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1、幼儿园集体儿童心理保健工作方法幼儿园集体儿童心理保健目的促进儿童智力、语言与运动能力正常发展，培养儿童 健全的人格、良好的行为习惯和良好的社会适应能力。早期筛查和早期发现儿童的心理问题，以便早期干预， 促进心理障碍儿童尽可能的恢复，降低心理残疾发生率。 幼儿园集体儿童心理保健工作内容与方法1、心理卫生问题筛查筛查时间：首次在入园后2个月，老生每年筛查1次。筛查内容：新生筛查主要是通过心理卫生问题筛查表了 解儿童是否存在明显的智力、语言、运动发展落后，以及是 否存在各种情绪与行为问题。有条件的可以进行智力、语言、 运动等专门能力的发育筛查或气质评价。老生的筛查主要是 了解是否存在情绪与行为问题，
2、有条件的可以进行学习能 力、感觉统合能力、视觉运动功能的评价。筛查的方式：主要是通过问卷，如由家长、或者是家长 和老师同时填写问卷，如儿童心理卫生问题筛查表、气 质问卷、行为量表、感觉统合评定量表等。也可以通过小组 形式直接测验儿童，进行智力、学习能力、运动能力等筛查 评价。2、建立心理保健档案基本心理健康档案：记录儿童入园时与入园后每次筛 查的结果，对象为所有儿童。个案观察：对象为查出有问题的，在幼儿园可以通过园 医、老师和家长的干预取得效果的儿童。3、追踪观察对建立个案的儿童进行追踪观察，干预和评价。4、问题儿童干预在日常体育锻炼和游戏活动中，要针对运动落后儿童制 订运动训练计划，进行针对
3、性的运动训练，甚至开展感觉统 合训练或特殊的强化运动训练，促进他们的运动能力尽早赶 上正常儿童的水平。在日常教学活动中，要关注语言落后、智力落后和具有 情绪与行为问题的儿童，进行一些针对性的教学活动。情绪与行为问题儿童干预：对家长进行咨询指导和教 育干预。特殊气质儿童的教育干预：进行家长咨询指导，可以 通过个别咨询或集体讲座的形式进行。5、健康教育每学年必须举行1次以上关于儿童心理保健的全园家 长讲座活动，内容主要涉及到幼儿的正常心理发展、常见的 幼儿心理卫生问题及处理等6、转诊制度在幼儿园尽量不给小孩下疾病诊断，但是可以归类为 不同的问题。牵涉到明确疾病诊断，不能按照一般的教育方 法或咨询处理的问题，以及程度上比较严重、不及时治疗会 影响儿童的心理健康与发展的疾病等，必须转诊到专科医院 的心理门诊诊断和治疗，并作出转诊登记。XXX中心幼儿园