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1、八年级语文上册八年级语文上册综合性学习综合性学习我们的互联网时代我们的互联网时代1.1.学会用互联网提取有关信息和查找资料的方法。学会用互联网提取有关信息和查找资料的方法。（重点）（重点）2.2.善于观察善于观察，善于思考善于思考，善于总结。善于总结。（难点）（难点）3.3.对互联网有正确、理性的认识对互联网有正确、理性的认识，清楚互联网时代清楚互联网时代的利弊。的利弊。（素养）（素养）学习目标1.1.网络词语小研讨网络词语小研讨2.2.电子阅读面面观电子阅读面面观3.3.用互联网学语文用互联网学语文整体感知 从从以下以下三个角度各设计一个小活动三个角度各设计一个小活动，通过活动通过活动，树立
2、对互联网时代的理性认识。树立对互联网时代的理性认识。1.1.小组合作小组合作，搜集一些常见的或最近正在流行的网搜集一些常见的或最近正在流行的网络络词语，搞词语，搞清楚清楚意意思并分类思并分类，分析它们是怎样产生的分析它们是怎样产生的。再搜集一些曾经流再搜集一些曾经流行，现在已较少使用的网络词语，想一想它们为什么会行，现在已较少使用的网络词语，想一想它们为什么会“受人受人冷落冷落”。2.2.翻一下手头的工具书翻一下手头的工具书，你会发现有些网络词语已经被收录进你会发现有些网络词语已经被收录进去去，成为规范汉语大家庭的一员。小组合作成为规范汉语大家庭的一员。小组合作，搜集一些类似的搜集一些类似的例
3、子例子，想一想想一想：这些网络词语在表达方面有什么独到之处这些网络词语在表达方面有什么独到之处？3.3.想想自己以前的作文想想自己以前的作文中，是中，是否用过一些网络词语。小组讨论否用过一些网络词语。小组讨论一些问题，如：写作文时能否使用网络词语一些问题，如：写作文时能否使用网络词语？如果能，可使？如果能，可使用用什么样的网络词语？应如何使用网络词语？什么样的网络词语？应如何使用网络词语？一、网络词语小研讨一、网络词语小研讨精读细研1.1.小组合作小组合作，设计设计一一份份简简单的调查问卷单的调查问卷，在同学、老师、在同学、老师、家长、亲友中做调查。调查内容包括家长、亲友中做调查。调查内容包括
4、：他们花费在电子他们花费在电子阅读上的时间阅读上的时间，电子阅读的方式或途径电子阅读的方式或途径，电子阅读和纸电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重质阅读在阅读中所占的比重，大家对电子阅读的态度和大家对电子阅读的态度和意见意见(包包括括赞同赞同的的和反对的和反对的)，等等。等等。2.2.回收分发的调查问卷，统计数据，汇总受访者的意见，回收分发的调查问卷，统计数据，汇总受访者的意见，仔细分析，看看有什么有趣的发现。仔细分析，看看有什么有趣的发现。3.3.小组研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？小组研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？二、电子阅读面面观二、电子阅读面面观精读细研1.1.邀请信息技术课老师
5、或者互联网从业人员到班级来邀请信息技术课老师或者互联网从业人员到班级来，利利用课外活动时间用课外活动时间，举办专题讲座举办专题讲座，教大家学习如何使用搜教大家学习如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。索引擎、网络词典和专题数据库等。2.2.本单元学习了不同类型的散文。课外利用所学的网络技本单元学习了不同类型的散文。课外利用所学的网络技能，搜索一下有关散文的各方面知识，包括散文的文体特能，搜索一下有关散文的各方面知识，包括散文的文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。小组合作，制作一本征、发展历史、分类、阅读策略等。小组合作，制作一本题为题为关于散文关于散文的小册子。的小册子。3.3.完成以上
6、任务后，小组讨论：如何扬长避短，有效利用完成以上任务后，小组讨论：如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？网络帮助我们学习？三、用互联网学语文三、用互联网学语文精读细研 据调查，近几年来，据调查，近几年来，电子阅读持电子阅读持不断不断增长的态势增长的态势，各各种电子阅读方式有很大的上升空间种电子阅读方式有很大的上升空间，发展势头十分强劲。发展势头十分强劲。这不能不让一些钟爱纸质书的人充满了忧虑这不能不让一些钟爱纸质书的人充满了忧虑：这样下去这样下去，在不远的将来在不远的将来，纸质书或许真的会成为一种艺术品和收藏纸质书或许真的会成为一种艺术品和收藏品。曾经有一位资深出版人说品。曾经有一位资深出版
7、人说，这完全是杞人忧天。电子这完全是杞人忧天。电子书并不是纸质书的真正敌人书并不是纸质书的真正敌人，它再好它再好，也不太可能取代纸也不太可能取代纸质书的某些优点质书的某些优点，如果说纸质书有敌人如果说纸质书有敌人，那也是它自己那也是它自己，纸质书若想永远生存下去纸质书若想永远生存下去，只能在质量上下大力气。只能在质量上下大力气。电子阅读会不会代替传统阅读拓展探究 时代在大踏步地向前迈进时代在大踏步地向前迈进，阅读形式也在悄然地发生阅读形式也在悄然地发生着变化。然而着变化。然而，变来变去变来变去，阅读的方式也不外乎两种阅读的方式也不外乎两种：一一种是传统阅读种是传统阅读，一种是电子阅读。正如一些
8、专家指出的那一种是电子阅读。正如一些专家指出的那样样，传统阅读与电子阅读有着很大的不同。一般来讲传统阅读与电子阅读有着很大的不同。一般来讲，传传统阅读的目的性和功利性并不是很强统阅读的目的性和功利性并不是很强，这种阅读的过程这种阅读的过程，应该是一个享受的过程应该是一个享受的过程，它需要读者细细地揣度它需要读者细细地揣度，慢慢地慢慢地品味品味，在享受中积累知识在享受中积累知识，很好地理解和消化书籍的内容。很好地理解和消化书籍的内容。在这个过程中在这个过程中，理性判断和理性思考的时间也较多理性判断和理性思考的时间也较多，这对这对建立一个人的知识体系和培养发散思维大有好处。另外建立一个人的知识体系
9、和培养发散思维大有好处。另外，纸质书更便于携带纸质书更便于携带，可以坐着看可以坐着看，也可以躺着看。也可以躺着看。拓展探究 一本装帧精美的图书一本装帧精美的图书，会给人一种别样的审美感会给人一种别样的审美感受。而电子书一般不具备这样的优点。电子书通常会受。而电子书一般不具备这样的优点。电子书通常会采用鲜艳的色彩采用鲜艳的色彩，甚至以音乐搭配来刺激读者的感官甚至以音乐搭配来刺激读者的感官，阅读也多是快餐式的阅读也多是快餐式的，读者几乎没有思考的空隙读者几乎没有思考的空隙，更更谈不上记忆谈不上记忆，而且它必须借助一些硬件的支持而且它必须借助一些硬件的支持，如计如计算机、智能手机等。针对这些情况算机、智能手机等。针对这些情况，我们小组得出以我们小组得出以下结论下结论：就现阶段来看就现阶段来看，电子阅读不会代替传统阅读。电子阅读不会代替传统阅读。拓展探究