教师工作计划 13篇.docx

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1、教师工作计划13篇教师工作计划1为了更好地完成本学期语文教育教学工作，特制定如下工作 计划：一、学情分析1、基本没有有意识的进行积累，且很薄弱。2、阅读面狭窄，阅读量少，积累陈旧过时。3、未形成良好的思维习惯和思维方法，思维方向单一。4、基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。二、高.上册语文教学目标本学期的主要任务是语文必修.和选修课的学习，教学时 要以新课标为准绳，要达到以下几个方面的目标：1、贯彻普通高中语文课程标准，树立科学的、民主的、开 放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应社会发展和 学生实际需要的新教法。2、在高一的基础上继续培养学生良好的高中语文学习习惯，

2、帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法，为高一的语文学习打 好基础。三、高一语文教学进度学、在学中做，推动教育理论素养的提升。（二）努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动, 在实践中不断提高自己的教学能力。2、我将努力做到以实践活动为载体，深入开展校本课题研究。 与组内教师互相学习提高教学实效。立足学校实际，以研促教。 积极主动地定期进行研究课教学，主动邀请领导与同行听课评课。 在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教 学风格。3、努力做到多思考，多反思。反思自己备课时是否遇到了什 么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反

3、思上课时是否发生 了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪 些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，丰 富、完善自己的课堂，限度的调动学生学习的积极性与主动性。（三）按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。2、努力做到积极撰写教育、教学论文。3、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得，发表网 络日志，完成该完成的作业。总之，我将努力做到：1、使学生获得成就感。2、努力加强对学生学习方法的指导。教师工作计划5一、指导思想：实验室是全面实施新的课程标准(教学大纲)，开展实验教学、 实验探究，培养学生的动手能力

4、和创新精神的重要基地；实验教学 是学校教学工作的重要组成部分，其功能在深化教育教学改革， 提高教育质量，推进素质教育的实施。只有对实验室材料实现科 学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，才能全 面地实施素质教育，推进教育发展。二、主要任务、目标：按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，演示实 验和学生实验开出率达80%,引导学生能亲手完成各个实验，形成 一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。三、具体工作措施：1 .实验室工作由学校校长直接管理，实验室设管理员，具体 管理实验室工作。各任教科学的教师都是学校的实验室管理员。2 .确定实验室管理员任务和目标：(1)在进行

5、实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师 对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及实验效果。(2)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实 验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论， 得出相应的结论，完成实验教学。(3)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验记录，并 认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的 实验能力。(4)实验管理员要做好实验室的资料归档工作，力求做到科学、 规范、便于查阅。3 .实验室器材管理：实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管 理好实验室的器材

6、及日常工作。(1)对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺。做好材料(实验器材)的.发放和收回工作，填写发放、收 回、损坏，修理等相应记录。(3)实验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存放系列化, 仪器保存科学化，实验仪器做到分类存放，贴有标签。(4)加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪 器设备，配齐消防器材。实验室建有相应的仪器设备账册，仪器使用、借还登记情况记录。开展实验教学是贯彻教学大纲及课程标准的基本要求，也是 实施素质教育的重要内容。为此我们要以提高学生的实践动手能 力为目的，努力提高实验教学质量。教师工作计划6教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教 育意义的

7、基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育 规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。 我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了校长开学 初的工作计划后，针对自身的特点制定个人工作计划如下：1、读书学习注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和 业务水平，力求为学生创造的教育。用教育理论武装自己，为了 自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我 在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：师生沟通的艺术，教 学策略，教育新理念，课堂管理的策略。除了读有关教学 的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。2、师德教师职业作为一种以人育

8、人的职业，对其劳动质量提出的要 求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能 力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、 历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给 学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的、思想 境界。我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对 教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代学生观， 学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努 力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生 的主体发展，努力做到因材施教。3、教育教研

