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1、2023年春学期小学教学工作支配时间消逝得如此之快，我们的工作同时也在不断 更新迭代中，请一起努力，写一份支配吧。支配怎么 写才不会流于形式呢?下面是收集整理的2023年春学 期小学教学工作支配，对于各位来说大有好处，一起 看看吧。2023年春学期小学教学工作支配1一、学生状况分析：205班49人，206班46人。学生经过一年多的 培育以渐渐养成了良好的学习习惯，上课时能乐观思 索，乐观发言，作业细致按时完成。大部分同学能够 娴熟地口算100以内的加减法，能娴熟的运用乘法口 诀计算并解决简洁的问题。存在问题：个别学生还没达到计算正确、快速； 一部分学生在答题时比较马虎、马虎;个别学生在课堂 上
2、比较被动，不敢大胆表现;有几个学生常不能按时完 成作业，比较拖拉。二、教学目标：1、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、 描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据, 相识条形统计图（1格表示5个单位）和简洁的复式统 好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。 精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、 疑点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利 于巩固“双基，有利于启发学生思维;习题讲评要增加 信息程度，围绕重点，引导学生高度留意，有利于学 生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多 变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性, 培育学生思维的广袤性和变通性;解
3、题训练要讲精度, 精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对 性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化6、转变老师的教学方法，在教学中，将“重视结 果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，留意再现学 问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。7、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲 言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生 的主体性，培育学生的创新意识和实践实力。8、加强对家庭教化的指导，引导家长遵循教化 规律和学生身心进展规律、科学育人;引导学生正确对 待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学 习和生活的强者;鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞 下，另行自我进展，找到自己的
4、特长。9、在日常工作中，老师要对后进生的学习看法、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。四、在培优补差中留意几点：1、培优重在拔尖，辅差重在提高2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得 饱，让差生吃得好。3、课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织 学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介 绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在 娴熟的基础上不断提高自己的分析、解决问题的实力, 尤其是学习看法的转变和学习乐观性的提高方面要 花大力气。6、优生要鼓舞他们多做创新的事情，在学问的 运用上多下功夫。2023年春学期小学教学工
5、作支配4一、教学目标：1、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能 够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法 的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称， 熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。3、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、 1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻 度尺量物体的长度（限整厘米）;初步形成估量物体长度 的意识。4、初步相识线段，会量整厘米线段的长度;初步 相识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推 断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。5、能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态; 初步相识轴对
6、称现象，并能在方格纸上画出简洁图形 的轴对称图形;初步相识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整 理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理 数据。初步相识条形统计图（1格表示2个单位）和统计 表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。7、通过视察、猜想、试验等活动，找出最简洁 的事物的排列数和组合数，培育学生初步的视察、分 析及推理实力，初步形成有依次地、全面地思索问题 的意识。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好, 建立学好数学的信念。9、养成细致作业、书写干净的良好习惯。10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密 联系。二、教学重点：100以内的加、减
7、法笔算，表内乘法。三、教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思 维的训练四、学生学问现状分析经过了一个学年的数学学习后，学生在基本学问、 技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有 着确定的爱好，乐于在参与学习活动中去。特殊是一 些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。 但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽 然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果 不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学 习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状 况。因此对学生，我们应当关注的更多的是使已经基 本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的学会数 学思索，学会解
