材料小巧合理，真实动人。选底蕴深厚的材料。在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故
42、，必能收到“画龙点睛”、“文才飞扬”。假如你有丰富的诗词积累，还可以从诗词方面选材。这类材料的特点是写人未所知，以知出新。五、结合优秀作文，驾驭“选材”的“提升要诀”。1、学生自学，分析满分秘诀。考题回放（2022年浙江杭州市中考作文题）阅读下面的材料，按要求作文。5月1日，风和日丽。杭州某景点游人如织。人们泛舟于纵横的河道，穿行于青翠的丛林，徜徉于碧绿的田野，沉醉在这美丽的自然风景。游人之中，一对父子引起大家的留意：一位年轻的父亲带着年幼的儿子，手拿塑料袋，时常地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸果壳人们见了，不禁驻足，纷纷弯腰拾捡废弃物。啊，好一道亮丽的风景！请以“风景”为话题，写一篇不
43、少于600字的文章。可以记叙经验，编写故事，发表争论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。满分例文解秘走在历史的画廊里朦胧中，我被带到了一条长廊里，两旁挂满了一幅幅活动着的图画。我迈开步伐，欣赏起这些多彩的图画来。第一幕人生鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把，声嘶力竭地喊着：“烧死他！烧死他！”广场中心竖着一个十字架，一个青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛跳动着火苗。“说！地球才是宇宙的中心！”一个身着黑长衫的教徒朝他威逼道。“不！太阳才是中心！”青年没有丝毫畏惧。“点火！”那黑长衫教徒气急败坏，一声令下。火焰忽然在青年的脚下燃起，广
44、场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚决的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，他为历史增加了一道火红的风景。其次幕白色的病床上，一个小女孩艰难地用小木棒翻着书。由于高位截瘫，她只能镜子吃力地看书，字是反的，她会因此不停地流着眼泪。但她并没有埋怨，她坚持了下来，她为此露处了多少发自内心的微笑。当她坐在轮椅上，拉着手风琴低唱着“我眼前有一片红花绿草”时，她已经懂得了生命的真谛。张海迪，一张苍白的脸，却为历史添上了一道五彩的生命之景。第三幕烈日当空，一位农夫装扮的老伯正在田间劳碌着。低头，弯腰，又站起。他一遍又一遍地重复着这一连串串的动作，视察着那一株株水稻。突然，他眼睛一亮，笑容忽
45、然写在了他的脸上：“找到啦！可找到你啦！我找了你十年啊，今日最终让我找到了！”说着，弯下腰去，当心翼翼地将那株水稻连根挖起。欣喜若狂地带着它往远处的房子跑去。他就是袁隆平，养活了几亿中国人民的宏大农夫，坚持了十年，他最终在中国的历史上画上了一道金黄的风景。尾声睁开眼，天已大亮，枕头旁放着的书仍翻在第一页，上面赫然写着：只有坚持究竟，才能观赏到最漂亮的风景，才能创建出最美妙的风景。满分秘诀：除了形式新奇、构思独特以外，本文在材料上的特色也极为显明：材料横贯古今。文章运用了蒙太奇的手法，把不同时间、不同地点的古今人物奇妙连接在一起，展示了布鲁诺、张海迪、袁隆平独特的“人生风景”。这种形式，取材广泛
46、自由，不受时空的约束，给人以明快、简洁、大气的感觉。材料感情浓郁。考生选取的三个故事虽“老”，但作者用善感的心灵、细腻的笔触，展示了不同人物在不同境遇中表现出来的珍贵精神坚守。在表现手法上也各有侧重，写布鲁诺重在背景的烘托，写张海迪重在内心情感的铺设，写袁隆平重在人物言行的描写，从而使三个人物都显出显明的特性。读者透过文字可以触摸到这些人物的美妙心灵。2、老师引导学生驾驭“选材”的“提升要诀”。材料除真实、典型外，还应力求新奇：新人、新事、新状况、新风尚、新观点、新相识、新阅历等，让读者耳目一新。详细方法是仔细思索，必需经过“放弃选择再放弃再选择”的选材过程。要放弃那些“人有我有大家有”的材料
47、，肯定要突出自己的体验、自己的发觉。这样写出来的文章，才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生的故事，才是震撼心灵的情感。六、指导学生写作。文题：苦与甜是相对的，苦与甜也是可以相互转化的。“不经验风雨，怎么见彩虹？没有人能随随意便胜利。”一些从小肯于吃苦的人，往往三十而立，因为有了真本领，后大半生便可以享受相对甜蜜的生活。而从小泡在蜜罐里不愿吃苦的人，且不说他们不知道什么是甜，更重要的是因为没有真本领，一生也摆脱不了心灵上的苦难。正如俗话所说：“能吃苦的人吃半辈子的苦，不能吃苦的人吃一辈子的苦。”读完上面的材料后，请以“苦与甜”为话题，写一篇不少于600字的文章，自定立意，自选文体，自拟标题，所写内容必需在话题范围之内。思路点拨：写记叙文，可以讲解并描述自己、亲人或挚友“苦尽甘来”的故事，绽开时，对“生活之苦”要“泼墨如云”，对“生活之甜”则可以一笔带过；写争论文，则可以以李时珍、李世光等人不同寻常的苦难经验作为素材，提出“在苦难中走向胜利”的主题，为充溢文章，