9、教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学，我要积极向 同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并积极完成每周的 教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习.在同伴互 助的基础上提高自己的教学质量.尝试课堂创新，改革传统的教学 方式-一教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养 学生的探究能力.在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来 激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一 节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的问题，并 及时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢 自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会

10、的实际需要，有足够的实践性教学环节。4、自我管理作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的 孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严 格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。教师工作计划7一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下方的教学理念为指导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的 基础上，适当改变教学方法，加强学法指导；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学 习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设 计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习潜力

11、发展 提高的综合评价体系。二、学生状况分析1、本届高二学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则 等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。2、学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的 问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好 的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有 计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。3、在课堂上，习惯于以往被动地理解所传授的知识，不善于 发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析所以本学期教学任务繁重，时光紧迫。每一单元除了关注阅 读、写作、听力、视听说等语言实践活动，

12、还关注语言知识、情感 态度、文化意识和学习策略等。其中，透过并利用教材培养和坚 强学生的阅读理解潜力和以前的必修教材有很大的不一样。本学 期的选修教材强调学生综合语言运用潜力的培养和提高，所以重 点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的潜力；用英语分析问 题、解决问题的潜力；用英语进行思维和表达的潜力。难点在于学 生在情感态度和学习策略上的改变，到达用英语思维和表达的目 标。四、教学目标透过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并 构成正确人生观、价值观，有用心的情感态度和跨文化的交际潜力。同时培养自主学习潜力，积累学习方法。更重要的.是培养学 会僧的阅读理解潜力，提高学生的应试水平。

13、五、教学措施1、让学生每一天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及 时检查，保证效果并坚持下去。2、实行过程性评价，调动学生用心性，透过不一样方式的检 测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受 压力。由此在班里构成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人 格和竞争意识。3、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。4、在教学中根据目标并结合教学资料，创造性地设计贴近学 生实际的教学活动，吸引和组织他们用心参与。学生透过思考、 调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任 务。5、经常进行教学反思，适时调整教学方法，贴合学生的真实 状况，利于学生的有效性学习。6、加

14、强群众备课，充分发挥老教师的经验和新教师的激情, 到达的教学效果。教师工作计划8在画室学了两年，这两年听了很多老师的课。在这些独特的课堂上，我审视了自己教学的不足，认识了很多真正的中国人。 我们来自不同的地方和不同的学校，但因为我们热爱汉语，所以 我们在这里相遇。我在他们身上看到了很多缺点，看了很多漂亮 的文章。用老师的话说，美好的生活就是这么简单具体，我学到 了很多具体的教学思路和方法。刹那间，我迎来了我的二年级三月。一开学，各种忙碌就来 了，画室的学习翻开了新的一页。我一路看着自己的成长，感谢 师父耐心细致的指导帮助和包容。当然，对我来说这么重要的一 年，肯定是要制定一个可行的发展规划的。

15、首先，让阅读成为一种习惯老师常说，不读书，不旅游，不看剧，是语文老师最大的不 端行为。这句话我深表赞同。每个假期都有条不紊地旅行是一件 非常愉快的事情。有机会就一直看。至于读书，我们经常忘记。 有时候可以找出太多原因。今天没看，明天没看。我终于说服了 别人，却说服不了自己。语文教师的进步，一定要在阅读中找到。 读书是我们一直需要的。我以为我是读书人。进了画室，发现自 己是个非读书人。尤其是今年，我很忙，告诫自己要读书。要进 步，就要好好学习。“学而不思则罔，思而不学则殆”不仅需要 读书，更需要思考。今年要加强阅读，尤其是语文教学类型的书 籍，把理论知识融入教学中。然后，我会有意识地改进教学方法