8、决问题。五、提高教学质量的详细措施：1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教 学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的 思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业， 少一些呆板的练习，作业分层设计。4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给 家长一些正确的指导孩子学习的方法。5、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基 础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学 学问。6、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活 中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。7、留意选取富有
9、儿童情趣的学习素材和活动内 容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。8、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方 式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。9、把握教学要求，促进学生进展，适当改进评 价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录” 等。10、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学 习进步快。2023年春学期小学教学工作支配5一、学情分析：本期新接任二班，二(2)班的数学科教学工作， 二班共有学生45人，二(2)班45人。二班级的学生在经过一年的数学学习后，同学们 学到了不少基础学问，同时也驾驭了一些解决实际问 题的基本技能，大部分同学驾驭了 10以内数的相识 和加减
10、法;相识了立体图形长方体、正方体、圆柱和 球;11一一20各数的相识;20以内的进位加法和退位减 法;最简洁的加减法应用题。从而为下期的教学工作打 下了坚实的基础。但由于受多种因素的影响，学生之 间也存在有个别差异。有少部分学生对应用题的理解 实力较差，不明白题目的要求，有的对10以内的加 减法都不能一口说出得数，还要通过长时间的思索才 能想出来，而对20以内的进位加法和退位减法就还 须要要用数小棒或数手指节的方法来协助完成，对应 用题的理解特别困难。学生的语言表达实力较差，只 有少部分学生能通顺连贯地叙述题的要求和意思。除 了识字量的缘由外，还有对事情的理解实力以及综合 的实力。因而本期要特
11、殊留意对这部分学困生的辅导 和提高。通过一年的培育、训练和理解，多数学生已经养 成了良好的学习习惯，能够依据老师的要求来完成学 习上的事情。但还是存在有少部分的小挚友，不能正 确对待自身存在的问题，不情愿正确面对学习上遇到 的困难，仍旧不能完全限制和克服自己的缺点和毛病, 从而造成学习中更多的困难。因而在本学期还要加强 习惯方面的培育。二、教学内容：本学期教材内容包括下面一些内容：相识长度单 位厘米和米，100以内的加、减法的笔算，初步相识 角，表内乘法，从不同的位置视察物体，相识几时几 分，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活 动。三、教学目标：1、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法
12、，能 够正确地进行计算。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称， 熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。3、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、 1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻 度尺量物体的长度（限整厘米）;初步形成估量物体长度 的意识。4、初步相识线段，会量整厘米线段的长度;初步 相识角，知道角的各部分名称，初步相识直角、锐角、 钝角；会用三角板推断一个角是不是直角;会分辨锐 角、钝角；初步学会画线段、角和直角。5、能分辨从不同的位置视察到的简洁物体的形 态。6、会读、写几时几分，知道1时=60分,知道珍 惜时间。7、通过视察、猜想、试验等活动，找出最简洁
13、 的事物的排列数和组合数，培育学生初步视察、分析 及推理的实力，初步形成有依次地、全面地思索问题 的意识。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好, 建立学好数学的信念。9、养成细致作业、书写干净的良好习惯。10、通过综合与实践活动，体验数学与日常生活 的亲密联系。四、教学重难点：教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实 践、数学思维的训练。五、教学措施1 .从整体上把握教学目标。依据课程标准，结合 详细的教学内容精确把握教学的深度，防止加重学生 的学习负担。2 .体现学生的主体性，留意学法渗透。老师要把 课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和
14、练习。3 .留意培育学生的语言表达实力和逻辑思维实力。 重视让学生体验学问的形成过程。4 .留意培育学生的计算实力和解决问题的实力。 努力将学生所学的数学学问与学生的生活和学习中 的实际问题联系起来。激发起学生对数学的爱好，培 育学以致用的意识。5 .留意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于 学生对某些数学内容的理解。6 .留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实 践实力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思 索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程， 鼓舞学生多角度思索问题。7 .细心设计教案，留意多媒体的应用，使学生学 得开心，学得轻松，觉得扎实。8 .渗透德育，留意培育学生良好的学
15、习习惯和独 立思索、克服困难的精神。计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简 洁的分析。2、知道除法的含义，除法算式中各部分名称， 乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。3、相识计数单位“百”和“千，知道信任两个计数 单位之间的十进关系;驾驭万以内的数位依次，会读、 写以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的 大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并相 识万以内的近似数。4、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口 算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减 几百几十的计算，并能结合实际进行估量。5、初步理解数学问题的含义，经验从生活中发 觉并提出问题、数学与日常生活
16、的亲密联系。知道小 括号的作用，会在解决问题中运用小括号。6会分辨锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象, 会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方 向平移。7、相识质量单位克和千克，初步建立1克和1 千克的质量观念，知道1千克=1000克。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好， 建立学好数学的信念。9.养成细致作业、书写干净的良好习惯。三、教学详细措施：为实现本学期的教学目标，依据本班学生的详细 状况，在今后的教学中我将实行以下详细措施：1、要留意培育学生的计算实力和解答应用题的 实力，多鼓舞学生运用所学的学问解答日常生活和学 习中的简洁实际问题。激发学生学习爱好，培育学以 致用的意识