16、，使我的教学在新的教育理念的指导下提高到一个新的水平，使教 学富有创造性和艺术性。第二，享受每一次学习活动的乐趣继续积极参与工作室的活动：定期周三活动、专题研究活动、 网络平台讨论研究活动等。必须严格按时参加。这方面我之前一 直做的很好，今年是第三天，一定要努力克服繁重的工作，继续 保持不缺席请假的好习惯。在活动中，学习观察、评价和改进课 堂教学的技巧和策略。活动结束后，组织反思，写出活动感悟， 及时交作业。积极完成工作室布置的所有工作和任务。第三，站在课堂的主阵地借鉴名师的教学特点和经验，要特别注重文本的独特解读和 学生语文素养的培养，努力形成自己独特的教学风格。要抓住学 习和研究的机会，将

17、每位教师先进的教育理念、独特的教学风格、 精湛的教学技巧和灵活的教学方法巧妙地渗透和辐射到自己的教 学中，使自己的各方面能力有质的飞跃。上学期，在师傅的带领 下，我们组完成了初中语文课本上鲁迅作品的研究。每个老师都 在不同的学校赠送了一幅鲁迅的作品。每次课后，大师还带领大 家一起评价学习鲁迅的作品，让我们学习鲁迅的作品，学习学生 最害怕的课文。大家各抒己见，各提各的问题，真的得到了系统 的收获。这学期我们会继续这个系统的集体学习，诗歌教学一直根据新课程标准及本校实际情况安排：本学期教学内容安排语文必修一和选修课。_一_周上完必修第一周复习及期中考 试，一_周上选修周复习期末考试。四、高一语文教

18、材处理1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。每个单元精讲一篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧 重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教 学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教” 之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特 点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一 刀切”的办法处理。2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。 学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主， 进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣， 抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文

19、言知识，增强学生 的文化底蕴。3、阅读积累，积淀学生的语文素养。发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行 课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效是难点。这学期，每一位老师都选择了另一首诗，也将以同样的 方式实施，期待更精彩、更有成果的诗歌教学研究与讨论。作为 一名老师，没有什么比在教室里站稳脚跟更重要的了。认真准备 每节课，钻研教材，认真阅读课文，研究学习情况，为每节课制 定好教学计划。在课堂上，积极调动学生的学习积极性，鼓励学 生自主学习，面对课堂突发事件，及时控制，提高课堂控制能力。第四，作文教学要落到实处今年我们的研究课题是作文教学。今年我带的初三毕业班也

20、要重视作文教学，要多深入思考。比如如何对毕业班学生进行系 统有效的作文指导，这将是我一年中需要思考和实践的问题。我 也这么想有步骤、有计划、有方法地对学生进行指导，当然，作文的 教学并非一天两天就可以达到很好的效果，我还需要向更多优秀 的老师的理念学习，让自己也获得一些方法，将这些行之有效的 方法传递给学生，成为他们前进途中最为愉快的事。总的来说，今年应是我踏实学习，汲取养分的关键年。在这 个平台上，携着师傅和每一位老师的帮助和祝福，我想我可以通 过自己的努力，让自己更上一个台阶。教师工作计划9、想法英语课程标准的宗旨和新课程改革的需要、是面向全体 学生、面向学生的人文素质、实践能力和创新精神

21、。把握英语特 点、倡导合作探究学习。培养学生的情感和人生价值观、学生的 综合素质是其发展和终身发展的基础。第二、整个教学期间学生应该有更好的英语学习动机和更好的学习。能够理解老 师对熟悉话题的陈述、并能够。能够阅读七年级至八年级学生的 简单书籍和报刊杂志、克服生词障碍、理解大意。可用于阅读目 的的阅读策略。与他人合作、解决问题和报告结果、学习任务的 能力。在学习上可以互相帮助、互相克服。能够计划和安排学习 任务和合适的学习方法。我们可以在学习和日常交流中注意到中 外文化的差异。三、浅析教材新英语六级（第二卷）、全书十个模块、另一个模块复习。 这本教材的每个单元都很灵活、贴近生活。本书要学习的语

22、法知 识点有：将来时、现在时等。最后、写一篇阅读文章、培养学生的 阅读能力和阅读量。四、简要分析学术条件六年级学生34人、其中男生15人、女生19人。经过三年半 的英语学习、大多数学生已经能够理解熟悉话题的段落和短篇故事。能与老师或同学就熟悉的话题交流信息。能看短篇小说、但 由于各种因素、学生发展参差不齐。有的同学基础很好、努力学 习、自暴自弃、扰乱课堂秩序、给教学带来很多。五、教学质量的可行性措施和教学改革措施五 第一、对于所有的学生来说、注重素质教育。 第一、以学生为主体、尊重学生的个体差异。 第三、采用活动的方式、提倡体验、体验。 第四、开发课程资源、拓展学习渠道。说：1、研究教材和课程

23、标准、认真备课、上好每堂课。每个班的 基本内容、备考内容和发展内容、以及不同层次学生的不同需求。2、现代化的教学设备、直观的教学和课堂。3、多与学生沟通、了解他们的学习情况和需求、改善教学中 的问题。4、丰富多彩的英语活动和学生的兴趣。如英语演讲比赛、单 词听写比赛、阅读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌、课前五 分钟活动等。5、注重疏导、在面向全体学生的基础上。教师工作计划10为了进一步培养实习教师的教学水平以及相关的业务能力，使他们符合学校实习的教育要求，按照花溪第二中学的实际情况, 由我来指导实习教师张地灵和王凤兰，根据数学学科的教学特点, 制定如下指导计划：一、备课方面：我将指导他们，熟

24、悉课程标准及备课程序，使他们能根据新 课标的要求确定教学目标，教学难点以及教学重点，并能根据学 生的实际情况和数学专业对教学的实际要求确立切实可行的教学 方法。让他们参加集体备课，通过备课组之间的相互听课、说课 和评课交流，找出自己的不足，吸取各位老师的意见，总结经验， 提高自身的课堂教学能力。二、教学方面：在本学期中，让他们至少准备5次公开课，课前我将跟他们 一起研究教材，给他们明确指出教学要求及如何把握教学课堂的 有效性，给他们提出一些教学内容上的建议，课后辅导他们认真 做好教学反思，认真备好不少于20篇教学教案，每天跟随我一起 到教室上课，听课不少于50节（包括新课、复习课、习题课和班

25、会课），学习如何实施课堂教学，体会老师该如何开展学生活动, 如何做好学生管理工作。在这过程中，提醒他们要认真学习研究， 提升自己，争取在有限的时间里多到教堂中去得到有效锻炼，使 他们在我及学校其他老师的指导下完成实习任务。对他们的具体要求安排如下：（一）观摩见习，跟班听课：观摩学习我及其他老师的教育教学方式方法（包括教学技 巧、教学方法、师生沟通方式、班级管理措施、作业设计和评价 方式）。协助我及其他老师批阅学生作业及考卷，找出学生易错的 问题并协助老师完成题目的讲解。认真做好老师教学助理的工作，配合学校及老师的安排， 遵守学校的规章制度。在我的指导下，担任部分教学工作。（二）备课授课：做好课

26、前工作，认真听取老师意见。熟悉课程标准，认真研究教学教材，根据新课标要求，确 定教学目标，教学难点及重点，认真完成不少于20篇的教案，并 从中选取不少于5篇的教案进行授课，课后听取听课老师的评 课，认真反思，做好再教设计，适时进行再教。授课前参加集体备课，听取备课组老师所提出的建议，找 出不足并进行修改，根据学生的实际情况及要求确立切实有效的 教学方法，授课后同备课组老师进行交流，认真听取老师宝贵建 议。阅读一些教学方面的教案教材，吸取其中有效的教育教学 方法，并经常和我及其他老师进行探讨交流，总结经验，不断提 高自身的教学教育水平。教师工作计划11一、指导思想本学期，初三教学工作必须紧密围绕