17、。2、努力创设各种情景让学生在生动详细的活动 中学习学习数学。从学生年龄特点动身，多实行一些 嬉戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动;依据 学生的生活阅历创设问题情境，鼓舞学生在生动详细 的活动中学习数学。3、留意数学思想方法的渗透。依据学科特点， 结合详细的教学内容有机地进行思想品德教学和相 关思想的渗透。4、细致探讨、制造性地运用教材。细致备课、 上课，向课堂教学要质量。5、因材施教，加强对学困生的辅导和优等生的 培育。实行生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与 其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学 困生进行有引导。6、定期进行测试（单元测验以及月考，段考），刚 好总结反馈。7
18、、利用好多媒体教学手段，让现代科学技术为 数学教学服务，使数学教学更生动形象，符合低班级 儿童的年龄需求。8、加强家庭教化与学校教化，适当教给家长一 些正确的指导孩子学习的方法。2023年春学期小学教学工作支配2一、学生状况分析：本班级学生48人，家长有确定辅导实力的约占 50%,其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考 试结果，及格率100%,优生率68%总体来看，学生 在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到 教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。 在数学学问的应用方面，学生有解决实际问题的爱好, 但一部分学生欠细致、敏捷。在数学的学习习惯上， 听课习惯、作业习惯都有确定
19、进步，但学生在学会审 题上还须要培育和训练。二、本期教学内容：以人教版（新课标）小学数学二班级下册为教材。教学要求：1 .相识计数单位“百和千，知道相邻两个计数 单位之间的十进关系;驾驭万以内的数位依次，会读、 写万以内的数;知道万以内数的.组成，会比较万以内 数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解 并相识万以内的近似数。2 .会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算 整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百 几十的计算，并能结合实际进行估量。3 .知道除法的含义，除法算式中各部分的名称， 乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。4 .初步理解数学问题的含义，经验从生活中发
20、觉 并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问 解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联 系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。5 .会分辨锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象, 会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方 向平移。6 .相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千 克的质量观念，知道I千克=1000克。7 .了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描 述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，相 识条形统计图（1格表示5个单位）和简洁的复式统计 表;能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题, 并能进行简洁的分析。8 .会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;
21、有 发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意 识;初步形成视察、分析及推理的实力。9 .体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好， 学的信念。10 .养成细致作业、书写干净的良好习惯。11.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联 系。三、教学重点：1、表内除法。2、万以内数的相识。3、用数学解决问题。四、教学难点：培育生学会独立审题的实力;学会解决各种应用 题。培优补差措施：1、细致备好课，夯实基础学问，确保每一个学 生扎实驾驭新知，巩固旧知。对学习有困难的学生, 要多给关注，多给发言机会，激发其参与热忱。2、在课堂教学中确保双基的基础上，留意适时 进展优生的思维，培育优生的实力，从而也带
22、动中差 生的进展。培优主要体现在：在每堂课的新知教学后，支配适量进展练习题。(2)在课堂教学的各个环节中，每个学问点上，适 时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的机会。利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学 习热忱，组织开心的思维训练。五、减负提质措施：1、钻研好新课标，细心备好课，确保课堂 教学质量。2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业， 或只留爱好性、进展性作业。3、对学生的要求要合理，充分确定每一个学生 的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分 层进行，避开部分学生过重的作业负担和心理负担。六、教学进度支配：周次内容课时1解决问题525表内除法6-7图形与变换78表内除法89万以
23、内数的相识11克和千克311-14万以内的加法和减法15统计416找规律41718复习8为了进一步提高我校理、化老师教研水平;为了在 我校形成深厚的教化、教学研讨氛围;为了让我校理、 化学科在中考中，学生中考成果再上新台阶;为了进一 步提高我校理、化学科课堂教学效率;为了进一步培育 学生的创新实力。2023年春学期小学教学工作支配3一、指导思想以老师特殊的爱奉献给特殊的学生。“帮学生一把, 带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以限 度的耐性和恒心补出成效。二、优、差生状况分析从学生的整体水平上看，优生并不多，如：李鑫 慧，王梦露，高文梦，赵家轩，赵倬等同学，他们的 特点是：学习爱好高涨
24、，上课擅长动脑思索问题，踊 跃发言。对这些同学除学好课本学问外，应对他们进 行重点培育，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问, 并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求, 多鼓舞他们读一些课外书，开拓他们的思路，进展他 们的实力，使优生更优。对于学生困难生，如：孙郴，李昊，刘旭航等同 学的特点是：基础差、上课走神、不细致听讲、学习 目的欠明确、学习乐观性不高，经常不能按时完成作 业，就连书本学问也学不好，依据每个学生的特点, 因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作, 树立起学习的信念，鼓舞他们好好学习，使后进赶先 进，达到共同提高的目的。三、“培优补差”工作措施1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决 难题。2、支配座位时坚持“好潜同桌结为学习对子。即 “兵教兵”。3、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学 生，一视同仁。平常对学习有困难的学生耐性细致地 帮助，上课时多留意，多爱护，下课督促他们刚好完 成相关作业。必要时适当地降低作业要求。4、对于学生的作业完成状况刚好地检查，并做 出评价。不定期地进行所学学问的小检测，对学生学 问的驾驭状况进行刚好的反馈，随时调整教学方案。5、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗 费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备