27、中考，服务中考。全体 教师应在完成初三新授内容和第一轮复习的基础上，强化第二轮 复习和中考冲刺工作，夯实基础，关注重要考点、关注中考变化、 高度重视后进生的转化，紧扣平均分增长点，以提优、提高（补 弱）促增长，以规范促增长，以技巧促增长，以效益促增长，努力 提高复习实效。二、奋斗目标1、全县综合排名：“保11争10”。2、市重点上线人数4名。考取一中30人，二中19人。三、任务分解四、落实措施1、加强中考复习阶段集体备课工作的规范有效。集体备课时间、地点、人员要落实到位，准备要充分，内 容要充实。要加强对中考研究，如中考范围的变化、题型的变化、考点的增减、能级要求的变化等。备课组要详细地制定复

28、习（三轮、两轮）计划，计划要落 实到周、落实到课时，要有复习计划落实措施。年级组要通过周汇报来检查各备课组中考复习计划落实情 况，对出现的问题及时地予以解决。加强对薄弱学科的帮扶力度。定期进行学科调研。为了让各备课组在后期复习中更能做到有针对性、有实效 性，我们还要走出学校，走进名校，为各备课组寻找各种有效的 复习资源，获取最新中考信息，让各备课组在后期复习中有的放 矢，事半功倍。英语组要利用课堂和早读加强英语口语训练、开展口语竞 赛。2、强化中考复习阶段班级管理工作的有效到位。班主任要帮助学生根据自己的学习现状，制定出中考奋斗 目标、落实措施，通过各种措施营造浓厚复习迎考氛围。加强住在校外学

29、生管理，定期对住校外学生进行跟踪督察, 及时掌握学生学习等相关情况。班主任全天候跟踪管理，班主任早晨要早到班，收齐各科 作业，杜绝学生作业抄袭现象，具体情况及时反馈给各科任教师， 下午第四节课结束直到晚自习上课后方可离开。召开初三班主任工作例会，交流中考复习阶段班级管理工 作的成功经验。及时解决班级管理工作中出现的难题。定期进行 班级工作调研。加强对学生进行理想、信念教育，激励学生，帮助他们树 立信心，鼓足勇气，完成中考最后冲刺，及时做好心理疏导，努 力实现自己的人生目标。3、凸现中考复习阶段学生提优补弱工作的有效落实。总结上学期提优补弱工作的得失，结合复习计划和进度， 结合中考的要求，有针对

30、性地制定中考复习阶段的提优补弱计划, 落实到周次、落实到课时。结合中考的变化，结合学生的学习特点，有针对性进行提 优补弱训练，夯实基础，凸显能力。提优补弱工作要充分发挥备课组集体的智慧。4、注重中考复习阶段课堂教学的科学有效。各备课组要认真制定中考复习课堂教学有效模式，教师要 严格参照执行，充分发挥学生的主体作用，努力提高课堂效益。“教师要走进题海，让学生走出题海”，按照中考的要求 对各类资料要认真遴选，选题要有针对性，切实减轻学生作业负 担。保护学生的学习热情。加强中考的动态研究，研究中考试题、研究中考指导、洞察考试变化，以此指导我们的复习，抓好专题复习研究，有效地 梳理知识点。对准中考要求

31、，面临的情况问题分析准，教学复习 方向要认准，措施方法要找准，尤其到了中考复习冲刺阶段，更 要周密计划，科学安排，夯实基础、培养学生能力，科学训练、及 时分析、发现问题、及时解决，关注优生、重视差生。教师工作计划12作为一名经验尚浅的教师，我在教育经验，组织管理等各方 面，还有太多的欠缺和不足，需要进一步的完善自我，以更快的 速度融入到团体当中，我的工作计划如下：思想政治方面向其他优秀教师认真学习有关政治文件，坚持正确的思想政 治和方向。关心国家大事，经常和教师们一齐探讨学习体会，以 便更快的提高自我的政治思想觉悟。热爱自我的事业，关心爱护每一个幼儿，把爱心献给孩子， 让孩子把幼儿园当作自我的

32、另一个家，把教师当作妈妈一样亲。 让家长放心的把自我的孩子带到幼儿园。对幼儿要一视同仁，并 且要时刻告戒自我，一切要从孩子的角度出发，让每一个幼儿在 幼儿园中都能健康欢乐的成长。时刻注意自我的言谈举止，严格 要求自我。教育教学方面在班级工作中如有不明白的地方，及时向李教师请教并学习, 认真学习幼教理论，作到理论指导实践，实践充实理论，把一些 好的教育教学理论方法运用到具体实践中。多读书，多看报，不 断充实自我，提高自身素质水平，为做一个合格的幼儿教师打好 基础。安全卫生方面每一天早晨通风，下班清洁地面。饭前桌面消毒，幼儿洗手，脸面清洁，提醒幼儿要坂前洗手， 饭后漱口 O时刻坚持教室干净整洁。注

33、意孩子一举一动，保证孩子的安全。家长方面多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意 见或提议，满足家长的合理需求。努力缩短家长和教师之间的距 离。总之，我要处处严格要求自我，努力提高自我，为幼儿园尽 自我的一分力量，愿我们的幼儿园会越来越好！ 教师工作计划13一、指导思想体育教学是学校教育重要组成部分，是学生掌握运动技能，果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班” 施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写 作任务。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口

34、、 动手”等语文实践性能力的培养。本学期训练重点还是议论文。 教师工作计划2作为人生的老师，做好自己的教学工作，教好学生，让学生 学好知识，学好知识，是我们的基本责任。作为一名英语老师， 让学生学好英语，取得优异的英语成绩，让学生专心学习，让家 长在学校放心，是我作为英语老师的职责。一、工作的重要指导思想作为一名初级英语教师，为了做好下学期的英语教学工作， 我必须严格遵守教育部门和学校规定的新课标重要大纲计划， 认真学习大纲要求，做一名有英语技能、有教学技能、有教师职 责的英语教师。同时，我们必须遵守教师的基本职业意识，时刻 保持学习，多参加讲座，加强思想建设，提高教学能力。二、基本情况介绍下

35、学期，我还会上这学期的.课，初三，初五。其中，3班1 班是一个优秀班，有45名学生，5班1班是一个普通班，有41名推养终身体育意识的重要途径，促进新建学校更好的发展。积极 开展教学研究工作，不断提高课堂时效性，注重发展学生的主动 性，培养学生的创新意识和进取精神，全面提高学生身体素质。二、总的目标1 .继续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师规范，以 普通话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教 育实践中不断积累经验，树立独特的个人教学风格，向业务水平 高的“经验型”青年教师转型。2 .继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知教育学 学校体育学等有关著作，更新个人专业知识、认识

36、教材，做 到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计 划相配套;在骨干教师、优秀教师的展示实践课中，开发教育资源， 从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。3 .坚持每周一2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、 课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论 研究的能力，并结合实践有成效。努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习 的观念;课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践, 自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教 学模式。三、具体目标1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探 索和实践，努力营造

37、适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。2）继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点， 发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化， 逐步建立个人教学风格。3）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍, 教学方法和理论方面等的著作4）积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应 要求和功课。有健全的职业道德，充满爱心、耐心、细心，有大胆的勇于 尝试和创新之心，能多学多看多尝试，凡事多从学生的立足点出 发，成为一个善良的，有个性，有思想的人。第一年：在合格教师的.基础上，潜心研究教材、精心设计教 学、认真上好每节课，力争达到优秀教师的水平。第二年：多读教学

38、方面的书籍，多观摩名师的课程，多进行 教学反思，进一步提高教学水平。第三年：在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向 骨干教师靠拢。四、具体措施针对以上的目标，我将在这三年里做到以下几点：1 .积极、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到 同行的赞同。形成自身特有风格的体育课教学，学生反响热烈。2 .总结经验，能在个人教育平台上发表有质量的教育心得文 章。3 .根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期 的实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总 结和创新。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己 的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教

39、师。我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是 我一定坚持不懈，尽心尽力。在这三年里，我会为做一个新型的， 智慧型的教师而努力！作为地区骨干教师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份 沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己， 起好骨干教师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注重 课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。（一）预期目标。1、要不断的提高自己在教育教学方面的能力，积极的参加学 校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。2、不断的提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累。用新课标的理念不断的 充实自己。3、加强和结对教

40、师的交流和切磋，发挥骨干教师的带头引领 作用，注重培养学生各方面的能力。（二）现状分析：在教学方面积累了一些经验，但离要求还有一定的距离。需 要不断的加强学习充实自己，使自己的业务水平有更大的提高。（三）具体措施1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。2、积极开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进 行研讨及反思，共同进步。学生。三班英语成绩相对优秀，五班英语成绩相对落后。本学期 期末成绩出来后，五班班主任也来找我，希望我下学期能照顾好 五班学生的英语基础，想办法提高成绩，这当然是我的职责！三、总体教学计划第一学期是学生从小学进入初中的第二学期。经过一个学期 的学习，他们大多数已

41、经适应了初中的生活。所以这学期，我不 能再用以前那种轻松的学习态度要求他们，而是逐渐增加他们的 学习要求。这学期一共四个半月，除了假期和考试，几乎只有三个半月， 所以我要抓住每一分钟，充分利用课堂上的四十五分钟，把学生 教好。除此之外，我们还要给他们留出时间练习听说。四、具体方案1、研究课文。这学期的英语课文有八个单元，但只持续了三 个多月，所以需要第一个月完成第一单元一第三单元，第二个月 完成第四单元一第六单元，第三个月完成剩下的课程，留出时间 复习以前的课文。2、离开最后半个月，给他们系统的语法学习，尽可能的完成 几个完成式。3、练习单词。两个班的基础不一样，所以规定3班每天背30 个单词

42、，5班每天背20个单词，每天中午上课前十分钟，让英语课代表统一背。4、口语练习。早学英语的时候，带他们背课文。5、两节英语课期间，留出20分钟让学生播放英语磁带，锻 炼听力。教师工作计划3想成为受学生欢迎的教师，不是一件容易的事，尤其是美术 学科，做个有魅力的美术教师更是难上加难了。作为青年教师的 我已没有了少时的浮躁，我常常冷静地审视自己，寻找自己的教 学亮点在哪里，思考如何让我的学生生出几分对美术的热爱，如 何让我的学生感受美术艺术的博大精深，怎样告别单纯的技能技 巧训练，而把美术课引向“以人为本”的学习形式。使学生的各 种能力、创新精神得到培养和发展，把个性发展与全面发展有机 结合，如何

43、引领学生自主探究、合作互动，体验情感，学会学习， 学会做人。在美术课上为学生营造一片蓝天，让美育走进孩子们 的心灵，让孩子们爱上自己、爱上美术，爱上我的课堂。一、营造学生快乐的氛围，让情趣充盈课堂。孔子在论语中说：“知之者，不如好之者，好之者，不如 乐之者。”在孔子看来，乐学是学习的最高境界。让学生快乐， 对于激发学生的想象力有一定的作用，学生一高兴，情绪就显得 激动，敢想敢说，无拘无束，学生大胆的宣泄情感、表现自我。如在上假如我变小了一课中利用多媒体给孩子们讲故事，故事 的主人公突然不见了，引发孩子的猜测，接着导出主题一一原来 他们变小了；他们变小了会遇到什么事情，再次激起孩子们的好 奇心；

44、让孩子们思考、讨论在绘画中如何表现人物变小了（寻找 参照物），引领孩子们自主学习、自主探究，让学生自由、活泼、 主动地学习，使学生心情愉快地进入学习状态。美术课上常常需要以“情”激“趣”教学手法，应从兴趣出 发，根据教材内容，给学生创设一个美的情境。因为具体生动的 情境具有强大的感染力，可以加强学生的情感体验，使其对事物 的认识更具引发力，激发起兴趣，提高学生审美素质。如在京 剧脸谱的教学中，大多数学生就对京剧不感兴趣，如果平铺直 叙地讲，怎么能激发起学生的兴趣呢？在具体授课中，为激发学 生热爱中国文化的情感，我从自身突出情趣，上课前穿一件京剧 脸谱的文化衫，和孩子们聊一聊京剧、试着唱一小段，

45、甚至把社 区的京剧票友请来亲自为孩子们演一段，教给孩子们一两句唱词 或念白，给孩子们营造了轻松、快乐、优美而富有情趣的教学氛 围，充分激发了学生的学习兴趣，加深了对京剧国粹的热爱之情。二、培养能力，创造健康的审美意识。审美意识是伴随人一生重要的视觉意识。对学生进行审美教 育，不是一朝一夕就能够完成的，而是一个长期的潜移默化的过程。作为小学美术教师，要科学地通过各种途径为学生创造用多 种感官去接触外界事物的机会，从而更有效地提升学生的审美能 力。处于小学阶段的学生天真淳朴，教学中有意识的审美导向， 可以使他们从小就形成正确的.审美观。因此，我们应该在平时的 美术教学中，引导他们多听、多想、多看、

46、多做，促进学生在成长 的过程中欣赏美、感受美、体验美、创造美的能力。逐步培养学 生健康、高尚的审美意识，不断提高他们在生活中发现美、鉴赏 美的能力，从而激发学生对生活的热爱。如农民画大花鸡这 一课旨在引导学生欣赏中国民间美术，了解民间美术作品的装饰 性特点及动物变形、装饰的一般表现方法和规律。我就从四年级 孩子的年龄特点、心理氛围和审美要求出发，课前让孩子们比赛 说出跟鸡有关的成语活跃课堂气氛。课上利用多媒体和孩子们一 起了解鸡在民间艺术中的象征意义，欣赏民间剪纸、布贴、刺绣、 泥塑、农民画等艺术作品，音乐与美术活动相结合，产生艺术的 共鸣，给予了孩子们综合的艺术美。他们享受着、欣赏着这综合

47、的艺术美。而正是这美的感染和熏陶诱发了他们稚拙的审美意识。 设计的“我们来试试”集体创作这一环节，营造了合作学习的氛 围，在创作中培养了学生互助合作学习和探究学习的能力，拓展 了学生的思维空间，陶冶了学生的情操，增添了学习的情趣，提高了学生对色彩美的鉴赏、感悟能力。让学生互评、自评，大胆 地说出自己的内心感觉，提高了审美素质，激励学生学习的信心。三、善用激励性评价，让学生张扬个性。评价是小学美术教学的一个重要环节。正确的评价中能够了 解自己的学习状况，及时调整不良的学习方法，激发学习兴趣， 获得良好的学习效果。教学评价对学生的学习起着至关重要的作 用，直接关系到儿童对美术的兴趣、激情、自信，关

48、系到学生人 格的健康成长，因而激励性评价尤为重要。在教学中，我注重对学生的综合评价，在知识的理解与表现 中，学生的表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的能力，我 因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，观察孩子们的 细微变化，寻找每个孩子的优点和长处，分别进行鼓励和引导， 使每一个学生都得到个性的张扬。每节课为孩子们创造展示自我的舞台和机会，让他们充分发 挥自己的个性意识，大胆想象，展示不同的自我。从而也更好的 调动了学生完成创意作品的积极性和主动性。美术教学的艺术， 不在于传授绘画技能，而在激励、唤醒对美术的喜爱。只要我们 本着保护学生个性、培养学生的兴趣、提高学生审美及综合能力 的目的，在评价过程中运用一切不同的方式